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幼兒園大班教案

時間：2023-06-27 08:40:39 幼兒教案

【精品】幼兒園大班教案模板集錦七篇

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】幼兒園大班教案模板集錦七篇

幼兒園大班教案篇1

　　大班數學：

　　倒計時

　　活動目標：

　　1、運用倒著數的方法計算時間，了解“倒計時”的含義。

　　2、在尋找節日的過程中，體驗“倒計時”給我們的生活帶來方便。

　　活動準備：

　　1、倒計時PPT。

　　2、幼兒每人一張自制的20xx年6月的'月歷、鉛筆。

　　活動過程：

　　環節一：說說：倒計時（感知信號燈上的“倒計時”，了解“倒計時”的含義。）

　　1、看看說說：倒計時

　　插1：PPT提問：你看到了什么？綠燈上的數字告訴我們什么？

　　歸納：交通指示燈上的數字是從大到小倒著計時間的。

　　插2：PPT提問：這張圖片上綠燈顯示的數字是幾？說明了什么？

　　情景：弟弟拉著媽媽的手要過馬路，媽媽說：“你看綠燈顯示的數字只剩3秒了，馬上就要變紅燈了，我們還是等下一個綠燈吧，這樣過馬路比較安全?！?/p>

　　插3：PPT提問：這張圖片顯示是幾秒？

　　情景：奶奶送妹妹上幼兒園，走到十字路口看到綠燈閃了就對妹妹說：“我們還是等一等吧！”妹妹說：“奶奶來得及的，從18秒鐘到紅燈還有好長一段時間呢?！?/p>

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、能根據樂曲的旋律嘗試用身體動作的變化表現高樓。

　　2、能唱準歌曲中的休止符和念白部分，表現出歌曲歡快的情緒。

　　3、體驗與同伴合作表演唱的情緒。

　　活動準備：

　　念白部分的.節奏卡，《數高樓》歌曲磁帶。

　　活動建議：

　　1、請幼兒會議并說一說：你見過什么樣的高樓？最高的有幾層？

　　2、教師引導幼兒嘗試用身體動作的變化表現高樓。

　?。?）教師用自己的身體動作表現一座高樓，如：下蹲，半蹲，高舉雙手等，請幼兒猜一猜是幾層樓，激發幼兒參與活動的興趣。

　　（2）請幼兒自由想象還可以用什么樣的動作表現高樓。

　　（3）分別請幼兒表演，其他幼兒模仿。

　?。?）出示節奏卡，引導幼兒變化手的動作表演念白部分。

　　3、學唱歌曲，并進行表演。

　　（1）播放錄音或教師彈奏歌曲，請幼兒欣賞。

　?。?）請幼兒分句跟唱。

　　一層樓兩層樓三層四層五層樓拍腿插腰拍肩拍頭上舉

　?。?）請幼兒完整學唱歌曲。

　　4、請幼兒進行表演唱，體驗與同伴合作的快樂。

　　（1）請幼兒邊唱邊變化手的動作進行表演。

　?。?）引導幼兒多人合作表演高樓，如：五人站成一排蹲好，在歌曲的伴奏下，第一名幼兒抬頭，第二名幼兒半蹲，第三名幼兒跪撐，第四名幼兒立正站好，第五名幼兒踮腳并雙手上舉。

　?。?）請幼兒合作表演，并創新更多的表演方法，根據幼兒的活動情況可再次進行1—2遍。

幼兒園大班教案篇3

　　活動一：慶祝“六一”（歌曲）

　　活動目標：

　　1、初步學會歌曲，感受歌曲活潑，歡快的性質。

　　2、會看圖譜為打擊樂配器，并能看指揮演奏。

　　活動準備：

　　打擊樂器一套、圖譜、錄音

　　活動過程：

　　1、幼兒隨《卡門序曲》的音樂做跑馬步或走步動作進場，能根據樂曲的變化變換動作。

　　2、練聲《小鈴鐺》。能根據教師彈奏的前奏曲進行練聲活動。吐字清楚，能表現小鈴鐺響時“叮當、叮當”的強弱變化。如：

　　欣賞并學習歌曲《慶祝六一》

　　3、結合認識活動，知道六一兒童節就要來了，談談小朋友怎樣慶祝六一節，從而引出歌曲。

　　4、欣賞歌曲。感受曲調，活潑、歡快的性質、熟悉歌詞。

　　5、繼續欣賞歌曲，重點感受兩段歌詞不同部分的旋律。

　　6、集體跟唱，繼續熟悉并掌握曲調中的附點音符及休止符的唱法。

　　7、為打擊樂《卡門序曲》配樂器。

　　8、出示圖譜、用身體動作表示節奏。

　　9、引導幼兒看圖譜上標好的樂器樣圖，明確每一種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的意義。

　　10、集體看圖譜，看老師指揮，合春（空手做敲擊樂器的模仿動作）

　　11、分組看圖譜，看指揮合奏（空手做）。

　　12、分組用樂器進行演奏。要求每個幼兒通過交換座位，能演奏不同的樂器。

　　延伸活動：

　　在音樂角放置《卡門序曲》錄音帶和各有關樂器，供幼兒自由活動時欣賞或演奏。

　　活動二：甜蜜回憶盒（社會、藝術）

　　活動目標：

　　1、知道人的生長是一個過程。

　　2、喜歡朋友，懂得珍惜同伴的友誼。

　　3、利用廢舊材料創意地裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

　　4、“美術”：《甜蜜回憶盒》（請參見幼兒用書）。

　　5、請家長協助幼兒收集家中代表幼兒期的物品（如小朋友互相贈送的玩具、照片、長輩贈送的禮品等），放在一個盒子中，帶來幼兒園分享。

　　活動過程：

　　1、將幼兒帶來的盒子擺放在桌面，并用桌布、小盆景加以美化，開展“童年博覽會”活動。

　　2、以“記者訪問方式”，請幼兒介紹自己的“甜蜜回憶”。

　　3、指導幼兒閱讀《甜蜜回憶盒》畫面，看清楚關于如何裝飾使得盒子成為美麗的“甜蜜回憶盒”的內容，討論自己希望如何裝飾盒子，怎樣才能更好地表現自己的“甜蜜”的感覺。

　　4、鼓勵幼兒進一步動手裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

　　活動評價：

　　1、能說說自己帶來的“甜蜜回憶盒”內的物品。

　　2、能專心聽同伴說童年的經驗。

　　延伸活動：

　　借本月活動區域活動時間，將有關物品陸續收集在甜蜜回憶盒內。如：

　　——爸爸媽媽寫給幼兒的信（見活動16：禮物）。

　　——幼兒互畫像（見活動12：我畫你，你畫我）。

　　——全班合照。

　　——同學送的小禮物（見活動15：認識鐘）。

　　——教師頒發的小獎牌（見活動23：Bye—Bye聯歡會）。

　　活動三：記錄時間（數學）

　　活動目標：

　　1、學習整點、半點和的計時方法。2練習加減運算及看圖紡應用題。

　　活動準備：

　　上節課做的鐘面每人一個，大電子鐘一個；翻得數3套；進位計數6套（全組合用）；減法運算3套；記錄時間6套（每套有鐘點記錄單若干張，鐘面卡3~5張，筆一支）；說題列式（-）6套；看圖編者按應用題（2）。

　　活動過程：

　　1、活動導入

　?。?）認識時鐘

　　①（出示電子鐘）鐘面是什么樣子的.，有什么？有長針和短針。長針叫分針，短針叫時針，長針叫什么？短針叫什么？

　　②當長針走一圈時，短針走幾個刻度？（請幼兒猜測，然后把鐘從12：00撥至1：00驗證）長針走一圈，短針走一格，是多少時間呢（一小時）

　?、壅埿∨笥寻炎约旱溺娒婺脕沓鰜?，撥至一點。

　?、軆牲c鐘的時候，長針、短針是在什么位置？（請小朋友撥一撥鐘面，并回答，長針指向12，短針指向2）

　?、輧牲c半的時候，長針、短針是在什么位置？（請小朋友撥一撥鐘面，并回答，長針指向6，短針在數字1和2的中間）

　?、蘩蠋焾笳c，半點，幼兒撥鐘，老師撥鐘，幼兒說出時間。

　?。?）學習記時

　?、僭鯓影褧r間記錄下來呢？整點時把短針指向的數字記在記錄單左邊，把長針指向的位置記做“00”，就像這樣（示范記錄）。半點時，如二點半，把2記錄在記錄單左邊，把長針指向的位置記做“30”（示范記錄）。

　?、诶蠋煋茜娭聊痴c和半點，請幾個幼兒在黑板上記錄時間。

　?。?）學習新活動的規則

　　今天新活動的名字叫記錄時間（出示鐘面卡）看鐘面卡上有一個圖形標記，把圖形標記先記在作業單的左上角，然后再根據鐘面指針的位置，在記錄單上寫下鐘點，最后說一說是幾點鐘，新活動安排在第4組。

　?。?）介紹其他小組的活動內容與要求（略）

　　2、幼兒分組活動

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標

　　感受繩子的多樣性，體驗形體扮演的樂趣。

　　理解兒歌內容，學念兒歌。

　　對繩子進行聯想并用繪畫的形式表現。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒在生活中見過繩子。

　　課件準備：“繩子”組圖；《繩子像什么》兒歌音頻及圖譜。

　　活動過程

　　出示組圖“繩子”，引出活動主題。

　?。ń處熞部稍诒经h節出示實物繩子）

　　——這是什么？（繩子）

　　——誰愿意說說這條繩子是什么樣的？

　　——你還見過怎樣的繩子？

　　播放兒歌音頻及圖片《繩子像什么》，引導幼兒理解兒歌內容，感受繩子的多樣性。

　　1.播放兒歌音頻，引導幼兒用兒歌中的話回答問題。

　　——有一首兒歌說的就是各種各樣的繩子，我們一起聽一聽。

　　——兒歌中都出現了什么樣的繩子？試試用兒歌里的話說一說。（細長長、粗短短、圍圈圈）

　　——細長長/粗短短/圍圈圈的繩子像什么呢？

　　2.出示兒歌圖片，請幼兒根據兒歌內容進行連線。

　　——請你根據兒歌內容進行連線，細長長/粗短短/圍圈圈的繩子分別對應哪張圖片？

　　小結：繩子有不同的粗細、長短，還可以擺出有趣的形狀。

　　出示兒歌圖譜“繩子像什么”，引導幼兒學念兒歌并大膽表演動作。

　　1.播放兒歌音頻及圖譜第1-2遍，鼓勵幼兒學念兒歌。

　　——我們一起來念一念這首好聽的兒歌吧。

　　2.出示兒歌圖譜，鼓勵幼兒大膽朗讀兒歌。

　　——試試只看著圖譜來念一念這首好聽的兒歌。

　　3.鼓勵幼兒創編動作并大膽表演。

　　——兒歌學會了，我們來為它配上好看的動作吧。

　　——想一想，“繩子細長長”可以用什么動作來表示呢？（雙手向上，雙腳踮起，將身體往上提）

　　——小蛇是怎樣在路中央爬行的`呢？（扭動身體左右搖晃）

　　——“粗短短”的繩子是什么樣子的呢？（慢慢將身體縮至最小）

　　——又彈又軟的面條可以做什么動作？（前后搖動身體）

　　——做什么動作可以將繩子圍成圓圈？（雙手圍成圓圈）

　　——火車是怎樣開進大花園的？（身體轉圈）

　　——試試一邊念兒歌一邊做動作吧。

　　發放繪畫材料，鼓勵幼兒對繩子進行更多的聯想，并畫下來。

　　——請你想一想，繩子還像什么？

　　——當繩子擺蕩、抖動時會是什么樣子？——除了擺成圓圈，繩子還可以擺成什么形狀？

　　——請你動手把它畫下來吧！

　　活動延伸

　　區域活動

　　在美工區投放各種各樣的繩子、卡紙、彩筆、膠水等工具，鼓勵幼兒利用繩子進行創意美工繪畫。

　　家園共育

　　請幼兒回家后觀察生活中的繩子，與家長共同探究不同的繩子都有哪些作用。

　　附【兒歌】

　　繩子像什么

　　繩子細長長，

　　像小蛇兒在路中央；

　　繩子粗短短，

　　像面條兒彈又軟；

　　繩子圍圈圈，

　　像一列火車開進大花園！

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標：

　　1．理解故事情節并感知家人和諧親密的感情。

　　2．知道與家長外出時要緊握跟家長，不要亂跑。

　　3．了解走失后尋找家長的不同方法。

　　4．能簡單復述故事內容，并進幼兒園行角色表演。

　　5．運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解

　　重難點：

　　理解故事情節并感知家人和諧親密的感情。

　　知道與家長外出時要緊握跟家長，不要亂跑。

　　活動準備：

　　《嘟嘟迷路了》幼兒用書

　　活動過程：

　?。ㄒ唬┳灾鏖喿x故事《嘟嘟迷路了》

　　——請幼兒說說自己對故事的理解。

　?。ǘ├霉适麓髸v故事，引導幼兒討論故事中的情節。

　　——嘟嘟怎么會迷路的？。

　　——嘟嘟發現自己迷路了的時候是怎樣做的，后來呢？

　　——嘟嘟一路上經過了哪些地方？

　　——為什么嘟嘟找到家人后又哭了呢？

　?。ㄈ┱堄變赫f一說：哪些地方容易走丟？為什么？怎樣避免和家人走散？

　?。ㄋ模┤绻忝月妨?，你會怎么辦？

　　——請幼兒用畫畫的方式將自己的方法畫下來，老師避免配上簡短的文字說明。

　　——將幼兒的'作品布置在墻面上。

　　（五）幼兒幼兒根據幼兒用書自主閱讀故事《嘟嘟迷路了》

　　1.請幼兒說說自己對故事的理解。

　　2.利用故事書講故事，引導幼兒討論故事中的情節

　?。?）嘟嘟怎么會迷路的？

　?。?）嘟嘟發現自己迷路了的時候是怎樣做的，后來呢？

　?。?）嘟嘟一路上經過了哪些地方？

　?。?）為什么嘟嘟找到家人后又哭了呢？

　?。┱堄變赫f一說：哪些地方容易走丟？為什么？怎樣避免和家人走散？

　　引導幼兒自由討論，請部分幼兒回答。

　?。ㄆ撸┤绻忝月妨?，你會怎么辦？

　　1. 請幼兒用畫畫的方式將自己的方法畫下來，老師避免配上簡短的文字說明。

　　2. 將幼兒的作品布置在墻面上。

　　活動反思：

　　本節活動的亮點是這個故事的情節，比較接近我們小朋友的生活，所以小朋友們能在故事中，知道一些生活中的常識性的知識。

　　活動的不足：

　　開展本節活動時，我是讓小朋友們看自己的小書，來嘗試講述圖畫的故事內容的，因為，我們的孩子大都認識字了，所以，孩子們為了最先知道故事情節，所以，就沒有看圖猜測故事內容，而是只接看字講述了故事。

　　活動再設計：若今天，再開展這一類的活動時，我將事先自制一個PPT，幫助孩子們觀察、猜測故事，這樣活動的效果會更好，孩子們的看圖講故事的能力也能得到鍛煉。

幼兒園大班教案篇6

　　活動準備

　　繪本ppt，與故事相符的圖片6張，漢字飛、跳、撞、爬、伸、吸各一張，幼兒操作材料人手一份。

　　重點難點

　　激發幼兒的想象思維，啟發幼兒的口語表達能力。

　　引導幼兒感受友誼和合作的力量。

　　活動目標

　　引導幼兒理解并學會用感情來看圖講述故事情節。

　　初步感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神，激發幼兒對繪本閱讀的學習興趣。

　　學習并模仿活動中小動物的動作，認識漢字：飛、跳、撞、爬、伸、吸，發展幼兒的語言表達和思維能力。

　　活動過程

　　一、猜一猜，引出故事。

　　1.師利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提問：

　　小朋友，猜一猜，這是什么小動物？（小老鼠，他有個名字叫鼠小弟）

　　2.看鼠小弟旁邊有棵什么樹？（蘋果樹）鼠小弟看到蘋果樹上有這么多蘋果，心里會怎么想？(它想吃蘋果)

　　二、學一學，熟悉故事。

　　1．這時，來了許多小動物，他們也想吃蘋果，看看，來了哪個小動物？

　　師利用ppt出示小鳥和大象

　　提問：他們是誰？你從哪里看出來的？

　　那小鳥是怎么摘蘋果的.？它有什么本領呢？（認識漢字：飛）

　　大象有什么本領，它會怎么摘蘋果呢？（認識漢字：吸）讓我們來學一學大象摘蘋果嘍。

　　2.樹上還有蘋果，看看還有誰來了呢？

　　出示四個小動物的圖片。

　　長頸鹿是怎么摘蘋果的？學習漢字：伸

　　猴子呢？它在干什么？哦，原來小猴子是爬到樹上摘蘋果的。認識漢字：爬袋鼠媽媽帶著小袋鼠怎么摘蘋果的？

　　認識漢字：跳

　　犀牛呢？認識漢字：撞

　　讓我們也一起學犀牛來撞蘋果樹。

　　3.完整回顧一下小動物摘蘋果的動作。

　　“剛才這些動物都用了什么本領摘蘋果的呢？”

　　4.幼兒操作

　　鼠小弟看到小動物都摘到蘋果，它也想學他們的本領來摘蘋果。老師為你們準備了一張圖片，請你看一看，說一說，鼠小弟在干什么？它是在學哪個小動物呢？

　　把卡片送到相應的圖下面。

　　5．這么多小動物來摘蘋果，那他們誰第一個摘？你從哪里看出來的？

　　引導幼兒通過數樹上的蘋果得出小動物摘朋友的先后。請你上來擺一擺。

　　6.欣賞前部分的繪本。

　　三、揭示結果，提升主題。

　　1.心理活動，鼠小弟看到小動物摘走了這么多蘋果，樹上的蘋果怎么樣了?(越來越少)心情怎么樣呢？

　　2.是呀，蘋果越來越少了，鼠小弟心情很不開心。這時誰又來了？那你們覺得海獅來了，它們好像在說些什么？

　　3.海獅有什么特殊的本領呢？（頂球）可是沒有球，把誰當球呢？

　　4.看看海獅和鼠小弟到底有沒有吃到？

　　3.小結：原來他們兩個通過合作，鼠小弟終于吃到了蘋果。在我們的生活中，一個人的力量是有限的，但只要我們齊心協力，通過合作我們就能做到平時一個人無法完成的事情。

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感知故事中弱小的老鼠和強大的老虎之間地位差異變化。

　　2、通過欣賞故事、觀看表演以及討論，知道朋友之間應該平等相處，才能得到幸福和快樂。

　　3、積極參與親子共讀活動，感知體驗親子共讀過程的愉快氛圍。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　活動準備：

　　1、事先在前面左右兩邊分別用積木搭起兩個城堡，分別作為兩次表演的場景道具。

　　2、根據故事內容，制作簡單的老鼠和老虎的服裝道具。

　　3、請一位家長和孩子事先熟悉故事，并進行簡單的故事表演。

　　活動過程：

　　1、音樂活動《小老鼠上燈臺》，引出主題。

　　-教師帶領幼兒隨音樂表演，感受音樂活動滑稽的旋律。

　　-教師：剛才，我們小朋友扮演小老鼠，表演小老鼠上燈臺滑下來的故事，你們還想知道小老鼠和大老虎的故事嗎？

　　2、教師講述故事，幼兒初步了解故事內容。

　　-教師：故事的名字叫什么？故事里說了些什么？你們還想聽這個故事嗎？下面我邀請一位小朋友的爸爸來給我們大家講故事。

　　3、邀請小朋友爸爸講述故事，讓幼兒感受男同志講故事的效果，幫助幼兒進一步熟悉理解故事忠的人物特征。

　　4、教師提問，幫助幼兒理解故事。

　　-教師：剛才，一位小朋友的爸爸又給大家講了一遍故事，請小朋友說一說，故事里說了些什么？剛開始，小老鼠和大老虎在一起的時候，小老鼠高興嗎？大老虎總是怎樣？后來，小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友，他們在一起師怎樣玩的？

　　-教師：小老鼠和大老虎成了好朋友終于成了真正的、平等的好朋友，你們喜歡這個故事嗎？誰想來扮演大老虎和小老鼠表演這個故事呢？

　　5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家觀看親子故事表演，加深幼兒對故事的了解。

　　6、鼓勵幼兒參與故事表演。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

幼兒園大班教案 篇2

幼兒園大班教案 篇3

幼兒園大班教案 篇4

幼兒園大班教案 篇5

幼兒園大班教案 篇6

幼兒園大班教案 篇7

幼兒園大班教案篇1

幼兒園大班教案篇2

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