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          幼兒園小班教案

          時間:2024-10-25 14:21:16 幼兒教案

          實用的幼兒園小班教案模板集錦10篇

            作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          實用的幼兒園小班教案模板集錦10篇

          幼兒園小班教案 篇1

            活動目標(biāo)

            1.知道火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日以及火把節(jié)的由來。

            2.綜合發(fā)展幼兒鉆、爬、跨跳、平衡、縱跳的能力。

            3.萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛人民的情感。

            活動準(zhǔn)備

            1.布置活動場地:低矮灌木林,幾座獨木橋,竹排,害蟲陣(將紙折的害蟲掛在繩子上)。

            2.請三名大班幼兒扮演彝族娃娃。

            活動過程

            一、教師扮演彝族姑娘,邀請幼兒到彝鄉(xiāng)過火把節(jié)

            1.師:我是某某村的'彝族姑娘,今天邀請小朋友到我們彝鄉(xiāng)去做客。

            2.帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀,走進(jìn)布置好的場景中,邊走邊做準(zhǔn)備活動。

            3.對話交流對火把節(jié)的認(rèn)識和了解。

            師:今天請大家來做客是因為我們彝族人民傳統(tǒng)的盛大節(jié)日――火把節(jié)到了。小朋友參加過火把節(jié)嗎?彝族人民是怎樣過火把節(jié)的?彝族人為什么要過火把節(jié)?(幼兒先自由討論,教師再講述故事,讓幼兒知道每年的農(nóng)歷六月二十四日至二十六日是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié),節(jié)日期間要舉行慶祝戰(zhàn)勝兇神、消滅害蟲的活動。)

            二、幼兒參加火把節(jié)慶祝活動

            1.彝族姑娘介紹游戲名稱,講解玩法,并請三名彝族娃娃分別示范游戲的基本動作:

            (1)過低矮灌木叢:鉆爬;(2)過獨木橋:走平衡木,練習(xí)平衡;(3)跳竹排:練習(xí)單雙腳跳。

            2.幼兒自由選擇活動項目,與彝族娃娃共同慶祝火把節(jié)。彝族姑娘分別參與、觀察、指導(dǎo)各組的活動。

            3.捕捉害蟲:請幼兒幫彝族人民捕捉害蟲。(練習(xí)縱跳)

            4.彝族姑娘與幼兒一起點燃火把,燒死害蟲。(提醒幼兒平時不能玩火)

            5.在彝族姑娘的帶領(lǐng)下,幼兒圍成圓圈,在彝族音樂的伴奏下,跳彝族舞蹈慶祝勝利,慶祝豐收。

            附:火把節(jié)的傳說

            傳說很久很久以前,玉皇大帝不滿人間比天上好,就派了個兇神到人間來危害人類。老百姓齊心協(xié)力殺死了兇神。玉皇大帝一怒之下,撒下天蟲千千萬萬,想吃絕莊稼,餓死人類。彝族人聚集在各個山頭上,決定舉火把,燒天蟲。于是,男女老幼人人手舉火把,三天三夜在田間繞行,火把不歇,火種不滅,燒死了成千上萬的天蟲,保住了莊稼。可是還有一部分未燒死的天蟲,鉆到地下,第二年又鉆出來吃莊稼。這樣,害蟲燒不完,火把舉不盡,一年一年傳下來,就形成了火把節(jié)。現(xiàn)在,火把節(jié)已成為彝族人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,人們以點火把、燃火,載歌載舞的方式來紀(jì)念驅(qū)逐蟲害的祖先,并預(yù)祝來年豐收。

          幼兒園小班教案 篇2

            活動內(nèi)容:

            認(rèn)識4以內(nèi)的數(shù)量

            活動目的:

            讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學(xué)會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。

            活動準(zhǔn)備:

            活動過程

            1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:

            師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

            生:比1多1就是2。

            (1)比2少1就是幾?

            (2)比2多1就是幾?

            (3)比3少1就是幾?

            2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的.過程,幼兒認(rèn)真觀察后,啟發(fā)幼兒說一說:1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?

            3、請幼兒學(xué)當(dāng)小主人,教師說出家里來了1個客人,幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,按次序取出3個蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

            4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

            5、教師出示4個兒童卡片,讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人?用一一對應(yīng)的方法,請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。

            6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

            7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點數(shù)人數(shù)。

          幼兒園小班教案 篇3

            活動名稱:我是這樣到幼兒園的

            活動目標(biāo):

            1.理解統(tǒng)計圖表的含義,正確感受5以內(nèi)的數(shù)量。

            2.能完整表述自己來園的方式。

            3.喜歡參加集體活動,體驗其中的樂趣。

            活動準(zhǔn)備:

            1.以內(nèi)的大點卡一套,5以內(nèi)的小點卡人手一套;5

            2.一張大的統(tǒng)計圖表;

            3.彩色磁石(事先貼上幼兒的個人小標(biāo)記)若干;

            4.一段活潑歡快的音樂,錄音機(jī)一臺。

            活動過程:

            一、聽音樂開汽車進(jìn)場。師:小朋友們,我們開著汽車去上幼兒園吧!

            二、談話活動:提問:今天早上你是怎么到幼兒園來的?

            三、師生共同完成統(tǒng)計圖表的制作并感知5以內(nèi)的數(shù)量。

            1.出示空白的統(tǒng)計圖表,向幼兒介紹圖表的'含義。

            2.引導(dǎo)幼兒按照自己的來園方式把磁石放在相應(yīng)的格子里。

            3.請統(tǒng)計每種方式來園的人數(shù)并匹配相應(yīng)的點卡。

            四、游戲活動:我是這樣來幼兒園的。

            借助音樂,小朋友用動作表現(xiàn)自己的來園方式。

            來園方式(文字+圖示)人數(shù)(用擺放磁石來表示)總數(shù)

            公共汽車

            自行車(包括電動自行車)

            小轎車

            摩托車

            步行

            ……

          幼兒園小班教案 篇4

            一、作品分析:

            一個好的作品,對于一節(jié)文學(xué)活動而言不僅是一個好的媒介,更是一個富有生命力的靈魂。拿到這個作品,當(dāng)時我就被深深地吸引了,它的簡潔,它的童趣,它的幽默詼諧,都讓我很喜歡,同時也讓我覺得孩子們會很喜歡,尤其對于小班的孩子,作品的這些特點正是與他們的年齡特點相吻合的,因此我覺得這個作品不僅是會被孩子喜歡的,也是會被孩子理解的,會被孩子接受的,是適合他們的。這個作品雖然很短小,但是它所蘊含的寓意還是很多的,線索也是很多的。比如從作品本身的愉悅價值、從顏色的匹配、從健康“貪吃”這條線、以及從科學(xué)“變色龍變色的特點”……都可以作為切入點。而今天,作為與這個繪本的第一次接觸,我覺得該給孩子的是更多愉悅,童趣的感受,希望能夠讓孩子們在猜測,觀察,模仿,及游戲的過程中感受到變色龍變色的有趣,感受到繪本帶給他們的樂趣,從而真正的對繪本產(chǎn)生興趣,繼而喜歡上繪本,喜歡上閱讀。

            二、活動目標(biāo):

            1.通過對畫面的觀察,比較,理解繪本內(nèi)容。

            2.在圖標(biāo)的幫助下,進(jìn)一步記憶變色龍變色的順序。

            3.喜歡進(jìn)行閱讀活動,能夠大膽表述自己的想法。

            三、活動準(zhǔn)備:

            PPT課件、黑板一塊、圖標(biāo)一套、音樂。

            四、活動過程:

            A、教師利用PPT引導(dǎo)幼兒觀察繪本中1——4頁畫面內(nèi)容,了解變色龍變成各種顏色的原因

            1.教師出示變色龍的圖片,幫助幼兒感知、猜測變色龍的變化。

            寶寶們又到了我們說故事的時候了,今天的故事里說的是誰呢?寶寶你們看認(rèn)識他嗎?(出示PPT)(是恐龍:是的,它呀是一種特別的龍叫變色龍。青蛙:他眼睛鼓鼓的和青蛙的眼睛有點像,它呀叫變色龍)如幼兒知道(對,他是變色龍,寶寶可真厲害,一眼就認(rèn)出來了)來,我們和他打個招呼(變色龍你好)那有那個寶寶知道“變色龍有什么本領(lǐng)嗎?(大的本領(lǐng),是的,他有一個很特別的大本領(lǐng),他呀會變顏色的)如知道(點評)那寶寶們猜猜看,他會變成什么顏色?(紅色的、有可能,和紅紅的小汽車一樣的顏色…故事里的變色龍是不是像寶寶說的一樣呢,(是的`)來我們一一看。

            2.教師播放PPT,

            出示第一張PPT,寶寶看變顏色了沒有?(變了)哪里變了(尾巴變成紅色了)為什么會變成紅色呢?(不知道,教師引導(dǎo):你們看他在干什么啊?吃汽車,什么顏色的呀?紅色的。)學(xué)一學(xué)吃的動作。變色龍是不是吃了紅紅的玩具汽車,尾巴變紅啦,有可能。變色龍走呀走呀又去找東西吃了,你們看,這次那兒變啦?(身體變成黃色的啦)這次怎么變成黃色的了呢?(吃了黃色的桌子啦)原來真的像小朋友說的那樣,吃了什么顏色的東西就變出什么樣的顏色來)那燕子老師送一個綠色的東西給變色龍吃,寶寶說,他會變成什么顏色啊?(綠色)你們瞧!變色龍這次吃了什么啊“(綠綠的樹)哪里變了呢?(腳)

            指導(dǎo)策略:一是可以調(diào)動幼兒的積極性,二是可以讓幼兒在后面環(huán)節(jié)有目的的去觀察畫面。PPT:解決繪本畫面連幅的一個問題,可以讓幼兒觀察到單一形象的畫面。

            B、教師利用圖標(biāo)幫助幼兒記憶故事中變色龍變色的順序,與顏色進(jìn)行匹配

            這只變色龍吃了這么多的東西,可真是一直貪吃的的變色龍啊,你們看,他第一次吃了(逐一擺放圖標(biāo))什么?吃了紅色的玩具車以后哪里變了?”“第二個吃了什么?” 這只變色龍變色龍真是一只貪吃的變色龍。寶寶們,如果你是變色龍,你想變成什么顏色?(紅色的)想吃什么變成紅色的?(紅紅的蘋果)幼兒說,教師畫,并初步讓幼兒學(xué)說:吃了XX變成了XX的變色龍。

            寶寶們,變色龍吃了這么多的東西,你們覺得它吃飽了沒有啊,(吃飽了)你們都覺得它吃飽了,可這只貪吃的變色龍還在找東西吃呢。

            C、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀繪本,理解“影子”部分

            1.完整閱讀繪本,感受“影子”部分

            它東找找,西找找,找不到東西吃了,這時他發(fā)現(xiàn)了自己黑黑的影子,就啊嗚一口吞了下去,你看,現(xiàn)在的變色龍變成什么顏色啦(黑黑的)如果在黑黑的夜里還看見這只黑黑的變色龍嗎“(看不見了)其他,小動物也發(fā)現(xiàn)不了他,它呀就能保護(hù)自己了,(就像剛才寶寶說的那樣,這就是變色龍的大本領(lǐng)哦)

            那現(xiàn)在老師要來考考你們,你們現(xiàn)在都是小變色龍,如果現(xiàn)在你們躲在紅紅的凳子下面,你們會變成什么顏色?(紅色)哦,凳子是紅色的,變色龍也變成了紅色的,敵人就發(fā)現(xiàn)不了它了。如果躲在黑色的鋼琴下面呢?(變成了黑色)。寶寶們都知道了變色龍的本領(lǐng)了,現(xiàn)在,我要和小變色龍們玩一個游戲。后面有一個紅色的蘑菇,綠色的小樹林。

            2.游戲:現(xiàn)在你們都是小小的變色龍啦,我們吃了一個紅紅的蘋果,我們要躲在那里,就不被發(fā)現(xiàn)了。綠色的小草、黃色的香蕉……”變色龍的本領(lǐng)可真大啊,變成了和周圍一樣的顏色,別人就找不到他啦

            3.感受變形的樂趣

            咦,故事中的變色龍呢?(吃掉了天上的月亮)“我們來學(xué)一學(xué)它的樣子,好玩嗎?

            指導(dǎo)策略:影子的出現(xiàn)是這個繪本的一個重點,一是讓幼兒感受到同色之間的相互融合,二是讓幼兒了解到變色龍的一個基本的特點,所以著重突出這個部分。月亮的出現(xiàn)是一個變形的過程,與前面的頁面有所不同,也應(yīng)突出的讓幼兒感受。

            D 、集體游戲:貪吃的變色龍。

            伴隨PPT、音樂、進(jìn)行游戲。

            “小變色龍們,剛才吃了那么多的東西,你們還想不想吃東西啊?你們真是一群貪吃的變色龍,是什么樣的變色龍?那貪吃的變色龍們,吃完以后趕快吃去活動活動吧……”

            指導(dǎo)策略:游戲一是可以讓孩子們活動起來,避免一直坐著,動靜交替,二是可以通過表演再次去感受故事,感受什么是“貪吃”。

          幼兒園小班教案 篇5

            活動目標(biāo):

            1、能分辨物體的長和短,并學(xué)會用語言表達(dá)。

            2、樂意參加操作活動。

            活動準(zhǔn)備:

            1、兩段長短不一的繩;兩支長短不一的粉筆。

            2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

            活動過程:

            1、比較長和短。

            ——教師出示長短不一的兩根繩:這兩根繩哪根長?哪根短?語言表達(dá):長長的繩、短短的繩。

            ——請個別幼兒把長長的繩找出來;把短短的繩找出來。

            ——出示長短不一的兩支粉筆:這兩支粉筆哪根長?哪根短?語言表達(dá):長長的粉筆、短短的粉筆

            ——請個別幼兒把長長的粉筆找出來;把短短的粉筆找出來。

            2、誰的鼻子長?

            ——教師出示兩只大象的圖片,引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長?”

            ——根據(jù)幼兒所說,教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。

            ——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

            3、長頸鹿找東西。

            ——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片:長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起床了,他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰的?短短的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰的?

            ——根據(jù)幼兒所說,教師用筆分別給他們連線。

            ——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

            4、評價

            ——誰的畫面最整潔。

            幼兒園小班數(shù)學(xué)活動:逛蘋果園

            一、活動構(gòu)思

            剛?cè)雸@2個月的小班孩子的注意力還很不穩(wěn)定,容易分散,不能時時注意教師的講解,因此我以“蘋果”這個孩子最熟悉的水果為主角,采用了活潑生動的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中,通過對學(xué)具的操作,使幼兒始終以角色身份參與游戲,感受數(shù)量,學(xué)習(xí)按顏色分類、配對,使幼兒學(xué)得輕松、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既符合小班幼兒好動的特點,又不斷吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知,引發(fā)幼兒對數(shù)的好奇和探索的興趣。

            二、活動目標(biāo)

            1、發(fā)展幼兒對物品顏色、數(shù)量的感知能力,嘗試簡單的分類。

            2、幼兒在玩的過程中練習(xí)用夾子夾物,發(fā)展幼兒的小肌肉群。

            3、幼兒能愉快地參與活動。

            三、活動準(zhǔn)備

            1、音樂《郊游》、《蘋果》。

            2、椅子若干,皺紋紙鋪成的小路一條(寬25cm),紅黃綠籃子各2個。

            3、彩色蘋果夾若干,紙杯制成花狀(比幼兒人數(shù)多,花瓣數(shù)分別為2、3、4)。

            4、數(shù)碼相機(jī)一個。

            5、事先在門口為每個孩子發(fā)一張果園的門票,上面印有不同顏色的蘋果。

            四、活動過程

            ㈠ 引出活動內(nèi)容

            1、師:“今天老師請小朋友一起去蘋果園玩玩,瞧,前面有一條小路,我們必須走小路、跨過小溝才能進(jìn)入蘋果園,走小路的時候要當(dāng)心,千萬不要踩到旁邊的小草。讓我們一起出發(fā)吧!”

            2、幼兒走小路,跨過小溝進(jìn)入蘋果園(這個環(huán)節(jié)使活動更具真實性,同時又鍛煉了幼兒的平衡與跨的能力)。

            ㈡ 撿蘋果

            1、走進(jìn)“果園”,師:“呀,昨晚刮了大風(fēng),蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了,我們快來幫忙撿蘋果吧!”

            幼兒分散撿蘋果,老師參與幼兒活動。

            2、幼兒集中,老師請小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶,滿足其好奇心。

            3、老師出示自己撿的蘋果寶寶,利用夾蘋果的機(jī)會讓幼兒集體數(shù)數(shù)。

            師:“瞧,我也撿了幾個蘋果寶寶,你們來幫我數(shù)數(shù)吧!”

            4、請幼兒把小蘋果夾在自己的衣服上(讓幼兒夾蘋果,目的一是練習(xí)用夾子夾物,發(fā)展幼兒的小肌肉群;目的二是為下面的活動更清楚地看到自己和別人蘋果數(shù)量奠定基礎(chǔ))。

            ⑴師:“哈哈,你們都變成了蘋果樹啦!我們一起來唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧!音樂一停小蘋果樹就不能動嘍。”

            放音樂,音樂聲停,給幼兒拍照:“讓我來看看哪棵蘋果樹是一動不動的,我來給他拍照。”(孩子都特別喜歡拍照,因此這個環(huán)節(jié)用拍照的形式能使活動更有趣味性。而且,小班的幼兒是好動的,拍照可以使他們更好地遵守規(guī)則。)

            老師提問個別幼兒:“你的樹上結(jié)了幾個蘋果?”(鞏固幼兒對數(shù)量的認(rèn)識,如果有超過4個以上的,可以讓幼兒以“許多”表示。)

            ⑵第二次游戲,要求音樂聲一停,幼兒坐下休息:“我們再來玩一次吧,不過小蘋果樹們剛才站得很累了,這次音樂一停,我們可以坐下來休息一下。”

            放音樂,音樂聲停,老師提問個別幼兒:“你的樹上結(jié)了幾個蘋果?”

            再次拍一張集體照。

            ㈢ 送蘋果。

            1、師:“現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?”

            “紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去?……”

            2、幼兒把蘋果送到相應(yīng)顏色的籃子里去,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯的蘋果寶寶,并請幼兒自己糾正。(幼兒第一次嘗試按顏色分類。)

            ㈣ 找朋友

            1、引導(dǎo)幼兒按照自己門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。

            師:“我們在進(jìn)入蘋果園之前每個人都發(fā)了一張門票,小朋友看看自己門票上的'蘋果寶寶是什么顏色的?我們來為它們找個好朋友吧!瞧,那里有許多小花,請你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花,會嗎?”(幼兒第二次嘗試顏色配對。)

            2、師:“小朋友們,花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎?看看小花上有幾片花瓣?”(再次鞏固幼兒對數(shù)量的認(rèn)識。)

            “聽,那里的蘋果寶寶也吵著要和小花做朋友呢,我們來幫幫它們吧。看看老師手里的花心是什么顏色的?那我該找什么顏色的蘋果寶寶來和它做朋友呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用蘋果夾子做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣夾一個夾子。

            3、幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的蘋果夾子來裝飾,先做好的可以再選擇另外的紙杯花。(再次讓幼兒用夾子夾物,滲透一一對應(yīng)的概念,并第三次進(jìn)行顏色配對的練習(xí)。)

            老師巡回指導(dǎo)。(放音樂《蘋果》)

            4、拍照留念,發(fā)現(xiàn)有錯誤的進(jìn)行糾正。(利用拍照使幼兒迅速地集中到老師的周圍,同時也便于檢查幼兒操作的結(jié)果。)

            ㈤ 回家,自然結(jié)束

            師:“今天我們來到蘋果園做了好多事情,大家都是能干的小朋友,現(xiàn)在現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!”(播放音樂《郊游》)原路返回。

          幼兒園小班教案 篇6

            活動目標(biāo):

            1、感知5以內(nèi)的數(shù)量

            2、能手口一致地點數(shù),并說出總數(shù)。

            活動準(zhǔn)備:

            1、動物卡:青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個。

            雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1―5個

            2、連線圖1幅。

            3、幼兒每人一份拼圖卡,一把剪刀。

            教學(xué)過程:

            一、出示許多種動物,讓幼兒挑出哪些是冬眠的動物?數(shù)一數(shù)有幾個?

            讓幼兒再挑出哪些動物會生蛋,并數(shù)數(shù)有幾個?

            二、生蛋比賽(感知5以內(nèi)的數(shù)量) 1、這些小動物都會生蛋,今天他們要進(jìn)行生蛋比賽,小朋友們做裁判員,看誰生的蛋最多?(出示貼卡) 蛇 烏龜 鴨 鵝 雞 1 2 3 4 5 教法:讓幼兒點數(shù),并說出總數(shù)。 讓幼兒說出蛇生蛋最少,雞媽媽生蛋最多。

            2、它們只顧的比賽,結(jié)果呢?他們的蛋找不到了,請小朋友們按它們的要求,幫助它們找蛋好嗎?(進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量)。

            教法:例雞媽媽說:我生了5個蛋,請幼兒把雞媽媽放在5個蛋的后面。

            用同樣的方法幫蛇、鴨、 鵝 烏龜媽媽找到蛋。

            3、連線練習(xí)

            (1)提問幼兒小雞是從哪兒來的?(雞媽媽孵出來的,或者從雞蛋殼里來的'…….)。

            (2)它們的媽媽生完蛋,孵呀孵,看它們的寶寶出來了。

            (3)請幼兒把相同數(shù)量的動物和相同數(shù)量的蛋連在一起。例:

            5只小雞 3個鴨蛋

            4只鵝 5個雞蛋

            3只小鴨 4個鵝蛋

            4、鞏固練習(xí)

            (1)讓幼兒根據(jù)老師出示的圖點卡,分別找出什么東西有1個?2個?3個?4個?5個?

            (2)讓幼兒分別學(xué)動物叫:1、2、3、4、5……

            讓幼兒學(xué)動物跳:1、2、3、4、5……

            5、操作練習(xí)

            (1) 每個幼兒一份拼圖卡,讓幼兒按線剪下,然后把相同數(shù)量的點和物拼擺一起。

            (2) 老師注意巡回指導(dǎo),結(jié)束上課。

          幼兒園小班教案 篇7

            活動目標(biāo):

            1、練習(xí)走、跑的動作,初步掌握投擲的基本技能。

            2、在老師的啟發(fā)下,想出多種的玩飛碟的方法。

            3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。

            4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

            5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

            重點:

            利用飛碟,訓(xùn)練幼兒走、跑、投擲的基本動作

            難點:

            能想出多種玩飛碟的方法。

            活動準(zhǔn)備:

            人手一個軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創(chuàng)設(shè),小松鼠的家;用報紙制作的小球若干。

            活動過程:

            一、游戲《開汽車》

            指導(dǎo)語:這是一個神奇的飛碟,你們想把它當(dāng)成什么呢?

            1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟,把它當(dāng)成汽車方向盤。

            2、在《小汽車》的音樂下,幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。

            3、開到相應(yīng)顏色的.停車場,分成四隊,一起比賽開汽車到果園。

            二、游戲《運果子》

            指導(dǎo)語:這里有那么多的果子,我們怎么樣用神奇的飛碟,把果子運到小松鼠的家中呢?

            1、請幼兒想想辦法,怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運果子。

            2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子,拉出一根繩子,把果子放在飛碟上,用繩子拖著果子,送到小松鼠的家。

            3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運回松鼠的家,指導(dǎo)能力較弱的孩子,鼓勵他們完成運送果子的任務(wù)。

            三、游戲《好玩的飛碟》

            指導(dǎo)語:神奇的飛碟變成汽車,又變成小拖車幫我們運了果子,你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢?

            1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。

            2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟,比一比誰的飛碟飛得最遠(yuǎn)。

            四、延伸活動:(指導(dǎo)語)還可以怎么玩神奇的飛碟?讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室,下次再玩玩這些神奇的飛碟。

          幼兒園小班教案 篇8

            活動目標(biāo):

            通過幼兒動手操作,引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。

            活動準(zhǔn)備:

            臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊

            活動過程:

            1、激發(fā)興趣

            “桌上的小籃子里有許多東西,小朋友想不想看一看?玩一玩?(請幼兒說一說籃子里的物品)

            “盆里的水藍(lán)熒熒的,真漂亮,小朋友喜歡不喜歡?我們小朋友可喜歡玩水了,小籃子里的`東西也想到水里去玩一玩,等一下請小朋友把小籃子里東西放到水盆里去,看看它們到水里后會怎么玩?看看會有哪些東西不見了?”

            2、第一次嘗試

            A、幼兒每人一份材料,引導(dǎo)幼兒將物品放入水中,并觀察什么東西不見了。

            B、討論:什么東西是浮在水面上?什么東西不見了?不見的東西哪里去了?

            3、第二次嘗試

            A、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出,用小碗將盆里的水舀到小水桶里(提醒幼兒注意不要將水撒到外面)

            B、幼兒操作,引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的東西。

            4、總結(jié)

            “我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫沉,把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫浮。”

          幼兒園小班教案 篇9

            活動目標(biāo)

            1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解警服、醫(yī)生等工作服。

            2、了解職業(yè)服裝的特點、用途,以及與人們生活的關(guān)系。

            活動準(zhǔn)備

            1、趣味練習(xí):職業(yè)和物品的連接游戲

            2、課件:圖片-警察,醫(yī)生,運動員等。

            活動過程

            1、談話引出話題

            教師:今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

            (請幼兒互相交流。)

            2、為什么要穿衣服?

            教師小結(jié):衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有一個很大的本領(lǐng),衣服會“說話”,

            你看見有人穿了一件衣服,就知道他是做什么工作。

            3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。

            (1)觀察警察叔叔的.服裝,看看和一般的衣服有什么不一樣。

            (鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)

            (2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點。

            4、通過圖片觀察周圍

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