幼兒園中班教案集合15篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班教案1
活動目標(biāo)
1.欣賞松樹顏色、形狀,感受冬天松樹的美。
2.嘗試用多種方法表現(xiàn)松樹的特征,并用小雪花裝飾背景。
3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備
大、中、小不一的綠色正方形
綠色長方形若干張、黑色的細長方形若干
淡、深綠油畫棒、白色油畫棒若干
剪刀、固體膠若干、記號筆
藍色彩紙幼兒人手一張
松樹課件、黑色KT版制作的冬天的場景
活動過程
1.導(dǎo)入
師:選現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天里有什么?冬天除了雪花很美,還有哪些樹也很美?(圣誕樹)
師:圣誕樹也叫松樹。松樹是什么形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?
師:今天松樹也來到了我們班,它想?yún)⒓右粋€冬天的舞會,想請小朋友們幫它打扮的美一點。
2.欣賞圖片
圖一
師:這是什么?
師:松樹看上去像什么?(三角形)三角形的松樹還像什么?
師:這些松樹一樣嗎?哪里不一樣?(有的大,有的小,有的近,有的遠)
師:天空中下起了大雪,松樹會變成什么樣呢?
圖二
師:松樹穿上了白白的衣服,給你的感覺怎么樣?
3.欣賞教師的范畫
師:我?guī)Я艘恍┧蓸涞恼掌纯此鼈兪窃趺创虬绲?
范畫一:提供同樣大的正方形,對折成三角形后,進行層次組合拼貼成松樹
師:你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個三角形,中間是兩個,下面是三個,最后拼貼成三角形的松樹)
范畫二:畫好大小不一的松樹,然后用白色的.蠟筆沿著松樹畫一圈,用小雪花裝飾。
師:這幅用了什么方法?先畫什么?再畫什么?(先用白色蠟筆把松樹畫下來,再用綠色蠟筆涂滿)
范畫三:提供不同大小的正方形紙,對折成三角形后拼貼成松樹
師:這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?
范畫四:長方形的紙,對折后,用記號筆沿著折起的地方開始繪畫,邊畫邊說:
師:你猜這幅用了什么方法?一起檢測一下你的猜測吧!(教師邊示范,邊講述:記號筆寶寶可勇敢了,這么冷的天它還是想到戶戶滑滑梯,看它怎么滑的:從上面往下滑,慢慢的,呀,有點冷,休息一會吧,再繼續(xù)滑遠一點,又冷了,再休息一會會,繼續(xù)滑,滑的遠一點哦。呀,它聽到媽媽在叫它回家吃飯呢,蠟筆寶寶趕緊走回家。)
師:剪刀寶寶真調(diào)皮,它也想滑滑梯,快看,它是怎么滑的?
4.介紹操作材料,幼兒分組操作
5.講評
師:你最喜歡那片松樹呢?
調(diào)整與反思:
1.教師示范新的操作方法時繪畫的工作由原來的“記號筆”調(diào)整為“白蠟筆”,既清晰,又符合主題。
2. 課件中的圖片比較多,可以直接選兩張?zhí)卣髅黠@,具有代表性的。
3. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠自然,創(chuàng)設(shè)故事的情境導(dǎo)入,會更生動。
4. 四種操作方法選其三。其中“用相等的三角形拼貼松樹”,難度較大,更適合中班年齡段幼兒的認知。
5. 在欣賞課件、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂
幼兒園中班教案2
活動目標(biāo):
1、欣賞音樂,能有節(jié)奏的開火車。
2、在玩開火車的游戲時能夠分辨音樂,掌握更換火車頭的時間。
3、享受與同伴合作游戲帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準(zhǔn)備:
俄羅斯民間音樂、標(biāo)記若干、鈴鼓
活動過程:
一、欣賞音樂,能有節(jié)奏的開火車。
師:聽了小火車的故事,你們能不能變成一列小火車呢?(6列小火車)
師:六列小火車聽著音樂出發(fā)啦!(一列一列自由開,播放音樂)
師:小火車休息一下吧。你們剛剛開的真好。
二、在玩開火車的游戲時能夠分辨音樂,掌握更換火車頭的時間。
1、幼兒圍坐成圓圈,傾聽音樂。
師:剛才大家都想做小火車頭,怎么辦呢?
幼:個別講述(輪流)
師:我們來聽一遍音樂,在什么時候可以換火車頭呢?(聽音樂)
幼:個別講述
2、出示圖譜“火車軌道”紅色、綠色
師:老師的把這段開火車的音樂變成了一張圖譜(出示圖譜)
師:你們看圖譜都是些什么?
幼:火車軌道
師:什么顏色的火車軌道呢?
幼:黃色、綠色
師:我們聽著音樂再來看一看,換火車頭時你可以用一個動作表示。(幼兒再次傾聽音樂,感知音樂的旋律)
3、完成圖譜
師:誰愿意把火車頭的標(biāo)志貼在要換火車頭的軌道上?(幼兒嘗試貼)
4、幼兒根據(jù)圖譜集體練習(xí)
三、享受與同伴合作游戲帶來的快樂。
1、一組幼兒進行換火車頭的.游戲,其余幼兒拍手
師:你真棒!想出了換火車頭的方法,請一組小朋友來試一試,其余小朋友在換火車頭時,拍一下手提醒他們。(聽音樂,練習(xí))
2、三組幼兒一起游戲
師:剛剛的游戲規(guī)則我們都會了,哪一組也愿意來試一試?
3、集體玩開火車的游戲
師:小火車們,準(zhǔn)備出發(fā)啦!音樂起。
四、播放《搖籃曲》,將幼兒高漲的情緒在游戲中自然穩(wěn)定下來。
師:小火車?yán)哿耍屛覀兏魳沸菹伞?/p>
幼兒園中班教案3
設(shè)計意圖:
筆是人類的一大發(fā)明,是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體(墨水)在紙上或其它物體上寫字或畫畫,教幼兒認識各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性,然后能正確使用各種筆和保護各種筆。
活動目標(biāo):
1、 通過活動使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆,能說出常見的筆的名稱。
2、 使幼兒知道各種筆的作用,而且用處都很大。
3、 教育幼兒要愛惜學(xué)習(xí)用具,知道保護它們。
4、 學(xué)會正確用筆。
5、 初步了解筆的小常識。
活動準(zhǔn)備:
1、 每桌擺放各種筆:鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩 筆、蠟筆等等。
2、 以上各種筆的筆跡(畫或字)各一張
3、 墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干塊。
4、 白紙每個幼兒一張。
活動過程:
一、 老師引導(dǎo)幼兒觀察各種筆。
1、看一看、說一說:它們都叫什么?比一比它們相同處和不同處?你還見過什么樣的筆?
2、畫一畫、說一說:各種筆有什么不同?
二、 引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆。
1、給圓珠筆換筆芯,
2、給鋼筆裝水,
3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
三、老師展示各種筆的筆跡。
1、利用各種筆示范演示筆跡,
2、出示準(zhǔn)備的.筆跡讓幼兒觀察。
四、組織幼兒使用各種筆。(涂涂、畫畫、寫寫)
1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆,
2、比較筆跡的不同,
3、討論交流:那些筆跡能消除? 那些筆跡不能消除?(可嘗試?yán)孟鹌ぃ┦褂眠@些筆要注意什么?怎樣愛惜筆?
鋼筆:注意筆尖不能損壞,
圓珠筆:筆尖處有一個很小的圓軸不能碰掉,
毛筆:要保護好毛,損壞會分叉,
鉛筆:容易斷鉛
粉筆、蠟筆:容易折斷
4、根據(jù)以上各種筆的特點要求幼兒使用時注意保護和愛惜筆。
五、 講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途 。
師講解哪種筆是用來畫畫使用,哪種筆是用來寫字使用,邊講邊示范操作,并提示幼兒防止損壞。
六、 小結(jié)。
筆的用處很大,很廣泛,我們大家都離不開它,鼓勵幼兒將來當(dāng)一名發(fā)明家,發(fā)明出更好的、更實用的筆。
延伸活動:
組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆(發(fā)紙、筆作畫寫字)
小百科:其本義為手握由竹管和獸毛制成的軟性書寫工具書寫,后引申指書寫、書畫作品、漢字的筆畫、文件數(shù)量等。
幼兒園中班教案4
活動目標(biāo)
1.感知詩歌內(nèi)容,理解詩歌中事物間的對應(yīng)關(guān)系。
2.嘗試按詩歌的句式進行詩歌仿編活動。
3.提高思維能力和語言表達能力。
活動準(zhǔn)備
1.ppt課件:路
2.圖片:過馬路
幼兒園課件
活動過程
一、圖片導(dǎo)入課題
1.圖片:過馬路
提問:你在這張圖片上能看出什么事?
(小朋友在過馬路)
小朋友走的是什么路?
(人行道路)
小結(jié):清潔的行道是行人走的路。
2.小朋友知道,汽車走的路是什么路嗎?
(引導(dǎo)幼兒說出:馬路)
二、學(xué)習(xí)詩歌
1.欣賞詩歌。
教師:你們知道還有什么路嗎?
今天老師帶來一首詩歌名字叫《路》。
2.教師朗誦詩歌《路》
3.提問幫助幼兒理解詩歌
(1)藍藍的天空是誰走的路?
(2)滾滾的江河是誰走的.路?
(3)亮亮的鐵路是誰走的路?
(4)寬寬的馬路是誰走的路?
(5)清潔的行道是誰走的路?
三、課件演示
1.請小朋友和老師一起來朗誦兒歌好,
老師說前半句,你們說后半句好嗎?
2.演示相應(yīng)的圖片,師幼對說兒歌。
3.變換方式,幼兒說前半句,教師說后半句。
4.完整朗誦詩歌。
我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。
四、仿編詩歌:
1、簡單仿編
(1)藍藍的天空除了是飛機走的路,還是誰走的路?
我們學(xué)著用詩歌中的句子來說一說。
(藍藍的天空是小鳥走的路。)
(2)滾滾的江河除了是輪船走的路,還是誰走的路?
(鼓勵幼兒遷移生活中的經(jīng)驗進行仿編活動。)
3.啟發(fā)引導(dǎo)
除了這些路,你還知道什么路,他們是誰走的?
五、幼兒創(chuàng)編詩歌
請小朋友自由創(chuàng)編,然后說給小伙伴和老師聽。
教師及時鼓勵有新意的創(chuàng)編詩句。
附:
《路》
藍藍的天空是飛機走的路;
滾滾的江河是輪船走的路;
亮亮的鐵路是火車走的路;
寬寬的馬路是汽車走的路;
清潔的行道是行人走的路。
幼兒園中班教案5
活動目標(biāo):
1、積極想象,大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2、學(xué)會用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高大膽運用色彩的能力。
3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫太陽的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識,欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒操作材料。
活動過程:
1、講故事,導(dǎo)入課題。
師:今天我給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂,小蜜蜂說:“太陽是紅色的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙,小青蛙說:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是紅色的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時天上下起雨來了,不一會雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。
小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說:“我明白了!我明白了!”。
【評析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的.形象,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。活動中以擬人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么?”此問題的設(shè)置,既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。】
2、討論:讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J識和感受。
師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)
師:嗯!你們可真聰明。(哎呀,原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想,如果沒有太陽會怎么樣呢?
幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。
小結(jié):嗯,你們說的真好!如果沒有太陽,不僅小花、小草、樹木都會死,而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?
【評析:此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間,使他們敢說、想說,活動中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J識,愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力,更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中,理解如果沒有太陽對我們有什么影響,加深幼兒的感官意識,為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。】
3、教師講解,請幼兒示范太陽的畫法。
師:請個別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。
師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識。
師:這兩個小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?
【評析:此環(huán)節(jié)為活動的難點。這一環(huán)節(jié)再次強調(diào)太陽的畫法,主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師,把機會留給幼兒,給幼兒一個自由表現(xiàn)的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法,孩子們對畫太陽已有了更深的認識;為接下來的繪畫活動作了鋪墊。】
4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
師:提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。
【評析:幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的,教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感,和對美術(shù)的理解和想象。活動中放手讓幼兒去畫,教師只是充當(dāng)一個引導(dǎo)者,幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,及時給與幫助,提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力。】
5、引導(dǎo)評價、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
【評析:此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機會,即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,作為教師,應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異,因人施教,使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感,從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱情。】
活動反思:
活動以“故事”為線索,引導(dǎo)幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗,大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。
接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
幼兒園中班教案6
活動目標(biāo):
1、了解冬季的一些有趣的事情。
2、練習(xí)畫雪花、雪人等,能表達出對冬季的喜愛。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、繪畫紙、水彩筆
活動過程:
1、觀看多媒體課件《快樂的冬天》,引導(dǎo)好幼兒了解冬季一些有趣的事情。
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)摵陀^察冬季趣事。
觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景。
3、引導(dǎo)幼兒畫《快樂的冬天》,教師指導(dǎo)。
請幼兒畫自己想畫的有關(guān)冬天的內(nèi)容,"本,文來源:屈;老。師教;案網(wǎng)"表達對冬季的喜愛之情。
4、展示幼兒繪畫作品,互相欣賞,評價。
5、延伸:下次活動可以用油畫棒進行涂色,使畫面更完整美觀,請幼兒自己講解繪畫內(nèi)容。
教學(xué)反思
寒冷的冬天到了,為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征,從小做個有心人,我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系,并能注重在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節(jié)特征,但對于孩子來說,要他憑空說出冬天的'特征似乎很難,他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此,在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天,然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認識,大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中,老師死終是一個觀察者和引導(dǎo)者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道,冬天很冷要多穿一點衣服,還要戴上帽子、手套,圍上圍巾,因為這樣才不會冷,不會感冒,我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來,不怕冷,也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識,我們課前準(zhǔn)備了一些活動和實物如:要穿厚厚的衣服,外出時要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運動,多鍛煉身體。通過講解和演示,讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步,運動后,通過這些活動,孩子們就不會感到冷和懼怕冷了,同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷,勇敢、積極的好品質(zhì)。
3、這節(jié)課雖然上完了,幼兒大部分能順利完成目標(biāo),但在教學(xué)中對學(xué)生的說上還不夠重視,如何參與活動抗拒寒冷,完成不夠好。
幼兒園中班教案7
活動目標(biāo):
1、讓幼兒認識螞蟻。
2、讓幼兒親近大自然。
3、讓幼兒感知螞蟻的身體組織和生活習(xí)性。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
6、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
幼兒每人準(zhǔn)備一只小玻璃瓶,一塊水果糖,少量饅頭渣,一根小樹枝。
活動過程:
一、引入課題
小朋友們,想不想認識一位動物朋友?你們認識小螞蟻嗎?
今天,老師帶你們?nèi)ビ變簣@外面的田里找這位動物小朋友吧!
二、尋找小螞蟻
小朋友們在家有漂亮的房子,在幼兒園有漂亮的教室,小螞蟻住在哪呢?他們有漂亮的教室嗎?老師告訴小朋友,小螞蟻穿著黑色的衣服,我們邊走邊找,看看誰先發(fā)現(xiàn)小螞蟻。
三、尋找小螞蟻洞穴
當(dāng)發(fā)現(xiàn)第一只小螞蟻時,告訴小朋友小螞蟻喜歡濕濕的、暗暗的房子—洞穴,啟發(fā)小朋友就在附近找小螞蟻的洞穴。
四、分組觀察小螞蟻的身體組織
將小朋友分成幾個小組,每組四人,啟發(fā)小朋友認真觀察,小螞蟻有沒有跟自己一樣的頭、上身、手、腿等,頭上有沒有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等,再在稍遠處放一些饅頭渣,看看小螞蟻能不能找到。
五、捉小螞蟻
用小樹枝往小玻璃瓶中趕小螞蟻,看看能不能趕進去,把自己帶的水果糖放一點到小玻璃瓶中,打開瓶蓋,放在地上,看看能不能捉到小螞蟻。把捉到的小螞蟻帶回家里,給家里人說說通過你今天的觀察,知道的小螞蟻的知識,并讓家長把小朋友說的寫下來,拿給老師看。
六、游戲“我是小螞蟻”
讓小朋友扮演小螞蟻表演,加深對小螞蟻的認識。
七、活動結(jié)束
教學(xué)反思:
整個活動依據(jù)幼兒的認知規(guī)律和年齡特點,根據(jù)幼兒喜歡多動,喜愛游戲的天性,充分利用農(nóng)村自然資源優(yōu)勢,在整個觀察活動中,始終以幼兒為主體,發(fā)揮教師的`主導(dǎo)作用,培養(yǎng)幼兒的觀察事物的能力。如果有圖片或課件,能讓他們看到其它樣子的螞蟻,就會擴展他們的知識面,而不是井底之蛙,認為螞蟻就是他們看到的樣子的。
另外,由于螞蟻體型小,頭部的組織觀察不是特別清楚,如果有放大鏡的話,會觀察的更清楚一些。以后的觀察課,應(yīng)該選擇容易觀察清楚的動物會更好。
幼兒園中班教案8
教學(xué)目標(biāo)
樂意參與游戲,體驗打靶的樂趣。
考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)過程
一、游戲準(zhǔn)備:
在地上劃一條投擲線,距線前8米的地方并排放三個手榴彈,相互間隔2米。小沙包(或壘球)每人一個。
二、游戲方法:
把游戲者分成人數(shù)相等的3個隊,面對手榴彈成縱隊站在投擲線后,手拿小沙包。游戲開始,各隊第一人用沙包(或壘球)投擲自己前面的手榴彈,擊倒者得1分,把手榴彈豎起,第二人接著投,如未擊倒第二人接著投擊,如此依次進行,在規(guī)定時間內(nèi),最后以得分多的`隊為勝。
三、游戲規(guī)則:
1.要聽口令進行投擊和撿包(球)。
2.擊倒別人的手榴彈的不計分。
四、教法建議:
1.人數(shù)多可每人打靶一次,輪換進行。人數(shù)少可每人打靶三次。
2,有條件的可分兩個場地進行游戲。
幼兒園中班教案9
幼兒園中班美術(shù)教案:樹葉印畫
活動目標(biāo):
1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗,進行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。
2、通過用“樹葉飄落到××地方,變成××顏色”,拓展想象,進一步認識顏色。
3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美,體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒收集各種形狀的樹葉。
2.紅、黃、藍、綠、白顏料,顏料盤中放上水粉筆。
3.色或刷有黑色底的紙,每組兩塊抹布。
活動過程:
一、幼兒收集的樹葉,引出主題。
教師:秋天到了,樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,它們還會變成什么顏色呢?仔細看它們是怎么變的。
二、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫。
(1)用“樹葉飄落到××地方,染上了×顏色”語句,拓展幼兒的想象,增加活動的趣味性。
教師:樹葉飄落到了大海里,它被染成了蘭色。(教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色,然后將樹葉放在紙上用手壓印)瞧!變出一片蘭色的書葉了。(可反復(fù)多次壓印)樹葉又飄到太陽身邊,它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。
(2)知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時,必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進行拓印,也可以換一片樹葉在進行印畫。
三交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)用筆在葉面上均勻地刷上顏色,筆用完要放回相應(yīng)的盤中。
(2)壓印時,要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕低往下壓。
(3)提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦干凈。
四、展示幼兒作品,進行活動評價。
讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚畫面整潔,印得清晰的幼兒。
看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
幼兒園中班健康教案:我愛洗澡
活動目標(biāo):
1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶《豬小弟》。
小豬圖片一張。
幼兒用書人手一冊。
活動過程:
一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”,我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽音樂《豬小弟》。
提問:
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒有?(因為它身上全是泥。)
2、后來有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因為小豬它洗澡以后變干凈了。)
三、組織幼兒討論:
你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
教師小結(jié):
1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。
2、運動后會出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細菌,對皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌,保護我們的皮膚。
四、討論:你是怎樣洗澡的?
五、即興表演:
沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。
六、教師彈琴,幼兒隨音樂表演,體驗洗澡的樂趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
開始時就出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
幼兒園中班游戲教案:好玩的球
【活動目標(biāo)】
1、讓孩子體驗玩球的樂趣。
2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。
3、想象并體驗用各種器械跟球的各種玩法。
【活動準(zhǔn)備】
皮球與孩子相同、輔助材料(笤帚、木棍、報紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐……)、課件
【活動過程】
一、聽音樂做動作進教室。
二、出示皮球,嘗試各種完法。
1、今天,老師給你們帶來了好玩的.東西,想知道它是什么嗎?(出示球),你們玩過嗎?怎么玩的?(幼兒討論)
2、現(xiàn)在老師給你們每人一個,你們玩出和平時不一樣的完法好嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。
3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時表揚)。
三、我們現(xiàn)在讓手里的小球休息一下,變成一個大球好不好?(坐在地上,讓孩子們把自己創(chuàng)新的玩法展示給大家看)。
四、出示輔助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。
1、教師逐個介紹,然后讓孩子們用輔助材料和球玩,看誰的玩法多,誰用的材料多。
2、老師提出要求:小朋友玩的時候要注意安全,材料用完后放會原處,能做到嗎?(能)
五、游戲《運球》看誰用的材料多、運的快。
1、我們現(xiàn)在來做一個好玩的游戲《運球》,看哪個小朋友運的又快用的材料又多,好不好,準(zhǔn)備好了嗎?
2、教師找?guī)讉€能力強的孩子說一說自己用的什么材料,怎么玩的等。
六、出示神秘禮物(看大屏幕播放背景音樂)認識各種球。
今天,老師還給你們帶來了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?(出示屏幕認識健身球、臺球、羽毛球等。
七、(放松活動)聽音樂,編球操結(jié)束活動。
【活動延伸】
讓孩子們回家找一找還有什么球?應(yīng)該怎樣跟它做游戲等。
【活動反思】
優(yōu)點:因為球是孩子們特別喜歡玩的一件玩具,所以在活動中他們玩的非常的投入,也玩出了許多新的玩法,而且他們合作精神也特別好,有好幾個小朋友合作把球抱在胸前開起了火車,有兩個孩子背靠背把球夾住跳來跳去的非常可愛……,尤其是他們在用球與輔助材料玩的時候,活動達到了高潮,孩子們玩的如火如荼,活動目標(biāo)就這樣輕松的完成了。
缺點:由于剛出示輔助材料時,孩子們感到特別的新鮮、好奇,老師沒有及時的提出要求,致使孩子們的秩序有點亂,在以后的活動中,我們會吸取經(jīng)驗教訓(xùn),不管做什么事情,都要提前對孩子們提出適度的規(guī)則與要求。
幼兒園中班教案10
活動目標(biāo)
1、初步感受秋天水果豐收的景象;
2、體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣;
3、樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備
1、盤子一個,各種水果。
2、圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等幼兒人手一份。
活動過程
一、欣賞秋天的音樂
二、知道秋天是豐收的`季節(jié)
1、提問:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)
教師:秋天是一個豐收的季節(jié),我今天就給小朋友們帶來了許多秋天的水果。
小朋友們看一看有什么水果?
2、教師小結(jié):秋天就像是一只大盤子,老師呢,把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《秋天果子多》
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。
2、幼兒學(xué)說詩歌
3、幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,邊說詩歌,邊拿出圖片放到大盤子圖片上。
四、果子送給好朋友
教師:現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了,現(xiàn)在我們就把盤子送給你的好朋友吧。
小朋友們送的時候要記得說詩歌。
詩歌:秋天果子多
秋天像只大盤子盛滿各種甜果子,
綠蘋果、紅柿子、黃澄澄的大梨子,
串串葡萄賽珠子,像燈籠的是橘子,
秋天是只果盤子,人人喜歡吃果子。
幼兒園中班教案11
設(shè)計意圖:
中班幼兒這個年齡正是對小動物形象極其敏感并喜愛的階段,他們對小動物的模仿有很強的欲望。我設(shè)計的音樂欣賞《小熊和小鳥》有明顯的樂段與節(jié)奏變化,通過幼兒認真傾聽,感受音樂節(jié)奏并能用自身的動作體態(tài)來表現(xiàn)音樂,表達樂曲的情感。
活動目標(biāo):
1、初步熟悉樂曲的旋律,感知樂曲不同的音樂性質(zhì),并學(xué)習(xí)用熊走、鳥飛等動作來表現(xiàn)。
2、遷移日常生活經(jīng)驗,創(chuàng)編不同動作,表現(xiàn)熊走、鳥飛的形象。
3、知道尋找空間律動,不與別人碰撞。
活動準(zhǔn)備:
小熊和小鳥的圖片自制課件音樂《小熊和小鳥》音樂《洋娃娃和小熊跳舞》
活動重點:
傾聽分辨音樂節(jié)奏的快慢,并掌握區(qū)分樂段。
活動難點:
嘗試用恰當(dāng)?shù)男误w動作來表現(xiàn)音樂,并做同伴間的配合。
活動過程:
一、看動物寶寶,引導(dǎo)幼兒模仿動物形象。
1、聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂進場。
2、觀看動物圖片引出小熊和小鳥這兩個角色,理解角色形象,遷移生活經(jīng)驗創(chuàng)編熊走、鳥飛的動作。
師問:“小熊是怎樣走的?”“怎樣做才能看出小熊很笨拙的樣子?”(幼兒模仿)“小鳥是怎樣飛的?”“小鳥飛來飛去會是什么樣的感覺?”(用表情引導(dǎo)幼兒說出輕盈或是歡快的感覺)
二、用簡單的故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲
1、“有一天,小熊自己在家里,沒有伙伴和它玩,覺得非常悶,它就走到這,走到那,這時候小鳥飛來了,兩個好朋友碰到了一起,它們可高興了,就一起跳起舞來了。”
2、老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子,叫《小熊和小鳥》。下面咱們一起來看一看,聽一聽音樂中哪里是小熊在走,哪里是小鳥在飛。(播放課件,完整欣賞樂曲)
3、幼兒感悟音樂,師啟發(fā)幼兒說出音樂中節(jié)奏慢的地方是小熊在走,快的地方是小鳥在飛。
三、分段欣賞
1、欣賞Aa段:剛才這段音樂表現(xiàn)的是誰呢?哦!是小熊。小熊走路是什么樣子呢?(重點練習(xí)熊走的動作,教師反饋幼兒好的動作幫助幼兒掌握熊走時膝蓋彎曲的要點,為了體現(xiàn)小熊笨拙的樣子,走時兩拍走一下,并提示幼兒在這段樂曲中比較明顯的:33445—處轉(zhuǎn)圈,學(xué)習(xí)按樂句交替做熊走和轉(zhuǎn)圈的動作,集體跟隨音樂練習(xí)。)
2、欣賞Ab段:這段音樂聽起來怎么樣呢?表現(xiàn)的.是誰呢?一起來做做小鳥飛的動作。(練習(xí)小碎步,做鳥飛的動作。)
3、好!現(xiàn)在咱們再來聽聽下面的音樂,想想這個時候他們在做什么?(引導(dǎo)幼兒聽出B段歡快的舞曲性質(zhì))哦,有的小朋友說像在跳舞,非常正確,兩個好朋友碰到了一起,可高興了,于是一起跳起舞來。
四、配樂表演
1、小熊和小鳥玩得非常開心,想請小朋友和它們一起玩,你們愿意嗎?那現(xiàn)在我們就請小男孩做小熊,小女孩做小鳥,準(zhǔn)備好,開始。
2、互換角色表演。
五、活動結(jié)束
今天玩得開心嗎?老師也非常開心,哎呀,時間過得可真快,咱們該回家了,改天再來玩,回家嘍!
教學(xué)反思:
我班幼兒喜歡音樂,好動的性格讓他們對音樂的敏感度超過其他班級的幼兒,為了讓孩子們更好的學(xué)會傾聽和表現(xiàn)音樂,我選擇了這段《小熊和小鳥》的音樂素材讓幼兒欣賞。
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