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幼兒園中班科學教案

時間：2024-10-17 15:16:50 幼兒教案

有關幼兒園中班科學教案集合七篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班科學教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關幼兒園中班科學教案集合七篇

幼兒園中班科學教案篇1

　　活動目標

　　1、讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在，知道空氣是看不見、摸不著、沒有顏色、沒有味道的氣體。

　　2、激發幼兒的好奇心理，培養幼兒發現事物、探索事物的習慣。在探索的過程中，進一步感受空氣的存在和重要性。

　　3、知道我們的生活離不開空氣，初步了解空氣污染的情況及其危害性，培養幼兒關心和保護環境的`意識。

　　4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動重難點

　　重點：讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在。

　　難點：知道我們的生活離不開空氣，培養幼兒關心和保護環境的意識。

　　活動準備

　　1、氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機

　　2、自制多媒體課件

　　活動過程

　　(一)導入：氣球導入

　　教師出示氣球，請一位小朋友來把氣球吹起來。小朋友們現在看一下氣球鼓起來了，那哪位小朋友知道氣球里面是什么呀?(空氣)下面老師就和小朋友們一起看一看空氣的秘密。

　　(二)展開

　　1、實驗一：

　　杯子里面放進去了一張紙，把杯子放進水里紙卻不濕，為什么?

　　老師找一位小朋友再將玻璃杯口傾斜，出現了氣泡，為什么?

　　2、實驗二

　　教師把蠟燭點燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上，看蠟燭怎么了?并討論蠟燭為什么會滅。

　　得出結論：火的燃燒需要空氣。

　　3、用各種感官感知空氣

　　教師用塑料袋變個魔術，讓塑料袋鼓起來，并討論鼓鼓的塑料袋里有什么?

　　請幼兒看一看塑料袋里的空氣，摸一摸、聞一聞身體周圍的空氣，讓幼兒自主討論空氣是什么樣的。

　　小結：空氣是看不見的、摸不著的、沒有顏色、沒有味道的。

　　4、我們的生活離不開空氣

　　請幼兒閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感覺?為什么?再請幼兒深呼吸，問幼兒有什么感覺?為什么?

　　小結：人離不開空氣，沒有空氣，人會死的，動物也一樣。

　　5、播放課件

　　討論：剛才我們看到了很多污染的空氣的事，這些事對人類有什么危害?

　　小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們身體危害很大。

　　6、懂得保護我們的空氣

　　教師：小朋友們平時的時候要怎么減少空氣污染，保護我們的身體健康呢?

　　小結：種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不隨便亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開車、不要騎摩托車等等。

　　7、結束

　　鼓勵幼兒爭當“環保小衛士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。

　　(三)活動延伸

　　教師：現在每人拿一個塑料袋，咱們到外面找空氣去!(讓幼兒繼續玩塑料袋裝空氣的游戲，以鞏固對空氣的認識。)

幼兒園中班科學教案篇2

　　活動目標:

　　1.能感受冬天的主要特征。

　　2.喜歡冬天,不怕冷,積極參加各種活動。

　　活動準備:

　　1.記錄表“擁抱冬爺爺”,見幼兒用書。

　　2.以冬天為主題,與幼兒一起布置活動室,講關于冬天的故事,加深幼兒對冬天的認識。

　　3.幼兒會玩打雪仗等體育游戲。

　　活動過程:

　　1.尋找冬天.

　　引導幼兒觀察樹、花、草的變化,感受風吹在身上的感覺,觀察人們衣著的變化。

　　討論并提問:冬天到了,樹木、草兒都怎么樣了？樹上葉子的顏色和數量發生了什么變化？路上行人穿的衣服有什么變化？

　　2.暢談冬天。

　　提問：你們喜歡冬天嗎？為什么？

　　引導幼兒發現冬季可愛的'地方：下雪時，可以打雪仗、堆雪人，看冬天的雪景。雪能凍死害蟲，保護莊稼等。

　　欣賞故事《太陽公公害臊了》，鼓勵幼兒在冬天里不怕冷，堅持參加體育鍛煉。

　　3.享受冬天

　　和幼兒一同玩打雪仗，結冰等體育游戲。

　　小結：冬天雖然冷，但卻很有趣，我們不怕冬天，我們要擁抱冬天！

　　活動延伸：

　　1.可在區角提供人們在冬季開展有趣活動的照片、圖片、錄象（溜冰、滑雪、冰雕等）。

　　2.可以在幼兒園里，也可以和父母到附近的公園去尋找，并把自己的發現畫在“擁抱冬爺爺”的記錄表上。

　　〔附〕故事

　　太陽公公害臊了

　　早晨，我出去跑步。我看見路邊的小樹怕冷了，系上長圍脖；路上跑著的汽車怕冷了，帶著大口罩；河里的小魚怕冷了，在河面安上大玻璃；太陽公公也怕冷了，這么晚還不出被窩！

　　我向著東方，一邊跑，一邊叫：“太陽公公睡懶覺，害臊不害臊！”

　　我喊著喊著，太陽公公從地平線上出來了。先是一個紅紅的頭頂，后來是一張紅彤彤的圓臉，紅極了，紅極了。

　　呦，太陽公公比我起得晚，它害臊了呀！我跑得更帶勁了，兩只腳邁著輕快的步子，就像打鼓點。我高興的喊著：“太陽公公害臊了，太陽公公害臊了……”

幼兒園中班科學教案篇3

　　活動目標：

　　1. 引導幼兒探索發現小球站穩的多種方法，體驗操作中的樂趣。

　　2. 能用完整的語言講述自己的操作過程。

　　3. 能積極動腦筋，解決問題，樂于與同伴分享。

　　活動準備：

　　1.乒乓球、皮球、棒球若干。

　　2.毛巾、積木、瓶子、沙包、紙、紙卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、樹葉、勺子、乒乓球拍子、報紙、籃子等物品若干。

　　活動過程：

　　一、教師出示球，讓幼兒對玩球產生興趣。

　　1.教師：今天老師給你們帶來了一些球，你們認識它們嗎?

　　教師出示：乒乓球、棒球、皮球

　　2.幼兒玩球，教師在旁觀察，引導幼兒用不同的方法玩球。

　　教師：現在我們每人拿一個球來玩一玩，在玩球時候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以試一試其他小朋友的玩法,還可以換其它的球玩一玩。

　　3. 幼兒說一說自己玩球的方法。

　　教師：老師發現你們的玩法真多，請告訴大家你是怎么玩球的呀？

　　二、提出問題，引導幼兒動手探索：利用多種物品讓小球站穩。

　　1.通過收球，讓幼兒發現問題。

　　教師：小球玩累了，我們一起把小球放到桌上休息一下吧。

　　教師：剛才在放球的過程中，老師發現一個問題：***小朋友的`球總是站不穩，會滾到地上去？

　　2.幼兒表述自己讓小球站穩的方法。

　　教師：請你們想個方法，讓小球在桌子上站穩的？

　　3.幼兒動手探索讓小球站穩的方法。

　　（1）今天，老師給小朋友帶來了很多物品，請小朋友試一試這些物品能不能讓小球站穩？如果你找到讓小球站穩的方法，你可以先和旁邊的小朋友交流一下，你是怎么做的？

　　教師：誰來告訴大家，你用什么物品讓小球站穩?

　　（2）教師：小朋友想出這么多讓小球站穩的辦法，還有一個物品很少有小朋友用到？看，是什么呀？(幼兒:紙。)

　　教師:我要讓小朋友探索探索，怎樣用這張紙讓小球站穩呢？

　　我們動手試一試，如果你想出好辦法可以和你旁邊的小朋友，說一說你是怎樣做到的？

　　教師：哪個小朋友來說一說自己探索的方法？

　　三、延伸活動

　　教師：今天小朋友通過探索，想到很多讓小球站穩了辦法。我們班小朋友真棒，其實我們身邊還有很多東西能讓小球站穩，下課后我們再繼續尋找，然后把這些方法記錄下來。

幼兒園中班科學教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過認識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈，了解燈的簡單演變過程，知道電燈在我們日常生活中的重要意義。

　　2、通過觀察對比，簡單了解各種燈所存在的缺點，培養幼兒思維的批判性。

　　3、讓幼兒體驗和使用照明工具，感受光明帶來的幸福感。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　布置一個山洞；油燈、煤油燈、臺燈各1"2盞；小兔頭飾一個；風爺爺頭飾；錄音機、磁帶、電話機、圖片一張；手電筒、礦燈、蠟燭許多；絨毛玩具每人一個。

　　活動過程：

　　（一）引題，幼兒感受黑暗。

　　請幼兒說說自己的感受，提問：怎樣才能在黑暗的地方看清東西？

　　（二）認識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈、簡單了解其缺點和優點。

　　1、教師以游戲的形式，向幼兒逐一介紹各種燈，并請幼兒觀察。

　　2、幼兒操作：給四種燈排列前后發明使用的'順序。

　　3、教師向幼兒講述正確的排列順序。

　　（三）引出手電筒和礦燈。

　　1、游戲《小雞找蛋》，引出手電筒帶來的方便。

　　2、游戲《小熊家停電了》，引出礦燈帶來的方便。

　　3、教師小結：針對電燈的缺點，人們發明了手電筒和礦燈。

　　（四）體驗活動：游戲《營救行動》

　　教師布置一個山洞，讓幼兒自己選一種照明工具，想辦法照亮后，去山洞營救動物和娃娃。

　　（五）結束活動

　　集體舞《兔子舞》。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒園中班科學教案篇5

　　設計意圖：

　　如何充分利用和發揮幼兒園現有環境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環境中接受數教育，同時得到潛移默化的情感熏陶，從而產生親近自然、關愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習數數的工具，既節省了教師制作教具的時間，又巧妙地發揮了環境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數落葉的游戲情節，為幼兒創設了一次親近自然的絕好機會，讓幼兒在與環境的交互過程中既獲取知識，又得到情感的熏陶。

　　活動目標：

　　1.親近自然，產生關愛自然的情感

　　2.練習目測數群，嘗試先目測一部分，再接著數完全部的方法進行8以內的數數

　　重點難點重點：學習目測一部分，接著數完全部的數數

　　方法難點：能較快地目測5以內的數群

　　物質準備：學具：標有5、6、7、8點子卡片的布條若干，點子排列如圖1；標有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。場地：帶幼兒到園內落葉較多的大樹下

　　活動過程：

　　一、練習按點子數撿落葉

　　1．老師："小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。(出示帶點子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。"

　　2．幼兒自選點卡，目測卡片上的數群，聽音樂撿落葉。

　　二、檢查點卡和樹葉的匹配情況討論：你們怎么知道卡片上有幾個點子的?你發現怎么數速度最快?(重點學習"接數"的方法，即先目測一部分，再接著數完全部的方法)

　　三、再次練習按接著數的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。

　　四、給落葉裝袋。

　　1．出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號(如圖2)。

　　2．請幼兒將剛才捆扎的.樹葉，放入與其對應數字的紙袋中。

　　延伸活動：請孩子們把落葉帶回教室，放在區角繼續練習數數，也可進行手工粘貼等活動。

　　活動反思：

　　本次數學活動，教師巧妙地利用了自然環境中的落葉進行了數數練習，自然地滲透了環境教育。整個活動以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終，趣味性極強。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數物匹配能力，也讓幼兒再次練習了目測數群后接著數的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學中有玩，玩中有學，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。

幼兒園中班科學教案篇6

　　活動目標

　　1.激發幼兒探索蟲子食物秘密的興趣；

　　2.通過觀察、發現，初步了解蟲子進食的方法。

　　活動準備

　　1.ppt課件：蟲子吃什么

　　2.蟲子卡片若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師：小朋友，你們喜歡蟲子嗎？你見過什么蟲子？

　　知道這些蟲子喜歡吃什么嗎？

　　二、展開

　　1.課件演示

　　提問：小朋友們，認真觀看圖片中都有哪些蟲子？想一想，它們喜歡吃什么？

　　2.討論：蟲子吃什么

　　（1）蚯蚓生活在什么地方？它喜歡吃什么呢？

　　（吃土中腐爛的東西，也吃地面上腐爛的葉子。）

　　（2）螳螂長得什么樣子？它吃的食物是什么？

　　（吃蚜蟲、螞蟻、蒼蠅、飛蛾、蜻蜓等大大小小的蟲子，它都吃。）

　　（3）你喜歡蜻蜓嗎？蜻蜓吃什么？

　　（喜歡捕捉蜉蝣、蚊子、蒼蠅等作食物。）

　　（4）我們都喜歡七星瓢蟲，它是益蟲還是害蟲？它吃什么？

　　（吃蚜蟲、辣蚧等蟲子。）

　　（5）可愛的小螞蟻吃什么呢？

　　（吃一些含糖分的食物。）

　　（6）很多小朋友都喜歡小蝸牛，知道蝸牛喜歡吃什么嗎？

　　（蝸牛的'舌特別發達，很喜歡舔嫩樹葉吃。）

　　（7）知了知了叫的蟬吃什么呢？

　　（吃樹干內的液汁。）

　　蟬還有一個很特別的地方，你們知道是什么嗎？

　　（蟬主要吃樹干內的液汁，所以蟬不拉屎，只有很少的尿。）

　　教師：小朋友們知道了嗎，蟲子也都有自己喜歡吃的食物。

　　3.蟲子分類

　　比如，有些蟲子吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等，我們把這些蟲子稱為肉食性蟲子。

　　還有的蟲子吃草、樹葉之類的，我們把它們稱為草食性蟲子。

　　請小朋友們自己把這些蟲子分分類，把吃同類食物的蟲子放在一起。

　　4.趣味練習：正確的找出昆蟲的名字

　　看一看昆蟲的圖片，并貼出它們正確的名字。

　　三、延伸

　　小朋友們，可以繼續探索有關蟲子食物的秘密，可以用繪畫方式記錄下來，及時與小朋友交流。

幼兒園中班科學教案篇7

　　活動目標

　　1、感知不同紙吸水后的變化現象，能用語言與同伴交流探索的過程和結果。

　　2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。

　　3、知道愛惜紙張，體驗發現的快樂。

　　活動準備

　　1、卡紙、糖果紙、牛皮紙、即時貼、面巾紙、電光紙、報紙、手工紙等。

　　2、水盆六只，抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛筆等。

　　3、貼有相應紙卡的記錄紙人手一份。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　1、請小朋友看看桌上這些是什么紙？

　　2、猜猜如果把這些紙寶寶放到水里洗澡，它們會變成什么樣呢？

　　3、現在請小朋友們把你的想法：哪些紙洗了可能會爛？哪些紙可能不爛？在記錄紙上記下來，你認為洗了會爛的給它打個勾，不會爛的給它打個叉。

　　二、探索過程

　　現在要請你們自己動手來試一?

幼兒園中班科學教案

幼兒園中班科學教案 篇1

幼兒園中班科學教案 篇2

幼兒園中班科學教案 篇3

幼兒園中班科學教案 篇4

幼兒園中班科學教案 篇5

幼兒園中班科學教案 篇6

幼兒園中班科學教案 篇7

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幼兒園中班科學教案篇2

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