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          小班優(yōu)秀音樂活動教案

          時間:2023-06-10 06:58:42 幼兒教案

          小班優(yōu)秀音樂活動教案

            作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的 小班優(yōu)秀音樂活動教案,歡迎閱讀與收藏。

           小班優(yōu)秀音樂活動教案

            小班優(yōu)秀音樂活動教案 篇1

            活動目標(biāo):

            1)感受二拍子的音樂旋律,樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

            2)通過觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動態(tài)。

            3)喜歡參與音樂活動,體驗創(chuàng)編的樂趣。

            活動準(zhǔn)備:

            1)母雞下蛋的軟件

            2)雞蛋、雞窩若干

            3)錄音機、錄音機

            活動過程:

            一、讓幼兒身體感受音樂。“今天誰來了?”(母雞媽媽)“我們今天和它一起去做游戲吧。”幼兒們與母雞媽媽一起聽著音樂去做游戲。

            二、感受二拍子的音樂旋律,樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂。“我們玩了這么久都累了。坐下來休息一會兒,和母媽媽一首好聽的音樂。”

            三、通過找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂旋律。

            四、通過觀看軟件,大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動態(tài)。

            1)通過觀看母雞下蛋的軟件,了解母雞媽媽是怎樣下蛋的,并聽著音樂模仿母雞媽媽跪著下蛋的動態(tài)。“看看那誰?它在干什么?”(母雞媽媽在下蛋)“它是這樣下蛋?”(跪著)“下蛋的表情是怎樣的?”(很辛苦)“哪,我們一起學(xué)學(xué)母雞媽媽跪著下蛋!”

            2)通過幼兒自由的討論與老師的引導(dǎo),大膽創(chuàng)編母雞媽媽下蛋的.動態(tài)。“母雞媽媽跪著下蛋這么辛苦,我們幫幫它想一想別的下蛋方法。”(自由討論:有的說:蹲著、有的說:站著、有的說:趟著、有的說:站在椅子上等等……)

            3)幼兒把自己想好的動態(tài),聽著音樂把它表現(xiàn)出來。

            4)請想動作想得較好的幼兒出來表演,然后請別的幼兒來學(xué)一學(xué)。創(chuàng)編——學(xué)習(xí)——創(chuàng)編——學(xué)習(xí)——再創(chuàng)編——再學(xué)習(xí)等等……4)通過創(chuàng)編與學(xué)習(xí),讓幼兒把自己喜歡的動作,聽著音樂把它表現(xiàn)出來,并注意表情。

            五、通過愉快的創(chuàng)編學(xué)習(xí)后,一起聽著音樂去做游戲。“母雞媽媽說我們幫它想了這么多的下蛋方法,它一人送一個雞窩給我們,我們來進行下蛋比賽吧!”

            小班優(yōu)秀音樂活動教案 篇2

            設(shè)計思路:

            記得有句話說的好:培養(yǎng)你的孩子成材,培養(yǎng)我的孩子成材,培養(yǎng)我們的孩子成材,但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的,我們首先要做的是,讓我們的孩子每天都是快樂的。所以,今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點,孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉,把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂,讓孩子們 在歡快的音樂游戲中,發(fā)展他們的音樂感受力,〈點點豆豆〉是一首韻律很強的'兒歌,孩子們通過各種形式一拍一點,從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力,使孩子們獲得更多的情感體驗。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲,這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的,她不僅加深了我們母女之間的感情,而且她也給我留下了深刻的印象,以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶,讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術(shù)魅力。

            活動目標(biāo):

            1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

            2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

            3、通過游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

            活動準(zhǔn)備:

            指偶一個活動過程:

            1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進教室。

            2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。師:小朋友,你們來這里干什么?幼:看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》)

            3、學(xué)唱歌曲〈點點豆豆〉。

            (1)、教師范唱兩遍,幼兒欣賞。

            (2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺,小指偶在幼兒手指上唱歌。師:小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。

            4、幼兒學(xué)唱歌曲。

            (1)、用不同的手指點豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。

            (2)、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。師:想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。

            5、幼兒結(jié)伴游戲點點豆豆。音樂游戲《找朋友》幼兒找朋友結(jié)伴游戲。

            6、和父母一起做點豆豆的游戲。師:你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?(音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)

            7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

            8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。

            評析:小班幼兒年齡小,學(xué)唱新歌是比較難的,而且第一課時不是很好上,因此,在選材上,我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點點豆豆》,并配以歡快活潑的曲子,讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因為點豆游戲有一定的情節(jié),趣味性,這就為幼兒在活動中發(fā)揮主題性了保證,活動中采用了手指擬人的手法唱歌,符合小班幼兒的認知特點。活動過程以幼兒為主體,讓幼兒運用多種形式,主動地去歌唱游戲,幼兒始終積極主動的參與活動,在活動中幼兒通過對手指點豆順序進行討論外,還進行了初步的結(jié)伴游戲,從而對幼兒進行了交往和遵守規(guī)則等社會化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個活動中始終是快樂的。另付:兒歌《拉大鋸,扯大鋸》拉大鋸,扯大鋸,姥姥家看大戲,你也去,我也去就是不讓二妞去。恩歌曲《點點豆豆》點點豆豆,開花石榴,小狗搬家,喀嚓一鎖。兒歌《小老鼠上燈臺》小老鼠上燈臺,偷油吃,下不來,喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下來。

            小班優(yōu)秀音樂活動教案 篇3

            活動目標(biāo)

            (1)學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。(2)通過歌曲的游戲,養(yǎng)成幼兒聽音樂做動作的習(xí)慣。(3)、體驗音樂游戲的樂趣。

            活動準(zhǔn)備

            (1)歌曲《火車開了》的光盤,錄音機。(2)老師自制的歌曲圖譜。

            活動內(nèi)容

            (1)播放火車的錄音,幼兒開火車進入活動室

            (2) 律動:我是小兵。

            (3) 發(fā)聲練習(xí):小動物的叫聲。

            (4) 復(fù)習(xí)歌曲:《溫馨一家》

            (5) 導(dǎo)入活動:小朋友,老師問你一個問題:誰坐過火車呀?啊!有這么多的小朋友都坐過火車,那老師是想考考大家,看看誰最留心:火車它都發(fā)出什么聲音?(轟隆;嗚—;卡嚓卡嚓)小朋友真細心,比老師記得還清楚。嗚的聲音,我們說是火車的叫聲;卡嚓的`聲音,我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲,大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚—)大家再來學(xué)一學(xué)車輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工:第一二組小朋友模仿火車的叫聲,三、四組的小朋友模仿車輪的聲音(我們大家一起試一次);一、二組三、四一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。

            (6) 學(xué)唱歌曲《火車開啦》

            (7) 我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《火車開啦》,聽聽歌曲里唱了什么?比一比誰聽得最清楚。

            (8)、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。

            (9)老師出示圖譜,學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

            (10)、學(xué)唱歌曲《火車開啦》

            師:小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

            幼:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。

            (11)孩子與孩子,老師與孩子對唱方法演唱,讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。

            (12)音樂游戲《開火車》

            一個寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

            玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起演唱往前開!

            玩法二:請家長和幼兒一起聽音樂,隨音樂一起演唱往前開,進行開火車游戲。

            這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯,不僅學(xué)會了歌曲,體驗了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友,我們這節(jié)課就到這里,下課!大家隨著音樂走出教室。

            小班優(yōu)秀音樂活動教案 篇4

            【設(shè)計意圖】:

            《走路》這一音樂活動,它是一首旋律生動活潑、節(jié)奏感強,表現(xiàn)四種小動物走路的不同姿勢的音樂教材。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動,運用形象生動的音樂圖譜、多媒體課件、動物頭飾、游戲活動,以鼓勵、引導(dǎo)的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。

            【活動目標(biāo)】:

            1、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會歌表演的動作。

            2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。

            3、讓幼兒知道歌曲中的小動物都是怎么走路的?并可以用肢體語言表現(xiàn)出來。

            【活動準(zhǔn)備】:

            頭飾人手一個,多媒體課件

            【活動過程】:

            一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動課題

            1、師:小朋友們,今天老師要帶大家去個神秘的地方,認識一些小伙伴們。現(xiàn)在請帶上你們的小眼睛,小耳朵認真看仔細聽,想想你們看到了什么呢?聽到了什么呢?(小兔子,小鴨子,小烏龜,小花貓;聽到了他們走路的聲音)剛才你們觀察得真仔細,看到那么多小動物們,還有聽到他們走路的聲音。今天老師要帶你們學(xué)習(xí)一首快樂的歌曲《走路》。

            老師一起去認識他們。教師操作多媒體課件說:瞧,向我們走來的是誰啊?“小兔子去散步,走起路來跳呀跳。他碰到了小鴨子,小鴨子走起路來搖呀搖呀搖。它們一起繼續(xù)走,碰到了小烏龜,小烏龜走路慢慢爬。最后它們碰到小花貓,小花貓走路靜悄悄”。

            2、教師將唱歌曲《走路》完整的演唱一遍。

            (1)師:“現(xiàn)在老師想把這首歌曲唱給小朋友聽。請小朋友認真聽。然后來用歌曲中的語言來回答老師的問題。”教師彈琴唱歌。請幼兒認真聽。

            二、教師組織幼兒模仿動物走。

            (1)師:“小兔子走路是怎么走路的?小鴨子是怎么走路的?小烏龜走路是怎么走的?小花貓走路是怎么走的?”鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)同一動物走路姿勢。

            (2)讓幼兒聽音樂,根據(jù)音樂節(jié)奏模仿小動物走路。

            (3)教師演唱歌曲,幼兒根據(jù)歌詞模仿動物走路,鼓勵幼兒嘗試邊跟教師唱歌邊做動作。

            三、教師帶上頭飾示范,拍打節(jié)奏,幼兒認真觀察

            師:現(xiàn)在,請你們認真看老師的表演,仔細聽老師的節(jié)奏。小兔子(帶上頭飾):小兔子去散步,走起路來跳呀跳。

            小鴨子(帶上頭飾):他碰到了小鴨子,小鴨子走起路來搖呀搖呀搖。

            小烏龜(帶上頭飾):它們一起繼續(xù)走,碰到了小烏龜,小烏龜走路慢慢爬。

            小花貓(帶上頭飾):最后它們碰到小花貓,小花貓走路靜悄悄。

            四、幼兒復(fù)習(xí)歌曲,唱歌表演提供上述4種小動物的頭飾,讓幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾進行表演。

            今天我們班這么熱鬧,聽,好多小動物都唱起了歡快的歌。(幼兒們帶上各自的小頭飾)

            1、“小兔子去散步,走起路來跳呀跳”歌曲復(fù)習(xí),用好聽的聲音唱。

            2、“他碰到了小鴨子,小鴨子走起路來搖呀搖呀搖。”

            3、“它們一起繼續(xù)走,碰到了小烏龜,小烏龜走路慢慢爬。”

            4、“最后它們碰到小花貓,小花貓走路靜悄悄”。

            五、活動延伸:

            請幼兒說出其它小動物走路的樣子。教師并請幼兒一起來把新的小動物填到《走路》的歌曲中。再和幼兒一起唱自己編的《走路》。

            六、歌曲演唱提示:

            (1)這是一首描繪幾種小動物走路姿態(tài)的`幼兒歌曲,曲調(diào)簡短、精練、形象,具有一定的律動性,詞句工整,易學(xué)易唱。

            (2)這首歌曲中運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態(tài),歌唱的時候要正確把握這些重點詞例如:“蹦蹦

            蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法,要表現(xiàn)出小兔的活潑好動,“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛!办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點。

            (3)注意用形象的語言繪聲繪色的歌唱,并根據(jù)作品的特點,來編排一段簡單的、邊歌邊舞的律動操。

            六、全班幼兒再次唱歌表演,教師進行指導(dǎo),結(jié)束活動

            1、剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢,那我們小朋友是怎樣走路的呢?

            2、現(xiàn)在讓我們到外面尋找更多的走路姿勢

            小班優(yōu)秀音樂活動教案 篇5

            活動目標(biāo):

            1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。

            2. 學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

            活動準(zhǔn)備:

            1. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

            2. 幼兒已對這些水果有初步的.認識。音樂磁帶。

            活動過程:

            一. 學(xué)唱歌曲。

            1. 出示蘋果實物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?

            2. 出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

            3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

            4. 請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

            5. 教師范唱,幼兒跟唱。

            6. 請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

            二. 仿編歌曲。

            1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

            2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。

            兒歌:紅蘋果

            樹上許多紅蘋果,

            一個一個摘下來。

            我們喜歡吃蘋果,

            身體健康多快活。

            兒歌:紅葡萄

            樹上許多紅葡萄,

            一個一個摘下來。

            我們喜歡吃葡萄,

            身體健康多快活。

            小班優(yōu)秀音樂活動教案 篇6

            小班音樂活動:小狗餓了

            小海螺幼兒園 曹霞 活動目標(biāo): 幫助幼兒運用已有對小狗的經(jīng)驗,感受理解歌曲,嘗試表現(xiàn),進一步激發(fā)幼兒喜愛小狗的情感。 活動準(zhǔn)備: 1、教學(xué)材料準(zhǔn)備: 歌曲《小狗餓了》錄音,“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。 2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備: 對小狗的特征與習(xí)性有所了解。 活動過程: 一、經(jīng)驗交流、激發(fā)情感 1、裝扮角色、引發(fā)討論 關(guān)鍵提問: 今天媽媽要夸夸能干的狗寶寶,誰來說說狗寶寶有什么本領(lǐng)呀! 小結(jié):小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領(lǐng)可真大! 2、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動態(tài) 二、講述故事、感知歌曲 1、通過故事理解歌詞 關(guān)鍵提問: 猜猜小狗丁丁餓得怎么樣? 肚子餓得咕咕叫,怎么辦呀? 看見肉骨頭,小狗會干什么? 3、教師以歌詞小結(jié),進一步熟悉歌詞 三、嘗試表現(xiàn)、鞏固體驗 1、鼓勵幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。 2、在音樂伴奏下嘗試演唱 3、游戲:找骨頭

            小班音樂活動:《袋鼠》

            活動目標(biāo):

            1、通過反復(fù)感受,初步掌握音樂和動作的關(guān)系,音樂和角色形象的關(guān)系。

            2、會聽音樂做游戲,體驗角色游戲的快樂,能遵守游戲規(guī)則。

            活動準(zhǔn)備:

            錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、

            幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動作反應(yīng)

            活動過程:

            一、開始部分

            1、練聲

            A:1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

            小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

            小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!

            B:1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

            小 貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!

            1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

            小 貓怎樣叫呀?喵 嗚喵 嗚喵嗚!

            2、聽音樂游戲

            A——活潑快樂的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動物快樂的自由游戲。

            B——低沉緩慢的旋律:

            幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。

            A——活潑快樂的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。

            3、出示袋鼠圖片,激發(fā)活動興趣

            “小朋友的歌聲吸引了許多小動物,你們看,誰來了?”(袋鼠)

            “還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)

            4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

            二、基本部分

            1、感受旋律

            (1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。

            “我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小(一)班和小朋友一起上課,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”

            “小(一)班的小朋友你們好!”(幼兒向袋鼠問好)

            (2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。

            “袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”

            (3)提問歌曲內(nèi)容,幼兒泛說

            “歌曲里唱了些了什么?”

            (4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。

            “歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細聽一聽。”

            (5)教師提問,教師用歌句總結(jié)回答,幫助幼兒記憶歌詞

            A:袋鼠媽媽有個什么?

            B:袋袋里面裝著什么?

            C:媽媽和乖乖怎樣?

            (6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應(yīng)的動作提示幼兒歌詞。

            2、歌表演

            (1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣

            “袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的乖乖呢?”

            (2)教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環(huán)繞于老師的腰部)

            (3)引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的`愛。(如親吻等動作)

            3、親子游戲

            “今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)

            4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

            “游戲的時候,何老師聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B)

            “大灰狼來了怎么辦?”(蹲下不能動,家長要保護好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)

            4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

            “仔細聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動”

            A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

            B:低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。

            A:回復(fù)《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

            三、結(jié)束部分

            帶幼兒去室外游戲——活動結(jié)束

            “太陽公公也想和我們一起做這個游戲,我們?nèi)ヌ柟前伞!?/p>

            幼兒園小班音樂活動:夏

            幼兒園小班音樂活動:夏

            活動目標(biāo):

            1、學(xué)唱歌曲《夏》,能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

            2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。

            3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,較協(xié)調(diào)一致地唱歌。

            活動準(zhǔn)備:

            1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)

            2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂

            活動過程:

            一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入

            老師與幼兒一起跟隨音樂,表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動態(tài)

            (在此過程中鼓勵幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài),調(diào)動幼兒的積極情緒)

            二、學(xué)習(xí)歌曲

            1、提問引起興趣,學(xué)習(xí)歌詞

            (1)打雷啦,會發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆隆)

            (2)嘩啦啦,是什么聲音啊?是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦,下大雨)

            (3)下大雨啦,小青蛙會干什么呢?(呱呱呱呱叫)

            2、跟隨節(jié)奏念歌詞

            (1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞

            (2)重點練習(xí)X X X和X X X的節(jié)奏型,可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個節(jié)奏型。

            3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》

            在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲

            三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》

            在有雨聲的音樂中參與音樂活動,體驗即興舞蹈的快樂與奔放。

            音樂創(chuàng)編:母鴨帶小鴨

            活動目的:

            1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導(dǎo)幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。

            2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

            重點和難點:1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

            2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

            活動準(zhǔn)備:背景圖小動物錄音帶皺紙

            活動流程:

            律動進場——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動——退場

            活動過程

            一、律動《小鳥飛》進場

            我們一起去動物園玩好嗎?

            二、集體舞蹈:歡樂舞

            有那么多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!

            三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

            (一)、聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。

            1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)

            2、再唱一遍歌曲。

            (二)、學(xué)編歌曲

            動物園里會唱歌的小動物可多了,今天我們要來學(xué)個新本領(lǐng),把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么唱歌的?它會干什么?

            1、幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)

            2、幼兒自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導(dǎo)。

            3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。

            教師及時給予肯定、鼓勵引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞,體驗成功的快樂。

            四、集體律動

            引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

            五、《走路》退場

            動物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

            寶寶新村

            [研究要點目標(biāo)]:

            1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上,剪出“門”,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會制作成功的愉快心情。

            2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。

            [研究過程]:

            一、引出課題。

            (出示高樓)裝飾過的一面背對幼兒,這是什么?(紙盒)。它可以做什么?老師用紙盒做了一幢什么?它是怎樣的?

            二、講解示范。

            1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

            2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。

            3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出“門”。

            三、幼兒制作。

            用過漿糊后要手擦干凈,剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。

            四、講評。

            1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村,在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評評什么樓房造得好。

            2、幼兒自由交流、探討。

            [研究結(jié)果]:

            活動過程中每個幼兒都能夠積極參與,動手動腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時有些困難,不過小朋友們都比較興奮。

            小班音樂活動敲敲奏奏

            音樂活動:敲敲奏奏

            活動目標(biāo):

            1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強弱變化。

            2、喜歡打擊樂活動,體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

            活動準(zhǔn)備:

            1、節(jié)奏棒每人一副

            2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個

            活動過程:

            1、聽音樂做動作進教室

            2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。

            3、分辨聲音游戲

            *教師用不同強度的聲音呼喚幼兒

            *啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn)

            4、敲敲奏奏

            *按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法

            *按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

            *嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化

            5、音樂游戲 《 聽音學(xué)走路》:啟發(fā)幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

            小班音樂活動《誰餓了》

            小班優(yōu)秀音樂活動教案 篇7

            一、活動方案

            通過引導(dǎo)幼兒用樂器表現(xiàn)音樂,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,感受樂曲中的歡快和抒情,激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣和對春天美的感覺。

            二、活動準(zhǔn)備

            1.會唱歌曲。

            2.樂器(小鈴、串鈴、木魚)。

            三、活動過程

            (一)歌曲《郊游》

            T:秋天來了,讓我們出去走走,去郊游,用歌聲告訴大家你看到了什么

            (引導(dǎo)幼兒回憶歌曲,唱出歡快和抒情的對比感覺。)

            (二)動作表現(xiàn)《郊游》

            L集體動作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏

            T:郊游真開心,有時拍手有時拍腿,看到悠悠白云時手伸得高高的指給大家看。 (引導(dǎo)幼兒配合旋律,用動作表現(xiàn)節(jié)奏。) .

            2.分組動作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏

            T:去郊游要請老師走在前面,小朋友跟在后面,導(dǎo)游為我們介紹風(fēng)景。老師在前面拍手,小朋友跟在后面拍腿,導(dǎo)游帶我們?nèi)タ窗自?拍手和晃手)。(幼兒分組擔(dān)任角色,動作表現(xiàn)屬于自己角色的節(jié)奏。)

            (三)樂器表現(xiàn)《郊游》

            1.為角色配器

            T:小樂器也想和我們一起去郊游,有小鈴、串鈴和木魚,聽聽它們唱歌的聲音為老師選一個樂器為小朋友和導(dǎo)游也選一個樂器。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂為老師、導(dǎo)游和自己選擇合適的樂器。)

            2.樂器表現(xiàn)

            T:帶上你的.樂器跟著音樂去郊游。聽音樂分組操作樂器,老師指揮。

            T:換一個角色,換一種樂器試一試。(交換樂器再次演奏。)

            操作提示:

            為三個角色找樂器時,老師可引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色需要配上合適的樂器。例如:老師走在前面用小鈴讓后面的小朋友知道前進的方向,在郊游時跟著老師不迷路;’為小朋友選擇木魚,因為木魚的聲音“的篤的篤”就像在走路;為導(dǎo)游選擇鈴鼓,搖奏的時候就好像白云在天上飄過。用生活經(jīng)驗解釋配器,為抽象的聲響賦予情景,既便于幼兒操作,又能增強幼兒的想象力。

            小班優(yōu)秀音樂活動教案 篇8

            一、活動背景:

            幼兒的心所透視到的奧秘,往往是成人無法理解的,而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的,其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時空的轉(zhuǎn)換、場景的變化,具有較強的動態(tài)感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界,體現(xiàn)了幼兒的游戲精神。每次講故事時,幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光,投射在老師身上,隨著情節(jié)的起伏,想象的'翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛翔。結(jié)合幼兒的興趣及季節(jié)特征,于是乎就產(chǎn)生《拔蘿卜》的文學(xué)主題活動,進而引出了一系列豐富多彩的活動。

            二、活動實錄

            活動一:綜合活動《拔蘿卜》

            活動目標(biāo):

            1、通過游戲,熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。

            2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。

            3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴,感受與同伴合作的快樂。

            活動準(zhǔn)備:

            1、情境表演《拔蘿卜》,各種表演用道具。

            2、故事錄音《拔蘿卜》。

            活動過程:

            1、欣賞情境表演《拔蘿卜》,理解故事情境。

            ①欣賞大班幼兒師生表演:老公公種蘿卜,蘿卜長大了,老公公準(zhǔn)備去拔蘿卜……

            ②理解故事: “老公公拔不動大蘿卜,找誰幫忙?” “老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜,找誰幫忙啊?” 以下角色按以上方法類推。 “最后是誰把蘿卜拔起來的呢?”(是大家一起用力拔起來的,人多力量大)。

            2、熟悉角色并創(chuàng)編動作。

            ①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動作,在老師的幫助下確定一種動作,集體練習(xí)。

            ②創(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動作,集體練習(xí)。

            ③以下角色依次創(chuàng)編不同的動作。

            3、表演游戲《拔蘿卜》。

            ①完整欣賞音樂《拔蘿卜》,讓幼兒熟悉樂曲旋律。

            ②嘗試表演歌曲,體會與同伴合作游戲的快樂。

            ③再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。

            ④請一組幼兒在集體面前表演。

            4、小結(jié):幫助幼兒理解應(yīng)該主動關(guān)心幫助同伴,共同體驗在游戲中的合作的快樂。

            活動點評:

            1、《拔蘿卜》是一個綜合活動,有富于情景的故事內(nèi)容和音樂性,源于幼兒生活。選擇了活動中的“熱點話題”:誰來拔蘿卜,設(shè)計了一次情感體驗活動,讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影,轉(zhuǎn)而積極的尋求幫助和關(guān)心幫助同伴。

            2、在整個活動中教師巧妙地把孩子的興趣點與活動目標(biāo)緊密結(jié)合起來,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念,營造寬松的氛圍,給孩子創(chuàng)設(shè)了自由交流、自主活動的機會。

            3、教育必須面向未來,“學(xué)會關(guān)心”“學(xué)會合作”是未來人才培養(yǎng)的基本要求,面對新世紀,從小培養(yǎng)幼兒的合作意識、團結(jié)精神具有很強的現(xiàn)實意義。本節(jié)活動體現(xiàn)了這一點,因而具有深遠的教育意義。

            小班優(yōu)秀音樂活動教案 篇9

            教材分析:

            最近,我們開展了“快樂的六個寶”的主題活動,在這一主題中,我們在一系列有趣的活動中和幼兒一起積極地運用感官去感知周圍的世界。引導(dǎo)讓幼兒通過運用自己的感官在說說、做做、玩玩中獲得真切、具體的感受和經(jīng)驗,主動建構(gòu)有關(guān)知識的經(jīng)驗世界。而這是一首活潑富有童趣的歌曲,通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化和與身體接觸,進一步了解身體的不同部位,從而產(chǎn)生愉快的情緒。

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