幼兒園大班教案(15篇)
作為一位優秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案1
活動目標:
1.欣賞毛衣,感受其圖案和花紋帶來的美感。
2.看圖片折剪連續紋樣,用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。
3.利用珠片等輔助材料有創意的裝飾毛衣,愿意和同伴分享自己設計毛衣的經驗。
4.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備:
1.教師收集有獨立紋樣和連續紋樣的毛衣若干件,從網絡下載毛衣圖片制作成PPT。
2.各種顏色的蠟光紙條,珠片等輔助材料,以及卡通小動物圖片等。
3.幼兒每人一件即時貼毛衣底板。
4.剪紙圖示(附一),范例若干(附二)。
活動過程:
一、欣賞毛衣,關注圖案紋樣
——教師身穿帶有獨立紋樣和連續紋樣的毛衣出場,看看老師今天穿的是什么衣服?
——“教室里有這么多的毛衣,你最喜歡哪件?你覺得毛衣哪里很漂亮?“(毛衣上的圖案和花紋很漂亮)
——“看看這些毛衣上哪些部位有花紋?”(胸前、袋子、領子、袖口、底邊)
——“這些花紋是什么樣的?一樣嗎?”(有的花紋一個連著一個,有的圖案不一樣)
總結:底邊、袖口處一個連著一個,連續出現的花紋叫連續紋樣;單獨出現的圖案叫獨立紋樣。
二、觀察圖片,豐富裝飾經驗
——鞏固知識,發現紋樣: “老師身上的毛衣哪些地方的是獨立紋樣,哪些地方的有連續紋樣?”
——逐一觀察,PPT圖片:“這些毛衣的花紋在哪里?是什么紋樣?”
三、學看圖示,嘗試折剪連續紋樣
1.出示范例,觀察發現
——“這件毛衣是怎么裝飾的?哪里有連續紋樣?哪里是獨立紋樣?”
2.猜測方法,提問討論
——“底邊上連續花紋是怎么變出來的呢?”
3.魔術導入,見證奇跡
——出示長條型紙條,變出愛心紋樣的花邊:“這是什么?看我對折、對折、再對折后,咔嚓一剪刀,然后輕輕打開,變成了什么?”
4.出示圖樣,揭示方法
——“第一步是怎么做?第二步怎么做?折了幾次,是怎么折的?誰能用紙條試一試。”(將長條形的紙短邊和短邊對折、對折、再對折)
——““第三步做什么?從哪邊開始畫?誰能看著圖示來畫一畫這半個愛心?”(請一名幼兒到視頻投影儀上操做,半個愛心像數字2的前半部分)在剪的時候要注意什么?(注意不要將連接點剪斷)
——“最后一步是什么?我們在展開的時候要注意什么?
5.幼兒嘗試,初次探索
幼兒嘗試在圖是的指示下進行愛心花邊的折剪。
——“老師為每組準備了兩個筐,一個是放有鉛筆、剪刀和紙條的工具框,另一個是垃圾筐,用剪刀時注意安全,剪下的紙屑要入筐。”
6.分享經驗,交流困難
——“你成功了嗎?你在操作時遇到了什么困難?”
7.分析原因,解決問題
通過比較兩個孩子成功與失敗的作品,發現有的孩子剪的斷點的情況。
——“請成功的幼兒說說,你是從那個邊開始畫的?是折痕邊還是開口邊?”
——“折疊的紙條一邊是像門一樣能打開的',我們叫它開口邊,另一邊是像門軸一樣打不開的,我們叫它折痕邊。”
——“如果畫的太滿,就容易剪斷,上下左右要留有空隙。”
教師總結:剪出連著的漂亮花邊,畫與剪是關鍵,畫的時候一定要留有空隙,剪的時候要從折痕邊入手,不然就會斷開。
四、繼續探索,掌握折剪方法
1.出示不同形狀的折剪示范圖,鼓勵幼兒按圖的示范進行折剪。
——“除了愛心以外,我們能折剪出更多的圖案嗎?”
2.幼兒嘗試,繼續探索連續紋樣的折剪方法。
——“請你挑選喜歡的圖案,看著圖示來學一學、折一折、畫一畫、剪一剪。”
3.幼兒看著圖示,繼續探索,剪出不同圖案的花邊。
五、遷移經驗,用連續紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣
1.觀察材料
——“看看材料盒中還有哪些,你可以用它們怎樣打扮毛衣?領口和袖管上的花紋,可以怎樣裝飾呢?如果要設計有規律的連續花紋,我們可以怎樣擺放?
2.設計毛衣
——“請小朋友撕去底板上的不粘膠,把這件白毛衣裝飾一下。想一想你準備設計什么樣的花紋,哪里用獨立紋樣裝飾,哪里用連續紋樣裝飾。”
教師巡視,給與不同能力的幼兒不同的建議和幫助,提醒幼兒保持桌面整潔,工具用完放回框中,最后將垃圾放入垃圾箱。
六、幼兒相互欣賞設計的毛衣
——展示完成的作品,鼓勵幼兒相互欣賞,介紹自己設計的毛衣的圖案。
活動反思:
一件漂亮的毛衣,其圖案的點綴、花紋的排列,給人以無限的美感。孩子是在感受美、欣賞美的基礎上來創造美的。本次活動從欣賞入手,讓孩子通過觀察,了解毛衣上獨立紋樣和連續紋樣的設計特點;進而通過范樣的提供,讓幼兒發現利用多種材料有規律的裝飾美,利用美工區剪下的圖案,裝飾在胸前當獨立紋樣,選用不同顏色的珠片間隔排列,裝飾領口和袖口處的花邊,底邊是用看圖示剪紙的方法,制作出的連續紋樣。
但是對于怎么剪,憑借他們以往的剪紙經驗是不能解決的。這就需要在本次活動中重點學習的,為了解決這一難點,我設計了簡單的剪紙圖樣,孩子們發現從“折痕邊”往里剪,可以剪出不同的鏤空花邊。在此過程中,讓孩子主動去解密圖示,給幼兒自主去探索方法,允許幼兒出錯,幫助他們分析原因,鼓勵再次嘗試。
當孩子剪出鏤空的連續圖案時,他們的笑臉個個興奮起來,在下一步的裝飾制作中,他們發現剪下的圖案還可以裝飾在不同位置,將毛衣點綴的更加華美。擺上一個個獨特的圖案,貼上一條條連續紋樣,撿起一顆顆亮晶晶的珠片,很多孩子做得入了神,一個紅色、一個黃色、一個紅色……一邊擺一邊念叨,盡管制作花費的時間很長,但是孩子們全神貫注的摸樣,好像在完成一件藝術品。
當看到自己的毛衣展示出來時,孩子們個個自信滿滿,積極地介紹著,這是我制作的毛衣,中間的小花是獨立花紋,下面的連續花紋是剪出來的……誰說不是呢,二十一世紀的服裝設計師由此誕生!
小百科:毛衣,以機器或手工編織的毛線上衣。人類在原始生活中利用樹葉、獸皮來蔽體,在漁牧生活中結網捕魚,就懂得運用編織的技法,隨著文明的演進與科技的發明,人類不僅充分利用各類動、植物等天然纖維編織出生活所需的物品,更研發出多種化學纖維、礦物纖維,使人類生活更舒適便利。
幼兒園大班教案2
數學《自然測量》
活動目標:
1、讓幼兒通過實踐學習自然測量,初步掌握正確的測量方法。
2、使幼兒知道量具的長短與測量的結果有關,量具越長,測的次數越少,量具越短,測的次數越多。
3、初步培養幼兒互相合作的能力。
活動準備:
1、各種自然測量的`工具(筆、積木、筷子、布條、紙條等)2、記錄測量次數的紙、筆。
活動過程:
1、談話導入活動。
師:小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長嗎?
2、學習自然測量。
(1)幼兒嘗試自由測量,記錄結果。
(2)交流,教師請個別幼兒測量從黑板的一端到另一端,并引導幼兒討論出正確的測量方法:測量時,測量工具要和起點對齊,在測量工具的
另一頭用筆做個記號,第二次測量時,要從記號開始接下去量。
(3)教師與一位幼兒合作,再次進行測量,并做好測量次數的記錄,最后說出測量結果。
(3)幼兒自由結伴,選擇測量工具和測量線路進行測量,教師進行觀察,適時進行輔導。(4)請部分幼兒說一說測量的結果。
3、體驗測量工具的長短與測量結果的關系。
(1)師:“我用兩種不同的測量工具測同一條線路,測出的結果是一樣的嗎?”
(2)請兩位幼兒進行實踐操作,引導幼兒比較測量結果的數目為什么不同,說出用長的工具量出來的次數少,用短的工具量出來的次數多。
4、活動延伸:鼓勵幼兒在區角活動中使用各種不同的測量工具進行測量,比較各種不同的結果。
幼兒園大班教案3
大班語言活動——我快樂
活動名稱:我快樂
活動目標: 1、能大膽地和別人進行交談。
2、體驗關心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。
設計意圖:在與我班孩子的共同生活中,我發現每次在整理收拾玩具的時候,有一小部分幼兒不那么積極,有時故意的躲避,于是我設計了這個活動——我快樂,通過引入幼兒進入情景,講講說說、分析討論、采訪等形式,讓幼兒去感受關心集體、幫助別人是一件快樂的事。
活動準備:幻燈片、筆、紙
活動過程:
一、出示小樹葉,導入情景:
1、出示第一張幻燈片,引起幼兒興趣:
——今天,我碰到了誰?(小樹葉)風兒把小樹葉帶到了這里,讓它去找找誰是快樂的小動物,你們愿意和它一起去嗎?”
2、逐一出示后面的幻燈片,引出小樹葉與他們的對話:
——好,我們一起去看看,小樹葉碰到了誰?小樹葉問小鳥:“小鳥你快樂嗎?”小鳥說:“我每天給大家帶去美妙的歌聲,大家都很喜歡我,所以我很快樂!”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)
——小樹葉問青蛙:“小青蛙你快樂嗎?”小青蛙說:“我每天幫大家捉害蟲,我很快樂!”
——小樹葉問小狗:“小狗你快樂嗎?”小狗說:“我每天為主人看門,我很快樂!”
二、分析討論,引起感情共鳴:
——小樹葉碰到了哪些小動物?它們快樂嗎?
它們為什么快樂呀?(依次類推小青蛙、小狗。)
原來它們做了許多幫助別人的事情,所以他們感到很快樂。
你們快樂嗎?你們做了哪些快樂的事情啊?
那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的`?”
好,我們去采訪一下!
三、現場采訪,了解別人的快樂:
1、采訪問題:如:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?
2、每位幼兒自己也是被采訪對象。
3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結果。
四、全班分享交流采訪結果:
鼓勵幼兒大膽表述,進一步引發幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。
幼兒園大班教案4
教學目標
1、培養幼兒的愛心和環保意識。
2、幫助幼兒懂得環境保護的重要意義。使幼兒明白,保護環境是人類共同的責任。
3、引導學生從生活的細微處入手開展環保活動,學習評價故事中的角色行為。
教學方法
1、教師通過觀看圖片來講解環保的重要性,并帶領幼兒互動。
2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節。
活動準備
1、準備多張污染水資源和原始生態環境的圖片。
2、準備一杯清水,一杯污染的水。
3、利用多媒體播放故事課件。
重點難點
重點是引導幼兒理解圖片和故事內容,培養幼兒環境保護的意識;
難點是如何讓幼兒知道水污染對人、動物和環境的傷害。
活動過程
(一)設計疑問。
教師帶領幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長江里面自由自在的生活著,接著畫面上小魚由于喝了受工廠排除來的'污水,劇烈的掙扎,最后泛白肚子。教師在這個時候可以向學生提出疑問:長江里面的小魚是怎么了?為什么會死去?并帶領幼兒找出殺害小魚的主要因素。
(二)聽故事
教師在帶領幼兒看完多媒體課件后,給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環境的故事。
教師在講完故事之后,向幼兒提問笨笨熊的做法對不對?并說出答案。
(教師小結:原來是笨笨熊的工廠生產排出有毒的廢水不經過處理直接排入長江,害的小魚失去了生命。)
(三)教師通過多媒體向幼兒播放附近的沒受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片,講解分析水污染的主要原因:
1、森林嚴重砍伐。
2、農藥和化肥。
3、工廠的廢水。
這個時候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較,并引導幼兒說出它們的區別和危害。
(四)引導幼兒討論,我們該怎樣保護水資源?
總結幼兒力所能及的做法,讓其在日常生活中行動起來,如:
(1)節約用水
(2)愛護花草樹木,在植樹節的時候多植樹。
(3)建議父母使用環保物品,并教導他們要有環保意識。(例如垃圾分類處理)
(五)活動延伸:開展“環保寶寶”競賽活動。
幼兒園大班教案5
活動目標:
1、在不同的游戲情境中用語言清楚表述四季的主要特征。
2、參與制定游戲規則,體驗語言游戲的樂趣。
3、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。
活動重點難點:
1、重點:能根據自己的經驗,用語言清晰地表達四季的特點。
2、難點:遵守游戲規則,在游戲的情境中與同伴合作。
活動準備:
1、物質準備:
自制四季拼圖l游戲轉盤,在圓盤上劃分四格,分別代表春、夏、秋、冬四個季節。
自制記分牌四個。
自制冠軍隊旗幟。
2、經驗準備:
●活動前收集有關一年四季不同特征的資料。
活動過程:
一、游戲:拼拼樂
1、介紹四季拼圖游戲教師:今天,曹老師要請你們做一個拼圖游戲。請你們每位小朋友到托盤里隨意拿一塊拼圖并根據拼圖底版上的提示來進行拼圖,拼好以后請你們說說拼圖里有些什么?(發現了什么?是什么季節?)
2、幼兒自由操作
3、猜季節
4、說說有關于每個季節的特征教師:在這個四個季節中,你們最喜歡哪個季節,說說你們的理由?
5、教師根據每組幼兒的回答結果,分季節進行小結教師預設問題:
◆春天里哪些花開了?
◆春風吹過,柳條會怎么樣?
◆經過幾場春雨,春筍發生什么變化?
教師小結:春天到了,柳樹長出了嫩芽,一陣微風吹過,柳條隨著春風輕輕擺動,春雨淅淅沙沙地唱著歌,小草偷偷地從草地里鉆出來,花兒們露出了笑臉,一陣小朋友開開心心地春游去。
◆夏天到了,可以吃哪些好吃的東西?
◆哪些昆蟲會發出鳴叫聲?
教師小結:夏天到了,美麗的荷花開了;知了不停地在樹上知了知了地叫,小朋友們在樹蔭下乘涼,吃冰激凌,愜意極了。
◆秋天,農民伯伯會做些什么?
◆樹葉會發生什么變化?
教師小結:秋天到了,菊花開了;楓樹林里的楓樹飄落下來,隨著風兒跳起了舞,小朋友一起和落葉做游戲。
◆冬天到了,哪些樹不怕寒冷?
◆人們在冬天會做些什么?
教師小結:冬天到了,雪花慢慢從天空中飄下來,蓋在了樹上,仿佛給樹葉寶寶穿上了一件白棉襖;小朋友們快樂地在廣場上堆雪人……一年有四個季節,每個季節都有不同的特征,四個季節不斷地輪換著。
二、游戲:四季轉盤
1、第一次游戲教師:這是什么?(大轉盤)。看,曹老師把四個字貼上去,你們認識這四個字嗎?(出示春、夏、秋、冬)給這個大轉盤取個名字吧。(引導幼兒名字要起得短些會更加好說)
(1)、教師交代游戲的方法:
教師:一年四個季節,所以這個游戲要分成四組,每組為三個小朋友。怎么分呢?請剛才拼同一副拼圖的小朋友為一組,坐到你們剛才拼圖的那張桌子后面,商量一下自己小組的名稱。(幼兒尋找坐位,分成春之隊、夏之隊、秋之隊、冬之隊……)游戲有一個要求:每組選一名小朋友上來旋轉大轉盤,如果當大轉盤轉到"春"字的時候,請這小朋友要學說一句話:…天去,…天來;再請每組的另外兩位小朋友接著說說:春天到了有些什么?既然是分組游戲,我們要進行記分,第一個旋轉轉盤的小朋友如果說對了…天去,…天來就加一分,后來兩個小朋友也接的對了也各加一分。記分需要什么?曹老師為你們每組準備了一個記分牌幫助你們記錄每一次游戲的得分。
(2)、幼兒討論游戲的規則●組織幼兒討論:三人如何合作進行游戲。
教師:給你們一分鐘的時間商量,誰來旋轉大轉盤、另外兩個小朋友誰先說,誰后說。
(3)、進行第一次游戲:由春天組開始
(4)、幫助幼兒記錄分數教師:由于這是第一次游戲,你們的經驗還不夠豐富,所以這次游戲由我來做評委為你們評分。(教師根據每組幼兒的回答情況即時加分)
(5)、教師小結教師:在第一次的游戲中,老師發現有的組得了三分是因為他們第一個小朋友四季的順序也說對了,后面兩位小朋友接的話也接的正確,但有的組……希望每組加油。
2、第二次游戲教師:第一次游戲是從春天組開始的,這次游戲從哪組開始(夏天組),夏天去秋天來請秋天組的小朋友來做評委,為其他小組的游戲結果進行評分。游戲的規則和第一次不同,先請一位小朋友旋轉大轉盤,當大轉盤停到哪個季節的時候,請兩外兩名小朋友說說該季節我們可以做些什么?
(同樣給幼兒一分鐘的'時間討論誰轉轉盤,誰先說誰后說,提示幼兒輪流進行。特別是秋天組的小朋友邀請一位小朋友上來做評委為夏天組翻記分牌)
3、第三次游戲(1)、教師交代游戲的方法:
教師:這次游戲我們要增加難度,也請每組選一名小朋友旋轉大轉盤,如果當大轉盤轉到"夏"字的時候,請這名小朋友說一說:…天去,…天來;再請每組的其余兩位小朋友,一個接著說:在什么地方,另一個說:做什么事情?和第一次游戲一樣,第一個小朋友說的四季順序正確得一分,另外兩位小朋友接的正確也各得一分。(第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進行搶答,搶答對可以加一分,搶答錯扣一分)
(2)、幼兒討論游戲的規則●組織幼兒討論:三人如何合作進行游戲(可換一名小朋友上去旋轉大轉盤與評委)
(3)、進行第三次游戲
(4)、幼兒進行評分
三、游戲結束為冠軍隊頒冠軍旗。
活動反思:
《四季》是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽,夏天的荷葉,秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性的事物的描述來表現四季的特征。
在教學設計時采用了你喜歡哪個季節就先學哪個季節,先讀描寫哪個季節的話。我把教學目標定位在"喜歡閱讀,感受閱讀的興趣"。比如在教學春天時,我讓小朋友自由說:你在春天看到了什么?小朋友都很會說:我看到了小草長出來了;我看到小鳥也飛出來了;還有的說春天桃花開了,這時候小朋友的興趣都非常高,都非常想學下面的內容。本節教學活動的多媒體課件我進行了自創,收到了比較好的效果,可以讓孩子們自主選擇季節,談論季節,創編兒歌。
幼兒園大班教案6
教學目標:
觀察不同表情,體驗講述人物的心情
課時:
一課時
教學準備:
彩筆
教學過程:
師:現在把書打開第八頁,書上的這個小朋友名字叫做丁丁,第一幅圖畫是小朋友把丁丁的遙控飛機弄壞了:丁丁很生氣,第二幅圖畫是丁丁的小狗受傷了,他傷心地哭了:第三幅圖畫是媽媽要帶丁丁去逛公園,丁丁很開心:第四幅圖畫是醫生要給丁丁打針丁丁很害怕。
師:好,小朋友都來開動小腦筋,如果自己是丁丁的話,會用什么顏色來畫己的心情呀?
生1:生氣時是紅色,笑臉時紅撲撲的:傷心時是黑色,快樂時粉色,害怕時是綠色
生2:生氣時黑色,看起來兇巴巴的.… …
師:有些小朋友,想不到,你們可以想想什么東西是紅色,它給你什么感覺,
生:太陽,暖洋洋
師:當時感覺很高興,很溫馨,那你會不會用紅色來表達高興呢,描述害怕就想一想你害怕什么東西,它的顏色是什么樣的,聰明的小朋友只要動腦筋是肯定能想到的。好了,沒有涂上顏色的小朋友回家涂上顏色吧。
板書設計:
生氣 傷心 開心 害怕
教學反思:
1.積極的鼓勵幼兒進行聯想和想象,鍛煉幼兒的感性認知能力的語言表達能力
2.教授過程中注意讓幼兒說一句完整的話,有耐心地去聆聽
幼兒園大班教案7
活動目標
1、培養幼兒的快跑能力以及身體的靈活性,增強平衡能力。2。培養幼兒的競爭意識和集體榮譽感。
活動準備
皮球每人一個,錄音磁帶、收音機。
活動過程
1、開始部分
幼兒自帶球進入場地,迅速站成四路縱隊,老師交待:“今天我們拿著球做操,看誰動作有力,球不滾掉。”聽音樂,在老師帶領下做球操,球操可根據上肢、下蹲、體側、體轉、腹背、跳躍、放松幾個部分進行自編。
2、基本部分
(1)玩球——聽信號集體做拍、拋接、直線運球、跳過球的動作后,請幼兒分散自由玩球。教師巡回觀察,鼓勵幼兒,指導幫助他們較好地完成動作。發現新穎有趣的玩法,請幼兒及時在全班示范,加以推廣。
(2)繞球跑——集合幼兒成四路縱隊,站立在斜線上。老師交待:“今天我們玩繞球跑游戲。”老師邊示范邊講解繞球跑路線;請每隊排頭幼兒練習,大家看;進行繞球跑接力;進行繞球跑競賽。繞球跑中,如碰滾了球,要及時撿回,放在原地后方可繼續前進。
3、結束部分
放松整理運動:每個幼兒取一球,放在地上做盤球走的`動作。
活動建議
1、用松緊帶縫成小圈,做球墊,不用時每人套在腕上,用時取下,十分方便。
2、熟練掌握繞球跑動作后,可增加所繞球的個數,縮短球與球之間的距離,加大難度。
幼兒園大班教案8
活動目標
1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
2、增強自身預防疾病的意識,能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動重、難點重點:簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
難點:增強自身預防疾病的意識,能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動準備1、大眼睛胸飾兩個;紅色顏料2、教學ppt。
活動過程1、活動導入:出示課件圖片。
教師出示課件圖片,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)教師:圖上畫的是醫院,醫院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。
2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。
(1)隨著春天的腳步向我們走來,各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結:傳染病是日常生活中最常見的`疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)師:傳染病是通過什么方式進行傳播的?
以紅眼病為 例,演示"傳染" 。
請兩名幼兒(A 、B)戴上大眼睛胸飾,教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌(或病毒) ,涂抹在A幼兒胸飾的"眼睛"中,以此假設A得了 "紅眼病",B幼兒"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"將細菌(或病毒)帶到自己的手上;A和 B手拉手玩游戲,將細菌(或病毒)傳染到B的手上;B 在不經意的時候,用手摸了"眼睛" ,紅眼病細菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到 B 的"眼睛"里,B被傳染得上了"紅眼病"。
小結:紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的,所以小朋友要養成勤洗手的好習慣。 (請幼兒A和 B去洗手間洗手) 。
引導幼兒了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘:在發病初期,飛沫傳播;皰疹潰破,會感染健康皮膚;患病期間,還會通過衣物、用具傳播。
腮腺炎:病毒存在于患者的唾液中,經過飛沫傳播。
手足口病:經皮膚、物品用具傳播。
(3)引導幼兒討論預防傳染病的方法。
討論:得了傳染病的小朋友應該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點好起來?
小結:得了傳染病的小朋友要回家隔離治療,不去人多的公共場所,不到親戚朋友家串門, 咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,外出時戴口罩。
傳染病會傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養成良好的衛生習慣,就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說,你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病?
幼兒討論、講述。
教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結:傳染病流行季節,不去人多的公共場所,不去病人家里,避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病,要勤開窗通風、講衛生、勤洗手,勤曬被祿,毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運動和體育鍛煉,增強體質;有的傳染病也可注射疫苗預防。
活動延伸1.播放一些宣傳預防傳染病的科普動畫,讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預防傳染病的方法。
2.家園同步,幫助幼兒養成講衛生,毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習慣。
幼兒園大班教案9
活動目標:
1.通過在游戲中的一次次探索,掌握了集體合作釣魚的方法:一個接一個按順序。
2.結合自己的已有經驗,通過觀察圖片,感知人們生活中處處都要遵守秩序。
3.體驗游戲的快樂,培養初步的規則意識、安全意識。
4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
1.礦泉水瓶5個,小魚若干,繩子(彩色繩)。
2.圖片6張:乘汽車擁擠圖,排隊上車圖,幼兒排隊喝水、滑滑梯圖等。
3.1—4的胸卡24張。
4.火災警報一段
5.釣魚記錄表一張,記號筆四支。
活動過程:
一、出示魚,幼兒第一次釣魚。
師:小朋友看,這是什么?(瓶子)瓶子里有什么?(魚)。
今天我們來玩一個釣魚的游戲,我們分成四組進行比賽。等會兒請你們根據自己的胸卡站到相應的桌子周圍,我們來比一比在相同的時間內哪一組釣出的魚最多?記住一定要聽好口令,當老師說開始,小朋友才能釣,當老師說停,大家就要立刻停止釣魚。把你們釣的魚放在桌子中間,看一看你們這一組總共釣出了多少魚?聽明白了嗎?好,走吧!
師:準備好了嗎?預備——開始(幼兒操作)
師:停,時間到,現在我們一起來看看各組的成績。
第一組_____ 第二組_____ 第三組_____ 第四組_____
師:請小朋友們回到座位上,看黑板上有一張記錄表,請每組派一名代表到上面把你們這次的成績記錄下來。
師:小朋友看,我們釣出來的魚都很少,為什么?(時間少,擠在一起) 擠在哪兒啦?(瓶口)是啊,小朋友一起拉,誰也不肯松開,小魚都擠都擠在瓶口,很難拉出來。那我們該怎么辦?(一個一個拉)
二、幼兒個別嘗試。
師:這個方法行不行呢?我來試試吧,(教師示范)。看,我們一個一個拉真的不會擠在一起。
誰也愿意上來試試?(請四位幼兒)
師:小朋友們看,他們一個接一個地很快就把魚釣出來了,原來啊他們在一個一個拉的時候還注意順序呢!小朋友,我們也用這樣的方法再來一次釣魚比賽,好嗎?這一次我們還用同樣的時間看看每組的成績如何。好,我們走吧。準備好了嗎?預備,開始。
三、幼兒再次操作。
師:時間到,停,請小朋友把釣出的魚放在桌子中間,我們一起來數一數。
第一組_____ 第二組_____ 第三組_____ 第四組_____
好,小朋友,我們一起到這邊坐下來看看這次哪一組釣出的魚最多呢,我們一起來為他們鼓鼓掌。再看看我們第二次釣魚的成績和第一次相比怎么樣?(多)。看來,當瓶口很小的時候,我們只有一個接著一個按順序地拉,才能把魚順利地釣出來。
活動反思:(周駿)
以前在開展活動設計時,我總是躲在老教師背后,附和著大家的意見,此次活動的設計過程中,我也嘗到了殫精竭慮、絞盡腦汁的滋味。這種由被動轉向主動的過程,雖然很痛苦,但在積極的思維方式、教育理念的轉變等方面都有了很大的收獲。
這次我們是一個三人組的小團隊,大家齊心協力共同解決困難。在思想火花的碰撞中,我學會了尊重別人的意見,逐漸與伙伴們找到了分工合作的契合點。我看到了別人的閃光之處,對我今后的'教學有了許多啟示,并學會取他人之長補己之短。
活動中,我發現了自身的不足,對于課堂的掌控以及應變能力都有所欠缺。擔心“放”了“收”不回來,留給孩子主動活動的時間、空間不夠。教學活動離不開教師的指導,但絕不是對孩子實行控制。這種控制會讓孩子失去積極性和興趣,使師生之間的互動流于形式,抑制了孩子觀察、操作、探索、思考的過程。看來,想在課堂上運籌帷幄,收放自如,絕非一日之功。沒有大量的實踐積累,不斷地磨練是不可能實現的。在今后的活動中,我會改進自己對實踐的自覺意識,提高開展教學工作的理性程度,從而提高自身的教學水平。
幼兒園大班教案10
一、活動目標:
1.了解勇氣的多種形式,正視自己,發現自己擁有的勇氣。
2.能夠結合生活經驗,積極表達對勇氣的理解。
3.勇于接受挑戰,正確區分勇氣和魯莽
二、活動準備:課件、教具、記錄單
三、活動過程:
(一)今天老師給大家帶來一個新朋友,是一本繪本,它是叫什么名字?(勇氣)
師:聽說過"勇氣"這個詞語嗎?勇氣是什么?我們在什么時候需要勇氣呢?
我們書里的小朋友講一講他們關于勇氣的故事。演示課件,"小朋友們看一看,勇氣藏在哪里呢?"
(二)歸納提升,理解勇氣
師:我們一起先來看第一件事情吧,
*勇氣,不開燈就上床睡覺。這件事情說明這個孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇氣,是吃自己不喜歡吃的東西。
*勇氣,和朋友吵架了主動講和。什么叫主動?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動地講和呢?所以勇氣有時就是主動。看看還有哪件事情也需要我們主動的去做呢?
*勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。失敗了沒關系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅持)相信有了堅持的勇氣,作什么事都會成功
現在有四個很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動),勇氣是(堅持)。
(三)回憶勇氣,加深印象
老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。
(四)遷移經驗,分享勇氣
1、師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動,還是堅持,把它貼在相應的.房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。
交流:先看看那種勇氣最多?哪種最少?我們先來講講吧。
2、我現在就來考考大家,會不會使用你們的勇氣
(有人落水該不該救,就此展開辯論)
(五)結束部分
(安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里,肯定會努力地和更多的勇氣交朋友,當你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時,你們就會成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人,讓他們也獲得勇氣吧!讓我們和這本好看的書說再見吧!
幼兒園大班教案11
活動目標
1.發展幼兒的語言表達能力,完整地用語言表達自己的想法。
2.感受、理解詩歌中優美的意境,學會朗誦詩歌。
3.啟發幼兒大膽奇特地展開想象,嘗試創造性地創編詩歌。
活動準備
課件《假如我有翅膀》,音樂:《綠野仙蹤》
活動過程
一、 談話:以欣賞課件中的第一張幻燈導入談話。
“孩子們,今天曹老師給你們帶來了一幅動漫圖畫,咱們看看圖上有誰?這些小天使都有一個什么共同特點?”“你們想有一對翅膀嗎?為什么?”
運用動漫圖片激發幼兒學習興趣,孩子通過欣賞圖片,對有翅膀能到處飛翔的小天使充滿羨慕之情,讓孩子們不自覺的想“假如我有一雙翅膀那該多好啊!”很好地為下一環節的開展作了鋪墊。
二、 引導幼兒展開遐想,假如我有翅膀------
1.假如你有翅膀,你會怎樣飛?
“誰來試試,飛給我們大家看看?”“我們一起來飛飛!好,一起飛到座位上吧!”
讓孩子們閉上眼睛,想象著能展翅飛翔、騰云駕霧的那種自在的感覺,使孩子們的感情得到升華,很自然地引到下一步驟,為目標一的實現打下基礎。
2.圍繞“假如我有翅膀,我會飛到哪?去干什么?”展開想象,啟發幼兒用語言完整地表達自己的想法。
是專門為完成目標一而設計的,充分調動幼兒思維的積極性,讓幼兒以“假如我有翅膀,我會飛到哪?去干什么?”展開聯想,讓孩子們相互之間先交流,然后用語言完整的表達自己的想法。發展了幼兒的想象力,語言表達能力及表現能力.
三、欣賞詩歌,朗誦詩歌。
“你們的想法太好了,老師也希望有一雙翅膀,想不想知道老師有什么想法啊?”
1.播放課件,加動作朗誦詩歌。
2.幼兒跟讀。
3. 師幼有表情朗誦詩歌。
在課件的生動演示下,幼兒很快對詩歌的內容有了初步了解,并能初步體驗詩歌中的優美意境。老師提問“假如我有翅膀我會去干嘛啊?”幼兒能用詩歌中的語言來回答。接著通過幼兒跟讀,填詞練習、接句練習等多種形式幫助幼兒鞏固對詩歌內容的掌握,幼兒能完整地朗誦詩歌。師幼的'接句練習讓活動掀起了高潮。
四、創編詩歌以上內容
“我們每個人都有自己奇特的想法,這些想法都太美了,老師有一個建議,我們一起來編一首‘假如我有翅膀’的詩歌。
1.教師啟發以“假如我有翅膀,我要------”的形式,把自己的想法變成一句完整、優美的話說給小朋友聽。教師作記錄。
2.欣賞集體創編的詩歌,并學著讀一讀。
3.集體朗誦,結束活動。
在幼兒掌握詩歌內容的基礎上,大膽想象、創新,以“假如我有翅膀,我要------”的形式進行創編詩歌。我給幼兒創設了一個極大的自由想象空間,幼兒的思維活躍,參與熱情高,使活動又推向了另一個高潮。
幼兒園大班教案12
活動目標:
1. 欣賞和交流,了解恐龍不同的外形特征。
2. 能運用有關恐龍的已有經驗,抓住不同恐龍的特征用水粉畫的形式進行表現。
3. 能大膽表現自己想象中的恐龍。
4. 引發幼兒學習恐龍的興趣。
5. 在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準備:
1.經驗準備:對恐龍有初步的認知;已有水粉作畫的經驗
2.物質準備:恐龍活動視頻;恐龍圖片(霸王龍、劍龍、翼龍、梁龍、棘龍)、恐龍身體局部特征圖片;作畫工具
活動過程:
一、導入活動
1.小朋友你們知道恐龍嗎?
2. 看視頻:老師這里有一段有關恐龍的視頻,看看里面是不是有你認識的恐龍。
二、觀察感知不同恐龍的外形特征
1.出示恐龍圖片:老師收集了這幾種恐龍的圖片,你能說出它們的名字嗎?除了這幾種恐龍,你還認識哪些恐龍?
2. 剛才聊了恐龍朋友,接下來要請你們畫一畫恐龍。你最想畫哪些恐龍?怎樣的來表現它的身體特征?比如:霸王龍、劍龍、梁龍,它們的身體上最明顯的特征是什么?(根據幼兒的回答將特征圖片擺在相應的恐龍圖片下。)
三、幼兒大膽作畫
1.你可以畫自己喜歡的恐龍,也可以畫剛才我們說到的恐龍。
2.今天我們用水粉顏料來畫,在使用顏料的`時候要注意哪些事情?
3. 幼兒作畫,教師巡回指導:鼓勵幼兒能夠表現出恐龍的外形特征,大膽構圖和配色,有想象力。恐龍畫好后,可以添畫上一些植物,豐富畫面。
四、作品展示
1. 你喜歡哪一只恐龍?你看得出這是什么恐龍嗎?
2. 請小朋友相互交流,說一說自己畫的恐龍。
小百科:恐龍種類多,體形和習性相差也大,其中最大的易碎雙腔龍可能超過50米,而最小的蜂鳥可能還不到10厘米。就食性來說,有溫順的草食者和兇暴的肉食者,還有葷素都吃的雜食性恐龍。
幼兒園大班教案13
活動目標:
1、了解自然界萬物都少不了雨。
2、了解水形態的不斷變化。
3、知道雨水會給我們帶來哪些好處。
4、懂得雨水形成的奧秘。
活動準備:
1、透明杯子1個、玻璃板1個、玻璃紙1張、50—60℃熱水、吸水布、溫度計1個、A3紙及展示板1個、油性筆1支、籃子1個、實驗方桌1個。
2、故事《小雨點旅行記》動畫片。
3、雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽和風等圖片投影片。
活動過程:
一、談論:雨中出門的感受
1、說一說:各自喜歡或不喜歡下雨天的理由。
師:小朋友們,你們喜歡下雨天嗎?喜歡或者不喜歡的理由是什么?
追問:雨天可以做哪些事情?
2、思考:雨水會給我們帶來哪些好處?
追問:為什么人們會說春雨貴如油?
小結:雨天雖然會給我們的出行帶來不便,但小樹在雨水中長大,種子在雨水中發芽,小動物要靠著雨水來解渴;雨水使空氣清新,連馬路也會被雨水沖洗得干干凈凈…自然界萬物都不能缺少了雨水。
二、實驗:雨從哪里來
1、猜測
師:既然雨水是這么重要,小朋友們,你們知道雨水是從哪里來的嗎?(幼:水蒸氣升到空中后變成云,云在空中遇到冷空氣后會變成雨點掉下來。)
2、實驗驗證
師:我們來做個小實驗來發現雨水形成的奧秘吧!
教師操作:
第一步:教師將熱水倒進杯子里,讓幼兒觀察上升的水蒸氣。并拿出玻璃紙和玻璃板,讓幼兒先看,再觸摸,感受兩個都是透明的,并且玻璃板比玻璃紙的溫度低。
第二步:先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘,讓幼兒觀察玻璃紙上發生的現象。
師:你們看這一塊不透明的地方是不是很像云彩啊!
第三步:再改用玻璃板蓋住杯口2分鐘,讓幼兒觀察玻璃板上發生的現象。
提問:為什么玻璃紙上只形成一層很微小的水珠,而玻璃板上會形成大水珠?
(水蒸氣在玻璃紙和玻璃板上都凝結成小水珠。但由于玻璃紙上的溫度高,玻璃板上的溫度低,小水珠只有遇到冷的東西時才會凝結成大水珠。)
3、解釋實驗,思考雨的形成過程
實驗記錄:教師邊解釋邊在展示板上畫圖。我們開始把熱水倒進杯子就? 主站蜘蛛池模板: 香港版红楼梦免费看| 年少轻狂| 北上电视剧38集| 销售的销售秘密6HD中字| 阿里拳王| 韩版毒战2女毒枭免费观看| 辣目洋子跳不要生气舞| 那刻的怦然心动| 维修工王李丹妮| 大梁第一纨绔短剧全集免费观看| 我是路人甲电影下载| 支配教坛动漫免费版| 西游记全集六小龄童| 消失的孩子 电视剧| 爸爸的种子第二季哪里能免费看| 叶子楣《极乐宝鉴》电影在线观看| 不许抢劫| 沙漠伏击电影免费观看| 岁岁青莲电视剧在线观看| 潘多拉之镜1983满天星版资源| 英雄联盟动画片第一集| 用一生爱你| 高压监狱2| 双龙出手| 女儿国满天星版1988| 加油吧实习生全集| 电视剧彼岸之嫁全集在线观看| 《偷妻》韩国三级未删减| 从地狱来的法官 电视剧| 奔跑吧七季免费播放在线观看| k8s经典版(老经典版)全集免费 | 二战中的指挥官| 公的浮之手中字舅舅| 隐形的亿万富翁电影免费观看| 我的不良义姐动漫| 进击的巨人 23| 电视剧北京青年全集| 《女兵俘虏营》越南版在线观看完整| 高清鬼女之家| 小姨多鹤电视剧免费| 大唐玄奘 电影| 夏至未至豆瓣| 兔子先生第一季第6期 | 朴雅珍蓝色帽子免费播放| 情深深雨蒙蒙36| 韩剧《双面女人》| overflow樱花动漫第一季| 电影金光大道| 公交车免费观看完整版电视剧| 高清《人生导师》电影在线观看免费 | 倔强的驱魔师在线观看| 詹姆斯十大扣篮| 动漫无双| 爸爸给我播种子免费观看电视剧 | 寂静岭p.t| 微笑妈妈电视剧免费完整版| 金银梅5一普通话1| 用心过日子| 大头儿子小头爸爸6| 渑池县| 核弹危机| 私人航空(未删减版)| 天才与白痴国语| 清冷美人被c哭着爬走回来挺进h| 周弘版《村枝》mv免费观看| 隋唐英雄未删减版全集| 瓜达卢佩的玫瑰女邻居完整版在线观看| POREN 19学生| 飞哥与小佛全集免费观看| 痛30集全集高清资源下载| 侏儒人被黑人蹂躏mp4| 替丈夫还债三级在线观看| 变形记阳光的背后| 韩国女星潜规则视频下载| 银梅瓶电视剧全集电视剧在线观看免费 | 如懿传全集免费完整版在线观看| 河南曲剧小寡妇上坟| 淫之方程式在线观看| 军火女王 第二季| 传说中的故乡| 仙逆59| 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