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幼兒園大班教案

時間：2023-06-10 08:27:16 幼兒教案

【實用】幼兒園大班教案集合8篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇，希望對大家有所幫助。

【實用】幼兒園大班教案集合8篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標

　　1.初步認識軸對稱現象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。

　　2.通過操作，創作表現對稱美，在操作中探索發現。

　　3.感受周圍事物的對稱美，提高審美意識、體驗創造操作的樂趣。

　　活動準備

　　1.圖片：蝴蝶24，剪刀。

　　2.長方形，正方形紙若干。

　　活動過程

　　一、理解對稱概念，初步感受對稱美

　　1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。

　　教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？

　　你覺得這些圖片好看嗎？你發現這些圖片奇妙的地方了嗎？

　　（幼兒互相議論。）

　　2.教師小結：原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色

　　都一樣的，我們就叫它“對稱”。

　　3.教師出示一張圖片，演示圖形對折。

　　（1）教師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做“重合”--出示字卡"重合

　　（2）重合后，我們發現中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”

　　4.觀察生活中的實物圖片，感受對稱美

　　（1）出示蝴蝶風箏、、面具（臉譜）、飛機等感知對稱，尋找對稱軸。

　　提問：它們對稱嗎？你從什么地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪里？）

　　（2）為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？

　　（平衡感、整齊、美觀）

　　二、尋找身邊的對稱物品，鞏固理解對稱含義。

　　1.出示實物若干（望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等）

　　提要求：選一件對稱的物品。

　　2.幼兒介紹自己的物品，說說為什么自己覺得它是對稱的？

　　對稱軸在哪里？

　　（引導幼兒發現對折后能重合，即是對稱）

　　三、幼兒操作，創作表現對稱美。

　　1.出示作品（眼鏡）

　　教師：你們看這是什么？它對稱嗎？

　　你們知道還有什么是對稱的嗎？

　　2.幼兒操作，探索用紙片折疊對稱圖形。

　　四、結束

　　教師總結：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認識了解了對稱，還能自己動手折疊對稱的圖形，

　　在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，

　　明天來告訴老師好嗎？

　　大班數學：貓捉老鼠

　　活動目標：

　　1、復習10以內的加減法，能準確迅速地進行運算。

　　2、發展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。

　　活動準備：

　　老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數字為1-10)、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數字）、布置場景、鈴鼓一只、雪花片

　　活動過程：

　　1．老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶

　　師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發啦！（火車音樂）

　　進場后轉一圈

　　2．無意發現鼠跡

　　師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！

　　寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！

　　幼：老鼠

　　師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領幼兒將垃圾撿干凈）

　　師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？

　　幼兒坐好后

　　師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？

　　幼兒討論回答。

　　老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領，好嗎？

　　3．老師教本領

　　A．看誰腦筋動得快（看算式說答案）

　　師：媽媽現在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？

　　出算式，幼兒說答案

　　B．對暗號（復習對數游戲）

　　師：剛才，寶寶們的腦筋動得真快，現在媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯絡暗號，我們的'暗號是看媽媽小旗上的數字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數和你們跺腳的次數合起來是小旗上的數，好嗎？

　　C．看誰耳朵靈（聽得數出算式）

　　師：現在媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？

　　D．打靶（綜合練習）

　　師：現在媽媽來請你們玩個游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？

　　幼兒擺好椅子后

　　師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說

　　老師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，老師檢查對與錯。

　　4．執行任務

　　師：寶寶，你們的本領練得真棒，現在我們就出發去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面

　　放音樂，走一圈，停下

　　師：寶寶們，現在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯絡，好嗎？

　　老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。

　　A．先派一名幼兒抓

　　師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領獎。

　　幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）

　　老師小結：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？

　　5、結束部分

　　帶幼兒開火車回家。

幼兒園大班教案篇2

　　【活動目標】

　　1、通過觀察，找出大書圖片中的“洞”。

　　2、知道大書中有些洞的用處。

　　3、嘗試用完整的一句話概括圖片內容。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　【活動準備】

　　大書《洞在哪里》

　　【活動過程】

　　一、出示圖片，導入活動

　　“小豬儲蓄罐有個洞，老師這些圖片上也都有洞，你能找出來嗎?”

　　二、觀看大書，理解內容

　　1、觀看第1—4頁，概括內容

　　(1)幼兒用完整的一句話概括圖片內容。

　　(2)教師歸納。

　　2、觀看第5—7頁，理解內容。

　　(1)“什么洞要趕快補好，為什么?”

　　(2)“在什么洞里工作要小心，為什么?”

　　(3)“為什么空空的洞能變出小白兔?”

　　(4)“從哪里的洞看進去，就知道沒有生病?”

　　(5)“什么洞可以吹出好聽的音樂?”

　　(6)“還有哪里有洞?”

　　三、再次看書，完整講述

　　【活動評析】

　　在這節課中，我讓幼兒仔細地觀察，并找出圖片中的“洞”，在這過程中，幼兒都在爭先恐后的'舉手，快樂地尋找著“洞”。可見他們對此的興趣濃厚，在找到“洞”后，幼兒也能用完整的一句話表達圖片的內容，真的很不錯呢。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標

　　1、對電腦感興趣，能和其他人合作一起完成。

　　2、能夠有目的的按照計劃做事情。

　　3、嘗試用各種方法解決活動中遇到的問題能力。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備

　　1、電腦一臺

　　2、不同樣式的電腦圖片

　　活動過程

　　1、談話引入，激發興趣。

　　師：你們都看到了什么？它可以做什么？你都見過什么樣子的電腦？

　　2、介紹電腦結構：顯示屏、鍵盤、鼠標、主機

　　3、觀賞圖片并提問：

　　（1）剛剛看到鍵盤、顯示屏、主機、鼠標都是什么形狀的？你覺得還可以是什么形狀的？

　　（2）電腦可以有什么樣的顏色或圖案？

　　4、引導討論，啟發想象。

　　師：你想為咱班的科學區添置一臺什么樣的電腦？怎樣設計會比我們昨天看的電腦更先進、更漂亮，幼兒討論交流自己的想法。

　　5、請幼兒把自己設計的電腦繪畫出來，教師巡視指導。

　　6、作品欣賞：《看看我設計的電腦》

　　活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　活動延伸

　　用廢舊材料制作一臺電腦

　　活動反思：

　　活動的設計較符合大班幼兒的年齡特點，活動中有一名幼兒的.畫紙是空白的，說“不會畫”，一名幼兒的畫紙上涂得亂七八糟。“不會畫”的幼兒平時非常內向，而且家庭條件不好，經過了解，知道了他家沒有電腦，他也沒有接觸過電腦，所以對畫電腦沒有信心，另一位畫的亂七八糟的幼兒是一名淘氣的孩子，但是在平時的活動時都表現的非常積極，這次的表現是由于他的同桌說了他“畫的一點也不像電腦，難看死了”的話，他又氣又難過，才會把畫紙涂得亂七八糟。

幼兒園大班教案篇4

　　理論依據

　　大班的美術教學主要以培養幼兒的再造想象、創造想象為主。因此，根據本節《手形彩繪》活動的要求，我以積極運用幼兒的視覺感官為原則，引導幼兒在充分欣賞手形彩繪的美和感知手形彩繪其創作方法的基礎上，引發幼兒的創作興趣和愿望，從而產生表現美的情趣。因為美術教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發和誘導幼兒感知事物的特征，通過形象思維，手腦并用，進行大膽構思和想象創作。其實，對于幼兒來說，身體也是作畫的載體，幼兒很樂意用肢體語言去模仿、去創造。我抓住幼兒這一心理特點，通過用手形彩繪的方法來表現動物的可愛特征以及對動物的熱愛之情，既體驗了美術創作的樂趣，又萌發了保護動物、愛護家園的美好情感。

　　實施策略

　　1.觀看手影視頻引入課題后，教師和幼兒一起玩手指變變變的游戲，以活動幼兒手指、開啟幼兒思路、豐富多種手形，為彩繪做好準備。

　　2.通過欣賞課件，感受手形彩繪的藝術美，并引導幼兒發現“同一手形可以彩繪出不同的動物；同一動物，可以擺出不同的手形”的特點，更加拓寬了幼兒的創作思路，為其作品張揚個性、各美其美做好伏筆。

　　3.教師現場示范，幫助幼兒了解手形彩繪簡單的創作方法和作畫步驟。老師著重在孩子們玩手指游戲的基礎上，先擺好手形、固定其眼睛的位置，再進行示范和講解，更加激發了幼兒對手形彩繪的創作熱情和欲望。

　　4.在現有的舞臺上，教師鼓勵幼兒以走秀的形式，大膽展示自己獨特的手形彩繪作品，滿足幼兒表現美和展示美的愿望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。

　　5.現場發起“保護動物，愛我家園”的倡議，滲透愛的教育，使情感得到升華，將活動推向高潮。

　　活動目標

　　1.利用手掌、手指的形態，變換出不同的手形。

　　2.了解手形彩繪這一藝術形式和創作方法。

　　3.運用不同的色彩及輔助材料大膽嘗試創意不同的手形彩繪，體驗創作的樂趣。

　　4.懂得保護動物，愛我家園。

　　重點

　　在玩手指游戲的基礎上，發揮想象，嘗試創作手形彩繪。

　　難點

　　作品獨特，富有個性和創意。

　　活動準備

　　1.物質：幼兒及教師的左手掌、手指和手臂都涂上防護油以保護皮膚。PPT課件、教桿、油彩顏料、排筆、毛筆、輔助裝飾材料、濕巾、幼兒工作服16件。

　　2.知識：了解手的`各部位名稱，知道通過手掌、手指及關節的活動能夠做出各種手形。

　　3.心理：告訴幼兒我們要到一個很大的禮堂參加一個美術活動。

　　活動過程

　　1.導入

　　（1）觀看手影視頻引入課題。

　　（2）借助手指游戲做好鋪墊。

　　①教師邊朗誦邊表演：小兔子蹦蹦跳，孔雀抖羽毛；扁嘴鴨子嘎嘎叫，小貓耳朵搖；小羊走到大樹下，大樹快長高；小手快快并并好，小狗來到了。

　　②教師和幼兒一起玩《變變變》的手指游戲。

　　2.展開

　　（1）通過欣賞課件，了解手形彩繪。

　　第一張：提問：這個手形怎么擺的，它像什么呢？

　　第二張：提問：學一學這個手形，想一想可以彩繪成什么？

　　小結：你發現了嗎，同一個手形可以想象、彩繪出不同的動物，是不是很有趣。

　　第三張：提問：學一學這個手形，誰擺出來了？四指彎曲，拇指捏住食指，哎？像什么？啊嗚！像不像動物的嘴巴？會是什么動物呢？（可以讓幼兒說）我們一起來看！

　　小結：你看，只要抓住了動物最明顯的特征（比如嘴巴、比如顏色、比如花紋），同一個手形可以彩繪出那么多種動物。

　　第四張：提問：這是什么？你能用不同的手形擺出孔雀來嗎？（幼兒嘗試）

　　小結：原來同一種動物，我們還可以擺出不同的手形，啊，真是太神奇了！

　　（2）教師現場示范，掌握作畫步驟。

　　老師邊彩繪長頸鹿，邊講解：小手擺好不要動，先把眼睛來固定，拿起大排刷，顏色趕快刷。涂顏色的時候一定要涂得又濃又勻，這樣畫出來的效果會更好。底色涂好了，然后換小號的畫筆勾出花紋，一支筆只蘸一種顏色。最后，再裝飾打扮一下。

　　提問：剛才陳老師先擺出手形然后又做了什么？

　　（3）激發幼兒愿望，進行自主創作。

　　①激發幼兒愿望。師：陳老師彩繪了長頸鹿，你想彩繪什么呢？

　　②介紹工具材料。

　　③提出繪畫要求。

　　④幼兒自主創作。

　　提示第一步：用你涂上油的那只小手變出手形擺好不動，看看像什么。

　　提示第二步：把眼睛的位置固定好。

　　提示第三步：抓住動物的特征開始彩繪吧。

　　提示第四步：大刷可以涂底色，小刷可以畫細小花紋。

　　（4）同伴相互欣賞，說說創作內容。

　　①請幼兒互相看一看別人的作品，說一說自己的作品。

　　②教師引導幼兒有針對性的點評2-3名幼兒的作品。

　　3.結束

　　（1）大膽展示自我。

　　幼兒在舞臺上隨音樂大膽展示自己獨特的手形彩繪。

　　（2）現場發起倡議。

　　提問：你為什么要畫孔雀？你會怎樣對待小動物呢？你想對臺下的老師說什么？小結：保護動物、愛我家園。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標：

　　1.積極參加數學活動，體驗玩中學、學中玩的樂趣。

　　2.能在熟悉的生活環境中操作練習，進一步掌握10以內的加減運算。

　　3.初步嘗試計劃購物，萌發合理消費的意識。

　　活動準備：

　　1.師生共同準備錢幣（自制）（1元、2元、5元、10元）若干；收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學習物品、零食若干（保證物品的衛生）并貼上標簽（價格為10元以下）；收銀機4臺。

　　活動重點：掌握10以內的加減運算，得出正確結果。

　　活動難點：正確進行購物記錄

　　活動過程：

　　1.以超市經理招聘員工的形式，復習物品分類及10以下的加減法，并布置超市。

　　（1）教師以總經理的身份出現對工作人員提出要求：正確將超市里的物品進行分類，并按標志將物品放在貨架上。

　　幼兒按要求快速布置好超市，動作又快又好的幼兒可聘為優秀員工。

　　（2）招聘收銀員的形式復習10以內的加減法。

　　教師出示加減法答題卡，幼兒搶答。根據幼兒答題情況招聘4—5名收銀員。

　　2.邀請智慧顧客，學習記錄購物記賬單。

　　條件：會記錄購物記賬單，能遵守超市規則，文明購物。

　　總經理講故事（自編），引導幼兒學習記錄購物記賬單。

　　3.游戲：超市購物樂。綜合練習10以內的加減運算。

　　玩法：將幼兒分為收銀員和智慧顧客兩部分，每位顧客發10元錢購物。每次可購1—2件物品，顧客選好物品后，收銀員和顧客一起計算一共用了多少錢，收銀員將正確錢數找給顧客。每次購物后，顧客要記錄購物記賬單，才能第二次到超市購物。

　　4.交流討論：我的購物記賬單，評選優秀員工和智慧顧客。

　　（1）組織幼兒交流展示自己的記賬單，根據幼兒記賬情況，了解幼兒的加減運算情況。

　　（2）討論：為什么有的.小朋友用10元錢買的物品樣數多，有的小朋友買的物品樣數少？

　　看看小朋友購買的物品種類是否單一，說說為什么要買這些物品，從而引導幼兒了解計劃購物的意義，萌發合理消費意識。

　　（3）根據記賬單的交流展示引導評出優秀員工和智慧顧客。

　　5.組織幼兒分享自己所購物品，充分體驗玩中學，學中玩的樂趣。

　　6.師生共同整理活動場地。

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、能以棕櫚葉為載體，根據以往經驗進行豐富的想象與發明，形成作品。

　　2、發展發明性思維和動手操作能力，并對操作活動感興趣。

　　活動準備：

　　棕櫚葉（大、小）若干、橡皮泥

　　活動過程：

　　一、認識資料

　　1、看！桌上有什么？

　　2、講講棕櫚葉像什么？

　　3、我們可以用它來做什么？

　　二、教師簡單講解

　　1、每個小朋友可以自身選擇整片葉子或散片葉子，可以編織，可以與橡皮泥組合，做出一種與他人不一樣的東西，比一比誰的手最靈巧，誰做的東西最漂亮。

　　2、提出要求

　　小朋友在制作時注意平安，別用樹葉戳旁邊的'小朋友，動作要快，做好的可以放在展覽臺上。

　　三、幼兒自由操作，教師巡回指導

　　四、幼兒介紹作品，進行講評

　　1、請個別幼兒上來介紹展覽臺上自身的作品，引導其他幼兒。

　　2、請幼兒把自身的作品介紹給幼兒園里其他的老師，沒完成作品的幼兒可以繼續。

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標

　　1、理解散文詩的內容，感受散文詩的優美意境。

　　2、了解樹能凈化空氣、美化環境的作用，萌發愛護樹木的情感。

　　活動準備

　　1、掛圖20圖；小朋友的書

　　2、漢字：“樹真好”

　　重點與難點活動過程（預設）

　　一、說說樹的好處價值取向：感受樹與人類之間的關系，整理提升幼兒的已有經驗。同時激發幼兒喜歡樹木，保護樹木的情感。

　　1、一棵大樹（出示文字"樹"）

　　2、你喜歡樹么？說說你的理由（幼兒說到樹的作用后翻出該張樹葉，沒有說到的可以當場畫或寫文字）

　　追問：樹真好，我們怎么保護樹呢？

　　小結：看來大家都很喜歡樹，樹讓城市變美，保護了環境，樹為人們提供資源，帶來了便利。樹真好。

　　二、理解散文詩價值取向：感受詩歌的格式，通過欣賞散文中的好詞以及體驗文中的動作等，對作品有更深的認識。

　　1、老師帶來一篇優美的.散文詩，讓我們聽聽散文詩里是怎?

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

幼兒園大班教案 篇2

幼兒園大班教案 篇3

幼兒園大班教案 篇4

幼兒園大班教案 篇5

幼兒園大班教案 篇6

幼兒園大班教案 篇7

幼兒園大班教案篇1

幼兒園大班教案篇2

幼兒園大班教案篇3

幼兒園大班教案篇4

幼兒園大班教案篇5

幼兒園大班教案篇6

幼兒園大班教案篇7