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幼兒園小班教案

時間：2024-10-22 08:02:32 幼兒教案

有關幼兒園小班教案合集十篇

　　作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家分享。

有關幼兒園小班教案合集十篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：

　　1.學習用手沾色從里往外繞螺旋線。

　　2.能均勻地畫滿“羊毛”。

　　3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　活動重難點：

　　借助兒歌，能由內到外一圈一圈畫螺旋線。

　　嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

　　活動準備：

　　調好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的`小羊若干張

　　活動過程：

　　一、出示范畫，激起幼兒興趣。

　　1.今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？

　　2.它是用什么畫的呀？

　　二、教師講解并示范用手指作畫。

　　1.我們的食指可神奇了，它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。

　　2.引導幼兒從里往外畫螺旋線。

　　3.這條線像個小蝸牛，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太

　　大，應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　四、作品欣賞

　　互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什么？

　　活動反思：

　　這是我們小班段美術特色活動，由于是四個班我們第一個上，而且是自己設計教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節課，首先是在內容設計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地進行反思，覺得這節課我有許多不足，如顏料調的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時不夠清晰，導致幼兒操作存在誤差；衛生常規強調太多。

　　小百科：山羊又稱夏羊、黑羊或羖羊，和綿羊一樣，是最早被人類馴化的家畜之一。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。

　　2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

　　3、樂于嘗試仿編兒歌。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。

　　5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：音樂、PPT、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支

　　活動重難點：

　　理解兒歌的內容

　　活動點：仿編兒歌

　　活動過程：

　　1、以游戲進入情景，熟悉兒歌

　　（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）師邊說邊有節奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）

　　(2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰啊？（蘋果）老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車，小朋友們仔細聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一起來學一學吧。（師幼一同請蘋果上火車）

　　（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

　　（4）老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊？（請個別幼兒回答后集體念一遍）

　　（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

　　2、播放PPT,完整欣賞兒歌

　　（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）

　　（2）小朋友們好聽嗎？現在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）

　　(3)小朋友們真棒，現在老師要請幾個小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）

　　3、仿編兒歌

　　（1）小朋友們你還想請什么水果上火車啊？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個別幼兒回答）

　　(2)現在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的'歌。（幼兒繪畫后引導幼兒仿編兒歌）

　　活動反思：

　　在組織活動時，我采用多媒體教學，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達能力，也豐富了幼兒的生活經驗。我根據幼兒的心理特點和認知經驗，將認知內容巧妙地融人各種游戲之中，激發孩子的學習興趣，營造良好的學習氛圍，啟發引導，探索發現，形成了“師幼互動”的良好氛圍，教育效果顯著。活動以游戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學、學中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應的環境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標

　　1、聽故事，感受新年里快樂的氣氛。

　　2、了解新年習俗，參與新年活動。

　　3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。

　　4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　活動準備

　　1、幼兒操作材料。

　　2、新年賀卡、新年圖片、春聯、壓歲包。

　　活動過程

　　1、欣賞故事《新年送祝福》理解故事情節。

　　（1）故事里都有誰呢？

　　（2）過新年了，小狗和小貓準備去找誰呢？

　　（3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？

　　（4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說了些什么？

　　2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語題展開討論。

　　（1）過新年的時候我們都會做些什么事情呢？

　　（2）新年的時候可以玩什么游戲？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？

　　（3）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？

　　3、參觀新年賀卡、春聯和壓歲包，幼兒說說它們的用途。

　　（1）展示漂亮的新年賀卡，欣賞上面的圖畫，老師朗誦里面的祝福話語。

　　（2）和幼兒一起給班級門口貼春聯，將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。

　　（3）出示壓歲包，請幼兒說說在哪里見過？這個小紅包是裝什么的？為什么過年的時候長輩會給晚輩發壓歲包？小朋友收到壓歲包應該怎么說怎樣的.話呢？

　　4、引導幼兒思考，如何送上新年祝福？

　　（1）小朋友可以怎樣給家人送上祝福？

　　（2）在小朋友接受別人祝福的時候應該如何表示感謝呢？

　　5、大家同唱一首歌《新年快樂》。

　　活動延伸：為家人制作新年賀卡。

　　教學反思：

　　過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時所經歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過年時傳統風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時，幼兒的興奮達到了xx。從活動效果來看，幼兒動手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術欣賞與特定的節日結合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作，就能達到很好的效果。同時，解決了幼兒園手工難教的問題。

　　小百科：在古代民間，人們從歲末的廿三或廿四的祭灶便開始“忙年”了，新年到正月十九日才結束。在現代，人們把春節定于農歷正月初一，但一般至少要到農歷正月十五（元宵節）新年才算結束。春節是個歡樂祥和、親朋好友歡聚的節日，是人們增深感情的紐帶。節日交流問候傳遞著親朋鄉里之間的親情倫理，它是維系春節得以持存發展的重要要義。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過剪紙活動幼兒初步掌握平剪的方法，根據鯨魚的輪廓，保持線條光滑；

　　2、初步培養幼兒良好的剪紙習慣，保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品。

　　3、能創造性地進行主題剪紙，培養學生對民間美術的興趣。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、背景音樂

　　2、范例一副

　　3、藍色卡紙若干

　　4、藍色A4卡紙若干

　　5、剪刀

　　6、膠棒

　　7、水彩筆

　　8、圓形氣球

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示謎語引起幼兒的興趣。

　　二、欣賞示范作品，激發幼兒的創作興趣。

　　1、請幼兒說出的鯨魚的`外形特征。

　　2、教師小結并示范用平剪的方法剪鯨魚，通過手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑。

　　三、實踐操作

　　1、發放作品材料，要求幼兒：保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品

　　2、幼兒剪紙，教師巡回指導。

　　3、把剪好的鯨魚用膠棒粘貼到A4藍色紙上。

　　四、幼兒討論如何裝飾海底世界

　　五、結束部分

　　拍照留念，并發放圓形氣球進行獎勵。

幼兒園小班教案篇5

　　一、活動目標

　　1、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡

　　2、培養幼兒身體的協調性及耐心、細心等良好的個性品質

　　3、提高空間方位知覺的'準確性。

　　二、活動準備

　　1、幼兒人手一個小皮球。

　　2、幼兒人手一個呼啦圈，并系有一根長繩供拖拉用。

　　3、在場地上畫一個大圓。

　　三、活動過程

　　（一）開始部分。

　　幼兒一個跟著一個走，幼兒邊念兒歌邊走成一個大圓，（歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球。）然后，教師和幼兒一起做準備活動。

　　（二）基本部分。

　　1、游戲“拖小豬”：

　　教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒老師發給每個小朋友一個呼啦圈，請小朋友用呼啦圈套住‘小豬’后拉繩向前走注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外，教師可示范玩法。如果‘小豬’不聽話跑出來請小朋友趕快把它放進圈里然后繼續玩。” 必要時可讓幼兒示范 1-2次。

　　2、幼兒游戲

　　老師巡回指導并運用語言激發幼兒活動興趣及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。

　　3、教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家送到豬圈（以教師準備的筐替代）里去吧。”游戲結束并作簡單小結。

　　（三）結束部分教師帶領幼兒做放松活動。

　　（四）活動延伸

　　1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并注意培養幼兒倒走、側走的能力。

　　2、戶外活動玩類似游戲時，注意經常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標

　　1. 通過閱讀，激發幼兒探索影子形成的秘密。知道影子會變化，了解影子會跟隨人做一樣的動作。

　　2. 理解故事內容，能根據圖畫合理推測故事發展，大膽表達對圖畫的理解。

　　活動準備

　　1.課件-幻燈片：幫我找影子

　　2.幼兒用閱讀圖書

　　趣味練習

　　活動過程

　　一、導入

　　游戲，我的影子哪去了

　　帶幼兒到太陽光強烈的地方觀察自己的影子，引導幼兒發現自己的影子變長了，

　　再帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發現自己的影子不見了。

　　二、展開

　　1.閱讀圖畫

　　“看看書的封面，猜猜這是一本講什么故事的書?”“影子還會怎么變?”

　　（1）小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的動作一樣嗎?

　　大家一起學學小朋友的'動作影子和小朋友有什么不同？

　　學說完整句：“影子比我高。”

　　（2）小朋友現在又到什么地方啦？影子和小朋友有什么不同?

　　學說完整句：“影子變矮了。”

　　（3）（老師將圖片上小朋友的畫面遮上。）“看看影子的動作，

　　你能猜猜小朋友在干什么?”

　　（4）“ 猜猜我的影子還會干什么？”

　　引導幼兒說完整句“我的影子會……

　　（5）“小朋友說，我要試著把影子甩掉，不讓他跟著我。

　　請小朋友幫我想一個好辦法！”

　　(鼓勵嘗試“甩掉影子”的方法) “猜猜這個小朋友有沒有甩掉影子呢？”

　　（6）老師偷偷看，做吃驚狀：“咦，第7頁怎么這么奇怪啊?我們一起來看看。

　　”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子為什么不見了?”

　　2.總結分享

　　教師引導幼兒完整閱讀大書：這本“我的影子”真有趣。

　　讓我們看看書里都是怎么說的吧！

　　教師講述故事，幫助幼兒理解，影子的長短跟隨陽光的變化而變化。

幼兒園小班教案篇7

　　1、設計思路

　　在第一個活動中，孩子們了解了《報紙上的洞》這本故事書中有一只丑小兔，她在好朋友蘋果豬的幫助下，從報紙上的洞洞中認識了很多朋友，由此克服了膽小害羞的性格，能大膽地與朋友交往。原來，有朋友是很開心的，和好朋友一起游戲，一起分享快樂是一件非常高興的事情。因此，活動通過對故事的回顧和游戲，讓孩子明白：只要你大膽、勇敢，就能找到更多的朋友。但是對于小班孩子來說，只明白道理是不夠的，還要讓他們勇敢地嘗試，體驗大膽交朋友的快樂。因此本次活動立足于讓孩子嘗試、體驗n

　　2、活動目標

　　（1）理解并回憶故事，敢于大膽地說出自己的想法。

　　（2）樂意參與游戲，體驗和朋友一起游戲的快樂。

　　3、活動準備

　　圖畫書《報紙上的.洞》和教學課件（PPT）

　　帶有大洞洞的報．紙和兩位大班小朋友

　　4、活動過程

　　（1）活動導入

　　①出示“丑小兔的照片”：

　　一這是誰？你們還認識她嗎？

　　一這是一只什么樣的丑小兔？丑小兔有沒有好朋友？

　　一丑小兔是怎樣找到好朋友的呢？

　　②回憶故事：

　　一丑一j_兔是怎樣找到好朋友的呢？我們再來看一看。（請幼兒一起念故事的名稱，再跟著教師，一頁一頁地翻看故事）

　　一丑小兔躲在洞洞后面想些什么？

　　小結：丑小兔不斷地在心里告訴自己：大膽一點，和朋友在一起是很開心的。

　　（2）游戲：報紙后面的朋友

　　一今天老師這里也有一張報紙，這張報紙上也有一個洞洞，報紙后面也躲了一個小朋友，你能猜出他是誰嗎？

　　游戲“猜猜我是誰”。

　　一報紙后面的小朋友只在洞洞里露出一只眼睛或一只手，或身體的其他部位，讓其他小朋友猜猜是誰。

　　一你愿意和報紙后面的小朋友做朋友嗎？為什么？

　　小結：原來要找到更多的朋友，就要大膽地說出來。你們想認識更多的朋友嗎？

　　（三）活動拓展

　　大家齊分享：在操作區，讓孩子戴著丑小兔的頭飾給好朋友分糖果（可按顏色分）或者分食物（根據小動物各自愛吃的食物來分）。

　　（四）閱讀區的活動

　　1、活動名稱：我的好朋友

　　2、活動意圖：讓幼兒說出熟悉的小動物的名稱，并能完整地說：“××和丑小兔是好朋友……”

　　3、活動準備：在墻面上貼一張丑小兔的畫像，提供一些故事中和故事之外的小動物的造型，讓孩子找找哪些動物是小兔的朋友n

　　4、活動提示：教師可根據幼兒的能力，引導幼兒說出好朋友在一起可能會干什么，如：小狗和丑小兔是好朋友，他們在一起拍皮球。

幼兒園小班教案篇8

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒學習關心身邊的人。

　　2、感受互幫互助，體驗助人的快樂。

　　【活動準備】

　　《蒲公英媽媽和小螞蟻》的故事。

　　【活動過程】

　　一、欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。

　　二、師生共同討論：

　　1、師：小螞蟻和蒲公英為什么會成為好朋友？

　　2、師：當你遇到困難的時候，是誰幫助了你？你得到別人幫助高興不高興？

　　3、師：你幫助過別人嗎？你幫助別人后心里感覺怎么樣？

　　三、引導幼兒表演互相幫助的場景。

　　師：你能把互相幫助的場景表演一下嗎？

　　四、完成幼兒用書中的'相關操作內容。

　　師：看一看，說一說這些小朋友在做什么，你能學他們這樣做嗎？

　　使用彩色貼紙中的小紅花，引導幼兒學習判斷對錯。

　　五、教師小結

　　只有樂于關心、幫助別人的人，才會得到別人的幫助，才會有更多的朋友。這樣我們的身邊才能到處充滿愛。

　　活動建議

　　鼓勵幼兒用繪畫等多種方式表現幼兒之間互相幫助。

　　附故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》

　　蒲公英媽媽和小螞蟻在小河的對岸住著一群可愛的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹葉小船上玩。一陣大風吹過來，把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們漂來漂去，他們好不容易才爬上了岸。

　　野地里長著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜里，她聽到附近傳來哭聲，仔細一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺。天亮了，小螞蟻們快活地喊："謝謝您救了我們，蒲公英媽媽。"蒲公英媽媽笑盈盈地說："我會想辦法送你們回家的。"他們在蒲公英的葉子下高興地生活著。

　　一天，小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發起進攻。大青蟲又癢又疼，掉下來死去了。蒲公英媽媽感動極了。

　　蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。小螞蟻們急忙爬了上去。這時一陣大風刮來，小傘帶著小螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對面，飛到了他們自己的家。

　　小傘在小螞蟻的家園里生根發芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠在一起了。

幼兒園小班教案篇9

　　活動目標：

　　1、理解故事的內容，用語言表達對故事的理解，學習詞：“大、縮”

　　2、積極參與游戲活動，大膽在集體面前表達自己的想法。

　　3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂趣。

　　活動準備：

　　米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇?

幼兒園小班教案

幼兒園小班教案 篇1

幼兒園小班教案 篇2

幼兒園小班教案 篇3

幼兒園小班教案 篇4

幼兒園小班教案 篇5

幼兒園小班教案 篇6

幼兒園小班教案 篇7

幼兒園小班教案 篇8

幼兒園小班教案 篇9

幼兒園小班教案篇1

幼兒園小班教案篇2

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幼兒園小班教案篇5

幼兒園小班教案篇6

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幼兒園小班教案篇8

幼兒園小班教案篇9