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幼兒園小班教案

時間：2023-06-12 08:22:59 幼兒教案

【推薦】幼兒園小班教案集合6篇

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案6篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】幼兒園小班教案集合6篇

幼兒園小班教案篇1

　　內容與要求：

　　1. 體驗尋找和發現的樂趣。

　　2. 感知1和2的數量。

　　活動準備：

　　1．課件《1個和2個》。

　　2．幼兒人手兩張小圓點卡片：兩張均為長方形卡片，一張上有1個小圓點，另一張有2個小圓點。

　　指導要點：

　　一、辨認1和2

　　1．教師出示一張1個圓點的圖片。教師播放課件【圖片1】。

　　教師：看一看有幾個圓點？能用自己的手指來表示嗎？

　　2．教師出示一張2個圓點的圖片。教師播放課件【圖片2】。

　　教師：看一看有幾個圓點？能用自己的手指來表示嗎？

　　二、找1個和2個

　　1. 請幼兒找一找自己臉上、身上可以用1來表示的`東西。教師播放課件【游戲：1個】。將小朋友說的身體部位拖到下面的方框里。

　　2．請幼兒找一找自己臉上、身上可以用2來表示的東西。教師播放課件【游戲：2個】。將小朋友說的身體部位拖到下面的方框里。

　　3．游戲：教師說出身上的一件物品，如果數量是1的，幼兒舉一個圓點的卡片；如果數量是2，幼兒舉兩個圓點的卡片，游戲反復進行。

幼兒園小班教案篇2

　　活動設計背景

　　小班的新生剛入園，他們面對的是一個全新的環境，一切都是陌生的，有些幼兒情緒不穩定，哭鬧著不肯上幼兒園，有些則說不清楚自己是哪個幼兒園的，不知道自己班級的名稱、班上老師的稱呼，講不清楚老師是誰，遇到困難時，不知道找老師幫助解決。為了盡快讓小朋友熟悉自己所在的教室，懂得物品應放在固定的地方，能夠喜歡上幼兒園，喜歡這個班集體，認識這個班上的老師，知道老師都是很關心、愛護小朋友。

　　活動目標

　　1、教幼兒知道自己所在園和班級的的名字，學會擺放和認識自己的物品。

　　2、引導幼兒產生對幼兒園的親切感。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　教學重點、難點

　　1、學會說：我是縣幼兒園小×班的小朋友。

　　2、能準確找到自己班級的位置，懂得物品要擺放在固定的位置。

　　活動準備

　　幼兒圖書，彩筆，橡皮泥，玩具等。

　　活動過程

　　談話活動：

　　一、你們知道我們是什么幼兒園嗎？我們是哪個班的小朋友？

　　二、出示教室中一兩件物品，請幼兒說出它們的名稱，并請幼兒將這兩件物品放回原處。

　　師：小朋友，請看一看我們的'教室里還有哪些東西，它們放在什么地方？

　　幼兒：有鋼琴，在墻邊。有桌子有小朋友坐的椅子。那里有很多玩具，在筐子里面。有被子，在那里呢！還有掛毛巾的地方，還有我的標記呢？

　　三：我們的教室漂亮嗎？你們喜歡嗎？

　　四：我們在教室里干什么呢？

　　幼兒：上課，玩游戲，老師彈琴，我們唱歌……

　　五：共同小結，使幼兒知道教室是小朋友學本領，做游戲的地方。教室要干凈整潔，小朋友拿了東西要放回原處，不亂扔東西，把物品放在固定的地方，還要保持教室的清潔。

　　活動延伸：

　　游戲活動：找找我們自己的東西（練習能夠準確地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作業柜）。

　　教學反思

　　在活動開始時，多數幼兒還不太會回答問題、膽怯、不敢講話，在談話和游戲活動中，我們鼓勵每一個孩子，并教孩子們講，他們膽子大不了起來，能清楚地講出自己是“縣幼”小朋友和所在的班級。幼兒對教室的觀察仔細了，參與活動的興趣有所提高，知道去尋找各種他們基本能找出教室里的物品，但擺放的位置還不是很清楚，需要老師的幫忙。但還有個別幼兒不能參與其中。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標

　　學會南瓜燈的制作方法。

　　通過視頻來了解萬圣節。

　　活動準備

　　彩色筆、勺子、裁紙刀、小蠟燭、南瓜。

　　不同的圖案、表情貼紙。

　　《萬圣節的由來和傳說》視頻

　　活動過程

　　一、故事導入

　　1、講南瓜燈的傳說，引發幼兒好奇心。

　　2、請幼兒說說都聽過哪些關于萬圣節的.故事。

　　3、觀看視頻，具體的了解萬圣節的由來和傳說。

　　4、你們喜歡南瓜燈不？那我們動手做一個屬于自己的南瓜燈好不？

　　二、南瓜燈制作步驟

　　1、先切割開南瓜的頂蓋，要切成六邊形，以免蓋上時掉進去。

　　2、把里面的南瓜籽用小勺挖出來，準備雕刻的地方刮薄瓜皮。

　　3、圖案或表情粘貼在南瓜上，用彩色筆在南瓜上畫出輪廓，在進行雕刻。

　　4、在雕刻中要有耐心，用裁紙刀雕刻時要注意安全，以免手受傷。

　　5、雕刻完后，把南瓜擦干凈，把蠟燭放好，點著，完成！

　　三、小結

　　1、這節課需要兩位老師配合，在下面指導幼兒。

　　2、在教學中要經常互動，可以問問幼兒喜歡什么樣的表情。

　　3、在雕刻部分選好圖案后只需要教雕刻技巧，之后教師逐一指導幼兒。

　　4、本節課的工具會給幼兒帶來危險，各位教師一定要注意幼兒安全。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、了解圓形的多種裝飾方法，能運用中心對稱設計對稱圖案。

　　2、能注意選用對比色進行著色。

　　活動準備：

　　1、提供色彩和紋樣各有特點的三把傘供幼兒欣賞。

　　2、范畫一幅。圖案參考紋樣若干。

　　3、每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、實物欣賞

　　——你看到過什么樣子的雨傘？你喜歡什么樣子的雨傘？

　　——你們看看這幾把雨傘用了什么方法來裝飾的？

　　小結：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的是從中心向四周散開，有的是由中心花紋組成的，還有的是從中心向四周螺旋散開的。

　　二、范例欣賞

　　——你們看，我的這些花紋圖案有什么特別的地方？

　　——上面的顏色有什么特別？

　　——今天我請大家來做設計師，請你自己來選一種裝飾的方法，設計出漂亮、特別的雨傘。

　　三、幼兒設計、教師指導

　　重點：

　　1、圖案布局、設計。

　　2、用色方法：深淺、過度、對比色等。

　　四、作品展示。

　　美麗的帆船（中班美術）

　　一、活動名稱：美麗的帆船

　　二、活動目標：

　　1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。

　　2、初步培養幼兒對色彩的感受力。

　　3、發展幼兒的想象力、創造力。

　　三、活動準備：

　　1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干

　　2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

　　四、活動過程：

　　（一）激發幼兒制作船帆的興趣和愿望

　　1、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）師：“小朋友看，這是什么地方？大海上有什么？

　　2、啟發幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）

　　3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”

　　（二）引導幼兒共同討論船帆的'制作方法

　　1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

　　2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。

　　師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕是通過反復折疊而產生的。）

　　3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。

　　4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使折痕明

　　顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

　　（三）幼兒制作，教師指導

　　1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

　　2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

　　3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

　　4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

　　（四）組織幼兒共同欣賞

　　1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

　　2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

　　3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

幼兒園小班教案篇5

　　一、活動設計思路：

　　隨著主題活動《春夏和秋冬》的開展，幼兒對四季的季節特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后，孩子們對哪個季節好產生了爭論，并紛紛講述了四個季節的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組，分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以"四季的服裝"為切入口，引起了幼兒主動收集四季的實物和資料的興趣。同時又提出了"擂臺賽"的建議，更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點。我們對每一組孩子的交流都仔細的傾聽和了解，并適時提出一些建議。今天的活動預設也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎上進行的。

　　由于現在的媒體中經常出現各種智力競賽類節目，孩子也很感興趣，因此，活動以競賽這種孩子喜歡的方式展開，也是培養孩子的一種競爭意識。同時通過小組合作競賽的形式，讓幼兒產生集體榮譽感，樂意積極動腦，力爭為小組爭光。在競賽的過程中，孩子不僅要講述自己組的內容，同時還要分辨其他組的孩子講述的內容正確與否，也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識。

　　在活動中還力爭培養孩子解決問題的能力，如碰到困難請教聽課的.老師，邀請他們成為后援團;培養孩子數數的能力，如用不同的方法數五角星等，使幼兒獲得多種能力的發展。

　　二、活動目標：

　　1、通過競賽的方式，幫助幼兒進一步地了解四季的特征給予人們生活的關系。

　　2、激發幼兒的競爭意識和能力。

　　3、繼續培養幼兒的小組合作能力和集體榮譽感，積極的參與活動。

　　三、活動準備：

　　(一)活動前準備：

　　1、根據幼兒意愿自由分成四組：春、夏、秋、冬組，并在每組中推選一位組長;2、各組幼兒分頭尋找相關的季節特征：資料或實物;3、教師深入每組了解幼兒的情況，提出建設性的建議。

　　(二)活動中準備：

　　1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌，并在背面貼上雙面膠;2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個字，分別代表四組;3、幼兒分成四組而坐，帶好收集的資料;4、進行曲的音樂。

　　四、活動過程：

　　(一)每組幼兒自由邀請來聽課的教師作為嘉賓后援團

　　(二)引出活動內容，提出擂臺賽的要求：

　　如：介紹四季的特征及與人們的關系，回答正確以鼓掌通過，同時回答的幼兒自己上前在相應的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。

　　(三)幼兒進行擂臺賽：各組輪流介紹自己季節的特征及與人們的關系，并出示自帶的資料

　　(四)數五角星：

　　幼兒介紹數的方法

　　(五)發獎儀式，放進行曲：

　　請冠軍發言

　　(六)評價活動：

　　表揚肯定幼兒積極動腦，鼓勵幼兒繼續努力，得冠軍的幼兒不驕傲。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標：

　　1.用各種形狀的紙拼貼創作各種各樣的魚。

　　2.學習給貼畫進行簡單裝飾。

　　重點難點：

　　拼貼魚兒

　　活動準備：

　　教師用各種顏色的紙剪成大小不等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何圖形。

　　繪畫紙，膠棒，蠟筆。

　　活動過程：

　　一、組織教學，激發幼兒學習興趣。

　　出示各種各樣的魚兒圖片，視頻，讓幼兒觀察，激發幼兒學習興趣。

　　二、活動過程

　　1.說一說自己看到的魚兒的形狀。

　　提問：你剛才看到的魚兒身體是什么形狀的?

　　“橢圓形，三角形，圓形，方方的，長長的……”

　　2.說一說自己看到的魚兒的'顏色。

　　提問：你剛才看到的魚兒是什么顏色的?

　　“紅色，黃色，藍色，五顏六色……”

　　3.看一看老師的魚兒是什么樣的。

　　出示教師用各種圖形粘貼的魚兒，講解制作的步驟和方法，提出要求：

　　(1)用任意圖形組合成自己喜歡的魚兒。

　　(2)魚兒的樣子、顏色、動態都是不一樣的。

　　(3)粘貼的時候注意衛生。

　　(4)魚兒生活在水里，可以給魚兒的家裝飾美麗些(添畫上水草、水泡等)

　　4.幼兒操作，教師巡回指導。

　　三、活動延伸

　　請小朋友介紹自己的魚兒和魚兒的家。

幼兒園小班教案

幼兒園小班教案 篇1

幼兒園小班教案 篇2

幼兒園小班教案 篇3

幼兒園小班教案 篇4

幼兒園小班教案 篇5

幼兒園小班教案 篇6

幼兒園小班教案篇1

幼兒園小班教案篇2

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幼兒園小班教案篇6