當前位置：聚優網>幼師資源>幼兒教案>小班教案

小班教案

時間：2023-06-11 12:57:17 幼兒教案

有關小班教案范文集合七篇

　　作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關小班教案范文集合七篇

小班教案篇1

　　一、晨間活動：區域活動

　　目標：

　　1、熟悉各個區域的活動內容與方法。

　　2、增進幼兒間的.互相交流交往，促進幼兒社會性發展。

　　準備：布置好各區域活動

　　過程：

　　1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。

　　2、幼兒選擇喜歡的區域進入活動，教師作好引導、觀察。

　　3、整理活動區，適當講評。

　　二、早鍛煉：大型玩具

　　三、晨間談話

　　1、點名

　　2、誰是你的好朋友

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及知道小動物愛吃的食物。

　　2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

　　活動準備：

　　1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、小狗等幼兒較熟悉的動物圖片。其它幼兒較熟悉的動物圖片（牛、猴子、兔子等）

　　2、鈴鼓、不透明的口袋一個、森林的背景圖一張。

　　活動過程：

　　一、導入：引起幼兒的興趣。

　　師：今天森林里來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，我們歡迎它們來做客吧。

　　師：你們看是誰來了？（老師拿出小雞圖片。）

　　師：原來是我們的小雞朋友。

　　二、新授：

　　1、師：那小雞是怎樣叫的啊？（引導幼兒說出"嘰嘰嘰"）

　　教師帶領幼兒一起說：小小雞，嘰嘰嘰。

　　師：小雞喜歡吃什么東西？（引導幼兒說出小雞喜歡吃的東西，小蟲。）

　　教師帶領幼兒一起說：吃什么，吃小蟲。

　　幼兒和老師一起走，捉蟲子吃；老師敲鈴鼓，有節奏的說："小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲"；將小蟲的圖片貼在小雞的旁邊。

　　（以同樣的方法，老師拿出不同的小動物圖片，和幼兒一起模仿動物叫，并運用有節奏的語言進行表述。）

　　2、游戲：請小動物出來玩。

　　（1）摸口袋：

　　老師把小動物圖片放在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。

　　（摸出一個小動物，教師提問怎樣來表述這只小動物，用剛才學到的那句句來話說。）

　　（2）小動物出來玩：

　　請幼兒自己選一種動物的圖片，聽動物的叫聲，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節奏的語言描述。（例如：手里拿小雞和小蟲子的小朋友走到一起，然后小朋友一起把小雞的'這句話說說。）

　　3、將幼兒的話編成兒歌。

　　師：今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：

　　小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃蚯蚓；

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；

　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚；

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

　　小狗狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

　　4、集體來說兒歌

　　活動結束：

　　今天我們學習了一首新的兒歌，回家給我們的爸爸媽媽說說看，還有很多的小動物是怎么叫的，吃什么東西的，明天來告訴老師好不好？

　　反思：

　　1、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。

　　2、為了進一步培養幼兒的語言節奏，在表演區為幼兒提供表現動物叫聲節奏圖，動物歌曲錄音帶，引導幼兒運用不同的節奏方式表現動物的動作、叫聲等。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1．激發學生喜歡閱讀的興趣。

　　2、通過觀察繪本畫面了解故事內容。

　　3、樂意表達自己的理解，體驗人類與動物應該和平共處。

　　重難點分析：

　　重點：理解故事內容。

　　難點：喜歡閱讀，了解人類和動物之間應該和平共處。

　　活動準備：故事PPT。

　　活動過程：

　　一、導入

　　教師出示繪本《小熊進城》引導學生觀察圖書封面，介紹書的封面。

　　提問：封面上有什么？小熊。請小朋友看看，除了小熊，還有誰啊？學生回答。

　　師；這本故事書講的和小熊、貓、人有關的事情。小朋友想不想知道他們之間發生的事情呢？

　　二、展開

　　a、出示小熊進城的圖片一，引導學生觀察。

　　提問：請小朋友看一看，圖片上是誰啊？他想去哪了啊？它手里拿了什么？

　　教師介紹魔筆的功能，請學生說說，如果我有一支魔筆，我會畫什么呢？指明回答。

　　b、出示圖片二，引導學生仔細觀察。

　　提問：圖片上的小熊怎么了？它為什么摔倒啊呀？

　　c、出示圖片三，學生觀察。

　　提問：這時候小熊遇見了誰啊？小貓在問小熊什么呢？它要求小熊給他畫什么?

　　學生回答。

　　d、出示圖片四，提問：小貓正在吃小熊畫的美食時候，突然發生了什么事情啊？誰來了？

　　e、出示圖片五，師：小貓被壞人抓走了，被裝在一輛箱型車子了，車子開得很快，聰明的小熊又想出了辦法。

　　f、出示圖片六，請小朋友看，小熊又想出來什么辦法啊？

　　師：壞人的車子開得飛快，小熊穿著溜冰鞋在后面緊緊追趕，眼看著小熊被關進一座高哥的房子，房子的門口有很多看守，接下來請小朋友看，小熊又想出來什么好辦法呢？

　　g、出示圖片七，小熊畫了什么啊？請小朋友看看，小熊畫了梯子，還畫了什么呢？

　　教師介紹鋸子的形狀和功能，并請小朋友比較一下鋸子和到的不同。

　　請小朋友說說小熊是怎樣爬進關小貓的房子的，請學生回答。

　　師：請小朋友猜一猜，這間房子里有誰啊？請學生回答。

　　h、出示圖片八，問：房子里關的'是誰啊？學生回答。

　　i、出示圖片九，師：這間房子沒有門，小熊啊很聰明，就畫來一個門，把動物們都放出去了。這時候壞人追來了，聰明的小熊又畫了什么呢？

　　j、出示圖片十，請學生觀察回答，師：壞人被香蕉皮摔到了，沒有追上逃出來的動物，聰明的小熊看看動物們沒有家，就給他們畫了一個漂亮的家。

　　k、出示圖片十一，請學生觀察，說說動物的新家怎么樣？

　　l、出示圖片十二，師：小熊繼續往前走，以后會發生什么故事呢？我們以后再看。介紹書的封底。

　　三，教師總結：

　　1、小朋友，剛才我們看來小熊進城的故事，通過這個故事，我們知道了小熊很聰明，想出很多辦法救出了被壞人抓走的動物。動物是我們人類的朋友，我們小朋友要從小愛護動物，保護動物，和動物做朋友。

　　2．教師第二遍完整的講述故事

　　（1）教師和學生共同分享圖畫書《小熊進城》。

　　（2）教師講故事，學生進行大膽表演。

　　四、結束

　　討論：最后動物們怎么了呀？引導學生進行觀察后環襯和封底。

　　小結：我們人類應該和動物和平共處，愛護小動物，那我們的世界肯定會更美麗。

小班教案篇4

　　活動設計背景

　　理解媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。

　　活動目標

　　1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。

　　2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。

　　3、聽完琴聲的.前奏再演唱歌曲。

　　教學重點、難點

　　能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》

　　活動準備

　　茶杯一只

　　活動過程

　　一、復習律動：聽音樂節律，做動作。

　　二、學習歌曲：我的好媽媽。

　　1、介紹歌曲名稱。

　　教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。

　　2、教師一邊表演，一邊進行范唱。

　　3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?

　　他為媽媽做什么事?

　　4、按歌曲節奏學念歌詞。

　　5、幼兒學習歌曲3-4遍。

　　每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。

　　提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

小班教案篇5

　　目標：

　　1.運用搓和壓的方法制作小豬頭的各個部分，在此基礎上進行組合，表現出小豬的基本特征。

　　2.在制作的過程中激發孩子喜歡小豬的情感。

　　準備：

　　制作示意圖一張、橡皮泥、泥工板

　　過程：

　　一、唱一唱，跳一跳：

　　幼兒隨著《小豬吃的飽飽》音樂邊唱邊律動。

　　二、說一說，看一看

　　（一）幼兒交流

　　1.你們喜歡小豬嗎？小豬長得什么樣子的？

　　小結:小豬長得真可愛，圓鼓鼓的身體，大大的耳朵，短短的尾巴，還有一只大鼻子，我們都喜歡和小豬做朋友。

　　（二）教師示范

　　1.小豬應該怎樣做呢？搓一個圓是小豬的身體。

　　2.身體做好了，還有小豬的頭呢，我們再搓個小圓做小豬的頭。

　　3.頭上有哪些東西？

　　小結：搓個大圓做身體，搓個小圓做豬頭，再做大大的耳朵，小小眼睛，最后裝上細細的'小尾巴。

　　三、學一學，做一做

　　幼兒嘗試用面泥制作小豬，教師巡回指導小豬頭部的組合。

　　四、比一比，夸一夸

　　誰的小豬最可愛？請幼兒相互欣賞各自的小豬。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過游戲，感知紅、黃、藍三種顏色，感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。

　　2、幼兒在活動中體驗創造變色的喜悅。

　　活動重點：

　　通過游戲，感知紅、黃、藍三種顏色，感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。

　　活動難點：

　　能夠在活動中自由選擇顏色并大膽操作。

　　活動準備：

　　音樂搖搖搖、瓶子、瓶蓋若干、紅黃藍三色顏料、宣紙

　　活動過程：

　　1、引發興趣：

　　教師做魔術瓶搖動瓶子，使瓶子里的水變顏色。幼兒說一說瓶中變出了什么顏色？

　　2、幼兒操作變色：

　　幼兒學做魔術師，跟著音樂節奏搖一搖、變一變。

　　看一看、說一說，自己的瓶中變出了什么顏色的小精靈？

　　引導幼兒按顏色分類。

　　討論：為什么瓶子里的水寶寶會變色？

　　總結：在我們的產瓶蓋子里有顏料，不一樣的顏料變出來的顏色不一樣，只要我們搖搖瓶子，瓶中的.水就變色了。

　　3、幼兒操作兩色混合：

　　拿出準備的瓶蓋子，和小朋友做游戲，也可以變換瓶蓋變魔術。

　　（提醒：在搖的之前瓶蓋一定要擰擰緊）

　　分享交流：又變出了什么顏色？是哪兩個顏色小精靈在一起？

　　活動延伸

小班教案篇7

　　主題目標：

　　1、通過尋石、觀石、玩石等活動，激發幼兒了解石頭的興趣，并在探究中發現各種石頭的特性。

　　2、培養幼兒觀察、比較、動手操作的能力。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用點、線、面的方法對石頭進行裝飾及簡單的圖案造型。

　　2、進一步指導幼兒用小石頭有規律的粘貼圖案。

　　活動準備：

　　和幼兒一起收集的石頭;美工工具(一次性臺布、顏料、棉簽、濕毛巾、雙面膠、畫有圖案輪廓的大紙等);布置喜羊羊、美羊羊作品展區;黑板。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　師：今天喜羊羊和美羊羊給我們帶來了和石頭有關的禮物，請你們想一想這些禮物是怎樣變成的`?

　　二、講解示范。

　　1、喜羊羊禮物：石頭棉簽畫

　　師：喜羊羊給我們帶來了什么禮物?它是用什么方法來打扮這些石頭的呢?

　　(1)出示用點裝飾的石頭范例。

　　師：喜羊羊在這塊石頭上畫了什么呀?你覺得這塊石頭像什么呢?

　　(2)出示用波浪線裝飾的石頭范例。

　　師：喜羊羊在這塊石頭上畫了什么呀?你覺得這塊石頭像什么呢?

　　(3)出示用螺旋線裝飾的石頭范例。

　　師：喜羊羊在這塊石頭上畫了什么呀?你覺得這塊石頭像什么呢?

　　(4)出示用太陽、花朵裝飾的石頭范例。

　　師：喜羊羊在這兩塊石頭上又畫了什么呀?

　　(5)出示一塊根據形狀裝飾成汽車的石頭范例。

　　師：(出示反面)你覺得這塊石頭的形狀像什么?(出示正面)喜羊羊覺得它的形狀像汽車，所以把它設計成了一輛汽車。

　　2、美羊羊禮物：用小石頭有規律的粘貼圖案

　　(1)出示半成品蝴蝶范例。

　　師：美羊羊給我們帶來了什么禮物?它是用什么辦法使石頭變成蝴蝶的呢?

　　師：蝴蝶身上的石頭大小一樣嗎?這些石頭是按照怎樣的規律來排隊的呢?那我們也來按照一顆大石頭一顆小石頭這樣的規律，把蝴蝶下面這對翅膀粘上石頭吧。

　　(2)出示汽車范例。

　　師：這輛汽車上面的這些石頭又是按照怎樣的規律來排隊的呢?

　　三、幼兒進入區域進行創作。

　　1、交代任務。喜羊羊和美羊羊的本領真大呀，你們想不想學它們的本領呀?今天在區角里我給你們準備了許多材料，請你們去玩這些好玩的石頭吧。

　　2、自由選擇區域玩石頭。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　(1)幼兒自由選擇喜歡的材料創作，注意和小朋友協商一下進行。

　　(2)鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創作，如點線面結合、不同的排列規律。

　　(3)幫助個別幼兒完成活動內容。

　　4、作品展示。

　　請完成作品的孩子，將作品陳列在展示柜上，并相互欣賞。

　　5、整理延伸，請幼兒將完成的作品展示在班級的區角中，未完成的幼兒在教室的區角中繼續操作。

　　(三)調處化解階段

　　1、調處化解。各村、各部門對信訪積案和排查出來的矛盾糾紛，集中時間，集中力量按照調處工作方案，綜合運用法律、政策、經濟、行政等手段和教育、協商、疏導等辦法，全面開展“大調處、大化解”工作，確保問題得到解決。

　　2、落實責任。各村、各部門領導班子成員要按照職責分工，對信訪積案和排查出來的矛盾糾紛，要嚴格實行“一個問題，一個領導，一套班子，一個方案，一包到底”的“五個一”調處化解責任制;對梳理出來的重點教育對象，要逐人落實“包掌握情況、包解決困難、包教育轉化、包穩控管理、包依法處臵”的“五包”責任制，確保信訪積案和矛盾糾紛件件有人抓，有人管，有落實。

　　3、跟蹤回訪。對經過調處的信訪積案和重大復雜矛盾糾紛要實行跟蹤回訪，督促協調調處事項的落實，徹底解決問題。對回訪中發現的可能出現反復或者可能引發連鎖反應的，要迅速采取有效措施進行化解，防止出現反復。

　　(四)驗收總結階段

　　1、自檢自查。各村、各部門要組織專門工作組，對本轄區、本部門“大排查、大化解”開展情況和成效進行自檢自查。對問題解決不徹底，未在限期完成任務的，及時采取措施糾正和彌補。自查情況于4月10日前報鄉?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

小班教案篇6

小班教案篇7