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幼兒園中班數(shù)學教案

時間：2024-09-21 05:00:29 幼兒教案

幼兒園中班數(shù)學教案模板集合八篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班數(shù)學教案模板集合八篇

幼兒園中班數(shù)學教案篇1

　　活動目標：

　　1.讓幼兒熟悉序數(shù)，根據(jù)序數(shù)把握事物的空間位置。

　　2.能根據(jù)提示，找到事物相對的位置，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　3.體驗數(shù)學操作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1. 白板課件。

　　2. 蠟筆、操作單。

　　活動過程：

　　(一)圖片導入，激發(fā)興趣。

　　教師：歡迎各位來到魔法之城，這是誰呀？（魔法師）魔法師有什么特殊的本領呢？魔法師的本領可真多呀！今天有幾位小魔法師也想成真正的魔法師，數(shù)數(shù)看有幾位？（5位）教師：請一位小朋友上來數(shù)一數(shù)，我們跟他一起數(shù)。

　　（二）比較高矮進行排隊。

　　教師：要想成為真正的魔法師，就要通過魔法考試，那誰是第一個來考試的呢？看看他們是怎么排隊的（從矮到高排的），請一名幼兒上前進行操作。

　　（三）魔法考試。

　　1. 教師：魔法考試開始了，那我們來聽聽大魔法師是怎么說的，聽錄音（請在最大書架上數(shù)第4欄里，找出柜子的鑰匙。）2. 請幼兒說說聽到了些什么？教師：那從上數(shù)是什么意思呢？誰再來說一說（上數(shù)是從上往下數(shù)），原來上數(shù)就是從上往下數(shù)？（從上往下）那上數(shù)第七欄到底是哪一個呢？誰來找一找，請個別幼兒上來操作。那到底是哪一個呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，真的是這個呢，鑰匙在不在里面，我們來打開看一看，哇！上數(shù)第七欄里真的有一把鑰匙呢，太棒了，我們給剛剛那位小朋友鼓鼓掌。播放鼓掌的聲音。

　　3. 教師：在這一輪比賽中有2位魔法師被淘汰了，為什么呢？因為他們找錯了。

　　4. 教師：那剩下的3位魔法師找到了鑰匙通過了考試，我們來看看是哪3位魔法師呀？ 5. 3個魔法師排著整齊的隊伍，去參加第二輪考試了，聽聽看第二輪會考他們什么呢？（小魔法師們，請在下數(shù)第六個抽屜里取出明信片）6. 教師：誰聽清楚了，下數(shù)是什么意思（從下往上數(shù)）原來下數(shù)是從下往上數(shù)，下數(shù)第六個抽屜是哪一個呢？那誰來試一試，找一找。那這個抽屜到底能不能打開呢？哇，真的打開了誒，太棒了，我們給他鼓鼓掌。（播放鼓掌的音樂）7. 教師：那幾個魔法師通過了考試呢？我們一起來看一下，只剩下2名魔法師了。他們拿到了明信片，那明信片上有什么呢？請你們討論一下明信片上告訴我們要找什么，怎么數(shù)的？（動腦筋仔細想一想哦）誰看懂了？要我們找什么？怎么數(shù)？（你怎么看出是從左往右數(shù)的，哦，原來呀，箭頭從左邊往右邊就表示左數(shù)。

　　（四）幼兒操作。

　　1. 現(xiàn)在到最關鍵的時刻了，進行最后一輪考試了。

　　2. 教師：請你們幫這幾位魔法師找一找到底是哪一件衣服呢？請你將答案用蠟筆記錄在操作單上。

　　3. 幼兒進行操作，教師進行巡回指導。

　　4. 講評操作單，教師：真的`是這件，這件衣服上藏著一個機關，是通往魔法之城的樓梯。

　　5. 教師講述繪本內容。教師：看，我們的魔法師通過了考試，來到了魔法之城哇，魔法之城可真漂亮，有好多玩偶在用餅干，冰激凌，面包制成的房子中跳舞，玩耍。

　　（五）結束活動。

　　教師：魔法師好消息告訴了媽媽，媽媽決定帶她出去玩，在出發(fā)前媽媽要小魔法師找出帽子是從下往上數(shù)第幾欄呢，等下次我們在一起學習好嗎？

　　活動延伸：

　　日常生活：讓幼兒說一說生活中的有哪些序數(shù)，鞏固對序數(shù)的認識。

幼兒園中班數(shù)學教案篇2

　　活動目標：

　　1、能正確的按數(shù)量卡片分類和按數(shù)量排序，進一步理解4以內數(shù)的實際含義。

　　2、了解小樹的生長過程，有初步的邏輯判斷能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒認識數(shù)字1―4，有初步目測4以內數(shù)的經驗。

　　2、學具：相冊模板16個，相應圖片16套；教具：相冊、照片范例。

　　活動過程： 1、導入，引起幼兒興趣。

　　（1）師：樹媽媽給樹寶寶拍了許多照片，你們想看嗎？

　　師：我們來看看，它都給小樹拍了哪些照片。

　　（2）出示小樹相片，幼兒感受照片上小樹的不同數(shù)量和不同的生長階段。

　　①出示“小芽”的照片。

　　師：這是樹寶寶的照片嗎？是樹寶寶什么時候的照片？

　　師：小的時候它叫什么呢？

　　（引導幼兒說出小芽）

　　師：這是小樹在小芽時候的照片，是幾個小芽？（目測小芽的數(shù)量）

　　②出示“種子”的照片。

　　師：這是樹寶寶什么時候的照片？

　　師：它們還是樹寶寶很小很小的時候，躺在泥土里的時候的照片。有幾顆種子？

　　③出示“大樹”的照片。

　　師：這是樹寶寶什么時候的照片？

　　師：是幾顆大樹的照片？

　　④出示“小樹苗”的照片。

　　師：那這個是什么時候的照片呢？叫什么？

　　師：是幾顆小樹苗？

　　⑤幼兒目測其余照片的數(shù)量。

　　2、按數(shù)量分類整理相冊。

　　（1）觀察相冊，準確認識數(shù)字1、2、3、4。

　　師：樹寶寶拍了這么多的照片，大樹媽媽覺得有點亂，想請我們小朋友把這些照片一起整理到漂亮的小樹成長相冊里。你們想不想幫助大樹媽媽啊？

　　（2）出示數(shù)字1―4，理解數(shù)物匹配。

　　師：我們幫她整理到這樣一個成長相冊里。（出示成長相冊）

　　師：我們看小樹苗有單人照，有雙人照（兩個小數(shù)寶寶的），還有更多小樹寶寶的，你們覺得可以用數(shù)字來表示么？怎么表示？

　　師：那一顆小樹苗可以用幾來表示？幼：1。（出示數(shù)字1）

　　師：兩個小數(shù)的合影呢？幼：2。（出示數(shù)字2）

　　（同樣方法引出數(shù)字3）

　　師：4怎么表示，表示幾個小樹寶寶的合影？幼：4個。（出示數(shù)字4）

　　（3）鼓勵幼兒找出所有與數(shù)字1相同的照片。

　　師：相冊里有了1、2、3、4，那后面呢還要插幾張相片。就要請你們動腦筋想一想，到底在1后面放哪些樹寶寶的照片更合適。

　　師：待會匯給每個小朋友發(fā)一張小的.成長相冊，請你們呢把1后面合適放哪些照片插進去。

　　（幼兒操作）

　　（4）展示幼兒的成長相冊。

　　師：請小朋友上來再大相冊上擺擺你是怎么排照片的？并且說說你為什么這樣排？

　　師：還可以怎么排？你為什么這么排？

　　師：她們誰排的更合適？為什么？

　　（教師根據(jù)幼兒的操作情況展示講解幼兒的成長相冊）

　　師：1顆種子、1顆嫩芽、1顆小樹苗，1顆大樹，那1還可以表示什么呢？（幼兒說一說）

　　師：原來1可以表示許許多多都是1個的物體。

　　（5）請一個幼兒嘗試排列數(shù)量2.

　　師：她是按照什么順序放的啊？（出示從小到大的標記）

　　3、幼兒分組操作，教師觀察指導。

　　師：大樹媽媽覺得你們這樣放真好，她很高興！待會請你輕輕地到前面來把你的成長相冊拿回去，先把數(shù)字1后面的相冊調整好，再把它排完。整理好后把成長相冊給客人老師看一看，看看他們會不會滿意，如果有需要調整的地方請你再調整一下。

幼兒園中班數(shù)學教案篇3

　　【活動目標】

　　1、感知正方形、圓形、三角形的形狀特征。

　　2、發(fā)展幼兒分析、比較的能力以及感觀運用的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

　　【教學重點、難點】

　　區(qū)別正方形、圓形、三角形的形狀特征。

　　【活動準備】

　　投影儀、油畫棒、小籃子六個、卡紙剪的'圓形、三角形、正方形若干（每人一套）、大的圖形、三角形、正方形各一張。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　請三名幼兒上前，給他們每人胸前掛上一個圖形，扮演圖形寶寶（導語：小朋友看，今天有三個圖形寶寶到我們班來做客，小朋友看一看是誰？）

　　二、基本部分：

　　1、請出三名幼兒扮演圖形寶寶，先讓幼兒觀察正方形寶寶，提問：“小朋友知道嗎，這是什么圖形寶寶？有什么特點？是穿的什么顏色的衣服？”

　　引導幼兒講出是正方形寶寶，有四條邊、四個角，四條邊一樣長，穿的是藍顏色衣服。

　　依次請出三角形寶寶和圓形寶寶，并分別說出其特點（三角形寶寶有三條邊，三角形穿紅顏色衣服，圓形寶寶是圓圓的，穿黃顏色衣服）。

　　2、出示小籃子，里面裝上小圖形，讓幼兒聽老師的指令操作。（導語：小朋友看，圖形寶寶現(xiàn)在藏起來了，我們現(xiàn)在把他們找出來，好不好？）

　　依次請幼兒把圖形寶寶從籃子里找出來，教師一邊引導，幼兒一邊找圖形，找完后引導幼兒又把圖形寶寶藏起來。

　　教師小結：正方形寶寶穿藍色衣服，三角形寶寶穿紅色衣服，圓形寶寶穿黃色衣服。

　　3、出示投影儀與操作卡，告訴幼兒現(xiàn)在圖形寶寶想和我們捉迷藏，他們藏在其他的圖形寶寶中間，我們用手指把他們找出來，教師利用投影儀與幼兒一起找圖形寶寶。

　　4、幼兒操作：

　　（導語：小朋友看，這些圖形寶寶沒有穿上漂亮衣服，我們幫助他們穿上漂亮衣服。）

　　出示油畫棒，教師引導幫三角形寶寶穿上紅顏色衣服，幫正方形寶寶穿上藍色衣服，幫圓形寶寶穿上黃顏色衣服。

　　三、結束部分：

　　1、幼兒相互欣賞作品，看看誰給圖形寶寶穿的衣服整齊。

　　2、教師收集操作卡及準備物品。

　　3、聽音樂和圖形寶寶跳舞出活動室。

　　【教學反思】

　　1、開展本活動之前應該有一個相關的教學鋪墊。

　　2、活動中忽略了個別幼兒，應注意每位幼兒。

　　3、平常應多開展幼兒動手操作的活動，以鍛煉幼兒的動手能力。

幼兒園中班數(shù)學教案篇4

　　活動目標：

　　1、復習鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認識和分類。

　　2、讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造。

　　3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環(huán)境布置

　　活動重點：

　　復習鞏固對幾何圖形的認識

　　活動難點：

　　運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造

　　活動流程：

　　引出課題游戲鞏固活動延伸

　　（一）引出課題

　　1、分別出示4種圖形，提問：“你們知道它們是誰？”

　　2、它們長得怎么樣？

　　（二）游戲鞏固

　　1、游戲：捉迷藏

　　a、師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

　　b、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？

　　2、游戲：小小郵遞員

　　a、圖形寶寶請幼兒為小動物送餅干，并說明要求。

　　b、幼兒送餅干。

　　c、師作一定的評價。

　　d、幼兒吃餅干（幼兒自由選擇餅干）

　　提問：你吃了什么形狀的餅干？

　　3、游戲：拼圖

　　a、圖形國王裝修皇宮，想請幼兒拼畫。

　　b、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。

　　c、請幼兒介紹自己的作品。

　　（三）活動延伸

　　將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。

　　教學反思：

　　中班幼兒的`思維具有具體性、形象性的特點，認識過程中，注意較易轉移，如何在有限的時間里，科學、有效地完成教育任務、實現(xiàn)教育目標，是中班教學活動組織的難點。本活動設計嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程，使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態(tài)下，通過操作實踐與周圍的物質環(huán)境發(fā)生作用，動手動腦掌握數(shù)學知識。

幼兒園中班數(shù)學教案篇5

　　活動名稱：認識橢圓形

　　活動目標：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

　　活動準備：

　　教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。

　　學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根（與圓形的直徑等長）；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的圓點打“*”第五、六組：看符號填圓點。

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　1、認識橢圓形。

　　出示橢圓形，“它是不是圓形呢？”（不是）“你從什么地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來比一比。”（引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。）“那么這個圖形叫什么名字呢？”（橢圓形）“橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？”（引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的`折印，驗證圓形兩條折印一樣長；然后再引導幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。

　　2、小結橢圓形的特征。

　　“橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。”

　　3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

　　“你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？”

　　二、小組活動

　　1、第一、二組，給橢圓形涂色。

　　“把橢圓形找出來涂上同一種顏色。”

　　2、第三、四組，給最多的點子打“*”

　　3、第五、六組，看符號填圓點。

　　三、活動評價

　　展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

幼兒園中班數(shù)學教案篇6

　　活動目標：

　　● 引導幼兒不受物體大小、顏色和排列形式的影響，正確認識8以內物體的數(shù)量。

　　● 培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　活動準備：

　　● 地上畫上圓圈，里面寫上數(shù)字。

　　● 教具：圖片（數(shù)量為8以內的'物體，大小、顏色、排列形式不同）。

　　● 學具：操作材料，人手一張數(shù)卡。

　　活動過程：

　　● 探究活動。

　　教師出示圖片，引導幼兒目測數(shù)群，說出圖片中物體的數(shù)量，并給每種物體匹配相應的數(shù)字。

　　● 幼兒操作練習。

　　請將表示物體數(shù)量的數(shù)字涂上顏色，看看是不是一樣多。

　　● 游戲活動：站圓圈。

　　玩法：幼兒人手一張數(shù)卡，音樂響，幼兒隨意走動，音樂停，幼兒迅速找到寫有相應數(shù)字的圓圈站好。

　　活動拓展：

　　● 教具里的圖片可畫：6棵樹（散開擺放）、7朵花、8只蜜蜂（密集擺放）。

　　● 在日常活動中請幼兒看數(shù)字拍手、跺腳、跳等，復習8以內的數(shù)。

幼兒園中班數(shù)學教案篇7

　　活動目標：

　　1、復習認識圓形、正方形和三角形；

　　2、通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣；

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　活動重點：

　　復習認識以上三種圖形；

　　活動難點：

　　掌握以上三種圖形的特征；

　　活動準備：

　　用圓形、三角形、正方形拼成的小魚圖片，場地上畫三個大的圓形、三角形、正方形。

　　活動過程：

　　1、出示圖片，引導幼兒觀察后進行提問，復習三種圖形的名稱。

　　2、通過提問復習三種圖形的特征。

　　3、出示正方形，讓幼兒想一想，正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的知識經驗，鼓勵幼兒自己動手操作和探究。

　　4、游戲“快樂的小魚”。老師和孩子們扮演小魚，讓幼兒聽指令游到相應的'池塘里。

　　教學反思：

　　數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園中班數(shù)學教案篇8

　　活動目標：

　　1、嘗試將6以內的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　2、繼續(xù)學習正確目測6以內的數(shù)群。

　　3、樂意主動的講述自己的操作過程和結果。

　　活動準備：

　　1、教具：分類底版，6以內的實物卡片，相應數(shù)量的數(shù)卡

　　2、學具：超市售貨員（分類底版，6以內的各種實物卡片，相應數(shù)（點）卡等），給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片），一樣多的放一起

　　活動過程：

　　1、游戲?

幼兒園中班數(shù)學教案

幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

幼兒園中班數(shù)學教案 篇4

幼兒園中班數(shù)學教案 篇5

幼兒園中班數(shù)學教案 篇6

幼兒園中班數(shù)學教案 篇7

幼兒園中班數(shù)學教案 篇8

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幼兒園中班數(shù)學教案篇2

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幼兒園中班數(shù)學教案篇5

幼兒園中班數(shù)學教案篇6

幼兒園中班數(shù)學教案篇7

幼兒園中班數(shù)學教案篇8