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幼兒園大班教案

時間：2023-06-10 08:10:35 幼兒教案

【必備】幼兒園大班教案范文匯編五篇

　　作為一名教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家分享。

【必備】幼兒園大班教案范文匯編五篇

幼兒園大班教案篇1

　　目標：

　　1、嘗試獨立構圖繪畫，能大膽落筆用色。

　　2、學習畫正面人，能畫出人物的明顯特征。

　　3、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　鞏固：

　　1、故事：螃蟹和龍蝦逛街

　　2、繪畫：好朋友

　　附：故事

　　螃蟹姐姐和龍蝦妹妹是鄰居，她們一起住在彎彎河，她們最喜歡做的事情就是拍拍自己的大鉗子，發出“嚓嚓嚓”的響聲。

　　有一天，螃蟹姐姐和龍蝦妹妹一起去逛街，這條街是一條寬寬的馬路，有許多嘀嘀叫的怪物在跑來跑去，街邊的商店里有許多好吃好玩好穿的東西。不一會兒，麻煩事出來了，因為螃蟹姐姐是橫著身子走路的`，螃蟹姐姐從街這邊穿到另一邊，又從另一邊穿到這一邊。汽車都沒法開了。警察叔叔走過來說她影響交通，得交罰款。

　　龍蝦妹妹呢？因為她習慣向后退著走路，結果越走越遠，一不小心，還撞上了路邊的路燈桿，正氣著揉腰呢。這樣逛街可不行，螃蟹姐姐想了個好辦法，她先用左邊的腿走路，過一會兒再用右邊的腿走路，這樣就不會在馬路上穿來穿去了。

　　龍蝦妹妹想的辦法是在商店里買了一面鏡子，舉著鏡子走路，就可以看見后面的路，再也不會撞到路燈了。從此以后，彎彎河里的螃蟹，龍蝦都會舉著大鉗子來逛街，街上到處都是“嚓嚓嚓”的響聲，更加熱鬧了。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目的：

　　讓幼兒聯系聽信號原地轉向和改變方向跑。

　　商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　活動準備：

　　場地準備

　　玩法：

　　1、熱身，入場;

　　2、引題，介紹玩法;讓一半的幼兒做地道，讓他們站成四列縱隊，然后兩臂側平舉手拉手，則橫隊和橫隊之間的通道即為地道，其余的幼兒則為穿地道者。游戲開始時，穿地道的幼兒分散地在各條"地道"上隨意跑動，教師發出口令："向左(右)――轉!"組成地道的幼兒立即放下手臂，同時向左右轉身。然后再側平舉，手拉手地組成新地道。穿地道的幼兒繼續在新地道中任意跑動。反復轉身數次后，讓兩組幼兒交換角色，然后繼續進行游戲。

　　3、交代注意事項：教師要指揮穿地道的幼兒統一跑的方向，以避免他們互相碰撞。

　　4、幼兒游戲，師參與游戲，玩中指導。

　　5、整隊，休息。結束。

　　游戲反思：

　　體育游戲作為幼兒生活中最基本的.活動，是幼兒園的重要教育教學手段，幼師必須高度重視，在今后的教學工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經驗。

幼兒園大班教案篇3

　　活動背景：

　　兒童心理學家研究表明，善良和同情是孩子的天性。嬰兒一歲前就對別人的情感有反應，如果旁邊有孩子哭，他會隨之一起哭;一兩歲時，孩子看到別人哭，就會拿自己喜歡的東西去安慰，這表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦，并有了試圖減輕別人痛苦的本能，只是不知道該怎樣做才好;到了五六歲時，孩子開始進入認知反應階段，他知道什么時候該去安慰正在哭泣的同伴，什么時候該讓他獨處。這些都是孩子愛心的自然表現，但如果后天得不到很好的培養，那么他的愛心就會逐漸消失。因此，孩子有沒有愛心，關鍵在于引導和培養。仔細觀察我們的周圍，有不少的因素正影響著孩子的愛心教育。

　　1.現代社會經濟的迅速發展，生活節奏的加快，成人往往忽視與幼兒進行溝通，忽視了對幼兒心理需要的滿足，以致造成代溝;幼兒間相互交往的機會與時間相對減少，缺少施與別人同情的環境;隨著競爭的加劇，為了在競爭中取勝，人們開始更多的關注于自身而排斥他人，這種現象也潛移默化的影響著幼兒。

　　2.家庭教育的誤區：家長重知識、技能教育，忽視同情心的培養;有些家長怕孩子吃虧，受人欺負，對幼兒進行消極教導，如：“他打你，你就打他”;“想玩你就拿”等，在家庭教養中，父母自身缺乏同情心，難以給幼兒樹立一個好的榜樣;有些家長只給孩子愛，卻不教孩子愛同伴、愛別人。這就使孩子養成了自私自利，不考慮他人感受的習慣，缺少必要的同情心。

　　《幼兒園教育指導綱要》中明確了“學習互助、合作和分享”的教育目標，我們要抓住幼兒學習的關鍵期，創設良好的氛圍，逐漸引導幼兒形成互助、合作、分享的優良品質。根據這一要求，結合大班幼兒的'年齡特點，設計了此一活動，以此啟發幼兒大膽表達自己的獨特見解，培養幼兒關心他人，助人為樂、愛祖國愛人民的情感和團結合作的精神。

　　活動目標：

　　1.幼兒能結合生活經驗大膽表達自己的獨特見解，學會相互關心、相互幫助。激發幼兒的愛心。

　　2.知道全社會是個大家庭，在獻愛心活動中，掌握一些助人為樂的方法，增強社會交往能力。

　　3.體驗團結起來力量大，增強團隊合作意識。

　　活動準備：

　　PPT、胸卡、呼拉圈一個、愛心救助中心環境布置

　　活動重點：

　　引導幼兒大膽表達，培養幼兒的團結合作精神，激發幼兒的愛心。

　　活動難點：

　　體驗團結起來力量大，發揮團隊合作精神。

　　活動過程：

　　一、設置情境，導入活動。

　　1.出示愛心救助中心。

　　導入：“孩子們你們好，歡迎來到愛心救助中心，你們知道什么是救助中心嗎?

　　(幼兒自由表達。)

　　小結：救助中心就是能幫大家解決問題。你們愿意加入救助中心嗎?(愿意)

　　2.師：“想參加救助中心的人要有一定的本領。那你們平時幫助別人解決過什么問題嗎?”(幼兒自由表達。)

　　3.師：“今天，愛心救助中心要招聘工作人員，你們愿意參加嗎?”(愿意)讓我們來看看需要哪些人需要幫助?我們有沒有本領幫助他們?

　　二、點擊PPT，以方式開展救助活動。

　　1.傳來電話鈴聲，教師接聽熱線：“噓~~喂您好，我這里是愛心救助中心，您請講。”

　　錄音：“我們家鄉今年一直沒下雨，麥苗都快旱死了，請您快幫幫我們想想辦法吧。”

　　提問：我們一起想一想有什么好的辦法來幫助農民伯伯解決旱情問題呢?

　　(看PPT，讓幼兒自由表達：挖井、澆地、人工降雨雪等)

　　教師小結：“孩子們，你們幫農民伯伯想了這么多好辦法，農民伯伯會用這些辦法解決旱情，來年麥子肯定大豐收。”

　　2.按錄音：“您好，這里是愛心救助中心，您請講。”

　　錄音：“在玉樹地震中，很多孩子失去了爸爸媽媽，在此期間，社會各界人士都向他們伸出了援助之手，擁有了更多的關心和溫暖，但依然還有一些孩子很孤單、很無助，請大家繼續給予這些孩子們溫暖和關愛。”

　　教師提問：“我們有什么好的辦法來幫助這些小朋友們?”幼兒自由表達。

　　小結：我們大家想了這么多好主意，相信災區的小朋友們一定會用這些好辦法在大家的幫助下重建自己的家園，重返她們美麗的校園，孩子們你們真是太棒了。

　　3.按錄音：“您好，這里是愛心救助中心，您請講。”

　　錄音：“你好，我是一個工作特別忙碌的人，很少有時間陪家里的老人，他們很孤單，你們有什么辦法可以讓他們開心一點嗎?”

　　4.按錄音：“您好，這里是愛心救助中心，您請講。”

　　錄音：“你好，我是個膽小的孩子，爸爸媽媽工作都很忙，每次我一個人在家，有陌生人敲門時候，我都很害怕，不知道怎么辦?你們能幫助我嗎?”幼兒自由表達。

　　5.合作游戲：《呼拉圈的旅行》

　　要求：全體成員手拉手站成一個圓圈，呼拉圈斜挎在一成員身上，在成員手不松開的條件下，讓呼拉圈通過每個成員的身體，在拉成的圓圈上旅行一圈，回到第一個成員身上。

　　提出問題——集體想點子——實施行動——總結經驗——最終戰勝一切困難，取得勝利。

　　三、活動總結

　　教師：“孩子們，我們用自己的愛心和智慧幫助了這么多人，你們開心嗎?全社會就是一個大家庭，讓我們繼續努力，去把我們的愛心和幫助送給更多的人，讓大家都能感受到溫暖，好不好?”

　　活動延伸：

　　1.走進社區：為老人們送去孩子們做的禮物和精心準備的小節目。

　　2.制作“愛心大行動”主題版面，讓孩子們體驗幫助別人的快樂，愛就在我們身邊!

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標

　　1.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　2.喜歡參與區分生蛋和熟蛋的探索活動，并能在集體面前大膽講述自己的探索結果。

　　3.感知蛋殼藝術美，并對蛋殼工藝感興趣。

　　教學重點

　　喜歡參與區分生蛋和熟蛋的探索活動，并能在集體面前大膽講述自己的探索結果。

　　教學難點

　　讓幼兒能夠利用不同的工具區分生蛋和熟蛋，知道解決問題的.方法有許多種。

　　活動準備

　　1.每組一個紙盒，里面有兩只玩具小雞，生、熟雞蛋每人一枚，盤子若干。

　　2.手電筒20個、放大鏡20個，每個小組一盆鹽水;小粘貼、彩筆若干、黑板、粉筆。

　　3.教師制作的蛋殼工藝品，如不倒翁、臉譜等。

　　活動過程

　　(一)情境導入

　　1.律動：動物怎樣叫，師生問答

　　我愛我的小羊，小羊怎樣叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩

　　我愛我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵

　　我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪

　　引導創編：師：我愛我的小雞，小雞怎樣叫?

　　2.分組討論

　　教師出示小雞：“可愛的小雞嘰嘰嘰，小朋友可以觀察一下，再提出一個關于小雞的問題讓你旁邊的小朋友回答好嗎?”

　　引導幼兒觀察并相互討論，回答對方的問題。

　　(二)組織活動

　　1.啟發思考

　　提問：小雞是從哪里來的?小雞的媽媽是誰?可愛的小雞是雞媽媽用雞蛋孵出來的，是用我們平時吃的雞蛋嗎?熟雞蛋能孵出小雞嗎?

　　2.嘗試探索

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標

　　初步感受樹與土壤相互依存的關系·了解樹與其它動植物的一些生態關系，萌發對樹、對自然界的熱愛之情。

　　重點難點

　　重點：初步體驗樹與土之間的相互依存關系

　　難點：認識動植物間相互的聯系活動準備

　　經驗基礎：

　　知道樹的一般結構

　　物質準備：

　　與植物園的工作人員聯系，作好參觀前的準備工作活動過程。

　　一、帶幼兒參觀植物園，看各種各樣的樹，發現它們的共性，如都有樹葉、樹枝、樹根，樹根都駐扎在泥土里等，初步感受它們的生活環境。

　　二、觀察樹的不同種植位置與種植方式，了解不同的樹，有不同的生活習性，初步感受樹與土的關系。

　　三、觀察樹根，想象樹根在地下是什么樣的?它在土里干什么?初步探索樹與土的關系。

　　四、樹蔭下幼兒自由游戲，發現樹與其他動植物的聯系，如：掉落的果子、纏在樹干上的藤條、樹上的鳥窩、螞蟻咬的樹洞等，讓幼兒與樹親密接觸，體驗樹的生態意義，感受自然界錯綜復雜的聯系。延伸活動生成活動：探索小動物怎樣在樹下做窩。

　　(二)活動目標

　　初步感知土壤易松散的特性·進一步感知土壤與動植物的關系·體驗種植的樂趣，萌發熱愛土壤的情感

　　重點難點

　　重點：了解土壤的特性，體驗種植的樂趣，萌發熱愛土壤的情感

　　難點：進一步感知土壤與動植物的關系

　　活動準備

　　經驗基礎：幼兒玩過泥

　　物質準備：各類挖土的工具、盆子、小樹苗、小花苗等

　　活動過程

　　一、在戶外的泥地上，為幼兒各類挖土工具，幼兒自由玩泥，體驗玩泥的樂趣。

　　二、看看泥土里有什么?引導幼兒發現，泥土里居住著許多小昆蟲，如蚯蚓、螞蟻、小爬爬蟲等，泥土是它們的家，啟發幼兒保護泥土的愿望。

　　三、談活：泥土有什么用?

　　四、實驗：給幼兒一盆水，把泥土放在水里，體驗土在水里容易松散的特性。

　　五、為幼兒易于幼兒種植的小樹苗、小花苗，師生共同在土里孕育生命。延伸活動觀察記錄小樹苗、小花苗的生長狀況

　　(三)活動過程

　　一、故事《小麻雀遠游》

　　提問：

　　1．小麻雀一開始生活在什么地方?

　　2．小麻雀遠游來到了什么地方?碰到了什么麻煩?為什么會發生這樣的'事?

　　3．小麻雀最后回到了什么地方?活動目標·進一步了解樹與土壤唇齒相依的聯系·萌發愛護自然、保護土壤的愿望

　　重點難點

　　重點：了解土壤的破壞給人類帶來的危害

　　難點：知道怎樣愛護和利用自然

　　活動準備

　　經驗基礎：初步了解樹與土壤的關系

　　材料準備：泥土流失與沙塵暴給人類生活帶來危害和體現樹根在土里的生長狀態及怎樣從土里吸收水和養份的課件

　　二、演示課件，了解泥土流失，提問：1．泥土流失是怎么回事?2．泥土流失會給人類的生活帶來了怎樣的危害?

　　三、怎樣預防泥土流失的談話，提問：1．為什么會造成泥土流失?2．我們該怎樣做才能防止發生這樣可怕的事?

　　四、演示課件，了解樹根在土里的生長狀態及怎樣從土里吸收水和養份。提問：1．樹根是什么樣的?2．樹根在土里干什么?對土壤有什么好處?

　　。延伸活動師生共同制作大幅宣傳畫：愛護樹木、愛護土地。

　　活動評析

　　一、設計意圖根據幼兒的心理發展特點，激發其探索周圍世界、了解周圍世界的愿望，使其在很小的時候就真正地去喜歡這個世界、欣賞這個世界，并用自己力所能及的行動去關心這個世界是我設計本次活動的宗旨。本次系列活動圍繞著幼兒所熟悉的“樹”與“土壤”展開三個活動。

　　活動一，利用幼兒園有利的地理環境，組織幼兒參觀植物園，使幼兒在與樹、土壤的親密接觸中體驗樹的生態意義。

　　活動二，側重于讓幼兒在運用工具進行玩泥的過程中，進一步感受泥土與動植物的關系。

　　活

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

幼兒園大班教案 篇2

幼兒園大班教案 篇3

幼兒園大班教案 篇4

幼兒園大班教案 篇5

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