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          幼兒園大班教案

          時(shí)間:2024-07-30 04:01:01 幼兒教案

          實(shí)用的幼兒園大班教案模板匯編7篇

            作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          實(shí)用的幼兒園大班教案模板匯編7篇

          幼兒園大班教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.了解青花瓷花紋的主要特征,感受其典雅高貴的美。

            2.知道青花瓷是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù),嘗試用多種方法裝飾青花瓷。

            3.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法以及大膽、開(kāi)朗、積極、向上的個(gè)性品質(zhì)。

            4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

            5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

            活動(dòng)重難點(diǎn):

            了解青花瓷花紋的主要特征。

            幼兒嘗試用多種方式裝飾青花瓷。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            幻燈片:青花瓷的圖片,裝飾有青花瓷實(shí)物、圖片的展室。

            幼兒操作材料:泡泡泥、藍(lán)色白板筆、藍(lán)色水粉、水粉筆,各種紙餐具、花盆、塑料小瓶,展示臺(tái)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、初步感知青花瓷的色彩美,了解青花瓷。(在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室欣賞青花瓷。)

            師:請(qǐng)你來(lái)看看,圖片上的瓷器有什么共同的特點(diǎn)?(只有藍(lán)白兩種顏色,就是我們中國(guó)特有的青花瓷。)

            小結(jié):青花瓷只有藍(lán)白兩色,很有特點(diǎn)。它給人的感覺(jué)典雅、高雅。

            二、理解青花瓷的裝飾特點(diǎn),進(jìn)一步感受它的構(gòu)圖美。

            1.繼續(xù)欣賞青花瓷。(看幻燈片)師:這次欣賞的時(shí)候請(qǐng)你仔細(xì)觀察,青花瓷的`花紋和圖案有哪些?

            2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的青花瓷花紋和圖案有哪些?

            小結(jié):青花瓷的花紋圖案有的來(lái)自于大自然,也有的代表人們心中美好愿望的吉祥物等等。

            3.了解青花瓷花紋排列上的特點(diǎn)。

            (1)筆洗,它的圖案是怎樣的?(小結(jié):?jiǎn)渭兊睦L畫,沒(méi)有其它花紋裝飾。)

            (2)觀賞壺,花紋是怎樣的?(小結(jié):按照花紋圖樣有規(guī)則地排列。)

            (3)盤子,它的花紋和圖案是怎樣排列的呢?(小結(jié):把繪畫和花紋相結(jié)合,中間是一幅主題繪畫,周圍用了一些小花的圖案有規(guī)則地裝飾。)

            4.認(rèn)識(shí)青花瓷中常見(jiàn)的花紋:蕉葉紋、卷草紋、蓮瓣紋、團(tuán)花紋、回紋。

            三、大膽創(chuàng)新,嘗試多形式地裝飾青花瓷。

            1.今天我們就來(lái)做一名青花瓷設(shè)計(jì)師。老師為你們準(zhǔn)備了各種紙餐具、塑料花盆、小瓶等材料,請(qǐng)你選用線描、水粉、泥塑等三種方法,大膽設(shè)計(jì)你心目中的青花瓷!設(shè)計(jì)的時(shí)候可以把你覺(jué)得最美的、最喜歡的東西加入進(jìn)去。畫完以后請(qǐng)將作品放在展示欄上,到時(shí)老師會(huì)請(qǐng)你上臺(tái)來(lái)分享你的作品。(幼兒操作,教師指導(dǎo),課件滾動(dòng)播放青花瓷視頻)

            2.請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的青花瓷?你是用什么方法來(lái)設(shè)計(jì)青花瓷的?在你的青花瓷里有什么?代表什么意思?(表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品)

            四、延伸:

            在生活中青花不僅可以運(yùn)用在盤子上,還可以運(yùn)用到很多生活用品中,讓我們一起來(lái)欣賞青花帶給我們的美吧!

            小結(jié):看了以上的圖片,我們知道了美麗的青花花紋已經(jīng)將我們生活中很多物品裝飾的更加高雅。作為小小設(shè)計(jì)師的你們,希望等你們長(zhǎng)大,能將我們中國(guó)的青花瓷發(fā)揚(yáng)光大,得到全世界的認(rèn)可!老師很期待看到你們的作品。

            活動(dòng)反思:

            活動(dòng)始終強(qiáng)調(diào)幼兒的自主探索。教師始終保持用平等的對(duì)話方式引導(dǎo)幼兒步步解讀青花瓷的文化韻味,讓幼兒在對(duì)話中輕松獲得青花瓷的相關(guān)信息(色彩、圖案造型、花紋的運(yùn)用,以及所表達(dá)的情感、意境)。活動(dòng)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn),層層深入,通過(guò)欣賞體驗(yàn)--設(shè)疑推進(jìn)--幼兒內(nèi)化拓展--提升創(chuàng)作,全程帶給孩子們一個(gè)充滿創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)空間,使幼兒在不知不覺(jué)中了解青花瓷、接受青花瓷,并再次創(chuàng)造青花瓷的美。幼兒的活動(dòng)過(guò)程是快樂(lè)的,幼兒的作品也是豐富的。

          幼兒園大班教案 篇2

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo),并且知道他們的習(xí)性。

            2.培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,發(fā)展幼兒的想象力。

            3.激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的熱情,從小具有環(huán)保意識(shí)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.課件:聲音-森林里的鳥(niǎo)

            2.課件:圖片-鳥(niǎo)

            趣味練習(xí)

            聲音

            活動(dòng)過(guò)程

            一、播放聲音-森林里的鳥(niǎo)

            幼兒隨鳥(niǎo)叫聲飛進(jìn)場(chǎng),在“樹(shù)”下圍坐好。

            二、介紹幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo),并且知道他們的習(xí)性。

            1.教師:我是鳥(niǎo)王—孔雀,今天在這這春光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的時(shí)候,

            把你們召集起來(lái)舉行“最佳鳥(niǎo)兒”的評(píng)選大賽。比一比誰(shuí)的本領(lǐng)最大,誰(shuí)的貢獻(xiàn)最多,愿意參加的鳥(niǎo)可以報(bào)名。

            2.由幼兒扮演的各類鳥(niǎo)開(kāi)始自我介紹。

            (1)鷹:我是老鷹,我有一雙奇特的眼睛,長(zhǎng)在頭的兩側(cè)。

            我能看見(jiàn)很小的東西,目光敏銳,我還有尖尖的爪子和帶有彎鉤的嘴巴,我還有一對(duì)大翅膀,

            會(huì)飛到云層之中,我最喜歡吃田鼠和野兔。 鸚鵡:我是語(yǔ)言學(xué)家鸚鵡,你們瞧我多漂亮,

            我有七彩的羽毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,我還有一張會(huì)模仿的嘴巴,我能學(xué)唱歌,還會(huì)吹口哨呢!

            (2)貓頭鷹:我有一雙大又亮的眼睛,深夜能看見(jiàn)細(xì)小的老鼠在活動(dòng),我接飛過(guò)去,一把抓住它,

            因此我是“捕鼠能手”。

            (3)燕子:我是春天的使者,每年春天我穿著黑色的禮服,在春姑娘的帶領(lǐng)下來(lái)到南方,

            為大家報(bào)告春天來(lái)了。

            3.由小朋友們相互進(jìn)行討論各種鳥(niǎo)的特點(diǎn)。

            教師小結(jié):剛才小鳥(niǎo)們都展示了自己的本領(lǐng),看來(lái)你們的貢獻(xiàn)可真不小,少了誰(shuí)都不行,

            看來(lái)你們都是最佳小鳥(niǎo),讓我們?cè)倏纯雌渌男▲B(niǎo)有那些本領(lǐng)。

            4.幼兒看有關(guān)鳥(niǎo)的圖片,認(rèn)識(shí)其他的鳥(niǎo)。

            三、了解鳥(niǎo)類面臨的災(zāi)難。

            1.設(shè)置情景:信鴿送來(lái)探測(cè)到的面臨危難照片,大家一起商討研究。

            2.圖一:小鳥(niǎo)正受農(nóng)藥的侵害。

            提問(wèn):小鳥(niǎo)怎么了?為什么會(huì)死?飛機(jī)上噴灑的是什么?

            小結(jié):農(nóng)藥的大量使用,不但殺死了害蟲,而且有毒的'農(nóng)藥也把小鳥(niǎo)給毒死了。

            3.圖二:小鳥(niǎo)受污水的侵害。

            提問(wèn):小鳥(niǎo)怎么了?臟水那里來(lái)?白天鵝為什么會(huì)邊成黑天鵝的?

            小結(jié):工廠里排放污水,使白天鵝變成黑天鵝的,使魚兒毒死了,小鳥(niǎo)吃了有毒的魚就死了。

            4.圖三:森林遭到破壞,小鳥(niǎo)無(wú)家可歸,面臨捕殺的危險(xiǎn)。

            提問(wèn):小鳥(niǎo)為什么會(huì)哭?

            小結(jié):森林被砍伐,小鳥(niǎo)失去了家,還面臨著被槍殺和捕捉的危險(xiǎn)。

            四、“SOS”緊急呼救。

            1.教師:我們的小鳥(niǎo)面臨的危險(xiǎn)太大了,讓我們想想辦法,怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)?

            2.幼兒討論怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)。

            3.教師:聽(tīng)說(shuō)人類有一個(gè)綠色和平組織,專門保護(hù)小鳥(niǎo),我們大家把小鳥(niǎo)受到的危害畫下來(lái),

            用“SOS”求救信發(fā)給綠色和平組織,讓全人類都來(lái)保護(hù)小鳥(niǎo),保護(hù)生態(tài)平衡吧!

            探索求知:信息是如何傳遞的

            1、 活動(dòng)目標(biāo):

            1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

            2)幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

            2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒通過(guò)查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。

            3、 活動(dòng)過(guò)程:

            1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如:通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào);通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào);用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

            2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,用放倒消息樹(shù)的辦法報(bào)告敵人的去向等。

            3) 討論:現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

            4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話,開(kāi)始后,再一個(gè)一個(gè)的往后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

            4、 活動(dòng)延伸:

            1) 組織幼兒自己操作電腦。

            2) 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具。

          幼兒園大班教案 篇3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、借助圖片和老師動(dòng)作的表演,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)。

            2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛(ài)的或參加過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

            3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。

            4、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

            5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆;

            2、老師示范動(dòng)作以及與動(dòng)作相符的簡(jiǎn)筆人物畫1張;

            3、網(wǎng)上收索運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景片段。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、觀看錄像片段,引發(fā)討論:

            (1)里面的小朋友在做什么?他們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)?

            (2)你們喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢?你做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)呢?你來(lái)做做動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜那是什么運(yùn)動(dòng)吧。

            二、觀察運(yùn)動(dòng)者的四肢動(dòng)作,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的技能

            (1)老師也喜歡運(yùn)動(dòng),看,老師喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)?(老師示范跳繩的動(dòng)作)

            (2)仔細(xì)觀察,老師的手臂和腿是怎樣的?彎的還是直的?

            (3)你會(huì)畫跳繩時(shí)的老師嗎?怎么畫呢?

            幼兒講述自己的方法后老師出示范圖,講解簡(jiǎn)筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的.要領(lǐng):一畫腦袋注意方向,二畫身體跟隨腦袋,三畫雙腿注意彎直,四畫手臂看運(yùn)動(dòng)。

            三、老師再次示范動(dòng)作,個(gè)別幼兒上前示范,鞏固技能老師示范跑步的動(dòng)作請(qǐng)幼兒上前示范,幼兒示范時(shí)老師用語(yǔ)言幫助提醒:側(cè)面的運(yùn)動(dòng)頭應(yīng)該怎樣?腿呢?手臂是一個(gè)方向的嗎?以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。

            四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)或者參加過(guò)的項(xiàng)目,教師巡視指導(dǎo)

            (1)你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢?你參加過(guò)什么運(yùn)動(dòng)呢?趕緊把它畫下來(lái)吧。

            (2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的畫幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,注意能力弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo)

            活動(dòng)反思:

            《大家來(lái)鍛煉》是第三單元“加減法(一)”的實(shí)踐活動(dòng)課。目的在于通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),有效地檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)10以內(nèi)加減法的掌握情況。通過(guò)大家來(lái)鍛煉這一生活情境,使學(xué)生體會(huì)到自己的生活中蘊(yùn)涵豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中,從學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目出發(fā),把體育鍛煉課與數(shù)學(xué)課結(jié)合起來(lái),鼓勵(lì)學(xué)生在鍛煉中、游戲中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。先讓學(xué)生介紹學(xué)校和自己喜歡的活動(dòng),想一想從中可以提出哪些問(wèn)題,然后再組織學(xué)生到校園中找數(shù)學(xué)題,把全班同學(xué)分成兩半,一半學(xué)生分小組進(jìn)行不同項(xiàng)目的體育活動(dòng),另一半學(xué)生則仔細(xì)觀察找出數(shù)學(xué)問(wèn)題并記在小卡片上,組織好學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。在教學(xué)中,還尊重學(xué)生的差異,對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的難易程度不做硬性規(guī)定,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,允許有一個(gè)逐步提高的過(guò)程。最后讓學(xué)生觀察課本中的圖,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意提出各種數(shù)學(xué)問(wèn)題,并解決問(wèn)題。整節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)非常活躍,活動(dòng)的積極性很高,思維反應(yīng)很快。學(xué)生在愉快的活動(dòng)中鞏固10以內(nèi)的加減法。

          幼兒園大班教案 篇4

            設(shè)計(jì)意圖

            今學(xué)期班上進(jìn)行線的專題活動(dòng),小朋友都很有興趣,紛紛從家里帶來(lái)了各種各樣的線。一時(shí)間,班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。為了能讓幼兒更清楚地認(rèn)識(shí),我組織進(jìn)行線的分類、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。讓幼兒更深入了解線的種類。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、在觀察、比較、討論中,對(duì)線進(jìn)行顏色、粗細(xì)、質(zhì)地、長(zhǎng)短的分類。

            2、教師和標(biāo)記的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

            3、語(yǔ)言表達(dá)操作的情況,使幼兒的語(yǔ)言和思維同步得到發(fā)展。

            4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

            5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、各種各樣的線若干。

            2、紙、筆每人一份。

            3、統(tǒng)計(jì)示范圖。

            活動(dòng)過(guò)程

            1、給幼兒提供各種各樣的線,請(qǐng)幼兒觀察比較,自己學(xué)會(huì)初步的分類技能。

            師:今天,我給你們帶來(lái)了好多不同的線,待會(huì)就請(qǐng)你們自己去觀察,看看能不能分清這里一共有多少種線?

            幼兒聽(tīng)后就三三兩兩的在各種線前觀察,對(duì)線產(chǎn)生了興趣。

            教學(xué)反思:這一環(huán)節(jié),教師能讓幼兒自己先去觀察,比較,給了幼兒充分的自由空間,可以讓他們嘗試分類,也激發(fā)了他們的興趣。

            2、教師引導(dǎo)幼兒按顏色、粗細(xì)等不同特征來(lái)分類。

            師:剛才我聽(tīng)到有小朋友說(shuō),可以把相同顏色的放在一起。我們來(lái)試一下。

            幼兒

            嘗試按顏色分類,把相同顏色的擺放在一起,全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。

            師:還可以按什么來(lái)分呢?除了顏色不同外,你們還發(fā)現(xiàn)了其他不同的特點(diǎn)了嗎?幼兒在教師的引導(dǎo)下。

            師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、比較下不斷地想到分類的方法。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)、短和用途來(lái)進(jìn)行分類,并做好分類記錄。

            教學(xué)反思:這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師起啟發(fā)性作用,主體還是幼兒,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出來(lái),充分體現(xiàn)了幼兒在前,老師在后,能充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的.積極性。

            3、教師把幼兒觀察、討論的結(jié)果記錄在黑板上,引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)記錄。

            A、幼兒看記錄進(jìn)行操作活動(dòng),把所有記錄的結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來(lái)。

            B、教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)各種方法。

            師:剛才小朋友都想到了很多的方法來(lái)進(jìn)行分類,我把小朋友所說(shuō)的都記錄在黑板上了,現(xiàn)在就要你們想想,幫我設(shè)計(jì)一個(gè)最漂亮的。

            幼:老師我可不可以設(shè)計(jì)兩個(gè)。……

            教學(xué)反思:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師只提出要求,讓幼兒自己去探索,嘗試,老師只是個(gè)觀察者,在巡回的觀察著幼兒的工作,如果不是幼兒有求必答,老師都不去打擾他們,充分體現(xiàn)出幼兒是主體,不再受老師的影響。

            4、教師小結(jié),并找出不同范例,請(qǐng)幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)方法,讓大家學(xué)習(xí)。

            師:這是誰(shuí)的,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣設(shè)計(jì)的,你為什么要這樣設(shè)計(jì)呢?

            教學(xué)反思:這個(gè)環(huán)節(jié)中,每個(gè)幼兒的回答都會(huì)不同,有的會(huì)說(shuō)得很好、很多,說(shuō)得很完整,有的卻不知道怎樣表達(dá),但都要進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),因?yàn)橐隙ㄋ麄兊脑O(shè)計(jì)成果,增強(qiáng)他們的自信心。

            5、活動(dòng)評(píng)價(jià):這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)充分抓住了幼兒心,小朋友面對(duì)這么多樣的線都很好把它分清楚,也記得快,所以教師善于觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從生活中入手。在教學(xué)過(guò)程中材料準(zhǔn)備的很充足,教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)而少,很具有啟發(fā)性,而且也留了時(shí)間讓幼兒充分的認(rèn)識(shí)探索,是一節(jié)充分以幼兒為主的課。

            6、重要詞匯:質(zhì)地、用途、統(tǒng)計(jì)。

          幼兒園大班教案 篇5

            活動(dòng)目的:

            1、初步理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

            2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。

            3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

            4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

            活動(dòng)(一):感知5以內(nèi)的序數(shù)

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、教師出示火車車廂,引導(dǎo)幼兒觀察:

            (1)火車有幾節(jié)車廂,邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上火車。

            (2) 從前后不同的方位說(shuō)一說(shuō):小動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂?

            2、幼兒操作:按教師指令的要求,邀請(qǐng)小動(dòng)物坐火車郊游。

            3、游戲:開(kāi)火車:聽(tīng)指令,請(qǐng)乘客下車。

            4、幼兒跑組活動(dòng):

            (1)、小樹(shù)排隊(duì):提供5棵高矮不一的小樹(shù)排隊(duì),并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。

            (2)、串珠子:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。

            (3)送小動(dòng)物住新房:根據(jù)卡片的要求,把動(dòng)物送回家。

            活動(dòng)(二):感知10以內(nèi)的序數(shù)

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、出示"動(dòng)物旅館"的掛圖,提問(wèn):

            (1) 動(dòng)物旅館有幾層,每層有幾個(gè)房間?

            (2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向判斷動(dòng)物所在的位置)

            2、游戲:猜一猜,它住哪里?

            規(guī)則:按教師的指令把動(dòng)物準(zhǔn)確送回家。

            3、幼兒跑組活動(dòng):

            (1)找座位:幼兒兩兩玩找座位游戲,甲幼兒拿電影票,由乙幼兒隨意抽出一張,并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確,游戲交換進(jìn)行。

            (2)跳格子:5個(gè)幼兒共同玩,比一比誰(shuí)跳得最遠(yuǎn),并說(shuō)一說(shuō)"我跳的是第幾行的第幾格?"

            (3)練一練:提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體,幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的`數(shù)字卡片。

            (4)看誰(shuí)飛得遠(yuǎn):提供紙飛機(jī),幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛,飛機(jī)落地后,說(shuō)"我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格?"

            活動(dòng)反思:

            (1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,經(jīng)過(guò)直觀教學(xué),加上動(dòng)物圖片,幼兒都理解和掌握。通過(guò)多元游戲使每個(gè)幼兒都開(kāi)心的融入到這次教學(xué)中,通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),使幼兒的邏輯思維和想象思維的更好的得到了發(fā)展。

            (2)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,師幼配合很好,幼兒在教師的引導(dǎo)下正確的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

            對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。和幼兒互動(dòng)這塊做的很好,也是這次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了之前預(yù)想的結(jié)果,幼兒基本都掌握了。

          幼兒園大班教案 篇6

            活動(dòng)內(nèi)容:

            童話故事《去年的樹(shù)》

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、發(fā)展幼兒理解故事的能力,能聽(tīng)懂故事大意。

            2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),教育幼兒懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

            3、教育幼兒要誠(chéng)信,答應(yīng)別人的事要做到。

            活動(dòng)重點(diǎn):

            發(fā)展幼兒理解故事的能力,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

            活動(dòng)難點(diǎn):

            教育幼兒要誠(chéng)信,答應(yīng)別人的事要做到。對(duì)大班孩子而言,他們已經(jīng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的接受能力,有自己獨(dú)特的思維,拓展性比較大,因此,在本次活動(dòng)中把"教育幼兒要誠(chéng)信,答應(yīng)別人的事要做到作為難點(diǎn)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、準(zhǔn)備一幅表現(xiàn)樹(shù)逐漸變?yōu)闃?shù)根、工廠的細(xì)木條、火柴、一盞燈光,以及鳥(niǎo)兒傷心落淚的畫2、教育掛圖《語(yǔ)言。文學(xué)活動(dòng)。去年的樹(shù)》、學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言。文學(xué)活動(dòng)。去年的樹(shù)》

            活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入部分:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引出故事主題教師:你們還記得昨天老師和你們的約定嗎?有一只小鳥(niǎo)和一棵大樹(shù)之間有一個(gè)很美的約定,你們想知道嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《去年的樹(shù)》。

            二、基本部分:理解故事內(nèi)容,掌握學(xué)習(xí)方法。

            (一)、初聽(tīng)故事:深入童話中的角色,初步體會(huì)大樹(shù)和小鳥(niǎo)的關(guān)系調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

            不出示任何教具,教師有感情的講述故事一遍,提問(wèn):

            (1)故事的名稱;(2)故事中發(fā)生了一件什么事情?

            (3)故事里誰(shuí)和小鳥(niǎo)是好朋友?

            (二)分段講述故事,幼兒欣賞。

            1、老師配合掛圖有感情地講述故事的前半部分師:小鳥(niǎo)和大樹(shù)是不是好朋友?你從那兒聽(tīng)出來(lái)的?分別的時(shí)候他們說(shuō)了什么?

            2、老師配合掛圖有感情地講述故事的后半部分提問(wèn):(1)小鳥(niǎo)回來(lái)找大樹(shù)找到了嗎?

            (2)樹(shù)樁告訴小鳥(niǎo)大樹(shù)到哪里去了?

            (3)工廠的大門告訴小鳥(niǎo)大樹(shù)變成了什么?

            (4)小姑娘又告訴了小鳥(niǎo)什么?

            (5)最后小鳥(niǎo)找到大樹(shù)了嗎?

            (6)大樹(shù)變成了什么?

            (7)看到火光小鳥(niǎo)心情怎么樣?它想到了什么?

            (幼兒回答時(shí)老師可出示一幅表現(xiàn)樹(shù)逐漸變?yōu)闃?shù)根、工廠的細(xì)木條、火柴、一盞燈光的程序圖畫,這樣孩子就能更直觀的理解老師的問(wèn)題。)(二)、再次完整欣賞故事:請(qǐng)幼兒邊看學(xué)習(xí)包,邊完整欣賞故事。讓幼兒對(duì)小鳥(niǎo)的.心情不好的原因一目了然,并對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)較好的總結(jié)。

            提問(wèn):現(xiàn)在你知道小鳥(niǎo)給火光唱歌的原因了嗎三、結(jié)束部分:情感遷移主題,滲透思想品德教育(一)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步感受誠(chéng)信的意義。

            提問(wèn):小朋友在日常生活中答應(yīng)過(guò)別人事情嗎?你做到了沒(méi)有?

            (二)、我來(lái)說(shuō)一說(shuō):通過(guò)播放人類行為圖,讓幼兒對(duì)此作出判斷,表明自己的意見(jiàn),使幼兒進(jìn)一步明白保護(hù)樹(shù)木的重要性。

            (三)、教師小結(jié)小朋友今天學(xué)的快樂(lè)嗎?你學(xué)到了什么?

          幼兒園大班教案 篇7

            教材分析:

            本課內(nèi)容有兩個(gè)重要的知識(shí)基礎(chǔ),一是學(xué)生學(xué)習(xí)了10的分解組成,知道9、8、7和幾湊成10;二是學(xué)習(xí)了10加幾等于十幾的計(jì)算方法。利用這兩個(gè)基礎(chǔ),將9加幾(8加幾,7加幾等)利用湊十法轉(zhuǎn)化成10加幾,從而解決新問(wèn)題。學(xué)生分析:學(xué)生百分之六十已經(jīng)會(huì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法,只是熟練程度不夠,方法不當(dāng),例如還有很多數(shù)手指頭的,少部分孩子完全不會(huì),兩級(jí)分化比較嚴(yán)重。我打算利用交流通過(guò)演示、操作,敘述,讓不同程度的孩子理解算理,掌握算法。

            教學(xué)設(shè)計(jì):

            湊十法不僅是進(jìn)位加法的重要計(jì)算方法,更是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中湊整思想?

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