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幼兒園中班數(shù)學教案

時間：2023-06-10 09:58:41 幼兒教案

【推薦】幼兒園中班數(shù)學教案模板錦集五篇

　　作為一名教師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】幼兒園中班數(shù)學教案模板錦集五篇

幼兒園中班數(shù)學教案篇1

　　活動目標

　　1、正確感知5以內數(shù)量，鞏固對5以內數(shù)字的認識。

　　2、將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

　　3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

　　活動準備

　　1、PPT課件、電腦。

　　2、一列小火車、肉骨頭人手一串、火車票人手一張。

　　活動過程

　　1、播放PPT課件，引起興趣。

　　（1）今天的天氣可真好，草地上來了一個小動物，聽一聽它是誰？（小狗）

　　（2）小朋友真聰明，真的是小狗來了，今天小狗家族準備去游樂場玩一玩，它們坐什么去呢？原來小狗家族是坐小火車去，小狗們就坐在這些車廂里，每節(jié)車廂里到底有幾只小狗呢？我們來打開車廂看一看好嗎？

　　2、知道是幾號車廂，鞏固對5以內數(shù)字的認識。

　　3、依次點擊車廂，請幼兒目測出數(shù)量，并能用相應的數(shù)字表示。

　?。?）1號車廂里有幾只小狗呢？（點擊1號車廂）

　　（2）一只小狗我們能用一個數(shù)字來表示，你知道是數(shù)字幾嗎？（一只小狗可以用數(shù)字1來表示，鼓勵說完整話的.幼兒）

　?。?）同上方法，一次點擊2號、3號、4號、5號車廂，請幼兒目測出小狗的數(shù)量，并說一說X只小狗可以用數(shù)字X來表示。

　　4、為小狗找肉骨頭，并能按數(shù)量正確送給車廂上的小狗吃。

　?。?）你知道小狗最喜歡吃什么嗎？（肉骨頭）

　　（2）我們一起為小狗找些肉骨頭，讓它們帶去游樂場吃好嗎？

　?。?）請小朋友每人找一串肉骨頭，找到后請你數(shù)一數(shù)，再和身邊的好朋友說一說你的那串肉骨頭上有幾根骨頭，接著請個別幼兒起來講講。

　　（4）集體討論：怎樣送骨頭給小狗比較合適。

　　小朋友找到的肉骨頭串有的只有一根骨頭，有的有兩根骨頭，有的有三根，有的……我們該怎樣來送給小狗，讓它們都有的吃呢？你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭，應該送給幾號車廂的小狗。請你和身邊的好朋友商量一下。

　?。?）請個別幼兒上來送骨頭給小狗。

　?。?）幼兒分組送肉骨頭給車廂上的小狗。

　?。?）請小朋友看看我們的肉骨頭都送對了嗎？請幼兒及時糾正送錯的肉骨頭串。

　　5、坐火車去游樂場。

　　（1）小狗收到這么多心愛的肉骨頭真高興啊!為了謝謝小朋友們，小狗們想邀請你們一起乘坐小火車去游樂場玩，你們愿意嗎？

　?。?）你以前做過火車嗎？坐火車需要買什么？（火車票）火車票上有座位號，我們要按照上面的座位號找到自己的座位對嗎？今天我們也要憑火車票才能上火車。

　　（3）教師出示火車票：你看老師這有張火車票，請你們幫我看看，我應該坐在幾號車廂？為什么？

　　（4）請你和身邊的好朋友講講，你的火車票上有幾個什么圖形？應該坐幾號車廂？

　?。?）請個別幼兒講一講，并把車票貼在相應的車廂上。

　　（6）分組把火車票貼在相應的車廂上。

　?。?）集體檢查，找出錯誤并糾正。

　　6、一起乘坐小火車上游樂場。

　　小朋友都找到了自己的座位，讓我們坐上小火車一起出發(fā)去游樂場吧！

幼兒園中班數(shù)學教案篇2

　　活動過程：

　　一、激發(fā)用腳測量的興趣。

　　（教師示范跨步測量的方法）小朋友，我們來玩?zhèn)€游戲，看好我是怎么過來的？（跨一步、并一步）我從大椅子跨到小朋友這兒，跨了幾步呢？

　　二、幼兒感受用腳測量的樂趣。

　?。?）請個別幼兒練習跨步測量。

　　想試一試嗎？我請一個小朋友從你的小椅子跨到前面的'大椅子要跨幾步？我們可以邊跨邊數(shù)。

　?。?）請男小朋友練習跨步測量。

　　現(xiàn)在我請男小朋友從你的小椅子跨到黑板要跨幾步？

　?。?）請女小朋友練習跨步測量。

　　看，女小朋友也等不及了。我們也來試一下從你的小椅子到黑板要跨幾步呢？

　　三、引導幼兒初步學習記錄的方法。

　　我來考考小朋友，剛才你從小椅子跨到大椅子，跨了幾步？那我們把這個結果記錄下來。那小椅子到黑板呢？小朋友想一下，從你們的小椅子還可以跨到哪里呢？

　　四、幼兒在情境中練習用腳測量，并進行簡單記錄。

　?。?）練習用腳測量，進行簡單記錄。

　　今天，我給大家?guī)砹嗽S多的動物朋友，看一看有誰呀？小朋友要去小動物家，還必須有一張邀請卡，就是讓小朋友知道從你的小椅子到小動物家要跨幾步，然后到前面的桌子上找一個相應的數(shù)字貼上去。那如果我們要去第二個小動物家，應該還是從哪兒出發(fā)？現(xiàn)在邀請卡已經(jīng)為你們準備好了，請你們從椅子底下拿出來。請小朋友看一下，你第一個去誰的家？第二次呢？好，現(xiàn)在我們開始吧！

　?。?）通過提問，幼兒得出測量結果。

　　你去了哪個小動物家？用了幾步？誰來說說你到哪個小動物的家近，到哪個小動物的家遠？

　　五、幼兒自主選擇測量的距離，并進行記錄。

　　小朋友，想想看，還可以從哪些別的地方開始嗎？誰來試一試，我們把這個結果也記錄下來。現(xiàn)在我們都來嘗試一下，你從哪個地方開始到哪個地方結束，把它量一量、畫一畫，并在紙上記錄下來。剛才，我們都是在教室里面量的，那現(xiàn)在我們帶著紙和筆去外面量一量、跨一跨吧！

幼兒園中班數(shù)學教案篇3

　　活動目標：

　　1、感知6以內的基數(shù)和序數(shù)。

　　2、通過編小書的活動，發(fā)展幼兒思維的聯(lián)想力，創(chuàng)造力，觀察力。

　　活動準備：教師制作圖片4張，各種圖形若干，膠水，白書人手一本，筆，數(shù)字卡片

　　活動過程：

　　（一）引題

　　談話：

　　——孩子們好，你們都進來了嗎？我們和各位老師打個招呼。找個位置坐下來。

　　——我們剛認識，是新朋友，我們來互相介紹一下。我是從三幼凱祥園區(qū)來的陳老師，今天由我一個人和大家學習，和我一道來的還有幾位老師，請他們站起來和我們認識一下。和我一道來的有幾位老師？

　　——現(xiàn)在請小朋友也做個介紹，從右邊開始數(shù)第3位孩子你叫什么名字？從右邊開始數(shù)第4位孩子你來介紹一下。從右邊開始數(shù)第五位孩子是誰？從左邊開始數(shù)第2位是誰？……

　　還有很多小朋友一會兒我們再來認識。

　　（二）感知序數(shù)與基數(shù)

　　1、出示圖片

　　——小朋友們，陳老師為大家?guī)砹艘恍﹫D片，數(shù)一數(shù)有幾張？

　　——你最喜歡哪張圖片？集體回答你看到了什么？（引導幼兒說出圖片上有幾個什么形狀，可以用數(shù)字幾表示？你認為他像什么？）

　　——你還喜歡哪張圖片？上面有什么？像什么？

　　——這張圖片上有幾個什么形狀？可以用數(shù)字幾來表示？它像什么？

　　——請個小朋友上來介紹一下這張圖片。

　　2、編制空白的圖片

　　——這里有兩張圖片怎么什么圖形也沒有呢？你想在上面貼幾個什么形狀？（教師貼）他像什么？

　　——這張圖片你想貼幾個什么形狀？圖形數(shù)量不能超過六個，請一幼兒操作。

　　3、訂書

　　剛剛有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個小數(shù)字，大數(shù)字與小數(shù)字一樣嗎？大數(shù)字表是什么意思？（大數(shù)字表示圖形的數(shù)量）小數(shù)字到底是什么意思呢？哦，我知道了，我在看書的時候，都會發(fā)現(xiàn)很多書本每一頁的右下角都有個數(shù)字，我們可不可以把它訂成一本書呢？

　　——按照什么順序來訂呢？那一張放在最前面好？

　　小結：現(xiàn)在我們明白了，這個1表示一個圓形，右下角的1表示第一頁，原來第幾和幾個是有區(qū)別的`，第幾表示位置，幾個表示數(shù)量。

　　——給書裝上封面封底

　　——給書取個名字

　　（三）動手制作

　　1、幼兒操作

　　——小朋友們，你們想不想用各種圖形編一本屬于自己的書？我早就猜到了，所以我為你們準備好了好了編書的材料。不過在編書之前要聽好我的要求。第一要按照從第1頁到第六頁的順序來給書一頁一頁地編。第二每頁上的圖形數(shù)量不能超過六個。第三編好之后馬上做到位置上，如果還有時間和旁邊的朋友說一說你的第一頁貼了幾個圖形，它像什么。當聽到我的鈴鐺信號馬上回到位置上。聽明白了嗎？

　　2、請個小朋友為我們介紹一下他的書。說清楚你用幾個圖形編了什么。

　　（四）活動結束

　　我們的小朋友編的書也相當?shù)木?，我們回教室互相介紹介紹，還要給書取個名字，回家們的爸爸媽媽幫忙寫上。

幼兒園中班數(shù)學教案篇4

　　活動目標：

　　1、進一步感知蔬果的外部特征。

　　2、發(fā)現(xiàn)事物排列的規(guī)律，按一定的規(guī)律排序。

　　3、愉快參與活動，體驗排序活動中的妙趣。

　　4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　重難點：

　　按ABAB、ABBABB的規(guī)律進行排序。

　　活動準備:

　　PPT水果排列圖、操作材料

　　活動過程：

　　一、教師出示水果排列圖，請幼兒找出排列規(guī)律。

　　師：今天老師給小朋友們帶來了一些水果朋友，他們分別是誰，請小朋友們看看。這里有那么多的水果亂七八糟的，它們要排排隊，我們看看它們是怎么排的？

　　1、教師出示圖一（ABAB排列），說說這些水果是怎樣排列的？

　　引導孩子觀察第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么，接下來又是怎么排的？讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果ABAB的排列規(guī)律。

　　2、出示圖二（ABBABB排列），說說這些水果是怎樣排列的？

　　引導孩子觀察第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么，接下來又是怎么排的？讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果ABBABB的排列規(guī)律。

　　小結：原來它們都是按照一定的規(guī)律來排隊的，第一張圖片是ABAB的規(guī)律，第二張圖片是ABBABB的規(guī)律。

　　二、幼兒根據(jù)蔬菜的特征，進一步感知排列規(guī)律。（用ABAB、ABBABB的排列規(guī)律）

　　師：看完水果朋友排的隊伍，我們再來給蔬菜朋友排排隊伍吧。（簡單的'介紹蔬菜名稱，出示PPT表格）

　　1、根據(jù)蔬菜的顏色形狀進行排隊：1個紅的（番茄），1個紫色的（茄子）

　　2、根據(jù)蔬菜的顏色形狀進行排隊：1個綠的（青菜），2橙色的（胡蘿卜）

　　三、請幼兒嘗試按照ABAB或ABBABB規(guī)律排序、操作。

　　1、出示表格：我為每位小朋友準備了一張表格，我們在表格里給蔬菜朋友排排隊。

　　教師將幼兒操作的水果蔬菜操作紙分發(fā)給幼兒，幼兒按ABAB或ABBABB的規(guī)律排列。

　　2、講解操作要求

　　我為你們都準備了一籃子蔬菜，請你們選出正確的蔬菜朋友，剪下來粘貼在表格中，在規(guī)定的時間內完成。

　　四、將幼兒做的操作進行分析與驗證。

　　教師小結：原來我們生活中有很多的東西可以排隊的，而且排隊的方法也有很多，這些方法有個好聽的名字叫做排序，我們還可以利用這些蔬菜水果進行排序，看看還可以根據(jù)其他的規(guī)律來進行排序。我們回去再試試看吧！

　　活動反思：

　　在這個活動中主要讓幼兒按一定的規(guī)律給蔬果排隊，并能進一步感知蔬果的外部特征?；顒拥闹攸c是感知規(guī)律，增強觀察力，難點是能按照一定的規(guī)律進行排序。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發(fā)展。

幼兒園中班數(shù)學教案篇5

　　有益的學習經(jīng)驗：

　　熟練地掌握7以內數(shù)字的順序，理解相鄰的兩個數(shù)，前面的一個數(shù)比后面的一個數(shù)小1，后面的一個數(shù)比前面的一個數(shù)多1。

　　準備：

　　1．每個幼兒一張畫有圓點和數(shù)字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數(shù)字，右邊是7個圓圈，數(shù)字1―7從上往下按序排列。

　　2．數(shù)字1―7的卡片每個幼兒一套。

　　活動與指導：

　　1．給幼兒發(fā)卡片，讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼兒一起小結：按順序排列的數(shù)，每一個數(shù)都比它前面的數(shù)大1，比它后面的數(shù)小1。

　　2．讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上，找到最小的數(shù)，把它放在最前面，然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。

　　仔細觀察數(shù)卡的排列順序是否正確，如果不對，應該怎樣改正。

　　幼兒園中班數(shù)學教案――給小狗骨頭吃

　　有益的`學習經(jīng)驗：

　　1．理解9、10之間的關系，知道9比10少1，10比9多1。

　　2．從許多物體中找出1-10個物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。

　　2．

　　準備：

　　1．貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。

　　2．每個幼兒1―10的數(shù)字卡片、實物卡片各一套。

　　活動與指導：

　　1．出示9只狗的卡片，用游戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊要出去找骨頭吃，數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點數(shù)，說出總數(shù)。

　　2．教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭，指導幼兒將骨頭一一對應放在小狗下面，數(shù)數(shù)骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。

　　3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數(shù)卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數(shù)量，骨頭多些，9比10少1，10比9 多1。

　　4．發(fā)給幼兒數(shù)卡和實物卡，讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上，找出相應的實物卡，擺在每張數(shù)卡兩邊，然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊

幼兒園中班數(shù)學教案

幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

幼兒園中班數(shù)學教案 篇4

幼兒園中班數(shù)學教案 篇5

幼兒園中班數(shù)學教案篇1

幼兒園中班數(shù)學教案篇2

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幼兒園中班數(shù)學教案篇4

幼兒園中班數(shù)學教案篇5