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幼兒園小班教案

時間：2023-06-10 07:27:06 幼兒教案

【實用】幼兒園小班教案模板合集5篇

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】幼兒園小班教案模板合集5篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

　　活動準備：

　　1．請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置好情境。

　　2．餅干、巧克力、玩具等。

　　活動過程：

　　1．講故事《小華和陌生人》。

　　2．組織幼兒討論：

　　（1）小華跟誰走了？

　　（2）什么是陌生人呢？

　　（3）他怎么會跟陌生人走的呢？

　　（4）結(jié)果怎樣了？

　　（5）小朋友能不能相信陌生人的話？

　　（6）為什么不能輕信陌生人的.話？

　　3．情境練習。學習一些對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。

　　情境（一）：一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”

　　教師提示：

　　（1）你認不認識她？

　　（2）如果你不認識她，能不能相信她的話？

　　（3）小朋友都來想一想，××應(yīng)該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）這樣，陌生人見騙不了小朋友，只好走了。

　　情境（二）：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的阿姨進來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，阿姨給你吃巧克力。”

　　教師提示：

　　陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

　　幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。”陌生人又拿出玩具給小朋友玩，教師提示：“能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？

　　陌生人遭小朋友拒絕后，邊走邊說：“真拿這些小孩沒辦法！“4．結(jié)束。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信陌生人。

　　小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標：

　　1.學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

　　2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。

　　活動準備：

　　1.音樂磁帶一盒。

　　2.自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標記。

　　3.小兔頭飾人手一份。

　　活動過程：

　　1.教師以"兔媽媽"的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧！

　　（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來到操場圓圈上。）

　　2.準備動作教師：啊！外面的空氣好新鮮啊！跟著媽媽一起來運動運動吧。

　　伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉(zhuǎn)圈圈！

　　3.學習新動作：雙腳并攏向前跳

　　（1）教師講解、示范跳的動作教師：今天啊，媽媽要教你們學一個新的本領(lǐng)：雙腳并攏向前跳。

　　看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。（教師手指膝蓋）用力向前跳。

　　教師：寶貝們，準備好了嗎？來，跟媽媽學一學，雙腳并攏，彎下膝蓋。預(yù)備跳！好的.，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳！

　　（2）幼兒自由練習教師：現(xiàn)在，你們找個空地方，自己學一學，跳一跳！

　　教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊！真棒！我們一起跳到圓圈上，好樣的！

　　（3）教師根據(jù)幼兒情況進行鼓勵和糾正教師：我看到有好多寶寶跳得真好，請他們來跳一跳。（教師請幾個跳得好的幼兒示范跳）我們一起夸夸他們：你們真棒！我再請幾個寶寶來跳，誰愿意來的？（教師及時發(fā)現(xiàn)問題，進行糾正。）我看到這個寶寶跳得時候雙腳沒有并攏，這個寶寶啊沒有彎下膝蓋，所以呢也跳不遠。寶寶們告訴他們應(yīng)該怎么跳？

　　幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。

　　教師：對，我們再來學一學：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。

　　寶寶們真能干，今天又學會了一個新本領(lǐng)。

　　4.幼兒游戲

　　（1）教師：媽媽告訴你們一個好消息：我們菜園里的菜都長大了，要豐收了。跟著媽媽一起去干活，好嗎？

　　幼兒：好教師：寶寶們準備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了！

　　（2）教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢？

　　幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。

　　教師：媽媽為你們準備了三個籃子，這個是青菜籃子，這個是蘿卜籃子。還有一個是什么籃子呢？

　　幼兒：蘑菇籃子。

　　教師：真聰明，這個就是蘑菇籃子。

　　（3）教師講解示范游戲規(guī)則教師：看，媽媽來干活了，媽媽一跳一跳去干活。啊！我采到了大蘑菇。我采了幾個蘑菇呢？

　　幼兒：一個蘑菇。

　　教師：對。一次只能采一個，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們啊：用今天學到的本領(lǐng)去干活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧！

　　（4）幼兒游戲，教師適時引導(dǎo)（音樂）5.放松活動（音樂）（1）教師：小兔們都愛勞動，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個空地方坐下來休息休息吧。

　　（2）教師帶幼兒做放松動作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我?guī)湍闱们茫銕臀仪们茫媸娣?/p>

　　教師：寶貝們，時間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧！（教師帶幼兒回活動室，結(jié)束活動。）

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　知道肥皂的名稱，了解其主要的特征和用途。

　　活動準備：

　　1、收集不同種類的肥皂：透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

　　2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

　　3、歌曲洗手帕吹泡

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣，知道肥皂的名稱。

　　播放歌曲《洗手絹》設(shè)疑引出活動。

　　師問：小朋友，我們用什么可以把手絹洗干凈？

　　二、了解肥皂的主要特征

　　1、出示不同種類的肥皂，請小朋友摸一摸，看一看，聞一聞，是他們知道肥皂是什么形狀的，什么顏色的，什么味道，摸起來是什么感覺？

　　2、請幼兒互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并鼓勵幼兒比一比，看一看，聞一聞，摸一摸，說說它們有什么區(qū)別。你喜歡那種肥皂？

　　3、幼兒討論后教師總結(jié)：肥皂有各種各樣的.顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。

　　三、了解肥皂的用途

　　1、操作活動：洗手。

　　（1）討論肥皂的用途。

　　（2）教師小結(jié)肥皂的用途：洗手、洗衣服、洗手絹、制作吹泡泡皂液。

　　（3）教師帶幼兒用正確的方法洗手。

　　說兒歌、學習正確使用肥皂洗手的方法，搓一搓后說說自己的感覺與發(fā)現(xiàn)。

　　（打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓一搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。）

　　2、游戲吹泡泡。

　　（1）出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提問：小朋友，你們知道吹泡泡的水是用什么做成的嗎？

　　（2）幼兒回答教師小結(jié)：肥皂不但可以使手帕、衣服、小手變得干干凈凈，還可以用肥皂水玩吹泡泡的游戲，使小朋友變得開心快樂。

　　（3）教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

　　（4）播放音樂《吹泡泡》在輕松的音樂聲中，幼兒嘗試吹泡泡，教師鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡，在歡樂中結(jié)束活動。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標:

　　1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。

　　2、體驗過新年的快樂。

　　活動準備：

　　禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶活動過程。

　　一、引起興趣：

　　(師生每人戴一頂新年帽進教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)師:寶寶,過新年!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!

　　二、觀察交流:

　　1、(圍坐)師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?(引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)(幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認一認)

　　2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會有什么禮物呢?——幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。

　　三、游戲分享：

　　1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?——幼兒拆禮物。觀察寶寶拆盒的過程,適時地進行引導(dǎo)

　　2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的'顏色)

　　3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!(可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來。”）

　　4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!

幼兒園小班教案篇5

　　設(shè)計思路：

　　1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習慣，結(jié)合我班開展的主題活動《長大了，學著做》，我班開展了一系列教育教學活動。而兒歌《我是一個大蘋果》就是其中一個很好的教育題材。

　　2、幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學活動中，從教材的選編到教法的設(shè)計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

　　3、在教具的制作上，我采用了“大蘋果”的胸飾，形象、生動的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中，仿佛自己就是一個大蘋果，更利于幼兒的學習和表演。而背景圖片（各種好吃的.東西），是可以讓幼兒動手操作的，更增添了幼兒學習的興趣。實物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點。

　　4、通過活動，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋果，而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請客人先吃蘋果。

　　活動目標

　　1、通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

　　教學重點、難點

　　1、重點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

　　2、難點：嘗試改編兒歌。

　　活動準備

　　食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

　　活動過程

　　導(dǎo)入活動，引起興趣 1、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

　　初步理解

　　學習兒歌內(nèi)容

　　1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？

　　2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎么說？

　　3、老師帶軍軍洗洗手。

　　欣賞和學念兒歌1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

　　（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”（2）大蘋果唱歌。2、幼兒學念兒歌

　　（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

　　（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

　　嘗試仿編兒歌

　　1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

　　2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

　　3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學習仿編兒歌。

　　4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

　　5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

　　（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）

　　“這么多好吃的東西，快上來選一個吧。”

　　（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

　　6、個別幼兒仿編兒歌。

　　7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

　　知識遷移 1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”

　　2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。

　　3、幼兒品嘗蘋果。

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