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幼兒園中班科學教案

時間：2023-06-11 12:02:19 幼兒教案

【精品】幼兒園中班科學教案合集九篇

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】幼兒園中班科學教案合集九篇

幼兒園中班科學教案篇1

　　設計意圖

　　在角色游戲中，我發現孩子們對餐廳的游戲情有獨鐘，特別喜歡穿上廚師服，戴上廚師帽，模仿廚師的模樣大展身手。因此，我設計了中班科學活動《快樂的小廚師》。這一內容與幼兒的實際生活有著密切的聯系，其中涉及的各種工具均來源于幼兒的生活，如榨汁器、塑料刀、小勺等都是幼兒生活中常見、常用的工具，此次活動是建立在幼兒生活經驗的基礎上，利用身邊的事物作為科學探索的對象，有利于拓展幼兒的經驗和視野。

　　活動目標

　　1、對生活中的工具產生興趣，知道工具是我們的好幫手。

　　2、感知現代工具的方便、快捷。

　　3、體驗勞動帶來的快樂。

　　活動準備

　　1、師生共同收集各種工具(榨汁器、小棒、刨子、塑料刀、勺子等)，幼兒在收集工具的過程中已掌握各種工具的使用方法。

　　2、小碗、茶杯、簍子、面粉、水果若干。

　　3、錄像機、電腦、廚師服若干。

　　活動過程

　　一、布置任務，直接引出課題

　　提前布置游戲場景，激發幼兒參與活動的興趣。

　　師：我是廚師長，你們是一群快樂的小廚師。知道嗎?過幾天，我們要參加美食大賽。這一次，我想做一個很大很大的比薩餅去參加比賽。今天可要好好地練一練做比薩的本領呦!

　　二、介紹需要完成的任務及準備的工具

　　師：做比薩需要很多的配料，走!跟我一起到這邊來看一看都需要準備哪些配料呢?這兒有一號桌、二號桌、三號桌，我們先來看看桌上有什么?

　　師：一號桌請你們用小棒、榨汁器變出西瓜泥和西瓜汁。將西瓜汁倒在杯子里，西瓜泥倒在小碗里。二號桌請你們用塑料刀和刨子變出黃瓜絲。三號桌請你們用刨子和勺子變出蘋果醬。

　　三、幼兒操作并交流操作過程和結果

　　(一)提出第一次操作要求

　　1．幼兒比較兩種工具。

　　師：你們仔細想一想，你想用什么工具做什么事情呢?每張桌上都有兩種工具，你試好一種工具以后，還要試試另一種工具，比一比，哪種工具更方便?想好了，我們就把袖子卷一卷，干活去吧!(放音樂《加油干一遍》)

　　[第一次安排了兩次自主操作。讓幼兒嘗試用兩種工具做同樣的事情，要求幼兒試好一種工具以后，跟同桌的小廚師交換另一種工具，比一比，哪種工具更方便?]

　　2．幼兒自由操作，老師巡回指導。(請配班老師幫忙攝像)

　　師：兩種工具你都試過了嗎?你發現哪種工具更方便?

　　3．請幼兒交流第一次操作過程和結果。

　　師：大家把小手擦一擦，把手里的活放下來休息一會兒吧!誰能告訴大家：你用什么工具做了什么事情?

　　幼1：我用刨子刨了許多黃瓜絲。

　　幼2：我用塑料刀切了許多黃瓜絲。

　　幼3：我用小勺刮出了蘋果醬。

　　師：你們想知道別的小廚師是怎樣干活的嗎?那跟我一起來看看吧!(回放錄像小朋友觀看現場干活的情景)

　　師：這是誰呀?你來告訴大家，你用什么工具做了什么事情?

　　幼：我用榨汁器榨出了西瓜汁和西瓜泥。

　　師：你有沒有試試另一種工具小俸呢?你覺得哪種工具更方便?

　　幼：我用小棒試過了，我覺得榨汁器更方便。

　　(二)提出第二次操作要求

　　1．幼兒輪換探索材料。

　　師：這次要做的比薩餅特別大，你們準備的配料還不夠呢!等會兒請你們再去做一點。這次做的時候，你去試一試剛才沒做過的事情。如果你剛才在一號桌做事的，現在你可以到二號桌、三號桌去做做，桌上的兩種工具都要試一試，比一比，哪種工具更方便?好，現在就去試試吧!(請三四名幼兒講述)

　　第二次請小朋友去試一試剛才沒做過的事情。試一試，比一比，哪種工具更方便?通過操作，使幼兒感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。]

　　2．幼兒自由操作，老師巡回指導。

　　了解幼兒操作水平，并對能力較弱的幼兒給予幫助。

　　3．幼兒和同伴自由交流自己的發現。

　　師：大家辛苦了!配料已經準備得差不多了，擦擦小手，帶上你們的工具到前面來休息休息吧!現在和你旁邊的`小廚師說一說，你拿的是什么工具?做了什么事情?你覺得它方便嗎?(放音樂《加油干兩遍》)

　　4．請幼兒將自己的發現與大家分享，重點引導幼兒發現現代工具的便捷。

　　師：誰能告訴大家，你拿的是什么工具?做了什么事情?你覺得哪種工具用起來更方便?

　　四、將工具進行分類

　　請幼兒將方便和不方便的工具進行分類，并引導幼兒檢查分類結果。

　　師：請你們將你覺得方便的工具送到紅顏色的籃子里，將不方便的工具送到藍顏色的籃子里。(幼兒按要求送各種工具)

　　師：以后小朋友在生活中用不同的工具去做同一件事情的時候，也要去比一比，試一試，看看哪些工具使用起來更方便。

　　[第三次的操作是讓幼兒將工具分類擺放，符合幼兒愛玩弄工具的特性，真正讓幼兒在玩中學，在學中玩。]

　　五、制作并品嘗比薩

　　1．請幼兒用搟面杖搟面餅。

　　師：現在，配料已經準備好了，做比薩我們還需要準備一張面餅呢!面餅在哪兒呢?睜大你們的眼睛，看我怎樣把它變出來。變一變一變!大不大?我們還可以把它變得更大呢!瞧!搟面杖我已經給你們準備好了。每人拿一根，我們一起來加油干吧!(放音樂《加油干一遍》)

　　[從準備配料——搟面餅——制作比薩，幼兒參與了制作的全過程，體驗到成功的快樂。讓幼兒品嘗比薩，既是對他們付出辛勤勞動的一種肯定，也符合中班幼兒的年齡特點，滿足幼兒的生理需求。]

　　2．制作比薩

　　師：哈哈!我們的大餅做好了!現在可以在面餅上撒上配料了。注意撤的時候要輕輕地，不要把配料堆在一起，面餅的每個地方都要撒上配料呦!

　　師：將你的搟面杖送過去，每人拿一把小勺過來，再將你剛才裝配料的碗拿過來，將里面的配料撤在面餅上吧!

　　3．烘烤品嘗比薩

　　師：現在，帶上我們的比薩，到幼兒園的大烤箱里去烤一烤，并嘗一嘗我們親手制作的比薩吧!

　　活動延伸

　　角色游戲中，開設比薩店，娃娃家等角色游戲區，讓幼兒在游戲中感知更多現代工具的方便、快捷。

幼兒園中班科學教案篇2

　　活動目標：

　　1、喜歡參與探索活動，在活動中感受樂趣。

　　2、通過操作感知沙的特性：沒有氣味；不溶于水；細細的一粒粒。

　　3、學會初步的記錄方法，有初步的環保意識。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒有玩沙經驗

　　材料：沙子、各種玩沙工具（鏟子、篩子、印模）等，人手一個塑料杯、小勺子。

　　活動過程：

　　1、談話導入：回憶玩沙經歷，談談玩沙的感受。

　　教師：小朋友們，上次我們一起去沙池里玩了沙子，你們還記得玩沙子的感受嗎？（請幼兒自由講述）

　　2、教師引導幼兒認識沙的特性，并嘗試記錄。

　　（1）了解沙子沒有氣味。

　　教師：“小朋友們玩沙子都很高興，現在我想請大家聞一聞沙子，你們覺得怎么樣？”

　　（2）了解沙子不溶于水。

　　A、教師先將奶粉倒進空玻璃杯，并畫上一條黑線，然后倒進開水，用勺子攪一攪，讓幼兒發現奶粉是溶于水的。

　　B、引導幼兒先放少量沙到塑料杯內，用勺子攪拌一下，把塑料杯放在旁邊。過了會等沙沉淀后，引導幼兒觀察，沙是否不溶于水的'。

　　（3）沙是細細的，一粒粒的。

　　教師：“為什么我們用手、腳在沙上印手印、腳印能留下清楚的印子呢？”

　　（4）小結：沙子是沒有氣味，不溶于水，細細的一粒粒的。

　　3、認識沙的好處及用途。

　　（1）體育運動需要沙。提問：為什么跳遠會在沙堆里進行呢？組織幼兒討論。

　　教師小結：因為沙子很柔軟，所以小朋友在體育運動時不容易受傷。

　　（2）建筑工程需要沙。提問：沙子有很多用途，你們在哪兒見過沙？它們有什么用？

　　（3）小結：沙子可以用來鋪路，還有如果把沙子、水泥、石頭攪拌在一起變得硬邦邦的就可以造房子、造橋了。

　　4、教育幼兒珍惜沙子，不能浪費。

　　教師小結：我們平時玩游戲和進行體育運動時需要沙子。蓋高樓大廈也要用沙子，沙子是我們的好朋友。小朋友以后應該愛惜沙子，跟沙子做好朋友。

　　延伸活動：

　　請幼兒每人拿一個印模，用濕沙進行印模游戲。

幼兒園中班科學教案篇3

　　活動目標：

　　1 學習將正方形、長方形變成三角形的方法。學習將圖形折疊、分割，感知圖形的變化。

　　2能在操作中探索多種解決問題的方法并能大膽表達自己的操作方法。通過動手操作發展幼兒想象力和創造力。

　　活動準備：

　　1、知識儲備：幼兒已經認識正方形、長方形、三角形。

　　2、可供折、剪的正方形、長方形折紙，剪刀、固體膠等。

　　活動過程：

　　1、音樂《圓形方形三角形》跳舞入場，這首歌曲可真好聽呀，那你在里邊聽到了什么呢？

　　2、誰家這么熱鬧，放這么好聽的歌曲？（出示小兔子） ——奧~原來是小兔過生日啊,過生日要吃什么？（蛋糕）那小兔子的爸爸媽媽給也她定了一個蛋糕，我們看看是什么樣子的蛋糕。——正方形

　　3、叮咚——咦，誰來了，原來是小貓來了。小貓會怎么說啊“生日快樂！”兩個好朋友見了面抱一抱，看到了這么好看的蛋糕，他們好像嘗一嘗呀。小朋友想一想這個正方形的蛋糕可以怎么分給兩個小朋友才能一樣多呢？老師給小朋友們準備了一張正方形的紙，我們來試試吧！（——讓幼兒拿正方形的紙進行操作展示。）

　　4、剛才小朋友用了這么多好辦法，那現在看看老師是怎么分的？（——出示蛋糕的不同分法。）將正方形分成兩個豎著的長方形的請舉起來看一看，將正方形分成兩個橫著的長方形的.請舉起來看看。將正方形分成兩個三角形的請舉起來看一看，將正方形分成兩個這樣的三角形的請舉起來看看。原來正方形分成兩份有這么多辦法呀。

　　5、那小兔子分蛋糕啦！“叮咚”，咦，誰又來了？奧，原來是小狗和小猴來了。他們也來給小兔慶祝生日，那他們會怎么說：祝小兔子生日快樂。小朋友們來看看現在幾個小伙伴了？（1234）小兔子想：一個正方形的蛋糕該怎么分給四個好朋友呢，還要一樣多呢。小朋友們快幫幫它吧！現在快用這張正方形的紙試一下吧！小朋友們用了不同的辦法，那現在來看看陳老師是怎么分的，將一個正方形對邊折兩個短邊再對邊折變成四個小正方形的請舉起來看一看，將一個正方形對折再對折變成四個細細的長方形的請舉起來看一看。將一個正方形對角再對角折變成四個小三角形的請舉起來看一看。小朋友們有這么多的好辦法，那看看小兔子是怎么分的？蛋糕分好了，小伙伴們吃了好吃的蛋糕想要出去玩。

　　6、“哎呀”小猴子突然想起來禮物還沒給小兔子呢？趕緊拿起禮物雙手遞給小兔子。小朋友們快看看是什么禮物呀？

　　原來是一塊長方形的絲巾，小猴和小狗想給小兔子做一件花裙子。小兔子想：我要用這塊長方形的花布做成四塊絲巾，分給我的好朋友，可是要怎么分呢？小朋友快來幫幫它吧！老師給小朋友準備了一塊長方形的紙，小朋友們試試該怎么分呢？

　　7、小朋友們用了這么多好辦法，可是小兔子想用長方形的花布做成三角形的絲巾，我們該怎么幫助他呢？那陳老師也來幫幫小兔子吧！

　　8、小兔子找到了分絲巾的好辦法，媽媽幫他們剪好了絲巾，小伙伴們戴上了漂亮的絲巾又唱又跳可開心了。小兔子非常感謝我們班的小朋友幫助它，所以呢也邀請我們班的小朋友去參加它的生日聚會。現在我們一起唱著生日快樂歌給去參加小兔子的生日聚會吧！

幼兒園中班科學教案篇4

　　活動目標：

　　1.通過認識蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。

　　2.按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發展幼兒的分類能力。

　　3.蔬菜好吃有營養。教育幼兒不要挑食。

　　重點難點：按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發展幼兒的分類能力。

　　活動準備：

　　1.與內容有關的課件。

　　2.胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數量與幼兒相等。

　　活動過程：

　　一、設置情景，激發幼兒探究興趣。

　　1.小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來做客。

　　2.幼兒觀看各種蔬菜圖片或實物，提問：你們認識這些蔬菜寶寶？你喜歡吃哪一種蔬菜？這些蔬菜中，可以吃的部分是什么？

　　3.出示一幅完整的植物生長圖，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果、實）五部分組成。

　　二、逐一出示各種蔬菜寶寶，通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

　　1.紅漆桶，地下埋，綠的葉子頂上載，切開紅漆桶，清涼可口好小菜。（胡蘿卜）說一說胡蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃葉可以做菜）我們應該吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根？

　　2.猜謎語：瘦長的身體看，翠綠的皮膚，全是是疙瘩，丑了自己美了別人。（黃瓜）那我們應該吃黃瓜的哪一部分？

　　3.看圖中是什么蔬菜？（白菜），老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。（菠菜、青菜）4.這是什么？（土豆也叫洋芋或馬鈴薯）。5.考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分（看課件）。

　　三、了解蔬菜的營養價值，教育幼兒不要挑食。

　　蔬菜營養豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明。因此，平時不能挑食。

　　四、分類游戲：《找朋友》

　　教師給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶，讓幼兒根據蔬菜的特征找朋友。五、品嘗交流：《蔬菜沙拉》。

　　教師出示用番茄、黃瓜、紅蘿卜的沙拉，請幼兒品嘗，交流《蔬菜沙拉》的制作方法。

　　教后反思：在平時的.生活經驗當中，有的孩子說了自己平時不喜歡吃的蔬菜，而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動，幼兒很好地掌握了蔬菜的不同食用部分，而且還會對其進行分類，發展了孩子的分類能力。讓平時討厭吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，營養豐富，不能挑食。

幼兒園中班科學教案篇5

　　活動目的：

　　1.培養幼兒探索自身的興趣。

　　2.培養幼兒細致的觀察能力。

　　3.引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同

　　活動準備：

　　1.紅色印泥若干盒白紙，抹布若干。

　　2.放大鏡每人一個。

　　活動過程：

　　一導入：給幼兒講一個關于用指紋破案的故事，引起幼兒觀察指紋的興趣。

　　二展開

　　(一)印指紋

　　讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說說自己的發現。

　　(二)觀察指紋

　　1.引導幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印，說說自己的指紋是什么樣的，它像什么。

　　2.引導幼兒互相觀察指紋印，說說每個人的指紋有什么不同。

　　三、了解指紋的作用

　　1.出示老師們的'兩種較為典型的指紋印，引導幼兒觀察它們的差異，找一找自己指紋的特征。

　　告訴幼兒;每個人的指紋是各不相同的，而且指紋永遠不會變，因此可以用來辨認人。

　　2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發現。當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。

　　這一點對哪方面有幫助(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據抓住罪犯。)

　　3.還有什么用處?老師出示圖片 ——有關指紋的科技產品為幼兒講解，開闊幼兒眼界。

　　4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?

　　四、進行指紋印畫

　　引導幼兒指紋印畫。

幼兒園中班科學教案篇6

　　教學目的：探索使用各種方法使冰糖溶解得快些。

　　教學重點：學習使用各種方法讓冰糖溶解得快點。

　　課前準備：冰糖，水（溫水，熱水）攪拌器（筷子，湯勺）玻璃杯，小錘子，干凈布塊。

　　課時安排：一課時。

　　教學過程：

　　一、以猜想活動引入主題。

　　1、教師出示冰糖，提出問題：

　　T：上次活動小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，為什么它溶得慢呢？

　　C："因為冰糖是一塊塊的"

　　"冰糖比白糖大"

　　"冰糖硬硬的"

　　"白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快"

　　……

　　T：小朋友想想用什

　　么方法能讓冰糖也溶得快起來呢？

　　C："把冰糖變得像白糖一樣小就溶得快了"

　　"對，把它打碎，變小小的"

　　"我用熱的水，冰糖就能很快的溶了，我媽媽就是這樣做的"

　　"還可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快"

　　……

　　2、小朋友自由發言，提出自己的猜想，并把想出的方法和所用的工具畫出來。

　　二、幼兒分組實驗，老師參與到實驗中，鼓勵幼兒大膽使用自己想出的方法和工具。

　　T：小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我們一起來試一試吧。

　　幼兒分組實驗，老師觀察并記錄幼兒實驗的方法，工具，語言，步驟及記錄，隨機指導幼兒。

　　三、幼兒互相交流，講述實驗的結果和方法。

　　活動感想：溶解的主題很受小朋友的喜歡，因為實驗中溶解的物體不斷的發生變化，不斷的'變小，變細，消失，甚至會起泡泡，這引起了幼兒探索的興趣，為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現象，實驗選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程，并選擇較易溶解和溶解速度對比強烈的材料進行實驗。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關知識。

幼兒園中班科學教案篇7

　　設計意圖：

　　《綱要》在科學目標里明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學習生活中，通過超市購物、開火車、送禮物、統計等環節，涉及了數的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統計等方面的數學知識。讓幼兒感受數、量的關系，提高解決身邊實際問題的'能力，彰顯幼兒的數學意識。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的能力；

　　2、讓幼兒感受數學知識的重要性，激發幼兒參與數學活動的興趣；

　　3、培養幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。

　　活動準備：

　　1、小貓頭飾?小貓寫給小朋友的信??小超市及超市商品（根據幼兒人數確定商品數量的多少）商品標簽、購物劵、1-24的數字胸卡分類柜、統計卡?生日派對的用品、樂曲《開火車》《生日快樂》、售貨員

　　2、知識的準備：學習正確運用數量詞、如：

　　活動過程：

　　一、教師引出話題，激發幼兒興趣

　　1、教師：今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信，你們猜猜這封信是誰寄來的？信里說什么了？（教師出示信）

　　2、教師給幼兒念信，提問：小貓請我們去參加他的生日派對，我們該為小貓帶些什么呢？（禮物）

　　二、超市購物，為小貓送禮物

　　1、超市購物。交代注意事項：購買禮物的時候，小朋友要看清楚商品的價錢，該用多少錢去買。

　　2、小朋友排隊結賬，"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。

　　三、參加生日派對

　　1、放音樂《開火車》，幼兒排成一隊模仿開火車去參加生日派對。要求數字1當火車頭，按照從小到大的順序排隊。

　　2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓，祝你生日快樂，我送你一?"

　　3、統計統計參加生日的人數，男孩子（）人，女孩子（）人；統計各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統計各類禮物的多少

　　4、慶祝生日，共享美味，分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌，慶祝生日，吃生日蛋糕，分享小貓節日的快樂。

幼兒園中班科學教案篇8

　　觀察力是孩子智慧的門戶。科學研究告訴我們，人的大腦所獲得的信息，有80%-90% 是通過眼睛和耳朵吸收進來的。因此，有人說：觀察是智力活動的門戶。

　　任何一個人，如果沒有較強的觀察力，他的智力很難達到高水平。著名生物學家達爾文說過：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智，只是在觀察那些稍縱即逝的事物并對其進行精細觀察的能力上，我可在中人之上。”

　　俄國生物學家巴甫洛夫在他實驗室的墻上，寫著醒目的六個大字：“觀察，觀察，觀察!”

　　今天，我們就帶小朋友們一起去學會觀察水果，尋那些“隱藏”在水果里的小秘密。

　　幼兒園中班科學教案《水果里的秘密》

　　活動目標

　　1、觀察各種水果的表皮和內部以及截面了解水果的構造。

　　2、用五種感官感知各種水果的特征。

　　?活動概要

　　- 用五感觀察各種水果，把水果切開，觀察它的表皮和截面。

　　?準備活動

　　- 【自由選擇活動-科學領域】-Big eye small eye活動紙-水果里的秘密(吃什么呢?)

　　?活動內容

　　【導入】

　　1.觀看動畫片【水果里的秘密】，了解觀察水果的各種方法以及水果味道甜美的原因。

　　- 大家最喜歡吃什么水果?

　　- 大家要用什么方法觀察自己喜歡的水果?

　　- 用眼鏡可以干什么?

　　- 用耳朵可以干什么?

　　- 用鼻子可以干什么?

　　- 用手可以干什么?

　　-用嘴巴可以干什么?

　　-水果味道甜美的原因是什么?

　　- 種子是怎樣長距離移動的?

　　【展開】

　　2. 觀看視頻【水果里的'秘密】，說一說實驗備品，實驗目標以及實驗順序。

　　- 今天我們要做的實驗叫什么?

　　- 做實驗的時候都需要哪些東西呢?

　　- 水果的表皮和截面有什么不同呢?

　　- 看一看實驗順序。

　　1)把水果洗凈，觀察表皮。

　　2)把水果切開，觀察內部。

　　3)觀察水果里種子的樣子。

　　【活動1：用五感觀察水果。】

　　3、用五感觀察事先準備好的水果。

　　- 水果的表皮長什么樣子?

　　- 敲一敲水果有什么聲音?

　　- 聞一聞水果，有什么氣味?

　　- 用手摸一摸水果，有什么感覺?

　　- 嘗一嘗水果，它是什么味的?

　　【活動2：觀察水果的內部。】

　　4、用刀把水果切開，觀察它的內部。

　　- 切開水果，水果的內部長什么樣子?

　　- 把水果橫著切開，它是什么樣子的?

　　- 把水果豎著切開，又是什么樣子的呢?

　　- 橫著切開和豎著切開的時候有什么差異呢?

　　【活動3：觀察水果的種子。】

　　5、觀察各種水果的種子。

　　- 西瓜的種子是什么顏色的?

　　- 長什么樣子?

　　- 這里種子最大的水果是什么?種子最小的水果是什么?

　　- 水果好吃的原因是什么?

　　- 為什么?

幼兒園中班科學教案

幼兒園中班科學教案 篇1

幼兒園中班科學教案 篇2

幼兒園中班科學教案 篇3

幼兒園中班科學教案 篇4

幼兒園中班科學教案 篇5

幼兒園中班科學教案 篇6

幼兒園中班科學教案 篇7

幼兒園中班科學教案 篇8

幼兒園中班科學教案篇1

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幼兒園中班科學教案篇5

幼兒園中班科學教案篇6

幼兒園中班科學教案篇7

幼兒園中班科學教案篇8