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          幼兒園大班教案

          時間:2023-06-27 07:31:39 幼兒教案

          【實用】幼兒園大班教案錦集七篇

            作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          【實用】幼兒園大班教案錦集七篇

          幼兒園大班教案 篇1

            活動目標

            熟練運用10以內(nèi)的加減法,理解相同答案可以對應(yīng)多個試題。

            能夠熟練運用10以內(nèi)的加法或減法編譯電話號碼。

            熟悉生活中一些重要的電話號碼,愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。

            引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

            有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

            教學(xué)重點、難點

            教學(xué)重點:熟練運用10以內(nèi)的加減法,理解相同答案可以對應(yīng)多個試題。

            教學(xué)難點:能夠熟練運用10以內(nèi)的加法或減法編譯電話號碼。

            活動準備

            1. 10以內(nèi)加減試題卡,破譯電話號碼練習(xí)紙,由加減法試題組成的電話號碼卡片,紅旗、黃旗、藍旗、綠旗,記分牌。

            2.開展主題活動“我要上小學(xué)了”,幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。

            活動過程

            一、導(dǎo)入:

            復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

            師:我們小朋友就要畢業(yè)了,前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式,有寫信、寄賀卡、串門,還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。

            二、解開電話號碼:

            老師出示由8道加減法試題組成的號碼卡,如5+3,4+4,7-5,4+1……

            這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

            活動中:老師從多個角度提問,如這個電話的第一個號碼是幾?“6”是第幾位號碼?最后一位是幾?

            師:你們真棒!一下子就把這個電話號碼破譯出來了,你們是怎么破譯的?

            幼:是用加減運算的'方法破譯的。

            師:你們知道這是誰的電話嗎?

            幼:幼兒園。

            師:你們以后如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我幼兒園的電話號碼是多少?

            三、為電話號碼設(shè)置密碼并解開密碼:

            (一)根據(jù)試題計算答案。

            1.將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊,每一隊有10個電話密碼用小組競賽的形式,比一比哪一隊的本領(lǐng)最大,解開的電話號碼又快又準確。

            2.各組交換檢查。

            3.請每一組派一名代表報對方的得分數(shù)。

            (二)嘗試根據(jù)答案編試題。

            師:這里有三個很特別的電話號碼,等一會兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號碼設(shè)置密碼,電話號碼里的每一個數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯,所以要編得越難越好。

            ——剛開始請幼兒編題時,老師提供的號碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如110、119、120)。這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個答案可以對應(yīng)多個式題,如可以將“119竹編 成一組密碼:4 – 3,7 – 6,2+7。同樣還可以編成:7- 5+2 – 3,5 -2- 2,1+5+3 等等。

            1.幼兒分組嘗試編試題。

            2.小組相互交換試題并進行破譯。

            3.請你們把解開出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。

            四、活動延伸:

            提出進一步為老師和同伴的電話號碼編制密碼。

            教學(xué)反思

            孩子們在編制密碼和解開密碼時情緒高漲,反應(yīng)強烈,能積極發(fā)言,踴躍說出自己的密碼和破譯同伴的密碼。從而對加減法的掌握和靈活運用進行了強化,培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維和能力的培養(yǎng)。

          幼兒園大班教案 篇2

            一、活動目標

            通過活動《大樹“穿新衣”了》,讓幼兒懂得有關(guān)科學(xué)保護樹木的粗淺知識,理解樹木與人類生存息息相關(guān),以及樹木對人們帶來的好處及人們對樹木的利用。讓孩子知道保護生態(tài)環(huán)境的重要性,培養(yǎng)孩子愛綠化,愛大自然的美好情感。

            二、活動時間

            20xx年11月7日星期五

            三、活動地點

            江高公園

            四、活動對象

            大班級全體老師、幼兒及家長

            五、活動具體安排

            1)級組長講解這次活動的意義以及活動的具體安排。

            級組長:“今天,我們來到江高公園給大樹穿上漂亮的“新衣”。但是,你們知道為什么要給大樹穿“新衣”嗎?(請小朋友回答)小朋友都說得很好,除了不讓蟲蛀以外還有其他作用的,譬如,晚上,司機在馬路上開車的時候,當(dāng)燈光照到馬路兩旁的'白色樹干上時,司機就能判斷路旁的交通情況,以免發(fā)生交通意外。

            樹除了能綠化環(huán)境以外,你知道還有什么作用嗎?(請小朋友回答)小朋友都回答得很好,

            2)親子游戲

            游戲一:珍惜水源

            活動目標:

            1、讓大家懂得生活用水的來源及水資源是有限的,必須節(jié)約用水。

            2、能在生活中規(guī)范自己的行為,自覺愛惜潔凈水,并教育身邊的人也節(jié)約用水。

            活動準備:

            小水桶八個,大水桶四個

            游戲玩法:

            1、幼兒分成四隊,站在起跑線后,家長也分成四隊,站在指定的位置。

            2、老師交代要求,送水的過程中,水不能蕩溢出來。

            3、幼兒把水送到家長手里,由家長把水送到終點。

            游戲二:大家來種樹

            活動目標:

            1、通過游戲使大家懂得樹是人類的好朋友,它能減少噪聲,凈化環(huán)境。

            2、教育大家要愛護樹木,自覺保護我們的環(huán)境。

            活動準備:

            障礙物八個,小樹八棵,裝有沙子的盆四個。

            游戲玩法:

            1、幼兒分成四隊,站在起跑線后,家長也分成四隊,站在指定的位置。

            2、教師講述玩法:幼兒繞過障礙物把樹送給家長,由家長送到終點并進行“種植”。

            3、活動結(jié)束。

            3)活動:《大樹“穿新衣”了》,家長與幼兒以及教師全體開始進行涂樹。

            4)活動結(jié)束,各班收拾工具,清理現(xiàn)場的衛(wèi)生。

            5)各班回去組織

            幼兒進行小結(jié)工作。

            六、活動評價

            經(jīng)過這次活動,不但讓孩子懂得保護生態(tài)環(huán)境的重要性,同時還影響到孩子身邊的人(家長),我們的孩子從小就生長在城鎮(zhèn)郊區(qū)里,教育的氛圍不是很濃家庭的個人素質(zhì)教養(yǎng)不算高。因此,孩子們雖然在學(xué)校受到教育,但這樣是遠遠不夠的。通過這樣的社區(qū)互動教育使大家都好好地上了環(huán)境教育課,也受到廣大家長的稱贊。

          幼兒園大班教案 篇3

            設(shè)計意圖: 在一次分享活動中看過動畫片《名偵探柯南》后,孩子們對指紋產(chǎn)生了極大的興趣,經(jīng)常會幾個小朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戲,我突然靈機一動,為何不借此機會設(shè)計一個活動,讓孩子們更加全面的了解指紋的知識呢?我們班的幼兒年齡偏小,我在平時的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),他們對事物的觀察不夠?qū)P暮妥屑殻膊惶珢厶釂栴},因此針對實際情況,我設(shè)計了這個活動,旨在引導(dǎo)幼兒通過仔細的觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密,并培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的和體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

            一、活動目標:

            1、通過各種材料的探索與嘗試,采取指紋,激發(fā)幼兒探索自身的興趣。

            2、了解指紋的三種基本類型(箕形、弓形、斗形),體驗觀察發(fā)現(xiàn)的快樂。

            3、引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)每個人的指紋都不一樣,了解指紋能夠識別別人的身份。

            二、活動準備:

            課件、記錄表、托盤(放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥,水彩筆、顏料,生粉、玻璃、黑粉,紙杯子若干、布塊)、

            三、活動過程:

            (一)導(dǎo)入活動:引出指紋 入場:(事先讓幼兒的手指涂上一層粉末或顏料)今天我會和你們玩?zhèn)€有趣的游戲,首先請你們先幫我把東西擺好(例如玩具、椅子,讓幼兒在搬的過程中留下指紋。)

            1、(播放警鈴)這是怎么回事?出了什么事?我們一看。(帶領(lǐng)小朋友坐好。)

            2、播放課件(偵探柯南)

            (二)觀察指紋:

            1、偵探柯南是利用什么來找到壞人?原來我們的指紋有這么大的作用,還能幫警察叔叔破案,我們碰過的東西會留下我們的指紋,小朋友,想一想,剛剛我們在搬東西的時候有沒有留下我們的指紋呢?我這里有一些工具(放大鏡)你可以用這些工具你觀察你剛剛搬過的東西,看看上面有沒有指紋?

            2、教師:

            你們都很聰明,都發(fā)現(xiàn)了很多地方都有指紋,因為剛剛我們的手上都顏料和粉末,所以我們都能清楚看到拿過的東西有指紋,但是你手上如果是干凈的,那能不能看到我們的指紋?

            (引出小實驗:一張白紙,在上面按個手印,再撒些黑粉,均勻抖動,就會出現(xiàn)指紋)現(xiàn)在請小朋友去看看,用什么辦法能在手是不涂東西的情況下也能看到指紋。介紹材料(材料:橡皮泥、白紙、黑粉,透明膠)

            3、介紹指紋:我們的指紋真的很神奇,你們想不想認識它們?“這些指紋和小朋友都一樣都有一個好聽的名字”(出示圖片)

            斗紋:為圓形,沒有向外擴張的地方,一圈圈的圓圈。

            箕紋(渦型紋)——特征:為圓形,有向外擴張的地方,它的中心像一個小旋渦(或是小蝸牛)。

            弓型紋——特征:它的中心像一把彎彎的弓箭;這是一種少見的類型。

            (三)、采取指紋

            1、師:我們認識了三種指紋了,現(xiàn)在請小朋友來看看自己的指紋都是屬于那種類型的,(出示記錄表)我這里有份記錄表,等一下你把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來,別忘了印上你自己的指紋,就像寫上你的名字一樣。

            2、提問:

            (1)“你的手指頭上有哪種指紋?”

            (2)“有多少個相同類型的指紋”

            請幼兒帶著這兩個問題進行觀察,在觀察的過程中尋找答案

            3、操作過程:

            拓印指紋

            教師鼓勵他們利用這些常見的`物品,嘗試采用多種方法拓印指紋,指導(dǎo)孩子們先在白紙上試一試各種方法。(來,我們一起來觀察指紋,在觀察的時候,如果你們有什么問題,可以告訴我。)

            4、教師:

            你成功了嗎?你是用什么辦法采取指紋的?剛才有些小朋友發(fā)現(xiàn)了一些問題,我們一起來解決這些問題,好嗎?

            (1)、手指上的顏料要均勻,不能用太多的印泥,也不能反復(fù)按,否則就會因顏料水太多而糊成一團。

            (2)、力度要大但不能移動。

            (3)、(再次操作)你還可以看看你和你的好朋友的指紋一樣嗎?

            5、教師:

            我們每個人的指紋是不一樣的,就像我們的身份證一樣,關(guān)于指紋的秘密還有很多呢,小朋友回去還可以問問爸爸媽媽,還可以上,找找資料,去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

            (四)、延伸活動:指紋畫

            你們真是聰明的小偵探,我送個小禮物給你們吧(出示指紋畫)這些畫漂亮嗎?它們都是我們的指紋變出來的,可有趣了,你們想學(xué)嗎?那現(xiàn)在我們就去把我們的指紋變成各種漂亮的畫吧。(活動結(jié)束)

          幼兒園大班教案 篇4

            設(shè)計依據(jù)

            《綱要》中指出:5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此,在幼兒美術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力,促進身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的經(jīng)驗,但不能很好的去設(shè)計,因此,我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計線描畫為目的,從而設(shè)計了此次活動。

            活動目標

            1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。

            2、鼓勵幼兒大膽裝飾,提高幼兒表現(xiàn)美的能力。

            3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

            4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

            重難點

            (一)重點:用不同線裝飾盤子。

            (二)難點:引導(dǎo)幼兒設(shè)計不同的圖案。

            活動準備

            (一)知識經(jīng)驗準備:幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。

            (二)物質(zhì)資料準備:紙盤子若干、水彩筆、范例畫。

            活動過程

            (一)開始部分:

            1、語言導(dǎo)入:以提問的方式進入主題。

            老師:小朋友們,老師今天帶來了兩個盤子,你們看,我的兩個盤子有什么不同呀?哪個更漂亮呢?

            2、引導(dǎo)幼兒說出:一個畫畫了、一個是空的。畫畫的最漂亮。

            3、激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

            老師:我這還有好多空盤子呢?小朋友們,你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀?

            (二)基本部分

            1、讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線描作品,感受線的不同變化。

            教師提問:大家看看從這些線描畫中,你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。

            觀察線條的形狀,有直線、曲線、波浪線。

            2、教師示范線描畫中常用的線條運用。

            (1)小朋友在繪畫是注意線條的組合,粗與細、直線與曲線的使用。

            (2)線與線之間的空細,可以用一些簡單的幾何形來豐富,如圓形、三角形等。

            3、發(fā)給幼兒紙盤,教師輔導(dǎo),幼兒操作。

            鼓勵幼兒大膽畫線描畫,老師適時指導(dǎo)個別幼兒。

            (三)結(jié)束本分展示幼兒作品,體會畫畫的樂趣。

            老師請幾位幼兒到前邊展示,引導(dǎo)幼兒說說自己畫的是什么,用到了哪些線條。老師:咱們小朋友們畫的都很好,把你們的作品放到美工區(qū)來展示,讓大家都來欣賞,好不好?

            活動反思

            美麗的盤子《美麗的盤子》是一節(jié)屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的課。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的`活動方式既強調(diào)創(chuàng)意的形式,又注意活動的目的。因此,在對盤子的種類、歷史、特點等的了解上,我提供了大量的圖片,沖擊學(xué)生的視覺。美術(shù)本身就是一門視覺藝術(shù),從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環(huán)境的裝飾品。在傳統(tǒng)文化中得到熏陶,意識到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。

            這節(jié)課的重點是引導(dǎo)學(xué)生做盤子,裝飾盤子,針對低年級學(xué)生的年齡特點,在課的導(dǎo)入部分我設(shè)計了一個“摸盤子”“聞盤子”的環(huán)節(jié),通過讓學(xué)生自身體驗自然過渡到讓學(xué)生了解盤子的作用,盤子的制作材料方面,接下來又通過一系列圖片的展示讓學(xué)生認識不同形狀的盤子,拓寬學(xué)生視野。在第三部分我示范了如何將平面盤子變成立體盤子,通過小組合作的形式讓學(xué)生制作不同形狀的立體盤子。接下來我又讓學(xué)生帶著問題欣賞古代盤子,各種藝術(shù)、手繪盤,引導(dǎo)學(xué)生欣賞盤子上的花紋、圖案,接著通過示范讓學(xué)生了解圖案裝飾中對稱與均衡式的設(shè)計規(guī)律。在整個授課過程中,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,能積極參與到學(xué)習(xí)中來,但也存在一些問題,在同桌兩人合作畫盤子的過程中,為了合作而合作,沒有做到真正的全員參與,導(dǎo)致一小部分學(xué)生在同桌繪畫時無所事事。

            第二,沒有很好地研讀教本,了解一年級學(xué)生自身的美術(shù)素養(yǎng)積累,過分注重圖案設(shè)計的程式化,學(xué)生既沒有真正了解圖案裝飾的對稱與均衡式,還束縛了孩子的創(chuàng)作想象能力,導(dǎo)致孩子們繪畫時間不夠,作品效果大打折扣。

            在教學(xué)中,我們精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),琢磨教學(xué)語言,注重教學(xué)儀態(tài),卻往往忽視了學(xué)生本身的知識技能掌握程度,出現(xiàn)教師講得苦口婆心,學(xué)生卻茫然的情況,在備課時,我們不僅要備自己,更要備學(xué)生,這是我在這屆公開課中得到的收獲!

          幼兒園大班教案 篇5

            設(shè)計意圖:

            我國是木刻版畫的故鄉(xiāng),歷史悠久,在世界上具有深遠的影響。紙版畫則是藝苑中新出現(xiàn)的一種版畫形式,特別是吹塑紙畫,它取材容易、工具簡單、制作方便、效果獨特,可以拓印多幅原作,“版味”濃郁,具有強烈明快單純樸素的藝術(shù)魅力。對大班幼兒進行吹塑紙版畫教育熏陶,有利于培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣;有利于提供創(chuàng)作的空間,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望;有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。陳鶴琴先生曾指出:“兒童畫真正魅力就在于充滿了豐富的想象與童稚情趣的創(chuàng)造。”圍繞此思想我設(shè)計本課的意圖就在于讓幼兒初步掌握版畫制作方法的基礎(chǔ)上展開想象的翅膀,幼兒根據(jù)自己的意愿將自己喜歡的事物表現(xiàn)在版畫中。

            活動目標:

            1、學(xué)會在吹塑紙上刻畫創(chuàng)作制作成自己喜歡的版面。

            2、會運用摩擦涂色的方法運行拓印,進一步鞏固摩擦拓印的技能,增強手指肌肉的協(xié)調(diào)性,提高想象力。

            3、幼兒產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)—版畫的興趣。

            4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

            5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

            活動準備:

            1、幼兒作畫用具:

            吹塑紙(人手一份)色卡紙(人手一份)

            各色顏料、水粉筆、一次性桌布、自制海綿菇、6B鉛筆

            2、教具:

            收集各種紙版畫布置墻面、創(chuàng)設(shè)版畫展情境

            示范作畫用具一套,中華民樂磁帶、錄音機

            3、幼兒對摩擦拓印有初步的認識

            活動過程:

            一、參觀幼兒版畫展:

            1、帶幼兒到活動室中參觀版畫

            師:小朋友,我們一起參觀幼兒版畫展,你們制作過版畫嗎?它是怎么做的?

            介紹版畫由來:版畫是中國傳統(tǒng)的藝術(shù),它是用木板、石膏板、硬紙板、吹塑紙為材料作版畫的呢?

            2、個別幼兒交流討論

            二、欣賞制作版畫(講解示范)

            (出示作品)

            1、如何制作版畫

            師:在吹塑紙上用鉛筆畫出自己最喜歡的`東西,用力地刻畫,讓凹槽更加深刻,但不能把紙弄破。

            2、如何拓印版畫:

            在刻好的版面上均勻地涂上顏色,在蒙上色卡紙,左手按住不讓移動,右手拿海綿菇左右來回輕輕地摩擦拓印,再將紙輕輕拉起,一張版畫就完成了。

            三、創(chuàng)作要求:

            你們想不想將你自己最喜歡的東西也來制作一幅版畫參加畫展呢?政治制作時有幾點要求:

            1、刻畫版畫時運筆有力,讓凹槽更深刻,但不要劃破紙。

            2、涂色要均勻。

            3、摩擦、拓印時要輕輕來回拓印。

            4、保持桌面及衣服的干凈。

            四、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)(放中華民樂)

            1、第一次創(chuàng)作:

            師:好,接下來老師就要請小朋友動腦筋試是刻畫出自己最喜歡的東西。

            (1)鼓勵幼兒大膽構(gòu)思畫面內(nèi)容,組合成美麗的畫面;

            (2)刻畫版面時畫筆要用力均勻,不要刻破;

            (3)幫助個別能力弱的幼兒合理涂色、正確拓印,鞏固摩擦拓印的技能。

            2、欣賞自己的作品,交流講評:

            師:誰的版畫最漂亮?你為什么喜歡他(她)的版畫?(引導(dǎo)幼兒從刻畫有力、涂色均勻、畫面飽滿、大膽想象上來講,肯定這部分作品)

            3、第二次創(chuàng)作

            師:剛才我們欣賞了小朋友制作的版畫,現(xiàn)在讓我們再來嘗試一次,這次要注意刻畫有力度、涂色要均勻,畫面才會又清晰又美麗。好,讓我們再試一次吧!

            五、將作品布置成畫展,大家一起欣賞評價:

            1、對有想象力與別人不同窗意的幼兒給予表揚,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

            引導(dǎo)幼兒對拓印清楚、畫面豐富的作品進行評價,鼓勵那些有進步的幼兒。

            活動反思:

            傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)在教授此內(nèi)容時,一般是由教師告訴學(xué)生第一步干什么,第二步干什么,每一步如何操作。教師講,學(xué)生聽,學(xué)生是被動的,它設(shè)有思維活動或較少思維活動。學(xué)生學(xué)習(xí)沒興趣,由于思維沒有打開,學(xué)生對所學(xué)的東西掌握不牢固,記憶不深,學(xué)到的東西留于表面,雖然也能完成任務(wù),但照葫蘆畫瓢的多,有創(chuàng)意的少,進入新課程新理念教學(xué)改革以后,我將本課又進行了重新設(shè)計,新的設(shè)計重學(xué)生的主動參與,重思維,重以學(xué)生為主體,教師起一個穿針引線的作用,在教學(xué)中讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)的舊知識解決新問題,抓住版畫的關(guān)鍵:制作凹凸版畫,進行發(fā)散思維,學(xué)生想出了很多種方法,讓學(xué)生以小組形式參與討論,解決問題,培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)助精神,同學(xué)圍坐一起學(xué)習(xí),氣氛更輕松,學(xué)生制作單色版畫,最容易出現(xiàn)的問題就是簡單、單調(diào),課中設(shè)計了一個由學(xué)生動腦筋,教師對著實物投影儀進行添加,再對比的環(huán)節(jié),這樣安排,學(xué)生很清楚地發(fā)現(xiàn)疏密變化對單色版畫的重要性,解決了美觀問題,結(jié)尾留了一個問題,如何利用單色版畫知識制作彩色版畫,教師精致美觀的示范作品對學(xué)生視覺的強烈刺激,將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣延伸到課外,實際上學(xué)生有了單色版畫知識,通過自己的思考是能想到辦法的。

            本課盡管將新理念的一些東西用了進來,但并不像一些公開課中所出現(xiàn)的問題:華而不實,只能作為公開課,不適合實際操作,而是非常樸實,很實在,只要有一臺實物投影儀就行了,便于實際操作,實踐表明,學(xué)生在本課中興趣濃厚,思維活躍,效果非常好,到了下課時間,依然不懇罷手,通過此課教學(xué),我以為:①只有不好的老師,沒有教不好的學(xué)生;②說起新課程新理念,好像就會要想到多媒體、電腦等等高科技,實際上那只是手段之一,關(guān)鍵我們要搞清楚新理念的關(guān)鍵在哪里,如何切實可行地用到課堂中,只有這樣,新理念的應(yīng)用才不會留于形式,而是能實實在在為教育教學(xué)服務(wù)。

          幼兒園大班教案 篇6

            設(shè)計意圖

            隨著科技的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)游戲、電動玩具占據(jù)了孩子的世界。由于過多地與電視、電腦為伴.不少孩子動作發(fā)展遲緩、社會交往能力弱。為了讓孩子走進自然。走近社會,我園收集整理了曾經(jīng)廣為流傳的民間游戲,并將它們納入幼兒園課程。“跳皮筋”是一種非常有趣的民間游戲,不僅操作簡單、取材方便,而且能有效地促進孩子語言表達、身體動作、社會交往等能力的發(fā)展。為此,我選擇民間游戲“跳皮筋”的音樂,設(shè)計了這節(jié)韻律活動,鍛煉孩子的節(jié)奏感,培養(yǎng)他們身體動作的協(xié)調(diào)能力,同時,讓他們體驗創(chuàng)編動作和合作游戲的快樂。

            活動目標

            1.能跟著童謠的節(jié)奏跳皮筋。

            2.能根據(jù)節(jié)奏××|××|×× ××|×× ×O |創(chuàng)編不同的舞步組合。

            3.體驗合作游戲及創(chuàng)編動作的快樂。

            活動準備

            大熊、小老鼠頭飾各一個,橡皮筋一根,《跳皮筋》歌曲錄音,自制的節(jié)奏圖譜。

            活動過程

            一、游戲?qū)耄鹋d趣,感知節(jié)奏

            1.聽節(jié)奏,猜猜是誰的腳步聲。

            師:今天大熊、小老鼠要來和我們一起做游戲,請你們聽聽它們的腳步聲,猜猜是誰先來了。

            教師分別演示兩種不同的節(jié)奏,請幼兒聽一聽、學(xué)一學(xué)、猜一猜。

            2.看節(jié)奏圖譜,學(xué)動物走路。

            × ×|××|××|××|(圖譜一)

            ×× ××|×× ×| ×× ×× |×× ×|(圖譜二)

            (此環(huán)節(jié)以動物走路引出兩種節(jié)奏,調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的興趣。同時,模仿動物走路形象地幫助孩子感知節(jié)奏。為后面組合節(jié)奏的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)

            二、演唱童謠,熟悉節(jié)奏,學(xué)習(xí)舞步

            1.播放歌曲《跳皮筋》錄音,鼓勵幼兒拍出節(jié)奏。

            師:今天大熊和小老鼠要來和我們玩游戲,它們帶來了一首好聽的歌曲《跳皮筋》,請你們打出節(jié)奏。

            2.出示圖譜三,請幼兒聽音樂看圖譜嘗試用腳踩出節(jié)奏。

            師:大熊和小老鼠也來打節(jié)奏了,它們是怎么合作的呢?你們會踩出節(jié)奏嗎?

            × ×|× ×|×× ××| ×× ×0 |(圖譜三)

            3.教師示范.幫助幼兒學(xué)習(xí)舞步。

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