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幼兒園中班教案

時間：2023-06-12 20:44:18 幼兒教案

幼兒園中班教案【精】

　　作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班教案【精】

幼兒園中班教案1

　　【活動目標】

　　認識小麥，了解小麥的生長過程，會正確種植并關注、照料小麥的生長過程。

　　通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　【活動準備】

　　小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

　　【活動建議】

　　種植適合月份：11月份

　　【活動過程】

　　1、出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。

　　師：小朋友多見過小麥嗎？它長的.什么樣？

　　讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

　　出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀；小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。

　　2、提出種植任務：種小麥。討論：怎樣種？

　　3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋濕。

　　4、記錄種植時間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長狀況，將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況（配圖）。

　　5、一個生長周期后，引導幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”，做成一本自己的“書”（附幼兒進行小麥種植步驟活動照片，及幼兒做成的一本小麥生長日記書）。

　　形式：個別操作。

　　評價：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期。

幼兒園中班教案2

　　活動目標：

　　1、初步感知繞口令，嘗試學一學、念一念，說清楚字“公”和“冬”。

　　2、激發幼兒對語言活動的興趣。

　　3、萌發對文學作品的興趣。

　　4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備：

　　圖片、主題樹

　　活動過程：

　　一、引發幼兒興趣

　　出示公公、冬冬的圖片

　　——今天我請了兩位新朋友，看看是誰啊？

　　——一個老爺爺的名字叫公公，小弟弟的名字叫冬冬

　　引導幼兒說清楚公公和冬冬的發音。

　　二、聽一聽，說一說

　　——他們發生了什么有趣的事情嗎？我們一起來聽聽看？

　　——兒歌里說了些什么事情呢？

　　——我們一起來學著念一念吧！

　　三、學念繞口令

　　——這首兒歌好念嗎？和我們以前學的兒歌有什么不一樣的地方呢？

　　——這首兒歌哪里不好念，因為兒歌里的.很多詞語都很相似，很拗口，這樣的兒歌有個名字叫做繞口令。

　　——我們再來試著念念這首繞口令。（重點：說清楚公公和冬冬的發音）

　　——誰會來念的啊？請個別幼兒嘗試來念一念。

　　延伸活動：

　　在區域活動中投入錄音教材幫助幼兒熟念兒歌。

幼兒園中班教案3

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏和結尾以及在各段歌詞處的游戲規則。

　　2、欣賞韻律表演，借助"大花貓"和"小老鼠"角色，幫助幼兒學習歌曲。

　　3、感受游戲的樂趣，學會控制自己的身體保持不動。

　　4、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現

　　活動準備：

　　1、請兩個小朋友排練情景表演：大花貓和小老鼠。

　　2、小老鼠、大花貓頭飾各一個。

　　3、給扮演大花貓和小老鼠的`小朋友化妝，特別是小老鼠，要按照歌詞的內容進行化妝。

　　活動過程：

　　1、復習律動：快樂的小熊。

　　教師帶領幼兒隨音樂，扮演快樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車，走進教室。

　　2、欣賞韻律表演：大花貓和小老鼠。

　　教師：你們看到了什么？小老鼠長著什么樣？他們在做什么？

　　3、觀看"小老鼠"表演，學唱歌曲的前半部分。

　　教師：天黑了，小老鼠偷偷地從洞里跑了出來，你們聽……教師：小朋友，我們一起跟著"小老鼠"學一學吧！

　　幼兒跟著"小老鼠"延長歌曲的前半段，在間奏處，帶領幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動作。

　　4、觀看"大花貓"表演，帶領幼兒歌唱并玩游戲。

　　教師帶領幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，并在間奏出鼓勵幼兒做吃東西動作。依據幼兒的興趣程度，可帶領幼兒玩游戲1-2遍。

　　幼兒觀看"大花貓"表演，鼓勵幼兒跟著"大花貓"學習表演貓叫、貓走路等動作。

　　講解游戲規則：提醒幼兒聽見大花貓來了，就立刻不動，這樣大花貓就不會發現你們了。歌曲唱完，當你們聽見大花貓說"喵嗚、喵嗚"的時候，花貓就去抓老鼠，老鼠結噶進跑回家坐在椅子上。

　　教師扮演大花貓，幼兒扮演"小老鼠"，師生共同玩游戲兩遍。

幼兒園中班教案4

　　設計意圖：

　　中班幼兒的活動能力已經有了很大的提高，能夠自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根據幼兒的你年齡特點，喜歡小游戲。在游戲中獲得知識，這是幼兒教學的一大優勢，這節課主要是借助玩飛行棋，發展幼兒的彈跳力，更進一步增進幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學，在學中玩。

　　活動目標

　　1、培養幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。

　　2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。

　　活動準備：

　　1、飛機頭飾若干報紙棍骰子兩個平整的`場地

　　2、錄音機，磁帶《加油》

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外場地，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

　　1、導入游戲

　　老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，飛機頭飾)今天我們就用它來做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過程，幼兒觀看。

　　教師首先說明游戲的規則和過程，

　　在場地上用報紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進行游戲，其中一名幼兒負責擲骰子。開始有游戲，各“飛機”需要站在起點，當另一名幼兒擲下骰子并讀出數字時，扮演飛機的幼兒則必須根據骰子上的數字，向前跳相配的格數，看看誰最先到達棋盤中終點央位置。最后扮演飛機的幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續游戲。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個小組，站成兩排，每組的兩個幼兒配合進行游戲，第一個幼兒開始游戲

　　3、開始游戲

　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

　　4、活動結束，

　　對表現優異者表揚鼓勵，教師做及時總結

　　活動反思

　　在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，數學思維也得到了好的鍛煉和培養。

幼兒園中班教案5

　　活動目標：

　　1.利用鞋盒，物多玩。練習側行助跑跨跳等動作，發展幼兒身體協調性、靈敏性。

　　2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量，學會動手動腦，解決問題。

　　3．促進幼兒社會性情感的發展，培養幼兒合作精神、團隊精神及競爭意識。

　　活動準備：比幼兒人數略多的鞋盒（盒蓋與盒身粘在起）。

　　活動過程：

　　、復習游戲：側行1、2、3

　　活動規則：師幼對面站，幼兒散開，雙手側平舉。老師說1，幼兒向左側行；老師說2，幼兒向右側行；老師說3，幼兒停在原地不動。

　　二、游戲：雙人夾鞋盒側行1、2、3

　　游戲規則：幼兒自由兩兩組合，拿鞋盒夾在兩人胸前，雙手同時側平舉，兩人的手可握在起。聽老師指令，側行1、2、3。

　　三、游戲：看誰堆得高

　　游戲規則：幼兒分成四組。每小組幼兒合作，看哪組可用最少的鞋盒，堆得最高。幼兒操作，師指導。

　　師可引導幼兒在堆到定高度、手臂舉不上去時，可同時舉起上面的幾個鞋盒，在中間加插鞋盒。

　　師小結，表揚愛動腦筋的幼兒。總結出大鞋盒放下面，小鞋盒放上面，堆的穩。在堆到定高度、手臂舉不上去時，可同時舉起上面的幾個鞋盒，在中間加插鞋盒。這樣就可以堆得更高。

　　四、游戲：我們來跨欄

　　師：鞋盒除了堆著玩，還可以做跨欄。

　　小朋友知道劉翔叔叔嗎？我們今天就來學習劉翔叔叔的'本領。

　　幼兒將鞋盒兩個堆在起，然后字排開，在操場上排成四個橫排，每排中間間隔 8――10米。

　　師示范，助跑跨跳。幼兒練習，先助跑、再抬腿跨。師指導。

　　分組競賽。

　　競賽規則：幼兒分成四組。同組的小朋友在起點字排開，比比哪組用最短的時間全部跨過四排跨欄，到達終點。

　　師小結，競賽情況。

　　五、結束活動。

　　1.師小結：今天我們用鞋盒玩了幾個游戲。小朋友在游戲中能互相幫助，團結協作，我真為你們高興。

　　2.聽音樂，幼兒做放松動作。收拾鞋盒回教室。

幼兒園中班教案6

　　【活動目標】

　　1、了解繪本內容，理解小主人對弟弟的期待之情。

　　2、通過對畫面的觀察、講述、討論、猜測故事內容體會主人公的心理變化。

　　3、喜歡閱讀，膽表達對弟弟妹妹的喜愛之情。

　　4、助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的.語言能力。

　　【活動準備】

　　繪本《我會有個弟弟嗎》、藍色記號筆，男孩女孩的圖片。

　　【活動過程】

　　1、游戲導入，引起幼兒的閱讀興趣。

　　(1)提問：你們家有幾口人?都有誰?如果你的媽媽再生一個寶寶，你想要個弟弟還是妹妹呢?為什么?

　　(2)游戲：弟弟還是妹妹。

　　要求：想要弟弟的話就把自己的標記貼在男孩下面，想要女孩的話，就把自己的標記貼在女孩下面。

　　2、分段閱讀繪本，膽猜測故事內容并進行，體會愛德華的心理變化。

　　(1)出示圖片，認識愛德華。

　　“大家好，我的名字叫做愛德華，我的媽媽懷孕了，我希望她生個男孩，就像我一樣。”

　　(2)幼兒自由閱讀，體會愛德華的心情。

　　①提問：寶寶來了嗎?是詹姆斯還是莎拉?愛德華會把他送給伊麗莎白阿姨嗎?”

　　②討論：愛德華喜歡妹妹嗎?你是怎么看出來的?

　　提問：為什么原來愛德華那么生氣?現在他的心情怎么樣?

　　3、聯系生活，鼓勵幼兒膽表達對弟弟妹妹的喜愛之情。

　　(1)提問：你喜歡你的弟弟妹妹嗎?你喜歡和他們一起做什么事?

　　(2)小結：有弟弟妹妹是一件特別快樂的事情，我們可以和他們一起看書、一起做游戲、一起做許多有意思的事情。

幼兒園中班教案7

　　目標：

　　1、喜歡玩球，體驗游戲的快樂。

　　2、提高幼兒的合作意識。

　　3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　4、培養幼兒與同伴之間的.相互配合。

　　準備：球若干

　　玩法：

　　1、“胯下傳球，頭上傳球”5人一組，間隔一定距離豎排站好，從第一人胯下傳至最后一人，然后最后一人從頭上往前傳，傳到第一人，然后再重復胯下傳，頭上傳，好像一輪輪波浪涌來，特別壯觀，規定時間內哪一組輪數多，哪一組獲勝。

　　2、“間隔滾傳球”男孩女孩間隔圍圈蹲好，男孩傳一顏色的球，女孩傳一顏色的球，讓兩個球在圓圈中滾動傳遞，看誰的球傳的既快又無間斷，最先傳完一圈的獲勝。

　　小百科；籃球傳球技術，主要包括雙手胸前傳球，單手肩上傳球，單手側傳球，行進間傳球的技術。傳球技術是籃球的基本技術，籃球是一項團隊項目，練習傳球技術是非常重要的。

幼兒園中班教案8

　　活動目標

　　1、能完整描述多幅畫面中故事的發生順序。

　　2、利用已有的知識經驗，簡單說明和解釋問題發生的原因。

　　3、樂于在集體面前大膽表述自己的想法。

　　活動準備

　　1、事先帶幼兒對太陽在一天中的東升西落現象進行過觀察記錄。

　　2、教學掛圖。

　　活動材料

　　教學掛圖內容《小貓出門》

　　活動過程

　　幼兒看掛圖前，簡單介紹問題情境并提問思考的問題：一天，小貓咪去看朋友，走出家門后它一直往朋友家走，可最后卻走回到自己的家。它一直想知道這是怎么回事？請小朋友猜一猜會是什么原因呢？

　　1、鼓勵幼兒大膽猜想，激發幼兒對原因的探究興趣。

　　2、引導幼兒細致觀察掛圖中的五個畫面，通過提問引導幼兒理解事件發生發展的工程。

　　圖一：清早，太陽升高了，小貓咪帶著禮物走出家門，準備去樹林里找朋友小兔子。觀察圖一，提問：看一看這是什么時間？小貓咪準備做什么？

　　圖二：半路上小貓咪迷路了，它很著急。路邊的小松鼠告訴小貓味：“朝著太陽升起的方向走，就可以找到小兔的家了！”觀察圖二，提問：小貓咪在路上遇到了什么困難？它是怎樣做的？小松鼠對它講了什么？

　　圖三：小貓咪走累了，躺在路邊睡著了。太陽已移到頭頂方向。太陽已經從東邊移至西邊，小描咪才醒，小貓咪想起小松鼠的`話，繼續向著太陽走著走著，遠遠地看到自己的家。觀察圖三，提問：小貓咪在路上又做了什么？在它睡覺的時候發生了什么事情？引導幼兒發現圖片上太陽位置的變化。

　　圖四：小貓咪看看天上的太陽，覺得根奇怪，滿臉疑患的表情，心想：我沒有走錯啊，可怎么又走回自己的家了？觀察圖四，提問：小貓咪在做什么？這張圖的和第三張圖有什么不同？重點引導幼兒觀察背景中太陽位置與圖三的不同。

　　教師：最后，小貓咪走到什么地方了？

　　導幼兒連結觀察比較四幅畫面，發現人物行為和背景之間的關系，找出事情

　　鼓勵幼兒結伴對各自因果關系進行質疑，討論和分析出剛姓的原因。

　　1、請部分幼兒圖片、自己親口講述事件的發生發展過程。

　　2、請幼兒復述述，講述思路，了解事件的全過程。

　　3、引導幼兒對內容進行表達。幼兒分別扮演小貓、表演并講述故事情節。通過表演進一步理解問題的原因。

　　4、引導幼兒記錄不同時段，太陽照射固定物體影子的變化，向幼兒滲透光和影的滲透。

　　5、通過看圖講述活動引發幼兒對太陽的關注。日常生活中多觀察。

　　6、幼兒帶著問題進一步觀察太陽在一日中的變化規律。鼓勵幼兒將自己的發現講給同伴和父母聽。

幼兒園中班教案9

　　活動目標：

　　1、理解路線圖上虛線、實線代表的意義，分類統計經過虛線、實線的站臺數量。

　　2、活動中能大膽講述，發表自己見解。

　　3、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的'良好素質。

　　活動準備：

　　教具：多媒體、地鐵路線圖幻燈片

　　學具：幼兒人手一份地鐵路線圖、筆、記錄單

　　活動的重、難點：

　　重點：理解路線上虛線、實線代表的意義

　　難點：分類統計經過虛線、實線的站臺數量

　　活動過程：

　　一、觀察分析地鐵路線圖。

　　1、師生共同觀察南京地鐵1號線路線圖。

　　這是一幅什么圖？路線上有些什么？

　　2、理解路線圖上虛線、實線代表的意義。

　　（虛線表示地鐵站臺在地下，實線表示地鐵站臺在地上）

　　（1）路線圖上除了有字還有什么？方塊是什么意思？站臺是什么意思呢？

　　（2）你們坐地鐵去過新街口嗎？新街口站在地上還是地下？

　　（3）珠江路站在地上還是地下？為什么？

　　二、統計地上、地下車站數量。

　　1、教師講解幼兒記錄單。

　　2、幼兒統計記錄。

　　三、小結

　　幼兒大膽講述自己的記錄結果。

　　綜合評價：

幼兒園中班教案10

　　活動目標

　　讓幼兒能按照故事情節分角色表演，突出表現角色的特征。

　　能分析故事情節，培養想象力。

　　根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　教學重點、難點

　　幼兒能大膽地表現出角色特征。

　　活動準備

　　1、欣賞故事《狼來了》，熟悉并掌握故事內容。

　　2、動畫片《狠來了》的VCD、角色頭飾。

　　教學過程

　　1、欣賞動畫片《狼來了》。

　　引導幼兒觀察片中角色的表現形式。

　　2、引導幼兒回憶故事中的對白，抓住各角色的特征。

　　引導幼兒有表情地表演對話，再次練習。

　　3、教師幫助幼兒分配角色嘗試表演。重點指導幼兒運用表情和動作表演。提醒幼兒當孩子第三次喊“狼來了”的時候，山里人不同的表情和動作，如第一次的著急、第二次的氣憤、第三次的.不屑一顧。以及說謊的孩子無助的焦急。

　　4、全班分享活動

　　讓每個孩子參與其中，布置舞臺，準備道具，進行分組表演。讓幼兒體會每個角色。然后教師進行點評和總結。

　　教學反思

　　通過身臨其境的表演教學，提高了大部分孩子的表演欲望，同時也培養幼兒的語言表達能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內容，讓幼兒明白今后應該怎么做事，怎么做人。同時也提升了幼兒對學習的興趣，我們的教學不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學中應當多運用，讓孩子做學習的主人，讓學習變為一件快樂的事情。

幼兒園中班教案11

　　語言活動：《月亮下來吧》（兒歌）

　　活動目標：

　　1、利用圖譜大膽進行仿編，并嘗試完整地講述。

　　2、學會朗誦兒歌，感受兒歌的意境美。

　　活動準備：

　　1、知識經驗：已了解月亮的變化規律。

　　2、物質準備：圓形、半圓形圖片數張、兒歌圖譜一份。

　　活動過程：

　　（一）談話導入。

　　師：“天黑了，星空中出現了月亮姐姐，小朋友們還記得月亮是什么形狀的?” 小結：對了，月初的時候小月牙彎彎的，過了幾天就變成圓形的！再過幾天又變成彎彎的小月牙。

　　（二）引導幼兒想象“月亮像什么？”

　　1、“月亮真調皮，喜歡變魔術，你猜彎彎的月亮會變成什么？”

　　小結：彎彎的月亮變成香蕉，可以那在手里吃??還可以變成生活中的'很多東西。

　　2、“圓圓的月亮會變成什么呢？”

　　小結：圓圓的月亮變成皮球，可以拿在手里玩，變成西瓜拿在手里吃??還可以變成生活中的很多東西。

　　（三）欣賞并學習兒歌。

　　1、第一遍欣賞。

　　師：今天，老師帶來一首月亮的兒歌，聽聽兒歌里的小朋友和月亮做什么游戲。

　　提問：兒歌的名字是什么呢？聽了這首歌感覺怎么樣？你覺得好玩嗎？你想不想和月亮做游戲？

　　2、出示圖片，欣賞兒歌。

　　提問兒歌里小月亮做什么事？月亮變成了什么？

　　3、結合圖譜，學習兒歌。

　　師：老師把這首歌，變成了小圖譜，誰能看著圖譜，給大家朗誦這首歌呢？

　　（四）利用圖譜進行仿編。

　　1、幼兒自由討論，嘗試創編。

　　師：“你想不想請月亮下來呢？你覺得月亮是什么呢？”

　　2、引導幼兒嘗試用完整的語言進行講述。

　　（五）活動結束：月亮告訴我，它有點累了，小朋友們想她的時候在語言區告訴她吧！

　　活動延伸：將圖片投放在語言區。

幼兒園中班教案12

　　聰明的小雞教學目標：

　　1、引導幼兒用標記來表示相鄰兩個圖形的差異個數，中班教案——聰明的小雞。

　　2、引導幼兒學習按標記表示的差異個數找圖形。

　　3、培養幼兒分析、綜合和解決總是的能力。

　　教學準備：

　　1、錄音機、磁帶

　　2、60—70CM長的繩子若干根

　　3、小雞衣服若干件、老鷹衣服一件

　　4、小雞籠2只5、雞媽媽胸飾一只

　　教學過程：一、游戲導入，引起幼兒的興趣和情緒

　　1、T：看，你們穿上衣服后都變成了誰？我變成了誰？我們來玩個《老鷹抓小雞》的游戲，好嗎？

　　2、介紹游戲規則，教師與幼兒玩游戲，并在游戲的.過程中教師抓住四只小雞，教案《中班教案——聰明的小雞》。（放音樂與幼兒游戲）

　　二、引導幼兒用標記來表示圖形差異的個數

　　1、引導幼兒觀察圖形

　　T：你們看，我一共抓住了幾只小雞？現在我要用繩子把它們綁起來。（兩只小雞辶間綁上一根繩子，另外兩只小雞辶間綁上兩根繩子）提問：小雞們，請你們動動腦筋想想看，為什么這兩只小雞辶間我只綁了一根繩子？而這兩只小雞辶間我卻綁了兩根繩子呢？

　　2、引導幼兒認識繩子是用來表示圖形差異個數的標記T：我們來看這兩只小雞，它們有什么地方不同？（區別只有一個地方不同的兩個圖形）因為它們辶間只有一個地方不同，所以我就綁了一根繩子。

　　T：我們來看這兩只小雞，它們有什么地方不同？（區別有兩個地方不同的圖形）因為它們辶間有兩個地方不同，所以我綁了兩根繩子。T：兩個圖形辶間要是只有一個地方不同，就用幾根繩子來表示？有兩個地方不同呢？三個呢？（找出三個地方不同的圖形請幼兒區別）提問：請你們想一想，這兩只小雞辶間應該綁幾根繩子？

　　3、幼兒操作T：現在我們來玩個游戲，請你找一只和你有不同地方的小雞抱在一塊兒，可以大小不同、方向不同、顏色不同。請你仔細看一下，你和你的好朋友辶間有幾個地方不同，需要用幾根繩子來表示？自己可以去拿繩子，把你和你的好朋友綁在一塊兒。

　　4、教師巡指并講評。

　　三、引導幼兒學習按標記表示的差異個數來找圖形

　　1、學習按標記表示的差別數目找圖形。A、通過和雞媽媽的對話，出示3只做好標記的小雞。B、教師和幼兒分別替3只鴨寶寶找朋友。

　　2、幼兒操作，教師巡指。四、結束部分帶好找到的朋友跳舞離開教室。

幼兒園中班教案13

　　活動準備

　　多媒體課件《蘿卜兔》。

　　認識了解蘿卜的基本特征。

　　請家長共同參與，與幼兒一起制作一種蘿卜工藝品放在角里。

　　活動目標

　　初步理解故事內容，體驗開動腦筋，解決問題的愉快心

　　大膽想像，并能用較清晰的語言積極表達自己的想法

　　活動過程

　　1、分段欣賞，理解故事內容。

　　（1）、第一幅畫面定格（蘿卜兔、許多蘿卜的背景圖）。

　　①引出主題，提問：小朋友，你們看，誰來了。（要求幼兒完整的語句：一只小兔來了。）

　　（向幼兒介紹蘿卜兔由來）小兔種了這么多蘿卜，小伙伴給它一個好聽的名字“蘿卜兔”。

　　②切人主題。

　　a。天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它該怎么去呢？你們助它吧！（請幼兒自由表述）（此問題為開放式提問，一問多答，充分發揮幼兒的觀察力、想像力，想像力方面可以讓幼兒創造如兔子裝上翅膀等，觀察力是結合平時自己看見的自行車、汽車等蘿卜兔去旅行。）

　　教師小結：謝謝小朋友，幫蘿卜兔想了這么多的好辦法真棒。（鼓勵幼兒，激發幼兒以后回答問題的積極性）蘿卜兔也很愛動腦筋，它也想了一個好辦法，用最大的一個蘿卜做輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行。（在以上回答問題中，如果幼兒做蘿卜車，開車去旅行，在下面的教師小結中，就可以講蘿卜定用xxx小朋友想的好辦法，用最大的一個蘿卜做一輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行了。同時，盡量肯定幼兒的回答。）

　　③放課件，聽故事錄音第一段。圖1（同上）、圖2（蘿卜車、一條小溝）。

　　（第一段故事內容：天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它用最大的一個蘿卜做了一輛蘿卜車，開著蘿卜車去旅行，前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路。）

　　（2）、第二幅畫面定格（蘿卜兔、蘿卜車、一條溝、）

　　④（教師指溝，做出著急的.表情）呀，前面的一條張車。

　　a。提問：聰明的孩子，幫它想個好辦法。（肯定秀讓幼兒知道自己是個聰明的孩子，增加幼兒的自信心兒動腦筋，怎樣讓蘿卜車過溝呢？）

　　b。請2~3名幼兒講述回答。_兒童網

　　c。幼兒一起商量幫蘿卜兔想辦法怎樣過溝。要求，幼兒可以跟旁邊、前后的小朋友討論更好的辦法；幼兒回答的肯定，又對幼兒提出了更高的要求。）

　　②幼兒討論好以后，提問：a。你為蘿卜兔想了什么？你準備怎樣幫助蘿卜兔呢？c。你想好了嗎？說說所有提問都是圍繞一個主題，但這樣提問使幼兒同時注意幼兒講述語句的完整。）

　　小結：有的小朋友說造一座小橋，有的小朋友說詳忙……這些辦法都很不錯，其實蘿卜兔也想了個辦法

　　③放課件，聽故事錄音第二段。圖3（溝上出現一蘿卜車向前至小木板上，木板斷，木板與蘿卜車一同倒）（第二段故事內容：蘿卜兔用一塊小木板放在溝上向前推，哎喲，小木板斷了，蘿卜車摔進了溝里，蘿卜兔怎么辦，怎么辦呢？）（理解詞：推、摔）

　　（3）、第三幅畫面定格（蘿卜兔、蘿卜車掉進了溝里）

　　①（教師做出夸張的動作表情，表示著急的樣子）不好，小木板斷了，蘿卜車摔進了溝里，蘿卜兔心想怎么辦，怎么辦呢？朋友，你們還愿意幫助它嗎？你幫助它呢？（分兩個層次，第一層次主要激發幼兒幫助蘿卜兔；第二層次主要是讓幼兒開動腦筋想辦法幫蘿卜兔，如：我想……幫助蘿卜兔。）

　　②小結：你們的辦法真棒，蘿卜兔自己想的辦法很簡單，請大家看課件（圖4）蘿卜兔給蘿卜車澆水，蘿卜車慢慢地長出葉子，蘿卜兔抓住葉子用力往上拉，蘿卜車上來了。（第三段故事內容：有了，給蘿卜車澆水，蘿卜車長出葉子啦，它抓住蘿卜葉用力拉，哈哈，蘿卜車上來了。）

　　③提問：a。蘿卜兔想的辦法是什么？b。蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水？（此提問為分步提問，逐步加深，在回答時，提醒幼兒講述完整的語句：蘿卜兔想的辦法是給蘿卜澆水。）

　　④小結：剛才，小木板太狹窄了，所以蘿卜車掉進了溝里，這一次老師不講出來，帶有神秘感讓幼兒有一探究的想法。（放課件，圖5在溝上放一塊寬木板，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿卜車過溝。）（第四段故事內容：這次，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿卜車過溝了。）

　　2、幼兒完整地聽故事，看課件。

　　提問：故事的名稱。（鼓勵要求幼兒要講完整的語句，故事名稱叫《蘿卜兔》。）

　　3、幼兒第二遍完整地聽故事。

　　蘿卜兔開著蘿卜車去旅行，在旅行中遇到了兩個問題，小朋友開動小腦筋，幫它想了好多辦法，蘿卜兔很感謝你們，它想再請大家聽《蘿卜兔》的故事。

　　（對于個別能力較弱的中班幼兒來講，聽一遍完整的故事并不能較好地掌握整個故事情節，聽兩遍以后，效果有很大的改善。）

幼兒園中班教案14

　　活動目標

　　1、初步理解故事內容，感受故事有趣的情節。體驗開動腦筋，解決問題的愉快心情。

　　2、大膽想象，并能用較清晰的語言積極表達自己的想法。

　　3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　教學重點、難點

　　1、理解內容，敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

　　2、激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

　　活動準備

　　1、配班教師念旁白，大班小朋友扮演“蘿卜兔”，背景音樂。

　　2、水果、動物頭飾若干、輪胎圖片若干。

　　活動過程

　　一、情景導入，引起幼兒的興趣。

　　師：嘟嘟——

　　小朋友，老師這有一輛與眾不同的卡通車，我們一起來瞧瞧！

　　提問：（1）這輛車與別的車有什么不同呢？

　　（2）那這“蘿卜車”是怎么來的呢？我們趕緊來瞧瞧，聽聽。

　　二、進行情景表演，分段欣賞，理解故事內容。引導幼兒開動腦筋并在師幼互動中發展語言。

　　蘿卜兔：嘿嘿，大家好！我是蘿卜兔，我住在森林里，我非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給我起了個名字叫“蘿卜兔”。我每天給蘿卜拔

　　草、澆水，一天天過去了，蘿卜長得又大又多。我可開心了！

　　旁白：有一天，天氣很好。蘿卜兔想去旅行。可是沒有車?