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幼兒園中班科學教案

時間：2023-06-11 12:06:56 幼兒教案

幼兒園中班科學教案模板錦集6篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園中班科學教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班科學教案模板錦集6篇

幼兒園中班科學教案篇1

　　活動目的：

　　1、通過故事進一步比較四季的明顯不同。

　　2、感受季節的不斷漸變以及它對人們生活的影響。

　　活動準備：兒歌掛圖，大字紙;故事書《魔法奶奶的電話》;寫有四季字卡的.紙條，后面有雙面膠(人手一套);魔法電話教具

　　活動過程：

　　復習兒歌“春夏秋冬轉圈圈”，及四季排列，月份分配

　　1.觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方?它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個鍵分別在哪里?

　　2.邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個季節的理由。

　　3.提問：故事里誰喜歡夏天?她為什么喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?為什么?老師用簡畫記錄，從而補充故事內容。(其他季節按同樣方法提問)

　　游戲四季輪換拍

　　1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節娃娃。

　　2.聽游戲帶領著發出的語言指令迅速做出反應，即用手拍貼在身上的圖畫

　　*單手拍：如聽到“吃火鍋是什么季節?”邊答邊拍身上圖片。

　　*雙手拍：如聽到“夏天過去是什么季節?再過去又是什么季節?”兩手分別拍在相應圖上，并回答“夏天…….”

　　*連續拍：如從春天到冬天

　　*結伴拍他人

　　*邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉圈圈”。

幼兒園中班科學教案篇2

　　活動意圖：

　　“我有一雙小小手”是省編幼兒園主題活動教材中班下冊，“我用感官去發現”這一主題中的二級主題內容。根據中班幼兒年齡特點，引導幼兒通過認識手的外形特征和功能，激發幼兒觀察的興趣，培養他們從小善于觀察和發現的好習慣，教育幼兒用自己的雙手努力做好力所能及的事，克服困難，增強責任感，使幼兒養成熱愛勞動和動手動腦的好習慣。

　　活動目標：

　　1．觀察自己的雙手，體驗玩小手游戲的快樂，并在愉快的氛圍中用小手大膽表演。

　　2．學會保護自己的小手。

　　3．能大膽表達，創編動作，發展創造力、想象力。

　　活動準備：

　　投影儀、PPT課件、音樂磁帶、衣服、動物頭飾(貼紙)。

　　活動過程：

　　一、猜謎語引出課題，引起幼兒興趣

　　1．謎語激趣

　　師：小朋友，老師說個謎語，大家猜猜看是什么?十個好朋友，你有我也有。五個在左，五個在右。只會干活，不會開口。

　　幼：我們猜到了，是我們的雙手。

　　師：真聰明，猜對了，是我們的一雙手。下面，我們作個游戲吧。

　　2．拍手游戲，引出課題。

　　組織幼兒聽《小手拍拍》的音樂，邊聽邊做“拍手操”。

　　二、認識小手的基本構造

　　1．觀察講述，認識小手

　　師：剛才我們是用什么來做動作的?

　　幼：我們的小手。

　　師：你們的小手可真能干。現在請你們舉起自己的`小手給老師看一下。啊，你的小手真白、真干凈，來和老師拍拍手吧!

　　(2)引導幼兒看自己的小手有哪些地方不一樣?

　　師：同伴間相互比比看，我們的小手大小是不是一樣的。

　　幼：不一樣，我的大，她的小。

　　師：我們的兩只小手還有很多一樣的地方，讓我們一起來找找吧!(幼兒相互找小手一樣的地方。)

　　師小結：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手，一只右手，每一只手都有五個手指頭。手指上還有手指甲、手心和手背。

　　2．介紹并了解小手各部位的名稱。

　　師：向幼兒逐一介紹并說出，拇指、食指、中指、無名指、小指的名稱。

　　3．引導幼兒看大屏幕課件，師幼共同做手指操(手指寶寶睡覺)

　　師幼：同做手指操，讓幼兒加深印象，鞏固手指名稱。

　　4．一起唱歌曲《我有一雙小小手》。

　　三、了解小手的本領及用途

　　師：說說你們自己的小手有什么本領?

　　幼：吃飯、穿衣、上廁所、做游戲等。

　　(1)玩“手指游戲”引起幼兒興趣。

　　師：我做你們說：看老師伸出的手指，幼兒說出它的名字。

　　師：我說你做：幼兒表演讓某手指彎下去或站起來的動作。

　　師：你們的小手真是太靈巧了，下面，請你們用靈活的小手來疊一下自己的衣服吧。(看誰疊得又快又好)

　　(2)師幼評議，評選優勝者。

　　師：示范疊衣服的步驟：衣服要放平整，關上兩扇門，兩手抱一抱，點點頭，彎個腰，衣服疊好了。

　　師：大家做的真好，我們的小手真的聰明能干!

　　師：小朋友們，下面，我們看看小手還會表演什么動作?(課件演示)

　　①小手可以表示數字(1—10個數字)

　　②小手還會說話：(動作演示)再見、打電話、真棒……

　　師：我們的小手還有一個特殊的本領，看看這是什么?(出示投影展示手影動作)

　　師：看老師的手變變變，變成了什么?(變成小鴨、小羊、小貓、小白兔等)

　　師：我們的小手還能做手影游戲，咱么一起試試吧!

　　(鼓勵幼兒戴各種動物頭飾或貼紙，自由表現，大膽表演)。

　　四、活動總結

　　師：如果我們沒有小手會怎么樣?

　　幼：什么事情也做不成，也做不好

　　師：我們應怎樣去保護自己的小手?

　　幼：勤洗手，勤剪指甲，保持手的清潔衛生；

　　師：每天擦一些護手霜；不玩刀子等銳器，不玩危險游戲……。

　　師：怎樣使自己的小手更能干呢?我們要學會自己的事情自己做，還要幫爸爸、媽媽、老師和小朋友們做些力所能及的事情，這樣我們的小手才會更能干。下面跟著老師一邊聽音樂，一邊做《拍手操》吧。

　　幼兒隨著音樂做《拍手操》活動結束。

　　活動延伸：

　　1．回家后和自己的爸爸、媽媽一起利用晚上的燈光繼續玩手影游戲，并想想影子像什么?(培養幼兒的想象力)

　　2．回家后幫父母做一些事情，第二天早上來告訴老師。

　　本次活動結合幼兒缺乏生活自理能力等特點，通過對手的了解和實踐活動，讓孩子學著用自己的雙手去幫助他人，教會孩子生活自理的能力，引導孩子從小養成自己的事情自己做的好習慣。

幼兒園中班科學教案篇3

　　活動目標：

　　1、喜歡參與科學探究活動，體驗動手操作的樂趣。

　　2、對沉浮現象感興趣，能遷移已有的沉浮經驗，積極嘗試讓沉下去的東西浮起來。

　　3、能在集體面前大膽地表達出自己的猜測。

　　活動準備：

　　根據《綱要》中指出的“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。我做了如下準備：

　　1、人手一份水果(桔子和冬棗)，鹽。

　　2、每組擦手毛巾若干，抹布若干。

　　教室周圍擺放玻璃水池若干，攪拌棒若干。

　　關于沉浮定理的課件。

　　活動重點與難點：

　　對沉浮現象感興趣，能遷移已有的沉浮經驗，積極嘗試讓沉下去的東西浮起來。

　　活動教學法：

　　《綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。因此，我選擇了這些教學法：

　　操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實物的相互作用過程中進行探索學習。

　　探索法：為了更好地達到以幼兒為主體這一目標，我在這一活動中還通過讓幼兒看一看，說一說等多種形式，讓幼兒自己在實際操作中去發現問題并找到解決的辦法。

　　演示法：是指教師通過講解談話，把實物或教具陳示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。

　　此外，在各個不同的教學環節中還穿插運用探索法、示范法、操作法、講解法等教學方法。使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，做到寓教于樂。

　　活動過程：

　　一、導入活動，請幼兒想一想，猜一猜。

　　教師出示桔子和冬棗，引導幼兒辨認。

　　師：你們猜，要是把這些水果放到水里，會怎樣呢?

　　幼兒大膽猜測：

　　幼1：我覺得桔子和冬棗都會在水的下面。

　　幼2：我覺得桔子會在水的下面，冬棗會在水的上面。

　　幼3：冬棗那么小，肯定在水的上面，桔子那么大，肯定在水的下面。

　　………………師：老師要告訴你們，在水的上面叫做浮起來，在水的下面叫做沉下去，那現在我們就一起來試一試，看看到底哪個小朋友猜的是對的，好不好?

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　二、出示浮起的桔子，請幼兒猜測原因。

　　師：小朋友看看，孫老師這里有個神奇的'桔子，它和冬棗一樣能浮在水面上，你們知道為什么嗎?

　　幼兒猜測大膽，并說說原因：

　　幼1：這個桔子里面什么都沒有了，老師把桔子肉都吃掉了。

　　幼2：我也覺得這個桔子只有皮，沒有肉。

　　幼3：這個肯定是玩具桔子，很輕很輕，所以浮起來了。

　　………………師：哈哈，你們都沒猜對，這個可是一個真的、很重的桔子哦。老師來告訴你們，秘密呀就藏在老師的手里(手掌攤開，讓幼兒觀察這個神奇的東西)，其實呢，老師在水里放了很多這個神奇的東西，我們一起來看看這個神奇的東西是怎么讓桔子浮起來的，好嗎?

　　教師操作，幼兒觀察：

　　在清水中不斷加鹽攪拌，直至桔子浮起來。

　　師：你們想不想知道老師在水里加了什么神奇的東西啊!現在請一個小朋友來嘗嘗這個水是什么味道的。(咸)是呀，老師在水里加了很多很多的鹽，所以桔子才會浮起來。那你們想不想知道為什么水里加了鹽桔子就會浮起來了呢?

　　觀看課件，學習簡單的科學知識。

　　教師播放課件，使幼兒了解知識點：在水中加鹽，使水的濃度變大，浮力就變大，桔子就會浮起來。并為幼兒簡單介紹“浮力”的概念，知道浮力就是指能把物體托起來的力量。

　　四、幼兒進行實驗，教師巡回指導。

　　師：我們兩個小朋友一起合作，一個在水里加鹽，一個用攪拌棒把水攪拌一下，觀察什么時候桔子才會浮起來。

　　五、延伸師：小朋友，我們今天學會了一個新的本領，把本來沉下去的桔子寶寶變得浮起來了，那么我們能不能把浮著冬棗寶寶變得沉在水里面呢?我們回去和爸爸媽媽一起試一試，明天來和好朋友一起分享，怎么樣?

幼兒園中班科學教案篇4

　　活動目標：

　　1、了解常見蔬菜的食用部位，并嘗試進行分類。

　　2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備：

　　了解、認識常見的蔬菜；蔬菜實物若干；《什么部位可以吃》操作材料包。

　　活動過程：

　　一、說菜——交流分享

　　1、導入：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。

　　2、說說我喜歡的蔬菜

　　3、重點提問：你喜歡吃蔬菜嗎？喜歡吃什么蔬菜，為什么？（幼兒個別交流）

　　小結：小朋友們都很喜歡吃蔬菜，喜歡它里面的營養。蔬菜的'營養很豐富，有很多的維生素、礦物質，所以我們應該樣樣蔬菜都愛吃。

　　二、選菜——了解蔬菜的食用部位

　　1、看ppt，師：老師這里有很多蔬菜，我們一起來看看，誰認識的蔬菜多，誰的本領大？

　　2、剛才我們介紹了各種蔬菜，那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎？（請2—3個幼兒介紹）

　　有只小熊也愛吃蔬菜，我們一起看看它吃對了嗎？聽故事《熊媽媽收菜》。

　　重點提問：小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜，它們收了哪些蔬菜？（蘿卜、白菜、西紅柿）。你聽了故事知道蘿卜、白菜、西紅柿應該吃什么部位呢？（蘿卜吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實）

　　小結：原來，有的蔬菜要吃它的根莖，有的吃它的葉莖，還有的吃果實。

　　3、嘗試分類

　　師：老師為你們準備了4個盆子，請你們幫他分一分（依次介紹根莖、葉莖、花、果實4個盆子）你們動動腦筋，看清你們的盆子上的字，想想應該挑選什么蔬菜。

　　4、交流統計

　　三、吃菜——加深對蔬菜的印象

　　1、重點提問：你們吃過這些蔬菜嗎？

　　2、重點提問：你們是怎么吃的？（生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉）

　　小結：蔬菜的營養真好，是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜，但是不能不吃蔬菜，因為蔬菜含有豐富的營養。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨準備的蔬菜吃光光，做個健康的乖寶寶。

幼兒園中班科學教案篇5

　　活動目標

　　1。通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

　　2。知道雞、鴨、鳥全都會生蛋，對事物有探究的興趣。

　　活動準備

　　1。ppt—各種各樣的蛋

　　2。實物—雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、認識各種蛋

　　1。出示蛋，引起幼兒興趣。

　　教師：你們知道這是誰的蛋嗎？

　　你們還認識什么蛋？

　　2。ppt課件：各種各樣的蛋

　　引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。

　　3。你還知道什么動物也會生蛋？

　　二、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。

　　1。教師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？

　　引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

　　2。教師小結：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。

　　有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的`蛋是青色的活帶斑點的。

　　三、由表及里觀察，產生探索的興趣。

　　1。教師：雞蛋里面是什么樣的呢？

　　引導幼兒回憶已有經驗，并將雞蛋打開觀察。

　　2。觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？

　　每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？

　　（逐一打開蛋。）

　　3。教師小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃、蛋清。

　　四、活動結束

　　教師講述有關蛋的故事，引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。

　　如：蛋黃怎么會變成動物寶寶的？為什么蛋有大有小？

　　結合主題活動，引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

幼兒園中班科學教案篇6

　　活動目標：

　　1、探索動物睡覺的秘密；

　　2、嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。

　　活動準備：

　　1、各種動物的圖書、圖片、玩具、多媒體課件；

　　2、布置“動物王國”場景（動物睡覺的噴繪、圖書、玩具…）

　　3、記錄板一塊。

　　活動過程：

　　（一）導入活動

　　1、以小客人做客導入活動：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今天我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？（小豬）你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發出什么聲音？（咕嚕嚕）

　　2、小豬邀請大家去大森林旅游，看看別的小動物是怎樣睡覺的。

　　（二）探索活動

　　1、發現并提出問題（引導幼兒參觀“動物王國”）播放課件《動物睡覺》，讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。

　　馬――站著蝙蝠――倒掛

　　刺猬――蜷成球形

　　丹頂鶴――單腳站立

　　魚――睜著眼睛睡覺

　　烏龜――縮到龜殼里

　　貓頭鷹――睜一只眼閉一只眼

　　2、猜想并記錄

　　提問：

　　（1）小朋友，你們在“動物王國”里看到了那些小動物？它們都在做什么？

　　（2）小朋友想一想，小動物睡覺得樣子一樣嗎？有什么不一樣？誰來告訴老師？

　　（3）現在老師用一個表把小朋友說得記錄下來。小朋友看，這里是喜歡站著睡覺的小動物，這里是喜歡躺或趴著睡覺的小動物，這里是喜歡蜷著睡覺的小動物…

　　老師這里有許多小動物的'照片，小朋友選一個你最喜歡的小動物，你認為它是怎樣睡覺的就把它貼在這張記錄表上（幼兒選圖片，進行記錄）

　　3、教師引導幼兒觀察記錄表并進行小結。

　　你們認為喜歡站著睡覺的動物有……

　　躺著或趴著睡覺的動物有……

　　小朋友你們的想法對不對呢？

　　4、尋找并驗證答案

　　師：小朋友到老師這兒來，我們看一看大屏幕，尋找一下答案

　　師:小朋友，剛才我們看到了不同小動物睡覺得樣子，現在我們對照一下記錄表，看剛才你們的想法對不對？

　　（若有不對的引導幼兒加以糾正）

　　師：那小朋友知道為什么這些小動物睡覺的方式都不一樣呢？（逐一引導幼兒說出每種動物不同睡覺方式的原因）

　　5、教師小結：小動物們為了保護自己都有不同的睡覺方式。

幼兒園中班科學教案

幼兒園中班科學教案 篇1

幼兒園中班科學教案 篇2

幼兒園中班科學教案 篇3

幼兒園中班科學教案 篇4

幼兒園中班科學教案 篇5

幼兒園中班科學教案 篇6

幼兒園中班科學教案篇1

幼兒園中班科學教案篇2

幼兒園中班科學教案篇3

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幼兒園中班科學教案篇5

幼兒園中班科學教案篇6