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          幼兒園大班教案

          時(shí)間:2024-10-28 22:54:14 幼兒教案

          幼兒園大班教案匯總8篇

            作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

          幼兒園大班教案匯總8篇

          幼兒園大班教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.知道從水果里可以提取各種顏色的果汁。

            2.發(fā)現(xiàn)果汁可以作其他健康食品的原料。

            3.體驗(yàn)用榨汁器榨取果汁的樂(lè)趣。

            4.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

            5.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.小熊的家、小熊買水果、有害色素食品、有顏色的糖果相關(guān)圖片。

            2.每組一份新鮮的水果:橙子、獼猴桃、西瓜(活動(dòng)前清洗、切碎);每人一份原味酸奶(裝在透明杯子里)。

            3.榨汁器(每?jī)擅變阂粋€(gè)),餐盤(pán)、小勺、吸管、濕巾若干。

            4.集體記錄單,深淺不同的紅色、黃色、綠色卡片,彩色水彩筆。

            活動(dòng)過(guò)程

            一、情境導(dǎo)入

            1.出示"小熊的家"圖片。

            師:這是誰(shuí)的家?小熊家的顏色漂亮嗎?小熊在干什么?

            師:小熊想,我的家里有這么多漂亮的顏色,如果我的這杯酸奶也能有顏色就好了。小朋友,你喝過(guò)有顏色的酸奶嗎?是什么顏色的'?什么味道的?

            幼兒回顧并講述自己的經(jīng)驗(yàn)。

            師:我們?cè)鯓訋椭⌒茏鲆槐蓄伾乃崮?(可引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)吃的哪些東西里邊有顏色。)大多數(shù)幼兒的回答是水果。

            2.出示"小熊買水果"圖片。

            師:小熊從商店里買來(lái)了什么水果?他和小朋友們想的一樣,也想到了用漂亮的水果來(lái)給酸奶加顏色。那能不能加上呢?

            說(shuō)明:通過(guò)故事情境自然引出問(wèn)題,便于調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)及探索欲望。

            二、集體猜想1.教師出示集體記錄單,引導(dǎo)幼兒用色卡記錄猜想結(jié)果。

            師:猜一猜這些水果會(huì)幫助小熊變出什么顏色的酸奶?選一個(gè)你覺(jué)得最可能的顏色,我們把它貼起來(lái)。

            說(shuō)明:集體猜想環(huán)節(jié)在于幫助幼兒聚焦探究問(wèn)題,引發(fā)幼兒根據(jù)猜想進(jìn)行驗(yàn)證的興趣。

            三、交流討論

            1.討論提取顏色的方法。

            師:我們用什么方法能把水果中的顏色取出來(lái)?

            2.學(xué)習(xí)使用榨汁器。

            教師出示榨汁器,介紹榨汁器的名稱、用處,并演示榨汁器的操作方法。

            說(shuō)明:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以有效解決活動(dòng)中的難點(diǎn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用榨汁器榨取果汁。

            四、操作榨汁

            1.教師提出操作要求:(1)幼兒兩人一組,選擇一種水果榨汁;(2)將切好的水果放到榨汁器里,然后用力轉(zhuǎn)動(dòng)頂蓋擠壓,盡量把果汁全部擠壓出來(lái);(3)觀察果汁是什么顏色。

            2.個(gè)別幼兒操作示范。

            3.幼兒合作實(shí)驗(yàn)。

            4.觀察交流。

            師:西瓜、橙子、獼猴桃榨出來(lái)的汁是什么顏色?

            說(shuō)明:合作操作榨取果汁可以幫助幼兒學(xué)會(huì)在探究中合作交流,也有利于幼兒觀察。

            五、制作有顏色的果味酸奶每名幼兒一杯原味酸奶,請(qǐng)幼兒將榨出的果汁倒入奶杯里攪拌,觀察并講述酸奶顏色的變化。

            師:果汁倒入酸奶中顏色有什么變化?顏色是變深了還是變淺了?

            總結(jié):因?yàn)樗崮淌前咨模杂蓄伾墓谷胨崮讨蓄伾蜁?huì)變淺些。

            說(shuō)明:對(duì)比觀察果汁的顏色和果汁與酸奶混合之后的顏色,完成教學(xué)目標(biāo)。

            六、交流討論

            1.出示集體記錄單。

            師:你為小熊做出了什么顏色的酸奶?請(qǐng)選一張代表你的結(jié)果的顏色卡片粘貼在"我的發(fā)現(xiàn)"表格里。

            2.交流討論師:我們從水果里都找到什么顏色?你是怎么為小熊做出有顏色的果味酸奶的?

            幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

            師總結(jié):水果變成的多彩果味酸奶不只好喝,還多了水果的味道,更重要的是,這樣的酸奶,既漂亮,又對(duì)我們的身體有益處。

            說(shuō)明:此環(huán)節(jié)在于創(chuàng)造幼兒相互交流、表達(dá)探究結(jié)果的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)于幼兒運(yùn)用圖式符號(hào)進(jìn)行記錄等探究能力也有一定的挑戰(zhàn)。

            七、遷移延伸

            師:水果、蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,除了可以吃以外,還可以把它們身體里的顏色取出來(lái),做成天然、環(huán)保的顏料,加工后放到我們吃的食品當(dāng)中。但是有一些有顏色的食品(可出示一些樣品)看起來(lái)很漂亮,卻對(duì)身體有害。這個(gè)鴨蛋黃看起來(lái)顏色非常鮮艷,但加進(jìn)了"蘇丹紅"這種有毒的染料。小朋友如果想吃有顏色的食物,可以像今天這樣在家里自己制作。

          幼兒園大班教案 篇2

            一、活動(dòng)目標(biāo)

            1、能畫(huà)出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動(dòng)態(tài)。

            2、大膽想象進(jìn)入小學(xué)后的情境,進(jìn)一步增強(qiáng)進(jìn)入小學(xué)的光榮感。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備

            已經(jīng)多次欣賞過(guò)小學(xué)生活動(dòng)的照片或已參觀過(guò)小學(xué)。

            三、活動(dòng)過(guò)程

            1、談?wù)剬?duì)小學(xué)生活的印象。

            提問(wèn):你在參觀小學(xué)時(shí),看到小學(xué)生都在干什么呀?

            2、想象自己做小學(xué)生的摸樣。

            教師:我們長(zhǎng)大了,做小學(xué)生了,想象下自己的.樣子,你的小伙伴在做什么?根據(jù)幼兒的回答繪畫(huà)范例。

            3、大膽展開(kāi)想象,通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的理想。

            提醒幼兒自己的模樣特征要畫(huà)明顯,人物形象稍微畫(huà)大一些,簡(jiǎn)單畫(huà)出人物走、坐、跑的基本動(dòng)態(tài),并注意要將畫(huà)面安排的合理、豐富。

            4、舉辦"我是小學(xué)生"的展覽會(huì)。

            鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

          幼兒園大班教案 篇3

            設(shè)計(jì)意圖:

            繩子是日常用品,隨處可見(jiàn),幼兒也不陌生。繩子的玩法也是幼兒園健康領(lǐng)域中的一個(gè)內(nèi)容。能夠一物多玩的繩子不僅能促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度,還能培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。為此根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中感受玩繩子的樂(lè)趣,以及與他人合作所帶來(lái)的快樂(lè),也使活動(dòng)內(nèi)容更具有趣味性和娛樂(lè)性。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.探索站在圓圈上時(shí),彩繩的不同玩法。

            2.在活動(dòng)中鞏固爬、跳等技能。

            3.體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.彩色松緊帶,幼兒人數(shù)的一半。

            2.音樂(lè)一段。

            3.場(chǎng)地上大圓一個(gè)。

            活動(dòng)重、難點(diǎn):

            讓幼兒通過(guò)探索彩繩的不同玩法,并從中鞏固爬、跳等技能。

            活動(dòng)過(guò)程:

            (一)準(zhǔn)備活動(dòng)。(幼兒站一個(gè)圓圈,男孩女孩隔開(kāi)站。)

            1.挑選繩子。

            “老師這里有什么?(彩繩)今天我們就要和彩繩來(lái)做游戲”。 請(qǐng)女小朋友挑一個(gè)喜歡的顏色拉好。

            請(qǐng)男小朋友挑一個(gè)喜歡的顏色拉好。

            2.隊(duì)列練習(xí)。

            (1)變圓圈。請(qǐng)小朋友左手拉繩子,向右轉(zhuǎn)。

            (2)學(xué)做解放軍

            (3)學(xué)做小高人

            (4)學(xué)做小矮人

            (5)讓自己變一個(gè)陀螺,教師先示范。陀螺陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),陀螺陀螺轉(zhuǎn)回去。(2次)

            (二)第一次探索在彩繩底下的玩法。

            1.猜測(cè)老師的玩法。(教師把繩子放下)

            “你們猜猜老師會(huì)怎么玩”?

            幼兒猜測(cè)。

            2.教師示范爬。

            “你們想不想玩?那我們大家都想玩,那繩子誰(shuí)來(lái)拿呀”? 幼兒動(dòng)腦筋(換著玩)。

            (1)女孩子把繩子給右邊的.小男孩,然后再交換玩。

            (2)請(qǐng)女孩子拉著繩子,男孩子集中,說(shuō)說(shuō):你是怎么玩的?(男孩子個(gè)別示范)

            請(qǐng)男孩子選一種自己沒(méi)有玩過(guò)的方法玩一玩。(教師在外圈,引導(dǎo)男孩子,爬到我這兒來(lái),再換地方,并提醒女孩子把繩子放在腰間。)

            (3)女孩子再玩一次。

            (三)第二次探索,改變彩繩的高度,在彩繩上面的玩法。 “繩子改變高度可以有不同的玩法,可以怎么玩呢”?

            (1)男孩子放低繩子,女孩子跳,要求不碰到彩繩。

            交換玩,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)集中小結(jié)(比如有孩子在過(guò)程中變換繩子,所以會(huì)踩到繩子。)

            (2)女孩子再玩,提醒男孩子把繩子的寬度固定好。

            女孩子玩好排隊(duì)。

            評(píng)價(jià):跳不過(guò)去的時(shí)候就跨或一格一格地跳,這樣就踩不到繩子了。

            (四)小結(jié)。

            教師:繩子放在腰間,可以爬,可以滾。蹲下,還可以跳,那么,繩子還可以怎么玩呢,等會(huì)兒你可以和老師或是好朋友繼續(xù)討論。

            (五)放松活動(dòng)。

            教師:剛才拉著繩子,小手和繩子都很緊張,讓我們跟著音樂(lè)放松一下。(繩子松掉)

            活動(dòng)延伸:

            在晨間活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索兩個(gè)、或三個(gè)小朋友運(yùn)用彩繩的有趣玩法。

          幼兒園大班教案 篇4

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

            2、在觀察、操作的過(guò)程中,知道淀粉遇碘會(huì)變藍(lán)。

            3、幼兒能獨(dú)自完成操作實(shí)驗(yàn),并用完整的語(yǔ)言講述實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果。

            重點(diǎn)難點(diǎn)

            活動(dòng)重點(diǎn):在觀察、操作的過(guò)程中,知道淀粉遇碘會(huì)變藍(lán)。

            活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能獨(dú)自完成操作實(shí)驗(yàn),并用完整的語(yǔ)言講述實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            碘酒、面粉、馬鈴薯、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿、藕、水、熊博士頭飾、黑貓警長(zhǎng)背景圖、音樂(lè)

            活動(dòng)過(guò)程

            一、開(kāi)始部分:

            1、教師播放《黑貓警長(zhǎng)》的音樂(lè),引起幼兒興趣。

            小朋友,我們剛聽(tīng)了一首歌曲叫什么名字?這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里誰(shuí)最厲

            害?它是干什么的?

            2、出示黑貓警長(zhǎng)的頭飾,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

            小朋友,你們好,我是黑貓警長(zhǎng),壞老鼠一只耳帶領(lǐng)一群壞蛋,

            森林里搞破壞,壞老鼠一只耳偷了小猴子家里的東西,我們一起幫助小猴子抓住這個(gè)壞蛋,你們?cè)敢鈫幔?/p>

            二、進(jìn)行部分:

            1、教師接聽(tīng)黑貓警長(zhǎng)打來(lái)的電話,剛才黑貓警長(zhǎng)給我打了個(gè)電話,

            它派它的手下警員給我送來(lái)了一瓶神奇的魔水,用這個(gè)魔水來(lái)破案。我們一起看看是什么吧!

            2、教師做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察,看看會(huì)發(fā)生什么變化?

            提問(wèn):

            ①老師用這個(gè)魔水找到了壞老鼠一只耳,你們發(fā)現(xiàn)了什么?有什么變化?

            ②引導(dǎo)幼兒觀察魔水的顏色,魔水是黃顏色的,為什么又變成了藍(lán)色呢?

            2、教師出示操作材料,引導(dǎo)幼兒觀察。

            出示兩張白紙,幼兒做實(shí)驗(yàn),將魔水滴到白紙上,觀察會(huì)有什么變化?為什么一張紙滴上魔水還是黃色的,為什么另外一張紙滴上魔水會(huì)變成藍(lán)色呢?

            3、做一做:自己做淀粉。

            請(qǐng)幼兒將盤(pán)子里的面粉放在清水中,一直等盆中淀粉水沉淀一會(huì)后,看到清水變成白色,還有白色的東西沉在盆的底部。

            4、試一試:碘酒滴入淀粉水中會(huì)變顏色嗎?

            教師:(出示碘酒)這里有一瓶消毒用的藥水叫碘酒,我們打針時(shí)用它來(lái)消毒,現(xiàn)在把碘酒滴人揉過(guò)面粉的水中,看看有什么變化。

            幼兒:碘酒滴人淀粉水中,淀粉水變成藍(lán)色了。

            幼兒討論:生活中還有哪里有淀粉?

            5、試一試:幼兒將碘酒滴在各種蔬菜(黃瓜、胡蘿卜、馬鈴薯、西紅柿、藕片)上,觀察顏色的變化。

            6、說(shuō)一說(shuō):我的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒將自己做實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果記錄下來(lái)。

            (1)馬鈴薯片、藕片、面粉水遇到碘酒,變成藍(lán)色。

            (2)黃瓜、西紅柿、胡蘿卜滴上碘酒后沒(méi)有變色。

            三、結(jié)束部分:

            1、熊博士來(lái)我們做客了,它知道黑貓警長(zhǎng)是怎么抓住壞老鼠一只耳的,你們想知道嗎?

            教師介紹實(shí)驗(yàn)原理:碘酒遇到淀粉會(huì)變成藍(lán)色,一只耳偷走了小猴子家里的面粉,一只耳的腳上有面粉,面粉里有淀粉,黑貓警長(zhǎng)的魔術(shù)就是碘酒,點(diǎn)就遇到淀粉會(huì)變色,它就是根據(jù)這個(gè)原理抓住壞老鼠一只耳的。

            2、我們剛才做了小實(shí)驗(yàn),誰(shuí)來(lái)告訴老師哪些操作材料里有淀粉。

            四、延伸活動(dòng):

            請(qǐng)小朋友回到家嘗試用米湯或面湯做一幅畫(huà),用碘酒涂色看看會(huì)發(fā)生什么?

            活動(dòng)總結(jié)

            通過(guò)"觀察--探究原因--猜想--驗(yàn)證--新的發(fā)現(xiàn)--記錄--分享與表達(dá)",最大限度地發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性,讓他們充分討論與實(shí)踐并在探究中獲得快樂(lè)與成長(zhǎng)。通過(guò)這一活動(dòng),體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過(guò)程,而且能夠想出各種辦法記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果,基本完成了預(yù)定的目標(biāo)。

            在組織活動(dòng)的過(guò)程中,我注意貫徹"做中學(xué)"的思想,引導(dǎo)孩子親歷科學(xué)探究的過(guò)程并且互相交流,取得的效果還不錯(cuò)。子們參與活動(dòng)的`積極性很高,對(duì)活動(dòng)也十分感興趣,教師在活動(dòng)中給了孩子充分的探索機(jī)會(huì),但孩子們?cè)诓僮髦校瑢?duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄不是很詳細(xì),觀察到的現(xiàn)象沒(méi)有及時(shí)的記錄到記錄紙上。

            不過(guò),活動(dòng)也存在一些不盡人意的地方,有待于在以后的活動(dòng)中注意改進(jìn):沒(méi)有及時(shí)為孩子們創(chuàng)設(shè)交流討論的條件。"做中學(xué)"科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育和語(yǔ)言教育的關(guān)系,要求兒童在科學(xué)活動(dòng)中用盡可能多的詞語(yǔ)、盡可能準(zhǔn)確的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)真實(shí)的探究過(guò)程。雖然活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行的時(shí)間比較長(zhǎng),但交流與討論活動(dòng)本應(yīng)該重視起來(lái)并滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中,因?yàn)楹⒆雍屠蠋熤g的交流、孩子們之間的交流有利于互相學(xué)習(xí)、共同提高但又不可能集中到一個(gè)環(huán)節(jié)完成。

          幼兒園大班教案 篇5

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、在高10——20厘米的斜坡上練習(xí)間隔走、雙腳行進(jìn)跳,注意動(dòng)作的靈敏協(xié)調(diào)。

            2、積極愉快、大膽勇敢地參加體育活動(dòng)。

            3、團(tuán)結(jié)合作,有克服困難的勇氣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、竹梯四把、輪胎若干。

            2、裝水的塑料瓶子和大塑料筐若干。

            3、音樂(lè)磁帶。

            重點(diǎn)與難點(diǎn):

            在高10——20厘米的斜坡上練習(xí)間隔走、雙腳行進(jìn)跳,注意動(dòng)作的.靈敏協(xié)調(diào)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、幼兒在雄壯的音樂(lè)聲中進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),展示良好的精神面貌。

            2、幼兒自由結(jié)伴玩竹梯活動(dòng)。

            (1) 利用梯子的橫檔和空格,我們可以怎么玩?教師觀察幼兒活動(dòng),并提醒幼兒走橫檔或跳空格時(shí)候要遵守秩序,不搶先,要注意安全。

            (2) 建議幼兒用一個(gè)或兩個(gè)輪胎墊高竹梯一頭成斜坡,鼓勵(lì)幼兒再次進(jìn)行活動(dòng),提醒幼兒想一想:在斜坡上走橫檔應(yīng)注意什么?

            3、游戲:“送水”

            (1) 教師:這里有大小不同的裝滿水的瓶子,路上要經(jīng)過(guò)不同的高度的斜坡,還要跳過(guò)小溝,將水運(yùn)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的水箱里,并且要把水瓶擺放整齊,送完以后回到隊(duì)伍中,繼續(xù)再送,看哪一隊(duì)先把水送完。

            (2) 幼兒進(jìn)行“送水”游戲。教師注意保護(hù)幼兒的安全。

            活動(dòng)結(jié)束:

            幼兒聽(tīng)到特定的音樂(lè)后,迅速將竹梯擺好,然后做放松動(dòng)作。

          幼兒園大班教案 篇6

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)觀察圖片,理解畫(huà)面的內(nèi)容,并能有條理地講述。

            2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),大膽地想象并創(chuàng)編故事。

            3、懂得“只有吸取了別人的長(zhǎng)處,才會(huì)更好”的道理,體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:反映故事內(nèi)容的圖片四張

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、引出主題,激發(fā)興趣

            1、教師:小朋友你們喜歡聽(tīng)故事嗎?今天這個(gè)故事就藏在這些圖片中要請(qǐng)小朋友跟我一起來(lái)講。

            2、(出示小猴及小猴的新房子):小猴造了一幢新房子,四周還有很多空地。應(yīng)該怎樣來(lái)利用呢?小猴考慮了好幾天,總也拿不定主意。小猴想:還是去參觀一下別人的'新房子吧,也許會(huì)想到好辦法。小朋友,想不想跟小猴一起去參觀一下別人的新房子呀?

            二:觀察圖片,理解講述畫(huà)面內(nèi)容

            (一) 1、教師(出示圖一):小猴來(lái)到了誰(shuí)的家?看到房子的周圍有些什么?

            2、教師:小猴問(wèn):小兔,你為什么要在房子周圍種滿鮮花呀?小兔會(huì)怎么回答小猴呢?

            3、一起把這一幅圖來(lái)講一下。

            (二)1、教師(出示圖二):小猴走啊走啊,又來(lái)到了誰(shuí)的家呀?為什么?(幼兒猜測(cè),師出示小鵝)

            2、教師:這是一條怎么樣的小河?河水怎么樣?

            3、教師:小猴問(wèn):小白鵝,你為什么要在房子周圍挖小河呀?小鵝又會(huì)怎么回答呢?

            4、教師扮演小猴,幼兒做小鵝,個(gè)別詢問(wèn)幼兒。

            (三)1、教師(出示圖三):小猴又來(lái)到了誰(shuí)的家?看到了什么?你從哪里看出來(lái)?

            2、教師:它會(huì)怎么問(wèn)?小狗又是怎么回答的?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō)。

            3、幼兒自由交流,教師個(gè)別傾聽(tīng)指導(dǎo)。

            4、個(gè)別幼兒到集體面前扮演角色講述。

            三:展開(kāi)想象,創(chuàng)編故事

            1、教師:小猴回到自己的家,覺(jué)得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮?它會(huì)怎樣來(lái)打扮自己的新房子呢?小朋友互相討論一下。

            2、幼兒討論,教師傾聽(tīng),并問(wèn)問(wèn)幼兒為什么?

            3、個(gè)別幼兒回答:小猴會(huì)怎么打扮自己的新房子?為什么?

            4、教師(出示圖四)到底小猴是怎么做的呢?我們一起來(lái)看一看(教師擺放小圖片)。

            5、教師:你覺(jué)得現(xiàn)在小猴的新房子漂亮嗎?小猴是怎么會(huì)想到這么做的呢?

            6、教師:原來(lái)只有學(xué)習(xí)了別人的好的地方,吸取了別人的長(zhǎng)處,自己才會(huì)變的更加好。

            四:完整講述

            1、這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢?小朋友覺(jué)得應(yīng)該叫什么名字?

            2、師幼一起看圖完整講述,對(duì)話部分由幼兒完成。

            五:延伸創(chuàng)編

            1、教師(出示小房子):老師也有一幢新房子,應(yīng)該怎么樣來(lái)打扮呢?請(qǐng)小朋友幫幫忙。

            2、還有好的方法請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候去畫(huà)一畫(huà),說(shuō)一說(shuō)。

          幼兒園大班教案 篇7

            設(shè)計(jì)意圖

            《母雞蘿絲去散步》是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫(huà)書(shū),它的文字與畫(huà)面形成一種非常滑稽的對(duì)比:文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無(wú)奇的故事,而圖畫(huà)則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。

            為了引導(dǎo)幼兒在笑聲中理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)講述出隱藏在文字背后的故事。我決定分三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)幼兒理解故事、分析故事,并感受、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的樂(lè)趣:看圖聽(tīng)故事學(xué)動(dòng)詞――自主閱讀、大膽講述――作品欣賞與經(jīng)驗(yàn)分享。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

            2.鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己對(duì)故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            圖畫(huà)書(shū)、農(nóng)場(chǎng)地圖圖片、紙偶母雞。

            活動(dòng)過(guò)程

            1.出示“農(nóng)場(chǎng)地圖”,激發(fā)幼兒的好奇心。

            師:今天,老師帶給小朋友一個(gè)非常有趣的故事――《母雞蘿絲去散步》。這是母雞蘿絲生活的農(nóng)場(chǎng),你看到了什么?

            2.講述故事,引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)詞。

            教師一邊講述故事.一邊用紙偶母雞在地圖上演示她散步時(shí)經(jīng)過(guò)的地方,并運(yùn)用語(yǔ)氣、體態(tài)和手勢(shì)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)詞。

            提問(wèn):母雞蘿絲都去過(guò)哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、籬笆、蜜蜂房。)

            提問(wèn):它是怎么來(lái)到這些地方的?你看到了哪些動(dòng)作?(走過(guò)、繞過(guò)、越過(guò)、穿過(guò)、鉆過(guò)。)

            師:今天,母雞蘿絲又去散步了,會(huì)發(fā)生什么事呢?快去書(shū)里找找吧

            3.引導(dǎo)幼兒自主閱讀、發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)中的樂(lè)趣。

            提問(wèn):你們看完書(shū)為什么都笑了呢?看到了什么?發(fā)生了什么事?你能講講自己感到最可笑的那頁(yè)故事嗎?

            先請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講講自己最喜歡的`一頁(yè)故事,再讓幼兒以小組形式互相講述、交流。鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖書(shū)部分內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒的講述引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,幫助幼兒正確理解故事內(nèi)容。

            4、師幼共同閱讀,加深理解。

            師:老師來(lái)講母雞蘿絲散步的故事,小朋友們來(lái)講狐貍發(fā)生的故事,好嗎?

            講完后引導(dǎo)幼兒給這個(gè)故事起個(gè)新名字。

            活動(dòng)延伸

            可以和孩子繼續(xù)討論:你喜歡這個(gè)故事嗎?這是一只什么樣的母雞?什么樣的狐貍?讓孩子體會(huì)并描述母雞和狐貍的性格特點(diǎn)。還可以引?

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