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          小班教案

          時(shí)間:2023-06-27 08:59:55 幼兒教案

          有關(guān)小班教案范文合集十篇

            作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的小班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          有關(guān)小班教案范文合集十篇

          小班教案 篇1

            一、 說(shuō)教材:

            《小螞蚱跳呀跳》是一首充滿童趣的兒歌,語(yǔ)言符合幼兒特點(diǎn),幼兒一聽(tīng)很容易理解。不需要老師過(guò)多的解釋,孩子們很容易去接受。孩子從中也獲得了成就感,學(xué)習(xí)自然就有了積極性。另外小動(dòng)物是孩子們比較熟悉和喜歡的,在日常活動(dòng)中我們經(jīng)常玩小動(dòng)物的游戲,孩子們的積極性都比較高,通過(guò)小動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)編,符合了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,《指南》中不也說(shuō):一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,基于以上對(duì)教材的分析,我確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為:能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述,嘗試創(chuàng)編兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備:環(huán)境創(chuàng)設(shè)、手工紙、自制小螞蚱成品

            二、說(shuō)教法

            《指南》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此我主要采用了以下教學(xué)法:

            1、情景教學(xué)法:“情景教學(xué)”對(duì)培養(yǎng)孩子情感,啟迪思維,發(fā)展想象,開(kāi)發(fā)智力等方面有獨(dú)到之處。在本次活動(dòng)中我按兒歌所描繪的情景,在教室里做了簡(jiǎn)單布置,再現(xiàn)兒歌所描繪的情景表象,利用這種方法進(jìn)行教學(xué)不但能喚起耗子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,能提高他們的積極性,而且能讓孩子們?nèi)缗R其境,仿佛置身于其中,更好的融入自己的角色之中。

            2、示范法:幼兒喜歡模仿并且他們的'模仿能力很強(qiáng),在日常生活中我就發(fā)現(xiàn)許多孩子模仿老師的動(dòng)作、口吻,可以說(shuō)惟妙惟肖,所以在本次活動(dòng)中我就采取了示范法,讓孩子們模仿老師的表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣來(lái)學(xué)習(xí)兒歌。

            3、游戲法:整個(gè)活動(dòng)我們就是以游戲的方式開(kāi)展的,寓教育于游戲中,讓孩子們輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

            4、此外我還采用了提問(wèn)法、表演法、常識(shí)激勵(lì)法等對(duì)活動(dòng)加以整合,是幼兒獲得對(duì)特征的理解,達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性、藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一。

            三、說(shuō)學(xué)法

            以幼兒為主體,創(chuàng)造環(huán)境讓幼兒主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來(lái),在游戲中用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言學(xué)說(shuō)兒歌、從而更加感興趣的去出創(chuàng)編兒歌。

            四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

            活動(dòng)過(guò)程為:兒歌導(dǎo)入激趣(小螞蚱跳呀跳)——折螞蚱、念兒歌——與環(huán)境互動(dòng)、嘗試創(chuàng)編兒歌—— 延伸活動(dòng)

            (一)兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣(小螞蚱跳呀跳)

            “興趣是最好的老師”,活動(dòng)一開(kāi)始我就以兒歌“小螞蚱跳呀跳 ”引發(fā)幼兒的興趣,孩子本來(lái)對(duì)小動(dòng)物就有極大的興趣,再加上教室里的情景,相信他們會(huì)被深深的吸引,很快進(jìn)入了游戲角色。

            (二)折一折小螞蚱

            在這個(gè)環(huán)節(jié)我首先示范小螞蚱的折法,讓孩子們?cè)趦焊柚芯毩?xí)折螞蚱,以小螞蚱的口吻來(lái)引導(dǎo)孩子,孩子們學(xué)起來(lái)也非常輕松,從而跟著老師的引導(dǎo)順利的進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)。

            (三)練習(xí)念兒歌

            這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子們來(lái)跟著老師念一念兒歌,幼兒拿著小螞蚱跳一跳、念一念、玩一玩,場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換又讓孩子們覺(jué)得新鮮,不枯燥,所以他們又會(huì)興致勃勃的表演起來(lái),從而達(dá)到鞏固的效果。

            (四)嘗試創(chuàng)編兒歌

            童話般的環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓孩子們創(chuàng)編兒歌的興趣很高,孩子們?cè)诃h(huán)境中說(shuō)一說(shuō)、玩一玩,并能有興趣的創(chuàng)編兒歌,很好。同時(shí),師用簡(jiǎn)短的幾句話對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行肯定,給予他們自信,讓他們體驗(yàn)成功的感覺(jué)。

            (五)活動(dòng)延伸,拿著小螞蚱到院子里的玩具上跳一跳、說(shuō)一說(shuō),活動(dòng)自由結(jié)束。

          小班教案 篇2

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)按兒歌韻律有節(jié)奏地朗誦兒歌,愿意做個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子。

            2、學(xué)習(xí)與教師、同伴合作表演,體驗(yàn)扮演的'樂(lè)趣。

            3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

            4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            動(dòng)物圖片。

            【活動(dòng)過(guò)程】

            一、教師出示各種動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒了解兒歌中的角色:

            1、出示圖片小鴨、小雞、小狗、小貓,看看誰(shuí)來(lái)了,和動(dòng)物朋友問(wèn)個(gè)好。

            2、幼兒模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作,提問(wèn):它們是怎么叫的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),做一做。

            二、教師示范朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容:

            1、小鴨呷呷呷,小雞嘰嘰嘰,小狗汪汪汪,小貓喵喵喵,它們?cè)谡f(shuō)什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)兒歌。

            2、教師邊表演兒歌內(nèi)容邊有節(jié)奏地朗誦。

            3、提問(wèn):小鴨叫我干什么?小雞叫我干什么?小狗叫我干什么?小貓叫我干什么?

            4、引導(dǎo)幼兒與同伴互相檢查一下指甲、鼻涕、衣裳、小臉的清潔情況。

            三、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌:

            1、在圖片邊演的提示下,幼兒跟隨教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。

            2、師幼用對(duì)念的方式邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌,教師朗誦前一句,幼兒朗誦后一句。

            3、分男孩、女孩朗誦;女孩前一句,男孩后一句。

            4、小朋友,你是清潔寶寶嗎?請(qǐng)你們?cè)谡n后想一想還有哪些是清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?

          小班教案 篇3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、感受圣誕節(jié)的歡樂(lè)氣氛

            2、展示本學(xué)期教學(xué)成果

            3、和家長(zhǎng)共同分享節(jié)日的'快樂(lè)

            活動(dòng)準(zhǔn)備:圣誕禮物、大箱子、乒乓球兩個(gè)、球拍一副、泡沫板若干、本學(xué)期教具、字卡、打擊樂(lè)器、教室窗簾拉上。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、英文歌曲《WE WISH YOU 》

            開(kāi)始部分,播放背景音樂(lè)。LISA 和LINDA 與幼兒一起唱歌曲,做動(dòng)作。LINDA 站在開(kāi)關(guān)的旁邊,歌曲將要結(jié)束時(shí)悄悄熄燈。

            2、有獎(jiǎng)競(jìng)答

            AILEEN 裝扮成圣誕老人抱一箱禮物推門進(jìn)入教室,從箱子的大嘴巴里掏出禮物(本學(xué)期教具或字卡)。有獎(jiǎng)競(jìng)答,展示本學(xué)期教學(xué)成果。

            3、音樂(lè)舞蹈《JINGLE BELL》

            教師與家長(zhǎng)、幼兒一起唱歌曲《JINGLE BELL》

            4、親子游戲“手足同行”

            泡沫板兩排,以家庭為單位,一組兩個(gè)家庭,孩子在前,父母在后,在泡沫板上蛙跳,最先完成者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

            5、韻律活動(dòng)“快樂(lè)的羅嗦”

            鋼琴伴奏,配以彝族舞曲

            6、親子游戲“端乒乓球”

            以家庭為單位,家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站,家長(zhǎng)用球拍運(yùn)球到孩子面前倒在幼兒的勺子里,兒童再運(yùn)回來(lái),優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

            7、打擊樂(lè)“土耳其進(jìn)行曲”

            打擊樂(lè)欣賞,教師指揮,兒童伴奏。

            8、結(jié)束活動(dòng),歌曲《HAPPY NEW YEAR》

            大家互拜新年,互相問(wèn)候,唱歌曲問(wèn)候,結(jié)束活動(dòng)。

          小班教案 篇4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。

            2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)散思維能力和想象力。

            3、初步學(xué)習(xí)替代、模仿,從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。

            4、激發(fā)了幼兒對(duì)下雨的好奇心和探究欲望。

            5、培養(yǎng)觀察,比較能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            幼兒準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到雨中觀察下雨的情景,感受了解。

            老師準(zhǔn)備:制作課件。

            活動(dòng)流程:

            (一)導(dǎo)入過(guò)程:(觀看下雨的課件)孩子們,你們看,下雨了,雨點(diǎn)落到地面上落到荷花上,發(fā)出了聲音,看一看,下大雨的時(shí)候,雨點(diǎn)像什么?(線等)下小雨的時(shí)候,小雨點(diǎn)像什么?幼兒自由想。

            (二)擴(kuò)散思維活動(dòng)師:想一想,說(shuō)一說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)的雨。(互相說(shuō),個(gè)別說(shuō))

            (三)找影子師:小雨點(diǎn)落到屋頂上是什么聲音?試試看,模仿一下聲音,小雨點(diǎn)落到水里是什么聲音呢?

            (四)由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)

            1、師:下雨了,下雨了,小雨點(diǎn)飄落下來(lái)。小雨點(diǎn)飄落到幼兒園里,它會(huì)落到哪里呢?落到小朋友身上,小朋友會(huì)怎樣呢?

            2、師:小雨點(diǎn)飄落到干渴的土地上,禾苗會(huì)發(fā)現(xiàn)它?禾苗會(huì)怎樣說(shuō)呢?還有誰(shuí)會(huì)發(fā)現(xiàn)它呢?它們會(huì)怎樣呢?

            (表演)讓幼兒想象自己是土地上的植物,并用動(dòng)作表現(xiàn),然后說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎樣感激小雨點(diǎn)。

            3、師:小雨點(diǎn)飄落到水里,小魚(yú)看見(jiàn)了,它跳出水面在和小雨點(diǎn)玩吹泡泡的游戲呢,誰(shuí)還發(fā)現(xiàn)了小雨點(diǎn)呢?會(huì)發(fā)生什么事呢?

            (五)創(chuàng)新想象和情境表演(放輕音樂(lè))

            師:你們喜歡和小雨點(diǎn)做游戲嗎?請(qǐng)你們和小雨點(diǎn)玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點(diǎn)玩游戲,鼓勵(lì)幼兒合作表演小雨點(diǎn)落到哪里的情景。

            (六)結(jié)束活動(dòng)

            幼兒觀賞其他幼兒的表演,肯定幼兒的表現(xiàn);幼兒與老師共同表演小雨點(diǎn)的游戲。

            (七)活動(dòng)延伸老師準(zhǔn)備好粘貼材料若干投放在活動(dòng)區(qū),供幼兒粘貼小雨點(diǎn)用。

            活動(dòng)反思:

            1、本活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來(lái)設(shè)計(jì)的,通過(guò)課件的形式,形象直觀,幼兒容易接受,效果很好。

            2、在發(fā)散思維活動(dòng)中,借助生動(dòng)形象的課件演示,以觀察性、開(kāi)放性的提問(wèn)為中介,引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達(dá),激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

            3、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式,結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué),圍繞雨點(diǎn)開(kāi)展創(chuàng)新思維想象活動(dòng),培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí),幼兒能夠積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)中來(lái),幼兒的積極性很高,創(chuàng)新思維能力得到了一定的提高。

            4、在講解過(guò)程中,應(yīng)進(jìn)一步突出活動(dòng)重點(diǎn)部分,這樣才能更有助于孩子的發(fā)展。

            課后小結(jié):

            通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng),創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新能力都有所提高,活動(dòng)中老師應(yīng)注意個(gè)別幼兒的.參與意識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,合作學(xué)習(xí),使幼兒能夠大膽地主動(dòng)地參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中,體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。基本能夠完成本節(jié)教學(xué)任務(wù)。

            小百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

          小班教案 篇5

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、進(jìn)一步了解我們地球上的人種及其特征,萌發(fā)世界民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

            2、嘗試扮演世界不同膚色的兒童,以組為單位邊唱邊創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)集體成功給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            歌曲磁帶、裝扮面具等每組一套。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、律動(dòng):《爬高山》

            1、聽(tīng)音,根據(jù)音的不同高低做出上山、下山的動(dòng)作。 2、聽(tīng)音,根據(jù)音的不同高低用歌聲表現(xiàn)出上山、下山。 3、聽(tīng)音,根據(jù)音的不同高低用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)出上山、下山。

            二、回憶歌曲:《世界兒童心連心》

            1、欣賞歌曲《世界兒童心連心》 (1)邊聽(tīng)邊打節(jié)奏。 (2)還記得這首歌曲的名稱嗎? (2)歌曲里有些什么? 2、復(fù)習(xí)歌曲: (1)跟著音樂(lè)有節(jié)奏地念歌詞: (2)幼兒跟隨音樂(lè)歌唱數(shù)次。 ①邊唱邊打節(jié)奏,注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。 ②提醒幼兒要用好聽(tīng)的聲音唱歌,表現(xiàn)出快樂(lè)。 ③分組練習(xí),注意看指揮的動(dòng)作和指令。 ④集體邊唱邊跳。

            三、表演歌曲《世界兒童心連心》:

            1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)世界上共有種膚色的人,分別生活在什么地方。 2、請(qǐng)幼兒分組裝扮不同膚色的人,并嘗試編排集體舞。 (1)幼兒分組裝扮,并編舞蹈。 (2)幼兒集中,請(qǐng)每組上來(lái)表演。 (3)評(píng)一評(píng)“我最喜歡哪一組,為什么?”

            四、音樂(lè)游戲:

            《把我的名字唱出來(lái)》 用充氣玩具大手作為游戲的'指揮棒,拍到誰(shuí)的頭,誰(shuí)就 站起來(lái)哼唱自己的名字,看誰(shuí)的歌聲最美,反應(yīng)最快。

          小班教案 篇6

            教材分析:

            本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴交往,能與同伴交換玩具,初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、幼兒通過(guò)互相玩玩具,發(fā)現(xiàn)可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具,初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

            2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前說(shuō)說(shuō)自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學(xué)習(xí)初步的社交方法。

            3、引導(dǎo)幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛(ài)護(hù)玩具。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            幼兒每人帶一個(gè)好玩的玩具。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、請(qǐng)幼兒玩自帶玩具,教師:小朋友都帶來(lái)了好玩的玩具,每一樣玩具都很好玩,現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著自己的玩具去玩。[點(diǎn)評(píng):讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動(dòng)地嘗試與同伴交往。

            2、組織幼兒討論。教師提問(wèn):你帶了幾樣玩具?剛才玩玩具時(shí),你玩了幾樣?哪些小朋友玩了許多玩具?怎么玩的?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何和同伴一起玩的,教師引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法,并表?yè)P(yáng)互相謙讓的幼兒。[點(diǎn)評(píng):讓幼兒從自己的實(shí)踐中找出方法并與全班小朋友交流,給幼兒互相學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì)。教師適當(dāng)總結(jié),幫助幼兒學(xué)會(huì)交換、輪流、合作等大家一起玩的方法。

            3、請(qǐng)幾組幼兒上來(lái)演示一下剛才玩玩具的情況,讓幼兒互相學(xué)習(xí)如何一起玩玩具。

            4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣愛(ài)護(hù)玩具。玩“玩具寶寶我們愛(ài)護(hù)你”的游戲,讓幼兒對(duì)著玩具寶寶說(shuō),增加活動(dòng)的游戲性。

            活動(dòng)延伸:

            幼兒自主活動(dòng),嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具,教師巡回指導(dǎo)。要求(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與別人交換玩具,能夠互相合作、謙讓。(2)在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)玩具。[點(diǎn)評(píng):幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)實(shí)踐,主動(dòng)交往能力得到了培養(yǎng)。

            日常教育活動(dòng)滲透:

            在幼兒看圖書(shū)時(shí),區(qū)角活動(dòng)時(shí),喝水、分點(diǎn)心引導(dǎo)幼兒輪流、合作、互相謙作,使幼兒的交往能力得到進(jìn)一步鞏固。

          小班教案 篇7

            活動(dòng)前評(píng)析

            一個(gè)民族的衛(wèi)生狀況,不僅關(guān)系到這個(gè)民族的健康水平,也標(biāo)志著這個(gè)民族的文明程度。同樣,一個(gè)人有沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不僅關(guān)系到他的身體健康,也是文明禮貌的標(biāo)志。而且新《綱要》中也提出要教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。然而,幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意講衛(wèi)生,經(jīng)常出現(xiàn)飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛(ài)洗澡等不好的衛(wèi)生習(xí)慣,需要家長(zhǎng)反復(fù)督促才能勉強(qiáng)做到,這完全是因?yàn)樗麄儧](méi)有意識(shí)到愛(ài)清潔講衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性,更不知道愛(ài)清潔講衛(wèi)生還是一個(gè)人文明禮貌的標(biāo)志。因此,很有必要對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育,使他們從小養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性,知道大家都喜歡干凈的孩子。

            2、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力,養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            情景歌曲《找朋友》、《講衛(wèi)生》,課件《小豬變干凈了》,人手一份洗手用具(水盆、香皂、毛巾)。

            活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

            一、激趣導(dǎo)入

            師:孩子們,聽(tīng)!什么聲音?(播放錄音《找朋友》)是誰(shuí)在找朋友呀?他找到朋友了嗎?我們一起來(lái)看看。

            (評(píng)析:此環(huán)節(jié)有效利用“幼兒好奇心強(qiáng)”的特點(diǎn),引起了孩子們的注意,并激發(fā)他們猜想的興趣,從而激起了幼兒的觀看愿望。)

            二、看課件《小豬變干凈了》

            1、師:小豬找到朋友了嗎?

            幼兒:沒(méi)有。

            2、師:為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩?

            幼兒:因?yàn)樾∝i太臟了。

            3、師:小豬該怎么辦呢?咱們來(lái)幫他想個(gè)辦法吧。

            幼兒A:自己玩。

            幼兒B:自己玩多沒(méi)意思。再找別人去。

            幼兒C:別人也會(huì)嫌他臟,不跟他玩。小豬應(yīng)該洗干凈。

            師:咱們來(lái)看看小豬是怎么做的`。

            繼續(xù)看課件后提問(wèn):

            4、師:小豬是怎樣變干凈的?

            幼兒:洗澡!

            5、師:小豬變干凈后,小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎?

            幼兒:小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了,他們玩得可開(kāi)心了。

            6、師:你喜歡跟什么樣的朋友玩?臟的,還是干凈的?

            幼兒:我喜歡干凈的朋友。

            小結(jié):小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩,我們喜歡跟干凈的朋友玩,大家都喜歡干凈的孩子。

            (評(píng)析:在這一環(huán)節(jié),我采用孩子們最感興趣的動(dòng)畫(huà)課件,通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合調(diào)動(dòng)幼兒的感官參與,以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒思考,并利用幼兒樂(lè)于幫助別人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法。在此過(guò)程中,孩子們能夠認(rèn)真觀看,主動(dòng)思考。)

            三、洗澡

            1、師:大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了,我們也來(lái)洗洗澡,做個(gè)干凈的孩子吧。從哪兒開(kāi)始洗呢?

            幼兒A:洗臉。

            《小班健康活動(dòng)教案:“愛(ài)清潔、講衛(wèi)生”》摘要:生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。然而,幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意講衛(wèi)生,經(jīng)常出現(xiàn)飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛(ài)洗澡等不好的衛(wèi)生習(xí)慣,需要家長(zhǎng)反復(fù)督促才能勉強(qiáng)做到,這完全是因?yàn)樗麄?..

          小班教案 篇8

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察和親自動(dòng)手的能力。

            2、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。

            3、從小培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            螞蟻頭飾、螞蟻掛圖、放大鏡每人一個(gè)、盆、沙子、小碟、投影儀、活螞蟻、小透明蓋。

            活動(dòng)過(guò)程

            活動(dòng)一:

            1、把投影儀打開(kāi),上面放著幾只活螞蟻在上面爬,讓幼兒猜猜這是什么?教師:“ 小朋友們,今天教師讓你們看一種很有趣的小動(dòng)物,你們看,你們知道這是什么嗎?”

            幼:“小螞蟻。 ”師:“你們可真聰明”

            2、比賽捉螞蟻:讓幼兒從大盆里用手把螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉永铮偎伎家幌掠檬裁捶椒ㄗ屛浵伈灰莱鰜?lái)。

            師:“ 你們看看今天老師給你們帶來(lái)了好多小螞蟻,你們想不想和它們玩呀?那好,咱們做個(gè)游戲,比賽捉螞蟻,看看哪個(gè)小朋友最膽大。把盆里的小螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉永铮胶弥筮€要想辦法不讓螞蟻爬出來(lái)。好了,你們聽(tīng)明白了嗎?”師:“準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始比賽。”

            3、觀察螞蟻:讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的.螞蟻是什么樣的?(小不小呀?是什么顏色的?有沒(méi)有眼睛、口、足…?)小朋友做事要有始有終,我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去。

            活動(dòng)二:

            看掛圖,分析掛圖

            在教師的指導(dǎo)下,來(lái)分析螞蟻的外形特征。說(shuō)出自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同嗎?

            師:“ 小螞蟻我們都觀察了,現(xiàn)在呀,我們來(lái)看一只大螞蟻,你們想不想看呀?

            出示掛圖

            師:“ 那你們看看你們捉到的螞蟻和教師這里的這只螞蟻一樣嗎?”

            師:“ 有說(shuō)一樣的有說(shuō)不一樣的,那哪一樣哪不一樣?”讓幼兒

            觀察掛圖

            師:“ 誰(shuí)能看出螞蟻身體分為幾部分?”(頭、胸、腹三部分)

            師:“ 那我們?cè)倏匆豢矗浵侇^上都有什么呀!”(眼睛、口、觸角)

            師:“ 那你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎?”(兩蟻相遇時(shí),靠觸角相碰,傳遞消息,就像我們說(shuō)話一樣)

            師:“ 胸上還有什么?”(叫足,一共有三對(duì))

            師:“ 好了,我們今天知道了這么多關(guān)于小螞蟻的知識(shí),你們表現(xiàn)的都這么好,想不想玩一個(gè)游戲呀?”

            活動(dòng)三:

            游戲《小螞蟻搬豆》

            1、交代游戲名稱

            2、這個(gè)游戲怎么玩呢?老師會(huì)選出最聽(tīng)話的小朋友來(lái)玩。

            小螞蟻們先站好兩組進(jìn)行比賽,看哪組搬的最快。

            玩法:小螞蟻們?cè)诎岫惯^(guò)程中要遇到很多困難。先鉆過(guò)山洞,跑到小河邊,跳過(guò)小河,爬到小豆豆那里,拿一個(gè)豆跑出起點(diǎn)。

            3、游戲反復(fù)玩幾遍。

            活動(dòng)結(jié)束:

            今天我們認(rèn)識(shí)了小螞蟻還做了游戲,你們高不高興呀?現(xiàn)在我們帶著這些小螞蟻,送它們回家吧!

          小班教案 篇9

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

            2.有一定的判斷和模仿能力

            3.懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            小兔、小鴨、小貓、小雞頭飾若干,優(yōu)美的音樂(lè)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、導(dǎo)入活動(dòng)

            “寶寶們,今天老師邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲,你們看看,都來(lái)了誰(shuí)呀?”

            (1)出示小動(dòng)物的頭飾,請(qǐng)幼兒說(shuō)動(dòng)物名稱及動(dòng)物怎么叫的、怎么走路的?

            (2)跟隨老師四散地模仿動(dòng)物的`叫聲,模仿動(dòng)物走、跑、跳。

            2、游戲

            (1)幼兒分成二組,一組幼兒做找動(dòng)物的人,另一組幼兒帶上動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。

            (2)游戲開(kāi)始,老師說(shuō):“小朋友把眼睛閉起來(lái),小動(dòng)物去藏起來(lái)”,這時(shí)扮演小動(dòng)物的孩子迅速將自己藏到場(chǎng)地上有物體遮擋的地方。然后老師說(shuō):“小動(dòng)物藏好了,請(qǐng)小朋友去找一找。”幼兒每人找一個(gè)小動(dòng)物,找到后和小動(dòng)物一起模仿其的小動(dòng)物的走路動(dòng)作回到老師的身旁,并能用語(yǔ)言講述出,在什么地方找到了xx小動(dòng)物。

            (3)兩組幼兒交換角色,游戲重新開(kāi)始。

            (4)小結(jié):表?yè)P(yáng)藏、找守紀(jì)律及模仿動(dòng)作做得好的孩子。

            3、放松活動(dòng)

            小動(dòng)物與小朋友一起玩游戲非常高興,大家一起跟隨音樂(lè)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作一起跳舞吧。

          小班教案 篇10

            教學(xué)目標(biāo)

            1、體驗(yàn)笑能給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。

            2、初步學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制自己的情緒。

            3、能根據(jù)?

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