當前位置：聚優網>幼師資源>幼兒教案>幼兒園中班科學教案

幼兒園中班科學教案

時間：2024-10-30 07:47:37 幼兒教案

實用的幼兒園中班科學教案模板6篇

　　作為一名老師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學教案6篇，希望對大家有所幫助。

實用的幼兒園中班科學教案模板6篇

幼兒園中班科學教案篇1

　　活動目標：

　　1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

　　2、感受蔬菜的多種多樣。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動準備：

　　1、籃子若干，里面分別裝有青菜、白菜、菠菜、辣椒、紅蘿卜、西紅柿等。

　　2、貼有各種蔬菜的籃子若干。

　　活動過程：

　　1、問題導入，引起幼兒的興趣。

　　師：“小朋友，你們去過菜市場嗎？”（去過）

　　師：“菜市場里都有些什么菜呀？”（請個別幼兒回答）

　　師：“今天，錢老師也去了一趟菜市場，帶了好多好多蔬菜回來，你們想看看嗎？”（想）

　　2、每人一種蔬菜，進行觀察和討論。

　　師：“老師給你們準備了好多蔬菜，請你選一樣自己喜歡的蔬菜，可以跟旁邊的小朋友說一說你拿的菜叫什么名字？它是什么樣子的？”

　　3、幼兒拿著蔬菜坐到前面，個別介紹自己的蔬菜。

　　師：“我請小朋友來給我們介紹一下?！?/p>

　　師：“你喜歡哪種蔬菜，為什么？”（引導幼兒從蔬菜的外形、顏色、吃法等方面來說）

　　（請個別幼兒到前面介紹）

　　師：“這些蔬菜都有各自的優點，所以有的小朋友喜歡這種，有的喜歡那種，那么這里到底有哪幾種蔬菜呀？”

　　幼：“青菜、白菜、菠菜、辣椒、紅蘿卜、西紅柿。”

　　4、擴展關于蔬菜的經驗。

　　師：“哇，原來有這么多種蔬菜呀，除了這些，你還見過哪些蔬菜，它們叫什么名字？是什么樣子的？”（土豆、花菜、胡蘿卜、黃瓜、絲瓜、茄子等）

　　5、幼兒操作，送蔬菜寶寶回家。

　　師：“剛剛，蔬菜寶寶們玩得累了，該回家啦！請小朋友們幫幫忙，把蔬菜寶寶送回它們自己的家，你們愿意嗎？”（愿意）

　?。?）帶領幼兒共同認識蔬菜寶寶的家。

　　（2）幼兒操作

　　師：“那請你找到它們的家，把它們送回去吧！”

　　活動反思：

　　現在蔬菜的種類越來越多，品種越來越復雜，這給幼兒認識蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進餐時，我發現有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現象十分嚴重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現象。針對這一情況，為了培養幼兒的認識能力，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設計了“一籃蔬菜”這一活動。在活動前，我請家長配合，帶幼兒去菜場認識一下常見的蔬菜，為《一籃蔬菜》的教學的教學打下一個鋪墊。因此在整個活動一開始，我先是詢問幼兒在菜場里見過哪些蔬菜？然后出示裝滿蔬菜的籃子，用布遮好，目的是引起幼兒的興趣。在教學過程中，我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，并請幼兒到客人老師身上去找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的`是達到師幼互動的效果。

　　接著我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認識，這一環節中我還請幼兒去告訴客人老師自己喜歡吃什么，并問一問客人老師喜歡吃什么，進一步展示師幼互動的效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將笑臉花貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的認識，二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃。最后，我使用《辦家家》的音樂結尾，并引導幼兒創編歌詞，進一步激發幼兒的學習興趣。這一環節也可以作為一個延深活動，放在表演區內讓幼兒進行表演。

　　在本活動中，我認為在我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這一環節中只關注到個別幼兒，沒有關注到整體，我覺得可以在這一環節中增設一個在每個小組里放幾樣蔬菜，讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會更好些。

　　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。

幼兒園中班科學教案篇2

　　活動目標：

　　認識、比較物體的粗細，懂得"粗細"的比較是相對的。

　　樂于探索、交流與分享。

　　發展目測力、判斷力。

　　活動準備：

　　教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)

　　活動過程：

　　一、認識粗細

　　1.請幼兒用自己盒內的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發現什么了?(牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進)

　　2.尋找原因為什么會這樣?(因為小棒、牙簽細，蠟筆粗)

　　3.小結：原來東西有粗和細之分。

　　二、比較粗細

　　1、出示小棒：師剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的?請幼兒自由回答。

　　(1)若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的.，則出示蠟筆，讓幼兒比較這支筆到底是粗還是細?

　　2.得出結論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。

　　三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上隊。

　　1.幼兒操作任意排。

　　2.提問(1)你是怎么排的?(從粗一細，從細一粗)(2)你是怎么排出來的?

　　3、師生共同小結

　　(1)先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。

　　(2)從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復運用這個方法依次排隊。

　　4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

　　四、活動結束：教師簡單小結。

幼兒園中班科學教案篇3

　　活動準備

　　教學掛圖《各種各樣的鳥》

　　介紹各種鳥的本領的圖書或錄象。

　　活動目標

　　學念兒歌《什么鳥》。

　　了解不同的鳥。

　　活動過程

　　一、了解不同的鳥

　　教師出示教學掛圖，讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥，重點介紹蜂鳥，鴕鳥，鸚鵡等。

　　1、師：看，圖片上畫了很多什么??？（鳥），這些鳥長的一樣嗎？

　　你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。

　　2、師：再來看看這只鳥，這只鳥的'身體看上去怎么樣??？（很大），它的名字叫鴕鳥，那你們知道鴕鳥會不會飛啊？為什么？（因為他身體太大了，所以飛不起來。

　　3、師：再來看看這只什么鳥？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個很大的本領就是會跟人一樣說話，你教它什么話，它就會跟你一起說。。。。

　　二、討論

　　師：誰來告訴我什么鳥最?。渴裁带B最大？什么鳥會唱歌？

　　三、學念兒歌

　　1、教師念兒歌《什么鳥》。

　　師：老師把剛才的話連起來編成了一首兒歌我們一起來聽聽看。

　　2、幼兒跟隨教師念兒歌《什么鳥》

　　師：現在我們一起來念念看。

　　四、小結

　　師：你還知道鳥都什么本領？

　　師：世界上有許多不同的鳥，它們都是我們的好朋友，我們要愛護它們。

幼兒園中班科學教案篇4

　　活動目標

　　1.激發幼兒對身邊一次性物品的關注，進一步培養環保意識。

　　2.初步培養幼兒調查和辯論能力。

　　3.引導幼兒了解一次性物品與人們生活的關系，嘗試用一次性物品進行小制作。

　　活動準備

　　物質：一次性物品若干。

　　幼兒園環境布置

　　活動過程

　　一、導入

　　說一說自己知道的一次性物品有哪些。

　　二、展開

　　1.展示一次性物品，說說它的名稱和作用。

　　2.展開辯論，了解一次性物品與人們生活的關系。

　?。?）引導幼兒標明自己對一次性物品的.態度。

　　提問：我們身邊有許多一次性物品，你是喜歡還是不喜歡他們呢？

　　（2）引導幼兒對“是否喜歡一次性物品，為什么？”展開辯論。

　　（3）評價幼兒辯論情況。

　?。?）小結：凡事都有兩面性，一次性物品方便、衛生，有許多好處；

　　但是使用后會造成浪費，并形成污染，對人的健康也不好。

　　3. 讓一次性物品變廢為寶。

　　提問：我們應當怎樣正確使用一次性物品？

　?。☉敱M量減少使用，使用后可以用來裝東西，做手工等。）

　　三、結束

　　展示一次性物品的手工制作，引導幼兒繼續用一次性物品進行造型。

幼兒園中班科學教案篇5

　　活動目標：

　　1、通過故事讓幼兒了解不同的標志，學會看標志。

　　2、引導幼兒用完整的話表達內容。

　　活動準備：

　　PPT課件禮物——機智豆

　　活動過程：

　　一：開始部分

　　師：看好標志別走錯，向羊村出發，小汽車開開，小汽車開開，第一個標志出現。

　　提問：第一個出現的標志的什么？

　　幼兒：不能拐彎的標志

　　師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標志是什么？

　　幼兒：不能左轉彎

　　師：怎樣看出不能左轉彎的？

　　幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線

　　2、繼續走，出現停車場的標志“P”，引入主題，準備進羊村。

　　二：基本部分

　　大屏幕中出示“肥羊村”的標志

　　提問：我們去肥羊村找誰？

　　幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

　　走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字“歡迎你”，讓幼兒認一認。

　　喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

　　提問：大屏幕中有什么？有幾個標志？

　　幼兒：標志、五個標志

　　4、師：誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志，在哪見過？五個標志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：

　?。?）第一排的第一個是——無障礙通道

　　在哪見過？——路上、樓梯

　?。?）第一排的第二個是——扔垃圾的標志

　　在哪見過？有什么形狀的.垃圾桶？（圓形的、還有寫著“可回收、不可回收”環保垃圾箱……）

　　（3）第一排的第三個是——餐廳

　　在哪見過？——公園里、公路上、

　　（4）第二排的第一個是——公共電話

　　幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候

　?。?）第二排的第二個是——公共廁所

　　三：順利過關，進入羊村，讓幼兒觀察

　　師：在羊村里看到了什么？

　　幼兒：好多標志

　　2、師：有什么標志？

　　幼兒：我看見了——不亂扔垃圾的標志、公共廁所的標志、公共電話標志、餐廳標志、無障礙通道的標志

　　3、師：除了標志，還看到了什么？

　　幼兒：看到了醫院、小樹、房子……

　　4、羊村的小羊們為自己建了很有特色的家，數數看，有幾幢？

　　幼兒：四幢

　　小羊們知道我們要來找他們，所以藏起來了師：讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣？

　　（1）紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰的家？先往上面走

　　幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——美羊羊的家

　　師：美羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：扔垃圾標志的旁邊

　?。?）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家？中途經過了哪里？

　　幼兒：經過了醫院、餐廳

　　幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——沸羊羊的家

　　師：沸羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊

　?。?）紅色的屋頂有氣球是誰的家？

　　幼兒：咚咚咚，有人嗎——懶羊羊的家

　　師：懶羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊

　?。?）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——喜羊羊的家

　　師：喜羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊

　　四：羊羊們給小朋友準備了禮物——機智豆，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀察上面有什么標志？

　　幼兒：循環標志、質量安全（在大屏幕中出現）

　　師：循環標志是什么意思呢？

　　幼兒：可以回收的

　　師：質量安全標志是什么意思呢？

　　幼兒：可以放心買來吃的

　　五：活動延伸

　　一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。

幼兒園中班科學教案篇6

　　活動目標：區分上午、下午，并嘗試用完整的語言表達上午我在干什么，下午我在干什么?

　　活動準備：紅、綠各一個小房子

　　幼兒一日生活圖片

　　幼兒一日生活的課件

　　活動重、難點：區分上、下午，并能用完整的語言表達

　　活動過程：

　　一、手指游戲

　　1、大胖子睡了，二胖子睡了，高個子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了，公雞喔喔叫，太陽出來了，大胖子醒了，二胖子醒了，高個子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

　　2、公雞喔喔叫，太陽出來了，是什么時候?(白天)

　　二、談話導入

　　1、白天小朋友干什么?(上幼兒園)

　　2、上了幼兒園先干什么?(上課)

　　3、上完課了，我們坐的有些累了，我們要去干什么呢?(做早操)

　　4、做完操了，我們要干什么去了?(回教室)

　　5、這時候，我們覺得口渴了，要干什么呀?(喝水、看電視)

　　6、看完電視了，宋佳老師和大家一起干什么呢?(唱歌、跳舞)

　　7、這是，我們覺得肚子餓了，要干什么去呀?(吃飯)

　　8、吃完飯了，我們要干什么了?(睡覺)

　　9、睡醒后我們又干什么呢?(喝水、吃午點、滑滑梯、滾皮球)

　　10、玩的有些累了，我們去哪兒呀?(教室)

　　11、回教室干什么呢?(洗手、洗臉、喝水)

　　12、這個時候呀，你看誰來了?(爸爸、媽媽)

　　13、爸爸、媽媽接小朋友回家了，你跟老師說什么呀?(再見)

　　二、觀看小朋友一日活動照片

　　1、小朋友在幼兒園一天的活動，老師把它變在電視機里邊了，你們想不想看呀?(想)

　　2、出示PPT，介紹幼兒在園活動情況，并用完整的話說

　　三、變魔術

　　1、小朋友看看，老師今天給你帶來了什么?(大大的房子)

　　什么顏色的呀?(紅色的，綠色的)

　　2、小朋友在幼兒園又是做操，又是滑滑梯，有這么多的事，現在呢?老師把它從電視里變出來，信不信呀?

　　3、依次出示幼兒一日活動圖片

　　4、用完整的語言表達

　　上午小朋友上幼兒園

　　上午小朋友在上課

　　上午小朋友在做操

　　5、老師呀，告訴你一個秘密，睡午覺以前叫上午(把上午兩字貼在紅色的房子上)，那睡午覺以后叫什么呀?(下午)

　　6、上午小朋友做了好多事情，下午，我們做什么了?

　　下午小朋友在玩皮球

　　下午小朋友在滑滑梯

　　下午爸爸媽媽接小朋友回家

　　7、總結

　　剛才，我們說了睡午覺以前是上午，睡午覺起來是下午。小朋友說說，現在是上午還是下午?為什么呢?

　　四、送圖片

　　每位幼兒一張圖片(上午或下午圖)，先觀察，再說一說，圖片上的幼兒在什么時候干什么?(大生的告訴爸爸媽媽，說對的小朋友把圖片送給爸爸媽媽)

　　活動反思：

　　作為新手的我，在教學方面沒有太多的經驗，我不斷學習不斷積累，以下是我的幾點認識：

　　一、充分了解托班幼兒在日常生活中積累的認識上午、下午的經驗

　　托班幼兒的孩子，每天的大部分時間都是在幼兒園度過的，帶領幼兒回憶一天的生活情況，上午小朋友高高興興上幼兒園、上午小朋友跟老師一起跳舞……;下午小朋友滑滑梯、下午爸爸媽媽姐小朋友回家……學生有一些了解，這就是本課的一個知識基礎。

幼兒園中班科學教案

幼兒園中班科學教案 篇1

幼兒園中班科學教案 篇2

幼兒園中班科學教案 篇3

幼兒園中班科學教案 篇4

幼兒園中班科學教案 篇5

幼兒園中班科學教案 篇6

幼兒園中班科學教案篇1

幼兒園中班科學教案篇2

幼兒園中班科學教案篇3

幼兒園中班科學教案篇4

幼兒園中班科學教案篇5

幼兒園中班科學教案篇6