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          小班社會教案

          時(shí)間:2023-06-10 10:18:25 幼兒教案

          【精華】小班社會教案錦集十篇

            作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的小班社會教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          【精華】小班社會教案錦集十篇

          小班社會教案 篇1

            我今日選取講課的主題內(nèi)容為《天氣涼了》。我的教育對象是幼兒園小班孩子。幼兒園小班孩子他們的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過程內(nèi)要著重于了解東西的顯然特點(diǎn),并盡可能與他們自我擁有比較強(qiáng)體會的生活經(jīng)驗(yàn)融合起來,所以,為幼兒園小班布置的教學(xué)內(nèi)容更需易接近孩子的日常生活。我在“天氣涼了”這一個(gè)大主題的背景下,選取了“秋季的水果”這一個(gè)小主題。

            大伙兒都明白,秋季是種種水果豐收的時(shí)節(jié),秋季的水果是數(shù)種豐富多彩的,它們不單單有不一樣的名字,另外還有外形的不一樣,色彩的不一樣,味道的不一樣等。相對于幼兒園小班的孩子,他們的認(rèn)知是具體的,唯有依照外在的特點(diǎn)來區(qū)分東西,水果內(nèi)的不一樣最直觀的是形狀,孩子對于這一點(diǎn)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知,可是水果中除外在的不一樣,它的內(nèi)在也藏有很多的教育機(jī)會。

            教學(xué)目標(biāo):

            1、在教學(xué)里,養(yǎng)成愛動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)性。

            2、能使用數(shù)種感觀了解蘋果、橘子的特點(diǎn)。

            3、愿意用語言表述自個(gè)兒的體會。

            教學(xué)流程:

            1、過程:觀測和察看蘋果、橘子。

            2、過程:游戲“摸水果”。(加強(qiáng)對蘋果、橘子的`認(rèn)知。)

            3、過程:品嘗蘋果、橘子。

            1、過程,“觀測和察看蘋果、橘子”。幼兒園小班的小孩有意留意的時(shí)間比較短,在整節(jié)課的開始,我就充足運(yùn)用小孩的這一段有意留意時(shí)間,讓孩子觀測和察看蘋果與橘子有那一些方面的不一樣,這就是整個(gè)教學(xué)的關(guān)鍵過程。我要勉勵(lì)孩子去觀測和察看,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不一樣,并勉勵(lì)孩子勇敢地用語言述說自個(gè)兒的發(fā)現(xiàn)。起初時(shí),幼兒教師與孩子圍坐于大桌子旁,告知孩子:秋季到啦,水果收獲啦。這兒均有哪一些水果哩?它們均是怎樣子的?讓孩子找找蘋果與橘子的不一樣,告知教師你是怎樣找著的?蘋果是圓形的,橘子亦是圓的;蘋果是紅色的,橘子是黃色的。

            幼兒園小班孩子他們早先表述的肯定是他們直看到情況,大多以單詞的表述模式出現(xiàn),例如圓的,紅紅的,等等。這就是教師的作用除協(xié)助小孩表述清晰明了,亦能通過順口溜的模式,把外形與小孩日常生活中部分相像的物品關(guān)聯(lián)起來,例如:“蘋果蘋果紅紅的,橘子橘子黃黃的”等等。與此同時(shí),為讓孩子進(jìn)而觀測和察看蘋果與橘子的不一樣,能用刀子將蘋果與橘子切開后開展比較。

            2、過程為游戲“摸水果”。幼兒園小班的小孩們好動(dòng)、好玩,對學(xué)習(xí)的認(rèn)知非常大的程度依靠于行動(dòng)?!懊钡挠螒?,便可滿足小孩們好動(dòng)的本性,在游戲中讓孩子體會學(xué)習(xí)的愉快。此過程,我將水果裝于一只布袋里,讓孩子蒙住雙眼后伸進(jìn)一只手開展探索,并回答摸到了啥水果,接著取出來開展驗(yàn)證,看回答得是不是準(zhǔn)確。

            這一過程的要點(diǎn)是著重重審創(chuàng)造一個(gè)快樂、快樂、自由自在的游戲氛圍,讓小孩們充足體會到游戲的愉快,讓小孩們有充足表現(xiàn)自我的機(jī)會。

            3、過程為“品嘗蘋果、橘子”。經(jīng)過上面一陣子對蘋果與橘子開展比較,孩子的神色應(yīng)獲得一定的放松,這個(gè)時(shí)候讓孩子品嘗蘋果與橘子,比較一下它們的味道有何不一樣,例如“蘋果是甜甜的,另外還有點(diǎn)酸酸的;橘子不單單甜甜的,并且水份還多多的?!?/p>

            整個(gè)教學(xué)是縈繞著水果展開的,以充足展示呈現(xiàn)小孩們自己獨(dú)立的表述,并在快樂、愉快的游戲中學(xué)習(xí)、了解。滿足小孩們的好奇心,又能啟發(fā)孩子喜歡吃水果的興致。在教學(xué)里,幼兒教師是啟發(fā)者,孩子是主體。我會關(guān)心每個(gè)小孩在教學(xué)內(nèi)的情況,并協(xié)助膽怯的小孩能勇敢地去游戲,去表現(xiàn);亦要保衛(wèi)敢講敢做的小孩的踴躍性,施展他們的聯(lián)想力,并予以肯定;還需留意那一些一般普通的小孩,發(fā)掘他們的潛能,使不一樣能力層面的小孩獲得進(jìn)一步提高,,教學(xué)完結(jié)時(shí)還需勉勵(lì)孩子們多吃水果,這樣方可使我們小孩們的身體長得棒棒的。

          小班社會教案 篇2

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.幼兒會主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語2.體驗(yàn)做個(gè)講文明有禮貌的孩子的樂趣

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.背景知識:日常生活的.禮貌用語。

            2.物質(zhì)材料:木偶一個(gè)、模型電話(每組一個(gè))

            活動(dòng)過程:

            1.導(dǎo)入活動(dòng)。

            (1)出示木偶:“小朋友,你們好!”

            教師引導(dǎo)說:“小木偶在問你們好,你們應(yīng)該說什么???”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與,和大家一起說禮貌用語。

            (2)小木偶要走了,:“小朋友,再見?!毙∨笥褌冎鲃?dòng)和小木偶再見。

            教師總結(jié):與人見面要主動(dòng)問好,分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見,這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

            2.場景游戲:

           ?。?)“鈴... ...”來電話了,

            教師示范接電話:“喂,您好,... ...再見。”

            (2)“鈴... ....”來電話了。

            教師引導(dǎo)說:“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。

           ?。?)分組游戲:相互打電話

            幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

           ?。?)特殊場景:“鐺,鐺?!绷硪幻蟀嘟處熐瞄T。

            a.教師說:"小朋友,你們好?!毙∨笥眩骸澳愫谩?/p>

            b.教師說:“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

            c.教師走時(shí),幼兒主動(dòng)問好說:“老師再見。”

            3.做客游戲

            (1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

           ?。?)活動(dòng)中做有禮貌的孩子,主動(dòng)向中班小朋友說:“你好”“再見”。

          小班社會教案 篇3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、樂于為大人做些力所能及的小事。

            2、懂得關(guān)愛自己的家人。

            3、遇事能嘗試提出解決問題的簡單辦法。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有基本的打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。教師了解幼兒能夠承擔(dān)哪些力所能及的勞動(dòng)。

            2、環(huán)境準(zhǔn)備:貓姐姐、貓媽媽頭飾各一個(gè),小貓的胸飾幼兒人手一個(gè),布置“小貓的家”場景,貓媽媽的電話錄音,電腦。

            活動(dòng)過程:

            1、小貓回家。

            (1) 教師戴頭飾扮貓姐姐,幼兒扮小貓。

            貓姐姐帶小貓們到外面玩,邊玩邊念兒歌:“小花貓,喵喵喵?!?/p>

           ?。?)突然下起雨來,小貓們跑回家,走到家門口,貓姐姐帶領(lǐng)小貓們敲門:“媽媽,我們回來了!”

            2、推門進(jìn)去:“咦,媽媽不在家啊,媽媽到哪里去了?”

           ?。?)小貓們走進(jìn)家門,自由地圍坐在貓姐姐的周圍。

            (2)教師提問:“咦,媽媽不在家,她會去什么地方呢?”啟發(fā)幼兒猜猜媽媽又可能去的地方。

           ?。?)教師提問:“這么長時(shí)間了,媽媽怎么還不回來,真著急,怎么辦呢?”請幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪里去了。

           ?。?)根據(jù)幼兒的回答,貓姐姐決定打電話問問媽媽。

            3、打電話了解媽媽的`去向。

            (1)貓姐姐給媽媽打電話,可是電話關(guān)機(jī)。(播放錄音)

           ?。?)教師提問:“媽媽沒有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒想辦法,提出給爸爸打電話的辦法。

            (3)教師提問:“我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話?!?/p>

           ?。?)貓姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小貓,你知道媽媽到哪里去了嗎?噢,原來奶奶生病了,媽媽去照顧奶奶了。”

            4、幫助媽媽。

           ?。?)電話鈴響了,貓姐姐拿起電話,放媽媽的電話錄音:“小貓們,我是媽媽,奶奶生病了,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?請幫媽媽把毛巾疊好;杯子收起來放整齊;把桌上的書整理整理好;小椅子排排整齊;把自己的玩具整理好。小貓們都聽清楚了嗎?”

            (2)教師提問:“你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么嗎?請幼兒復(fù)述電話的內(nèi)容。

           ?。?)請小貓們整理屋子。

            5、媽媽回來了。

           ?。?)教師:“我們把家整理的多干凈啊,媽媽說的事情我們都做好了沒有?”請小貓們互相檢查。

           ?。?)媽媽回來了,(請配班老師扮貓媽媽)。貓媽媽:“孩子們,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干的好孩子。”

            (3)幼兒聽音樂表演“我真的很棒”。

          小班社會教案 篇4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、在混齡班開展大帶小的活動(dòng),培養(yǎng)孩子的交往能力。

            2、初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗,愿意給爺爺奶奶送禮物,激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。

            3、培養(yǎng)兄弟姐妹互相關(guān)愛之情。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、幼兒事先從家中帶來一些禮物,如:蘋果等水果、餅干之類的'干果等。

            2、為幼兒脫外套。

            3、給幼兒講述重陽節(jié)的基本習(xí)俗。

            活動(dòng)過程:

            1、中(5)班、小(1)班幼兒一對一找朋友,牽手排隊(duì)從幼兒園出發(fā)去敬老院。

            2、分發(fā)禮物給幼兒。

            3、中(5)班幼兒給爺爺奶奶送禮物,邊送邊說一句祝福的話。

            4、?。?)班幼兒給爺爺奶奶送禮物,邊送邊說一句祝福的話。

            5、中(5)班、小(1)班幼兒一起結(jié)對給爺爺奶奶送禮物。

            6、中(5)班、?。?)班和爺爺奶奶唱歌、跳舞、擁抱。

            7、幼兒與爺爺奶奶道別。

          小班社會教案 篇5

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.通過收集各類水果,運(yùn)用各種感官,感知水果,了解水果的名稱、營養(yǎng)成份以及對人體健康的作用。

            2.發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。

            3.體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂。

            4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

            5.初步了解健康的小常識。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            收集各類水果。

            活動(dòng)過程:

           ?。ㄒ唬┮l(fā)活動(dòng)主題。

            1.分散活動(dòng)。

            幼兒根據(jù)自己的.興趣和意愿自由進(jìn)入各活動(dòng)區(qū)域。(有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū))教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況,個(gè)別提問。

            你知道這些水果的名稱嗎?你還知道哪些水果呢?吃過嗎?

            2.集體活動(dòng)。

            啟發(fā)提問:這些水果都有哪些營養(yǎng)成份?對我們?nèi)梭w健康有什么作用?你們想知道嗎?怎樣才能知道?

            3.小組活動(dòng)。

            請每個(gè)幼兒想想自己最希望了解哪個(gè)水果的營養(yǎng)成份?教師介紹營養(yǎng)成份和對身體的好處。

            幼兒分小組進(jìn)入?yún)^(qū)域,自由選擇水果,通過摸、聞、嘗了解水果的特征。

            (二)分享快樂。

            1.現(xiàn)在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動(dòng)的成果。

            2.幼兒自由結(jié)伴交流,互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。

            3.教師關(guān)注能力弱的幼兒,主動(dòng)聽他們的介紹,并及時(shí)鼓勵(lì)。

            4.教師小結(jié):小朋友通過自己的努力,了解了各種水果的營養(yǎng)成分及對人體健康的作用,懂得科學(xué)飲食的重要性。

            5.幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目,感受成功的喜悅。

            活動(dòng)延伸:

            區(qū)域活動(dòng):收集來的圖片資料布置教室,宣傳水果的營養(yǎng)作用。增加水果各類,擴(kuò)充水果食品區(qū)域。

          小班社會教案 篇6

            ◆活動(dòng)目標(biāo)

            1、知道不能隨便拿別人的東西,借東西能主動(dòng)歸還。

            2、能辨別不良的行為習(xí)慣。

            3、養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。

            ◆活動(dòng)準(zhǔn)備

            ◎故事《別人的東西我不拿》(見資源包)。

            ◆活動(dòng)過程

            ☆傾聽

            1、講述故事《別人的東西我不拿》。

            教師:老師給小朋友講一個(gè)故事,小朋友認(rèn)真聽聽故事里都說了什么?

            2、通過提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

            教師:紅紅哪兒做得不對?為什么?

            紅紅哪兒做得對?為什么?

            小結(jié):紅紅能把幼兒園的小汽車還回來,所以她很誠實(shí),是個(gè)好孩子。

            ☆討論

            1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒討論交流:家里的東西可以隨便拿嗎?

            教師:我們都知道幼兒園的東西不能拿,在家里,爸爸媽媽的東西可以拿嗎?

            小結(jié):如果家長沒同意,家里的東西也不可以拿。所以,拿自己家里的物品時(shí),也要征得家長的同意。

            2、討論什么情況下可以把玩具帶回家。

            教師:如果你喜歡小朋友的玩具,怎么辦?如果你想把小朋友的玩具帶回家,應(yīng)該怎么辦?

            小結(jié):如果征得對方的同意是可以帶回家的。

            3、討論借別人的東西要不要還。

            教師:如果你借了別人的東西,應(yīng)該怎么辦?

            小結(jié):借東西后要好好保管,不能弄臟、弄壞,要及時(shí)主動(dòng)歸還。

            ☆情境表演幼兒兩人一組,表演如何向他人有禮貌的借玩具。

            教師:小朋友兩人一組,一人在玩玩具,另一人表演怎樣向他借玩具。

            ◆活動(dòng)建議

            本活動(dòng)是有關(guān)個(gè)性與交往方面的社會活動(dòng),活動(dòng)中通過傾聽故事展開一系列的討論,重點(diǎn)讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。

            活動(dòng)中,教師可結(jié)合本班幼兒的實(shí)際創(chuàng)設(shè)問題的情境,討論時(shí),也應(yīng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法,對一些行為觀念不正確的幼兒,一定要及時(shí)幫助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié),教師要帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)的觀察操作單上的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,幼兒在講述的過程中,教師要加以指導(dǎo),幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。

            本活動(dòng)可以延伸到日?;顒?dòng)和家庭活動(dòng)中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時(shí)應(yīng)及時(shí)給予糾正,并讓他明白其中的道理,同時(shí),要與家長溝通,與家長達(dá)成共識,共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習(xí)慣。

            ◆資源包故事別人的東西我不拿游戲結(jié)束了,玩具要回到自己的家——玩具架里了,可紅紅喜歡小汽車,想把它帶回家:"小汽車,跟我回家吧。"于是,紅紅帶著小汽車回家了。半夜時(shí),小汽車看到陌生的地方哭了起來。"嗚——,我要回家,我要回家。"紅紅醒了,看到小汽車在哭,很不好意思。

            第二天,紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說:"以后,我再也不拿幼兒園的東西了。"

            教學(xué)反思:

            通過本節(jié)課的教學(xué),讓幼兒知道沒有經(jīng)過別人的.允許,不能拿別人的東西,并且學(xué)會了借別人東西的技巧。效果很好,幼兒課堂興趣高,主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。但是幼兒良好的行為習(xí)慣不能只局限于本節(jié)課,我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面,與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說,“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以,我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來,這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步,為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          小班社會教案 篇7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.體驗(yàn)花朵離開媽媽后的悲傷,學(xué)會說“花兒好看我不摘”。

            2.初步了解公共場所的規(guī)則,知道愛護(hù)花草。

            3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

            4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

            5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、PPT

            2、情景表演(場景布置)

            3、錄像

            4、已學(xué)會歌曲《花兒好看我不摘》

            活動(dòng)過程:

            一、 通過開汽車進(jìn)公園導(dǎo)入活動(dòng)。

            “小朋友,老師今天帶你們一起去公園玩,好嗎?”老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)公園。

            二、通過觀察圖片知道“花兒好看不能摘”。

            出示PPT1(牡丹花)

            師:“小朋友們看,公園里都有些什么???”

            幼:花。幼:好多花!

            師:“哇,那么多花呀,那我們輕輕地找張小椅子坐下來慢慢欣賞吧!”

            師:“公園里的花怎么樣???”幼:很漂亮!師:“這朵花是什么顏色的?”幼:紅色。師:“像什么呢?”幼:盤子……輪胎……皮球。

            出示PPT2(菊花)

            師:“這是什么花?”幼:不知道。幼:大花。師:“它的花瓣像什么?”幼:***卷發(fā)。幼:蛇……勺子……面條。

            出示PPT3(許多各種各樣的花)

            師:“公園里的花可真多呀,喜歡嗎?”幼:喜歡。師:“看到這些漂亮的花我們心里高興嗎?為什么高興呢?”幼:花很漂亮……很美麗。

            老師小結(jié):公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得更加漂亮,還可以讓我們看花的人感覺心里很舒服很高興。

            出示PPT4(一朵掉在地上的花)

            師:“這朵花怎么了?為什么會掉在地上的呢?”幼:摘的……有人摘下來了。 小花:有人把我摘下來扔在了地上。

            出示PPT5(哭泣的小花)

            師:“小花掉在地上它都怎么樣了???”“它為什么哭的呢?”幼:難受…………傷心……會很疼的。

            老師小結(jié):花兒離開自己的媽媽心里會很難受的,而且慢慢地會枯萎,最后就死掉了。所以我們小朋友以后要記住看到花兒我們要怎么樣???花兒好看我不摘。

            三、通過情景表演和觀看視頻,學(xué)說“花兒好看我不摘”,并且知道小草和樹葉也要愛護(hù)。

            1、學(xué)說“花兒好看我不摘”。

            師:小朋友們看,我們這兒也有許多漂亮的花兒呢!這么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引過來啦??矗晃淮蟾绺鐏砹??!鼻榫氨硌荩ㄒ粋€(gè)哥哥摘花,一個(gè)姐姐欣賞花,沒有摘)

            師:“小朋友,你們覺得誰做得對呢?為什么?”幼:大姐姐……她沒有摘花……看了看……聞了一下……“我也覺得大姐姐做得對,我要獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)擁抱!“老師抱了抱姐姐。師:“你們想獎(jiǎng)勵(lì)姐姐嗎?你想怎么獎(jiǎng)勵(lì)?”幼:抱抱她……獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)貼畫……幼兒用自己的方式獎(jiǎng)勵(lì)大姐姐。師:“姐姐剛才在看花的'時(shí)候還說了一句話呢,什么話?”幼:花兒好看我不摘。 師:“姐姐做得真棒,我們一起也來學(xué)學(xué)姐姐看一看聞一聞花吧,看花的時(shí)候我們要變聞邊說花兒好看我不摘。”

            幼兒一起到前面欣賞花朵。

            2、情感延伸

            師:“那除了花兒不能摘之外,還有什么不能摘呢?”幼:樹葉……小草……師:“上次老師再帶小朋友散步,拍到了一段畫面,我們一起來看看吧!”老師播放錄像。播放至小朋友摘樹葉時(shí)停下,師:“這個(gè)小朋友在干什么呢?”幼:摘樹葉……他這樣不對……師:接下來會發(fā)生什么事呢?我們接著看?!崩蠋熇^續(xù)播放錄像。師:“不僅僅是好看的花兒不能摘,像小草、樹葉這些植物我們也要好好愛護(hù)?!?/p>

            四、結(jié)束活動(dòng)

            “ 剛才錄像里的小哥哥真棒,他知錯(cuò)就改沒有摘樹葉,我們一起唱首歌送給他吧。”師生一起圍成一個(gè)大圓圈,表演歌曲《花兒好看我不摘》。

            活動(dòng)反思:

            活動(dòng)雖然結(jié)束了,可是活動(dòng)中孩子們積極地應(yīng)答和愉快輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。

            在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,我遵循由易到難的設(shè)計(jì)原則,先是讓孩子通過圖片了解花兒離開***難受之情,再通過情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘,最后通過錄像進(jìn)行延伸—— 小草和樹葉也要好好愛護(hù)。 美麗的花朵圖片、可愛的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演,讓孩子的注意力一直都很集中,在活動(dòng)中始終保持著濃厚的興趣。

            小班幼兒觀察事物比較直觀,情緒易受他人的影響,所以在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)哭泣的花朵娃娃,當(dāng)花朵娃娃出現(xiàn)時(shí),孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難受心情。花朵悲傷的心情轉(zhuǎn)移到了孩子們的身上,通過這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學(xué)會替他人著想,從他人的角度去考慮問題。

            不過在活動(dòng)組織過程中,我也出現(xiàn)了一些問題:

            在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓孩子思考用什么方法來獎(jiǎng)勵(lì)姐姐。因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都是這樣獎(jiǎng)勵(lì)小朋友的,孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)就是用五角星來進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),所以導(dǎo)致我問了很多孩子,他們都說用“大五角星”“小五角星”,活動(dòng)一時(shí)陷入了僵局,最后,我只能將這個(gè)環(huán)節(jié)草草結(jié)束。其實(shí),我可以通過語言或者動(dòng)作來豐富孩子們的已有經(jīng)驗(yàn),比如說,我可以這樣問:我們可以用什么動(dòng)作來獎(jiǎng)勵(lì)她?。恳缶唧w細(xì)化了之后,孩子們就容易理解了。

          小班社會教案 篇8

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、知道吃東西會有食物殘留在牙齒上,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

            2、學(xué)習(xí)淑口和涮牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

            3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

            5、初步了解健康的小常識。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、每人一只口杯,黑芝麻糖果或餅干。

            活動(dòng)過程:

            一、觀察和品嘗芝麻糖果或餅干。

            1、出示黑芝麻糖果,引導(dǎo)幼兒觀察黑芝麻糖的外部特征。

            師:這是什么呀?(糖果),這黑乎乎的顆粒是什么?(芝麻)。

            師;芝麻糖果看起來很好吃,芝麻糖果香不香呢?爵起來是什么感覺呢?

            2、引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想象。

            3、每人發(fā)一顆芝麻糖果或餅干。讓幼兒品嘗。

            二、觀察牙齒,發(fā)現(xiàn)問題。

            1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖果和餅干隨抹粘在牙齒上的現(xiàn)象。

            師:你們發(fā)現(xiàn)了同伴的牙齒上有什么?

            2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒上有什么感覺?舒服嗎?不舒服應(yīng)該怎么辦呢?

            3、讓幼兒大膽的表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

            老師小結(jié):吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齒縫里有不舒服的感覺,感覺粘粘的,很不舒服。那應(yīng)該怎么辦呢?

            三、引導(dǎo)幼兒嘗試解決問題的方法。

            1、引導(dǎo)幼兒用淑口的方法把嘴巴里的臟東西吐出來。

            師:嘴巴里的殘留食物我們可以用淑口的方法,來把殘留食物吐出來。

            2、教幼兒學(xué)習(xí)正確的淑口方法:讓水在嘴巴里唱“咕嚕?!钡爻琛H缓蟀雅K水吐出來。

            3、讓幼兒練習(xí)后發(fā)現(xiàn)牙齒上有一些殘留物還是無法去掉,又應(yīng)該用什么方法呢?(刷牙)。

            4、教給幼兒正確的刷牙方法。

            上下來回刷,左刷刷,右刷刷。

            5、老師帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)作練習(xí)。

            活動(dòng)反思:

            生活中我們常??梢钥吹剑芏嗪⒆映酝觑埢蛱枪院蠖紱]有漱口及刷牙的習(xí)慣,不管家長如何哄、如何說都沒有用。導(dǎo)致每次牙檢時(shí),我們的孩子都會出現(xiàn)很多的踽齒現(xiàn)象,這讓很多的家長苦惱和?

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