當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>幼師資源>幼兒教案>中班科學(xué)教案

中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-06-12 10:21:54 幼兒教案

關(guān)于中班科學(xué)教案集錦七篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案7篇，歡迎大家分享。

關(guān)于中班科學(xué)教案集錦七篇

中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解生活中各式各樣的樓梯，知道樓梯的作用。

　　2、學(xué)會(huì)用磚簡(jiǎn)單的搭建出樓梯的模型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樂高零件、樓梯照片

　　活動(dòng)過程：

　　1、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函，她說今天是她的生日，請(qǐng)我們到她家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？p:看來你們都遵守秩序哦！

　　2、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

　　小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的？

　　(1)播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）

　　（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認(rèn)為他們的行為不安全？

　　(2)播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對(duì)不對(duì)？

　　(3)教師小結(jié)：

　　一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。

　　3、討論交流，展示圖片

　　(1)師：平時(shí)我們要到高的地方去我們會(huì)爬樓梯，但是小朋友有沒有仔細(xì)觀察過樓梯？它是什么樣子的？（幼兒自由回答）p：你們都會(huì)觀察生活中的事物哦！

　　今天老師帶來了幾張關(guān)于樓梯的圖片，我們一起來看看，這些樓梯有什么不一樣的`地方？（有直直的樓梯，也有會(huì)拐彎的樓梯）

　　4、提出問題

　　師：想一想如果有一天沒有樓梯了，那會(huì)是一個(gè)怎么樣的情況？p：你們的想法可真是多啊！

　　樓梯是建筑物中作為樓層間垂直交通用的構(gòu)件。用于樓層之間和高差較大時(shí)的交通聯(lián)系。

　　5、自由搭建

　　師：今天老師想要考考我們小朋友，請(qǐng)你們自己動(dòng)手搭一個(gè)你們自己想像中的樓梯

　　6、交流分享

　　搭建完成之后，讓幼兒之間互相交流介紹自己的樓梯有什么特殊的不一樣的功能。P：你們真的是一群很有想法的小小建筑師們啊！

　　7、拷貝不走樣

　　師：今天老師也帶來了一個(gè)樓梯，先來看看它是什么樣子的吧！

　　看看有什么不一樣的（一個(gè)是直直的，還有一個(gè)是拐彎的）

　　觀察好了之后，老師就要求我們這群能干的小設(shè)計(jì)師們開始動(dòng)動(dòng)你們的小手來搭一個(gè)和老師一樣的樓梯吧！

　　8、創(chuàng)意大比拼

　　P：你們的小手真靈巧一會(huì)會(huì)就能夠搭出和老師的一樣樓梯了。現(xiàn)在老師要求你們?cè)谧约旱淖髌返幕A(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意搭建，看看誰做得漂亮有創(chuàng)意。然后兩個(gè)小朋友一組，進(jìn)行樓梯的拼接，看看哪一組的樓梯組合拼接得高我們選出最佳設(shè)計(jì)師。當(dāng)然，還會(huì)選出我們今天的最佳設(shè)計(jì)師（小能手、建筑師、創(chuàng)意王、發(fā)明家、小天才、點(diǎn)子王、智慧星）

　　9、教師小結(jié)

　　今天小朋友們?cè)谧约汉托』锇榈呐ο露纪瓿闪俗约旱臉翘荩覙翘莸臉幼痈鞣N各樣，非常棒！讓我們一起來大家把所有的樓梯都在一起，看看又是什么樣的形狀？我們一起來變一變吧！

　　10、播放三毛從軍記的視頻

中班科學(xué)教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　隨著季節(jié)的變化，現(xiàn)在白天越來越長(zhǎng)，有些寶寶對(duì)這個(gè)感動(dòng)很好奇，為了讓幼兒認(rèn)識(shí)，白天和黑夜，就預(yù)設(shè)了這節(jié)活動(dòng)。讓寶寶們知道白天做什么，晚上做什么，原來白天黑夜有不同的活動(dòng)，在活動(dòng)的最后利用操作材料使每個(gè)孩子都有了一把白天黑夜的扇子，讓他們帶回家，是對(duì)自己的一個(gè)潛在影響，使這個(gè)活動(dòng)回到孩子的生活中去。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1．感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活動(dòng)。

　　2．學(xué)習(xí)兒歌，愿意用簡(jiǎn)單的語言講述白天黑夜的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　太陽和月亮圖片、幼兒操作材料

　　活動(dòng)過程：

　　一、模仿動(dòng)作——白天你在做什么

　　1、討論：你在什么時(shí)候可以看到太陽？看到太陽升起來了你會(huì)做些什么事情呢？（出示太陽圖片）

　　小結(jié)梳理：

　　早晨太陽升起來，花兒開起來花瓣，鳥兒在枝頭上嘰嘰喳喳唱起了歌；小朋友也早早地起床了，洗洗臉、刷刷牙、做做早操。早晨小朋友們來到幼兒園一起玩耍、學(xué)習(xí)、做游戲。做完了一天的事情，太陽公公回家了。

　　（出示晚上的照片）

　　梳理小結(jié)：晚上的時(shí)候，天邊的黑黑的，月亮阿姨帶著小星星們出來了玩耍，鳥兒不在吵鬧，靜靜地躺在窩里，小朋友上床睡覺，多么寧?kù)o的夜晚。

　　二、模仿動(dòng)作——夜晚你在做什么

　　1、討論：你在什么時(shí)候可以看到月亮？月亮出來了，有什么事情發(fā)生了？（出示月亮圖片）

　　2、學(xué)習(xí)兒歌：月亮出來了，小草睡覺了，小花睡覺了，小朋友們也睡覺了……夜晚靜悄悄。

　　三、小貓和老鼠——白天、黑夜在做什么

　　剛才我們都知道了白天是工作的'時(shí)候，夜晚是睡覺的時(shí)候，那你們知道小貓?jiān)诎滋熳鍪裁矗客砩献鍪裁矗?/p>

　　四、操作表現(xiàn)——鞏固白天和黑夜的不同

　　1.交代制作方法。

　　將白天和夜晚的畫面撕下來并對(duì)折，在兩張紙的中間插入小棒，做成扇子狀。把貼紙上的東西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分別貼在合適的畫面中。

　　2.和朋友玩一玩玩法提示：可以和朋友一起玩，朋友說太陽，馬上把是白天的一面畫面舉起。朋友說月亮，馬上把夜晚的畫面舉起。兩人還可以用動(dòng)作來表示。

中班科學(xué)教案篇3

　　通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

　　課題生成：

　　一天，有位小朋友帶來一部玩具手機(jī)，用手一按，鍵盤不停閃爍，響起悅耳的音樂，還會(huì)發(fā)出“喂，你好!請(qǐng)問找誰?對(duì)不起等聲音。這時(shí)，小朋友的注意力全給吸引過來了，他們臉上充滿好奇和驚喜，一起圍上去，那份高興和專注勁兒就甭提了。想不到，第二天就有十幾個(gè)小朋友也帶來了手機(jī)玩具，這下教室里可熱鬧了，各種手機(jī)的模擬聲此起彼伏，孩子們的陣陣笑聲，把教室變成了通話的快樂天地。見此情景，我就思考，如今電話非常普及，已成為人們必不可少的通訊工具，給我們的生活帶來了許多方便，既然孩子對(duì)電話如此感興趣，何不抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓他們了了解一些電話知識(shí)呢?

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過啟發(fā)誘導(dǎo)，使幼兒初步了解電話機(jī)的外形結(jié)構(gòu)和功能。

　　活動(dòng)過程：

　　1、電話機(jī)除了可以通話，還有哪些功能和用途呢? 組織幼兒討論電話機(jī)的一些特殊功能和用途：電話機(jī)不僅可以通話，還可以免提、重復(fù)撥號(hào)、留言錄音、顯示圖像、聽音樂、計(jì)時(shí)、查詢信息、傳真、上等。(免提、重復(fù)撥號(hào)、聽音樂、查詢信息的功用教師邊演示邊講解，給幼兒以直接的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)幼兒的記憶，因?yàn)檫@些功能一般電話機(jī)都具備，其他功能作一般了解。)

　　2、游戲《打電話》，學(xué)習(xí)并討論正確使用電話機(jī)。

　　(1)引導(dǎo)幼兒通過試一試，動(dòng)一動(dòng)，展開討論，學(xué)習(xí)并掌握正確的打電話的方法。提問：電話的用處真大，那么，我們應(yīng)該怎樣正確使用電話機(jī)呢?(請(qǐng)全體小朋友一對(duì)一模擬打電話;請(qǐng)個(gè)別小朋友演示打真電話。)

　　：打電話，首先要知道對(duì)方的電話號(hào)碼，拿起話筒后再撥號(hào)，電話接通后，就可以了。打電話要有禮貌，時(shí)，要學(xué)會(huì)使用“你好、請(qǐng)、對(duì)不起、再見”等文明禮貌用語，通完話以后，注意一定要掛好話機(jī)，否則，別的電話就打不進(jìn)來。

　　(2)聯(lián)系社會(huì)常識(shí)，引導(dǎo)幼兒記住生活中通用的五種應(yīng)急電話號(hào)碼。

　　電話的作用真是太大了，我們可以通過打電話談?wù)摳鞣N事情，它給我們的生活學(xué)習(xí)帶來了許多的方便，提問：

　　①如果打電話時(shí)，忘記了電話號(hào)碼，我們有什么辦法呢?

　　啟發(fā)幼兒思考查詢電話“114”的用途，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

　　②當(dāng)遇見緊急的情況時(shí)，如突然生病、起火、迷路時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢?

　　啟發(fā)幼兒思考討論，火警119、匪警110、救護(hù)120、交通事故處理122四種緊急電話的用途及注意事項(xiàng)。讓幼兒知道這些號(hào)碼是不能隨便打的，否則，會(huì)造成很多麻煩。

　　3、以幫小狗買到電話機(jī)，自然結(jié)束活動(dòng)。

　　剛才我們學(xué)習(xí)了電話機(jī)的一些有關(guān)知識(shí)，那么，現(xiàn)在我就請(qǐng)小朋友幫小狗拿一個(gè)主意，挑選一部電話機(jī)吧。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、觀看電話機(jī)演變發(fā)展的錄像片，讓幼兒了解電話機(jī)發(fā)展的歷史。

　　2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對(duì)方自己家中的電話號(hào)碼，離園回家后可以互相打電話，繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)電話的興趣。

　　課題：

　　一、效果分析

　　該活動(dòng)是由幼兒“玩電話機(jī)”聯(lián)想設(shè)計(jì)出來的`，課題的選擇貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉的，符合教學(xué)的原則。在活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)中，先采用“布魯納的發(fā)現(xiàn)法”，幼兒通過玩游戲的形式，自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，通過比較分析，認(rèn)識(shí)了解各種電話機(jī)的外形構(gòu)造和功能，幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來。特別是讓幼兒自己玩電話，從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會(huì)性的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在不知不覺中學(xué)到了更多的知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程，動(dòng)靜交替、環(huán)環(huán)緊扣，幼兒的興趣很濃、興致高漲，學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，很投入，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　二、點(diǎn)評(píng)

　　《有用的電話機(jī)》這一活動(dòng)，既有新意，又具有時(shí)代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，不拘泥過去的限制，而是充分考慮到幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的普遍影響。本活動(dòng)將“電話機(jī)”這一通訊工具作為幼兒的認(rèn)識(shí)對(duì)象，以便幼兒在生活中，能適時(shí)準(zhǔn)確地運(yùn)用這一通訊工具。因此，這一課題的選用，對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累、生活能力的提高是很有益處的。

　　教師在活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織中，注重兒童的年齡特點(diǎn)和教育的內(nèi)在規(guī)律，通過游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗(yàn)、比較等手段，為幼兒了充分表達(dá)自己意見的機(jī)會(huì);通過打電話讓幼兒在積極主動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)各種電話機(jī)的外形特點(diǎn)構(gòu)造與各種功用，學(xué)習(xí)電話機(jī)的正確使用方法及有關(guān)的社會(huì)知識(shí)，從而獲得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　三、反思與討論

　　你是怎樣與家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)幼兒正確使用電話機(jī)的?

中班科學(xué)教案篇4

　　中班科學(xué)：有用的水

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試探索用目測(cè)比較或倒水的方法測(cè)量水的多少。

　　2.樂意實(shí)驗(yàn)，有在實(shí)驗(yàn)中求得答案的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒人手一套相同大小的四個(gè)水杯

　　2.幼兒人手一套不一樣大小的四個(gè)水杯

　　3.不同形狀的水杯

　　活動(dòng)過程

　　1.導(dǎo)入

　　師：今天老師給你們變個(gè)魔術(shù)(變出一杯水)。

　　2.實(shí)驗(yàn)操作

　　(1)第一次操作

　　師：桌上有四杯水，它們一樣多嗎?你怎么知道的?請(qǐng)你按從少到多的.順序給水杯排排隊(duì)。

　　小結(jié)：杯子是一樣大小的。

　　(2)第二次操作

　　師：這里又有四杯水，它們和剛才的四杯水有什么不一樣?

　　這里四杯水你能知道哪杯水多哪杯水少嗎?

　　你們有什么辦法可以知道它們的多少呢?

　　幼兒操作。

　　小結(jié)：當(dāng)在不同大小的杯子里時(shí)我們無法知道水的多少，但我們把水倒進(jìn)相同大小的杯子里就可以知道它們的多少了。

　　3.延伸活動(dòng)

　　師：這里又有四杯水，它們看上去的高度是一樣的但它們裝在不同形狀的水杯里，你覺得它們會(huì)一樣多嗎?

　　幼兒在區(qū)角中繼續(xù)探索。

　　活動(dòng)生成及建議

　　1.此活動(dòng)可以延伸到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓有興趣的幼兒再去嘗試探索。

　　2.活動(dòng)后可以讓幼兒在操作中探究水杯的形狀和水容量之間的關(guān)系，讓幼兒明白要作比較必須要在相同的條件下進(jìn)行。

中班科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用多種方法讓瓶子發(fā)出聲音。

　　2、充分體驗(yàn)游戲與在音樂中感受自制樂器的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制作好的“會(huì)唱歌的瓶子寶寶”范例一個(gè)（在瓶子內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音。）

　　2、歌曲《表情歌》音樂磁帶，幼兒自己自制好的人手一個(gè)畫有眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子寶寶，各種操作材料（花生、黃豆、米粒、小石塊。）

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示“瓶子寶寶”激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　1、以瓶子寶寶的口吻引入：

　　師：“聽說中一班的小朋友很聰明，今天我想跟你們交朋友做游戲，我也很棒哦！聽，我還會(huì)唱歌呢：小瓶子，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領(lǐng)大不大？”“你們喜歡和我交朋友嗎？今天我還邀請(qǐng)來了許多好伙伴呢。”

　　2、讓幼兒和瓶子寶寶說悄悄話。

　　師：請(qǐng)小朋友輕輕地拿1個(gè)瓶子寶寶搖一搖，和瓶子寶寶說一句悄悄話吧！

　　二、引導(dǎo)幼兒思考。

　　1、出示會(huì)唱歌的“瓶子寶寶”讓幼兒觀察。

　　2、師：“怎樣讓你們的瓶子寶寶也唱起歌來呀？”（引導(dǎo)幼兒想象出讓“瓶子寶寶”唱歌的方法。）

　　三、提供操作材料，鼓勵(lì)幼兒大膽探索。

　　1、簡(jiǎn)單介紹操作材料。

　　師：老師今天帶來了黃豆、花生、米粒、小石塊，小朋友自己也來動(dòng)動(dòng)手，想想辦法也讓你的瓶子寶寶唱起歌來，好嗎？（利用視屏展示儀一一出示材料，讓孩子了解材料）

　　2、提出操作要求：

　　師：待會(huì)兒小朋友可以選擇一樣材料放進(jìn)瓶子里試一試，蓋上蓋子，搖一搖，聽一聽；它唱出來的歌聲是怎樣的`？試好了以后，再換另一樣材料試一試，聽一聽，它們發(fā)出來的聲音一樣嗎？哪一種最響亮？

　　3、幼兒自由嘗試、探索。

　　①提醒幼兒注意傾聽裝不同材料的瓶子發(fā)出的聲音。

　　②鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、分享交流操作結(jié)果。

　　1、感受不同材料發(fā)出的不同聲音。

　　（幼兒自由選擇材料，嘗試瓶子寶寶會(huì)唱歌。）

　　師：誰愿意和大家分享你的發(fā)現(xiàn)呢？你在瓶子寶寶里面放了哪樣材料，它唱出來的聲音是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，并搖一搖瓶子寶寶。）

　　2、小結(jié)：小朋友說得真棒，豆子發(fā)出來的聲音很脆、很亮、最好聽。花生發(fā)出來的聲音較粗、較沉。米粒發(fā)出來的聲音沙沙沙，較輕、較小聲。小石塊發(fā)出來的聲音咚咚咚，最響。

　　3、放《表情歌》音樂，為樂曲伴奏。

　　師：現(xiàn)在我們每一個(gè)小朋友手上都有一個(gè)會(huì)唱歌瓶子寶寶，那我們來為歌曲伴奏好不好？

　　4、老師和幼兒一起手拿瓶子有節(jié)奏地打擊為樂曲伴奏。

中班科學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能運(yùn)用多種感官感知夏季的來臨，體驗(yàn)夏季的主要特征。

　　2.了解多種降溫防暑的方法。

　　3.積極思考并嘗試解決遇到的問題。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　運(yùn)用多種感官，感知夏季特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室內(nèi)各處。

　　2.各種玩水物品、玩具、材料。

　　3.每組一個(gè)文件夾、一張白紙、一支水筆。

　　4.幼兒畫冊(cè)第三冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，導(dǎo)入。

　　1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼兒能夠結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說出現(xiàn)在是夏天。）

　　2.教師：夏天是樣子的呢？我們一起到外面找一找、感覺一下吧！（引起幼兒尋找夏天的興趣。）

　　二、組織幼兒在陽光下活動(dòng)，感受夏天天氣的炎熱。

　　（一）組織幼兒摸一摸。

　　1.教師：夏天和冬天的太陽有什么不同？（能夠說出：冬天的太陽照在身上暖洋洋，夏天的太陽照在身上很燙。并豐富詞“火辣辣”。）

　　2.教師：我們?nèi)ッ車幕荨⒒▔⑹^，感覺怎么樣？

　　（1）幼兒摸摸周圍的物品如：水泥地、滑滑梯、花壇等。

　　（2）教師巡回詢問：“有什么感覺。”

　　3.集中交流：

　　教師：這些東西有什么感覺？（幼兒能夠結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述如：很燙、很熱……）

　　小結(jié)：周圍的東西都是燙燙的，因?yàn)橄奶斓奶柺腔鹄崩钡模瑫竦闹車臇|西都變燙了。

　　（二）組織幼兒找一找。

　　1.教師：夏天的草叢里有什么呢？我們一起去找一找吧！（幼兒自由找找、說說。）

　　2.集中交流。

　　教師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒能夠根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行講述如：有蚱蜢、有西瓜蟲、小草好像長(zhǎng)高了……）

　　小結(jié)：夏天到了，小草長(zhǎng)高、長(zhǎng)密了，有很多的小蟲子住在草地里，小朋友找到了：西瓜蟲、蚱蜢、蜻蜓，還有討厭的蚊子、蒼蠅也來了，樹上還有知了在知了知了的叫，仿佛在說：“夏天到了，夏天到了。”

　　三、組織幼兒回活動(dòng)室。

　　1.組織休息喝水。

　　2.引導(dǎo)幼兒比比，活動(dòng)前后有什么不?

中班科學(xué)教案

中班科學(xué)教案 篇1

中班科學(xué)教案 篇2

中班科學(xué)教案 篇3

中班科學(xué)教案 篇4

中班科學(xué)教案 篇5

中班科學(xué)教案 篇6

中班科學(xué)教案篇1

中班科學(xué)教案篇2

中班科學(xué)教案篇3

中班科學(xué)教案篇4

中班科學(xué)教案篇5

中班科學(xué)教案篇6