當前位置：聚優網>幼師資源>幼兒教案>幼兒園大班教案

幼兒園大班教案

時間：2024-10-01 20:09:19 幼兒教案

有關幼兒園大班教案合集7篇

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關幼兒園大班教案合集7篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標

　　1.萌發喜歡鳥類、保護鳥類的情感。

　　2.初步嘗試用復色涂法表現鳥類的羽毛特征。

　　3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準備

　　1.材料準備：彩砂紙，油畫棒。

　　2.知識經驗準備：觀察各種鳥類的羽毛。

　　活動過程

　　一、圖片導入，激發幼兒觀察鳥類羽毛的興趣。

　　1.圖片導入，引導幼兒觀察各種鳥類的羽毛。

　　2.引導幼兒區分雌雄孔雀。

　　3.引導幼兒說說羽毛的作用(美觀、保溫、保護身體、幫助鳥兒飛翔等)。

　　二、組織教學

　　1.教師講解示范復色涂法，并借形想象。

　　2.幼兒畫鳥兒的'羽毛并添畫五官，教師巡回指導。

　　三、欣賞作品

　　幼兒互相欣賞彼此的作品。

　　四、活動延伸

　　家長與幼兒一起觀看有關動物的電影、紀錄片，了解大自然中動物千姿百態的美。

　　活動反思

　　主要是以興趣促進學習活動的，教師上課時應注重激發學生的學習興趣。因此，本課教學采用鮮活的課件和分角色表演的方法來激發學生的學習興趣。本課的生字是上節學習過的，因此新課伊始就出示課件復習，然后進行朗讀課文的練習。讓學生分角色表演，激發他們的表演力、表現力，最后續編課本劇，更是能增加學生的創造能力。多媒體課件帶進語文課堂，可以受到圖文并茂、動靜結合的良好效果。

幼兒園大班教案篇2

　　教學目標：

　　1、讓學生在擺學具的過程中感受并掌握8的組成與分解。

　　2、培養學生的動手能力、觀察能力和口頭表達能力。

　　3、通過小組活動，培養學生的團結合作品質，增強小組合作交流的意識。

　　4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　教學過程：

　　一、復習“7”形式引入8的組成.

　　師：小朋友們，上節課我們學習了幾啊？

　　生：7.

　　師：那我們一起用拍手游戲來回憶一下好嗎？

　　生：好.

　　師：我拍1呀~~~

　　生：我拍6………（類推）

　　二、學習“8”

　　1.故事導入8的組成：

　　星期六，爸爸和小明去河邊釣魚，他們一共釣了8條魚，可是用一個網兜又裝不下，于是呀，爸爸讓小明把魚分別裝在兩個網兜里。如果你是小明會怎樣分裝這些魚嗎？今天這節課我們就一起來研究8的分解與組成。（揭示課題）

　　①、出示教具：8條魚，2個簍子，請幾個小朋友上來以不同的形式分類，邊分邊出示PPT把分類的方法記錄下來.

　　②、2“小火車”游戲，鞏固8的組成

　　師：我的火車1點開，你的火車幾點開？

　　幼：我的火車7點開。…………

　　2.游戲：尋找寶藏

　　教師在迷宮途中放著8的加減算式，把全體幼兒分為三組比賽，每算對一題

　　前進一步，哪組幼兒最先找到寶藏，哪組獲勝

　　3.活動延伸:

　　將幼兒分成5組，每組幼兒發一些教學道具（魚），動手分一分

　　活動反思：

　　對于一名剛剛從幼兒園來學前班的小朋友來說，他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需要和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節較成功的課。經過教學之后我作出以下反思：學前班的'孩子注意力持續時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣，提高學習的效率呢?從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮。

　　我采取了以下措施進行教學：

　　1、使用游戲活動，一節課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質量。

　　2、在比賽中調動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現自己，在小組中進行“奪標簽”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調動了孩子們的積極性。我將不斷總結好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質量。

幼兒園大班教案篇3

　　【活動目標】

　　1、探索兩人合作用身體夾球側身前行的方法，發展動作的協調性，體驗與同伴間合作游戲的快樂。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的'方式表達表現。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　【活動準備】

　　皮球、籃筐

　　【活動過程】

　　一、熱身運動

　　1、我們今天來學一學小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的?

　　2、現在我們先來做一做熱身運動：小螃蟹，真奇怪，橫著走路橫著跑，看到貝殼撿一撿，看到蝴蝶跳一跳，看到小蝦扭扭腰，你說有趣不有趣。

　　二、探索練習

　　第一次探索

　　1、我知道小螃蟹們的本領都很大，今天呀就請小螃蟹們幫助螃蟹媽媽來運瓜，好不好?

　　2、要求：

　　(1)運瓜的時候要2個人合作。

　　(2)瓜很脆弱，掉到地上就碎掉了，所以不能讓瓜掉到地上。

　　(3)不能用大鉗子來運瓜。

　　3、幼兒自主合作探索多種運瓜的方法，教師巡回觀察。

　　4、請個別幼兒進行交流示范：剛才你們是怎樣運瓜的?

　　小結：原來，兩個人合作運瓜有那么多辦法，可以面對面運瓜，可以背對背運瓜，還可以面對背運瓜，小螃蟹們可真聰明，想出了那么多好辦法!

　　第二次探索

　　1、剛才有些小螃蟹在運瓜的時候呀，把瓜掉到地上了，現在請小螃蟹們再運一次瓜，看看哪一對小螃蟹運的又快又穩又安全。

　　2、幼兒探索，教師觀察。

　　3、請個別幼兒交流示范：你們用了什么辦法讓自己運的又快又穩又安全的?

　　小結：原來，我們側身前行運瓜是最快的，但是要注意兩個小螃蟹的步子要一致，才能又快又穩又安全的運瓜。

　　4、請幼兒練習側身前行運瓜的方法(在練習時注意幼兒出汗情況，提醒出汗的幼兒擦汗并稍作休息)。

　　三、游戲：螃蟹運瓜

　　游戲規則：兩人合作運瓜，不能用手碰瓜，從起點出發，到達終點后把瓜放到終點處的籃筐里，然后手心貼手心側行回到起點處，拍第二對小朋友的手后，第二對出發，最先把瓜全部運到終點處籃筐內的小組獲勝。

　　四、放松運動

　　小螃蟹們圍成一個大圓圈，扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。

　　【活動反思】

　　《綱要》中還指出：“建立良好的常規，減少不必要的管理行為，逐步培養幼兒的自律。” 這節課中，我在這個方面做的不錯，孩子的健康活動常規培養得相當好，收放自如，自由活動時能放開來活動，集中交流時，都做到聽教師指令迅速安靜集合，每個孩子都能很專心地聽講。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標

　　1．提高幼兒手的靈敏性和身體動作的協調能力。

　　2．使幼兒體驗球在身上滾動、轉動的感覺。

　　活動準備

　　墊子或席子，適合幼兒玩的大皮球。

　　活動過程

　　1．教師帶領幼兒在墊子上做基本體操動作，如墊上操。

　　2．幼兒在墊（席）子上學習摸索沿身體上下滾球的動作。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直并攏，將球放在腳背上，用手慢慢將球向身體上部滾動，一直滾到頸部，當球滾到腹部時，上身要順勢向后躺下；然后再將球由頸部滾回腳背，當球滾到腹部時，上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以后，比賽誰的'動作做得既快又正確。

　　3．幼兒學習環繞身體滾球。方法是：仰臥在墊上，將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動作熟練后，可進行個人比賽。

　　4．讓幼兒想出在身上滾球的其他方法，并進行實踐和交流。

　　活動建議

　　1．活動以在身上滾球為主，可根據具體情況增加活動內容。活動也可不在墊子上進行。

　　2．注意對幼兒個別指導與幫助。

　　活動結束

　　讓幼兒一起收拾活動用品。

幼兒園大班教案篇5

　　探究問題：

　　1．這些紙是否來源于生活？各種紙

　　2．是否能進一步引發幼兒思考，生活中紙的用途？

　　3．當幼兒生成出重的紙沉入水里，輕的紙浮在水面上時，

　　4．老師是否要回應？（是否需要預設集體活動）

　　需要的理由:

　　1．關于吸水性的問題

　　2．解決沉浮的問題

　　專家的話：

　　沉浮是否與紙的吸水性有關？

　　孩子有出錯權，應避免出現誤導的實驗

　　怎樣回應：

　　方案一：包裝鮮花

　　方案二：滴水（在各種紙上）

　　方案三：看誰爬得高

　　方案四：用布和紙進行比較

　　根據孩子的經驗、角度來想。

　　做中學目的：

　　讓孩子學會比較、觀察事物，關注生活，嚴謹的科學態度

　　專家的話：

　　做中學的任務：三個層次

　　認識社會

　　學會方法

　　體驗科學的性質（以事實來說話，以數據來說明，以邏輯為目的，以懷疑為出發點）

　　做中學不僅僅為了解決知識點

　　選擇一種學習方式決定了他選擇今后的生活方式

　　對教師的要求：

　　教師也要做中學，錯誤的經歷沒關系，但不能有錯誤的結論。

　　方案：用布和紙進行比較

　　通過紙，想到生活中有許多和紙有相同特性的.東西

　　通過比較進一步感知紙的特性，學會比較不同的事物，建立事物和人、事物之間的關系

　　疑問：

　　根據生活的需要來設計出各種紙為生活服務，人和事物的關系，人很聰明

　　專家的話：

　　1．是不是每個生活中的問題都要設計活動，是不是每個生成的問題都值得用做中學的方式進行。孩子不是一張白紙，他對生活中的現象有自己的想法，如果孩子不能理解，不如不說。

　　2．做中學只能案例研究，做中學是項目，發現現有的不足，提出合理建議，為今后幼教科學教育服務。體驗科學性質，需要案例討論。

　　3．需要講究科學的態度，不講權威。平等互動才能形成研究。關注收獲。

　　下一步：帶好孩子們的問題來研討，真正成功的案例應該在不同的環境下都能進行。

　　幼兒園大班科學教案《各種各樣的紙》

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、了解世界上的船是多種多樣的，知道船的基本結構。

　　2、能用語言、繪畫大膽描述自己的認識。

　　活動準備：

　　1、環境創設：收集各種各樣的船2、紙、水彩筆3、幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　一、通過參觀展覽，引導幼兒自由交流，討論船的種類。

　　1、教師：最近幾天，小朋友帶來了各種各樣的圖片和模型。今天我們舉行一次船展，看看有哪些船？說說你最喜歡哪種船/2、幼兒自由觀察，相互交流。

　　二、了解各種交通工具的特點，用途。

　　1、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面，欣賞各種各樣的船，說說：畫面上有哪些船？他們是什么樣子的？有什么用？

　　2、鼓勵幼兒把自己認識的、喜歡的.船畫下來。

　　提問：你喜歡什么船，它是什么樣子的？它有什么特點？

　　3、讓幼兒向同伴介紹自己的創作的輪船，表達自己的感受。

　　三、觀看錄像，拓展幼兒的視野。

　　四、在區域中設置各種船的圖片，供幼兒欣賞，擴展幼兒的知識經驗。

　　五、為幼兒泥團，廢舊材料等，讓幼兒根據自己的愛好建造船的模型。

幼兒園大班教案篇7

　　【活動目標】

　　1、幼兒踩著高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物)，發展幼兒的平衡性和靈活性。

　　2、讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護意識和能力。

　　3、培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質。

　　4、提高動作的協調性與靈敏性。

　　5、學會與同伴協商合作游戲。

　　【活動重點難點】

　　1、重點：利用高蹺在橋上練習平衡

　　2、難點：用高蹺上下橋時注意保持平衡。

　　【活動準備】

　　高蹺，錄音機，磁帶，水果，搭橋的各種材料場地布置

　　【活動過程】

　　一、準備活動

　　1、幼兒四散在場地周圍上高蹺。

　　2、幼兒聽著音樂做熱身運動：繩子拉緊點，步子跨遠點，小腳抬高點。

　　二，探索活動

　　1、探索過橋的方法語言導入：這里有許多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時想想怎么樣才能穩穩當當地過小橋。

　　2、幼兒第一次過橋交流：

　　(1)你過橋時有沒有碰到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能很穩地過橋?

　　(2)小結：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時腳抬高一點，下橋時步子不要跨太大。

　　3、幼兒再次過橋

　　(1)幼兒嘗試走不同類型的橋(高低，間隔，寬窄等)

　　(2)教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。

　　4、幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋語言導入：

　　這里有一條河，河上什么也沒有，我們要過河，怎么辦呢?我們自己找些好朋友來，搭一座能過的`橋。

　　(1)啟發提問：在河上可以搭什么樣的橋呢?

　　(2)幼兒利用各種材料自己搭橋

　　(3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調整)

　　5、游戲：過橋摘水果

　　每個幼兒選擇一座能過的橋，過橋后摘一個水果。然后從邊上?

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

幼兒園大班教案 篇2

幼兒園大班教案 篇3

幼兒園大班教案 篇4

幼兒園大班教案 篇5

幼兒園大班教案 篇6

幼兒園大班教案 篇7

幼兒園大班教案篇1

幼兒園大班教案篇2

幼兒園大班教案篇3

幼兒園大班教案篇4

幼兒園大班教案篇5

幼兒園大班教案篇6

幼兒園大班教案篇7