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小班教案

時間：2023-06-28 17:37:39 幼兒教案

【推薦】小班教案模板錦集七篇

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】小班教案模板錦集七篇

小班教案篇1

　　目標

　　1.感知輪子的作用。

　　2.體驗輪子自豪的情感。

　　準備

　　1.環境中布置各種有輪物體的實物或圖片。

　　2.掛圖，故事磁帶。

　　3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。

　　過程

　　1.了解輪子的作用。

　　――蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢，滑板來幫助它。

　　――你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜的走路會怎么樣?

　　2.聽聽輪子的自述。

　　――大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。

　　――結合掛圖講述《了不起的輪子》。

　　――聽完后，請幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的。

　　――你還知道哪些東西也有了不起的輪子?

　　3.分類活動。

　　――請幼兒按有輪和無輪，將準備的圖片分成兩類。

　　――請幼兒說說它們的不同，進一步感知輪子的作用。

　　――請幼兒添畫輪子。

　　建議

　　1.通過擬人化的'輪子自述來了解輪子的作用，易被小班幼兒所接受。

　　2.可結合幼兒的生活經驗，讓幼兒重點說說什么東西上有輪子及輪子的作用。

　　附：了不起的輪子

　　我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因為有了我，而跑得很快很快!火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉著，把大家帶到想去的地方。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、認識紅、黃、綠三種顏色，并認識漢字紅、黃、綠。

　　2、幼兒愿意參加操作活動，體驗成功的快樂。

　　活動準備：1、每個幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。

　　2、糖果頭飾一個、紅、黃、綠包裝糖若干。

　　3、漢字紅、黃、綠

　　4、紅、黃、綠糖果的家。

　　5、紅、黃、綠垃圾桶

　　設計思路：小班幼兒的年齡特點之一就是愛吃，于是我就利用寶寶們愛吃的糖果來進行一次活動。為了讓活動有序地進行，所以我一開始采用的是假糖果，其中，讓幼兒能夠通過紅、黃、綠3種顏色認識到紅、黃、綠這3個漢字，使幼兒體驗到成功的快樂，感受與親人分享的愉快。

　　活動過程：

　　一、認識漢字紅、黃、綠：

　　1、教師戴上頭飾：小朋友們，你們好，我是糖果姐姐。今天我帶來了一樣禮物，你們猜猜它是什么？（糖）

　　2、哦？讓我們來看看它究竟是什么？（教師揭開面紗）

　　3、真的是糖啊！那寶寶們再來看一看都有些什么顏色的'糖啊？（紅色、黃色、綠色）

　　4、哦，有紅色的糖果寶寶，那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。

　　5、那綠色的糖果寶寶我們應該送它字寶寶什么？（綠）嗯，你們真棒！那我們一起來念字寶寶“綠”。

　　6、那黃色的糖果寶寶我們應該送它什么？（字寶寶黃）嗯，你們真厲害！我來請一個小朋友來送一下。好，讓我們一起來念一下“黃”。

　　7、好，糖果寶寶都有了自己的字寶寶，讓我們再來認識一下它們，這個是字寶寶“紅”，這個是字寶寶“綠”，這個是字寶寶“黃”。看清楚了嗎？那我們就要和他們做游戲了。

　　8、寶寶，在你們的桌子上也有許多糖果寶寶，這些糖果寶寶找不到家了，讓我們來送他們回家好嗎？

　　9、看看，紅色的糖果寶寶應該送它到哪個家里？

　　對了，應該送它到有字寶寶“紅”的家里。

　　那綠色的糖果寶寶呢？黃色的糖果寶寶呢？

　　10、恩，對了，那我們開始行動吧！

　　二、給糖果寶寶穿衣服

　　1、寶寶，在你們把這些糖果寶寶送回家的時候，我聽見又有一些糖果寶寶在哭了，我們看看在哪里？哦，在這里：“冬天到了好冷啊！我沒穿衣服了怎么辦啊？”糖果寶寶請寶寶們幫忙了,誰想個好辦法？

　　（我來幫它們穿）

　　2、好，但是，糖果寶寶說它的身上有個秘密，你們發現了嗎？（有字）

　　3、哦，真的有字，你的小眼睛本領真大！原來糖果寶寶把它喜歡穿的衣服的顏色都寫在身上了，等會寶寶們要看清楚哦，別給它穿錯了！好，那我們寶寶趕快行動吧。（幼兒操作）

　　4、好，寶寶們，到我身邊來吧。誰愿意來告訴大家，你給糖果寶寶穿了什么顏色的衣服？（我給糖果寶寶穿了紅顏色的衣服……）

　　5、好，寶寶辛苦了，把糖果寶寶們按顏色送回家吧。

　　三、分享糖果：

　　1、我們的寶寶都累了，糖果姐姐要獎勵你們了，請你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的盆子里。

　　2、請你拿一顆你最喜歡吃的糖果坐到老師身邊來。剛才，糖果寶寶跟我說了，它有點擔心，你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢？（垃圾桶）

　　3、哦，對了，今天我就拿來了三個垃圾桶，請你們把撕下來的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！看清楚了，不要放錯！

　　4、寶寶，糖果寶寶又要問你們一個問題了：我們平時能不能多吃糖啊？（不能）為什么？（因為牙齒會壞掉的）

　　5、嗯，寶寶真乖！那我們剛才吃掉了一顆糖果，還有幾顆？（2顆）

　　那你們愿意把這兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎？（愿意）

　　那等會和爸爸媽媽吃糖時先要跟他說句好聽的話哦！

小班教案篇3

　　設計意圖:

　　《毛毛蟲愛吃蘋果》是一個有趣的語言游戲，孩子們想吃到蘋果，就要學習看圖說短句“我要吃一個蘋果”、“我要吃一個什么樣的蘋果”，幼兒發揮已有經驗和想象，說出短句，以此來豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的語言表達能力。小班的孩子特別喜歡在地上爬來爬去，通過平時的觀察，發現蘋果是他們的最愛，所以我選擇了毛毛蟲這個角色來提高幼兒參加的積極性，為了增加活動的趣味性，我還設置了大叔爺爺與幼兒的互動。

　　目標：

　　1. 在游戲中能看圖學說短句“我要吃一個蘋果”、“我吃一個？的蘋果”。

　　2.能大膽清楚的說出魔語。

　　重點：

　　能看圖學說短句。

　　難點：

　　能大膽清楚的說出魔語。

　　準備：

　　大樹一個，蘋果若干。

　　過程：

　　1.在音樂聲中爬啊爬。

　　教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中爬啊爬。

　　（1）師：毛毛蟲們快跟上，爬啊爬。坐一坐，和客人老師打個招呼。走嘍！爬啊爬，加油！

　　（2）師：哎呀，毛毛蟲們，我爬的好累啊，而且你聽——咕嚕嚕咕嚕嚕，是什么聲音啊？

　　：哦！是肚子餓的聲音，那我們一起來找找有什么吃的？

　　看圖學說魔語。

　　2.看圖學說“我要吃一個蘋果”。

　　(1)師：（教師做找的動作）你看到了什么？

　　：哇，這么多的蘋果，想吃嗎？

　　(2)師：那等會兒，毛毛蟲先找到一把小椅子，我們一起坐下來想辦法吧！

　　師：毛毛蟲們，看到這么多的蘋果是不是特別想吃啊！

　　師：那我們一起來問問大樹爺爺吧。

　　師幼：大樹爺爺，請問您的水果可以給我們吃一點嗎？

　　大樹爺爺：毛毛蟲們，想吃我的水果，可不容易！你們說對了魔語才有的吃。

　　師：我們怎么樣才能吃到蘋果呢？（要說對魔語才能吃到蘋果）

　　師：哎！快看！大樹爺爺給我們送來了魔語，一起看看吧！

　　師：這句魔語怎么說呢？上面有什么？（毛毛蟲、嘴巴、1、蘋果）那能把你們看到的東西連成一句話嗎？

　　(3)師：啊！他說魔語是我要吃一個蘋果，你對大樹爺爺說說看看。掉了一個蘋果，說明他說對了，吃好了自己貼在身上。在還有誰想試試！

　　師：（邀請小朋友）大聲清楚的說出魔語吧！

　　3.看圖學說“我要吃一個？蘋果”

　　(1)師：我也想吃蘋果，可是我不會說魔語，毛毛蟲可以幫我說魔語嗎？（啊嗚啊嗚，蘋果好甜，好好吃啊，謝謝你們幫我）

　　師：可是我沒有吃飽（摸摸肚子）還想再吃一個，再幫我說一次吧！咦，這次蘋果怎么不掉下來啊？

　　(2)大樹爺爺：哎呀，毛毛蟲們，你們實在是太厲害了，我身上的蘋果越來越少了，不行不行，我要換一句新的魔語，看看這次你們還能吃到蘋果嗎？

　　(3)師：大樹爺爺把魔語給換了，你們有沒有信心吃到蘋果。

　　師：（拿新的魔語）和剛剛的魔語有什么不一樣的？

　　師：多了一個問號，那問號里面說什么呢？我們來問問大樹爺爺吧。

　　師幼：大樹爺爺，這個問號要說什么呢？

　　大樹爺爺：毛毛蟲們，這個問號就是要說“吃一個怎么樣的蘋果”。

　　師：毛毛蟲們，我要吃一個怎么樣的.蘋果呢？（可以說顏色和味道）

　　(4)幼兒說魔語，吃蘋果。

　　活動延伸。

　　師：毛毛蟲們，你們實在是太能干了，水果里面有豐富的營養哦！你們還想吃其它的水果嗎？那就出發吧！再見，我們去找水果了哦！

　　活動反思：

　　在本次活動中，通過游戲的方式來提高幼兒的語言能力。第一個魔語在教師引導下，幼兒不自信的說出短句，之后再教師的鼓勵和掉下來的蘋果獎勵之下，大大提高了幼兒想說的欲望，第二個魔語是孩子自己去嘗試探索，發現蘋果掉下來就說明說對了，蘋果沒有掉下來，幼兒能夠積極動腦筋去想，去說，這個游戲環節達到了目標。如果讓孩子滿場爬，不用地毯的限制，會更好的提高幼兒的積極性。樹上的蘋果都是紅色的有點單一，把部分蘋果換成青蘋果和五彩的，能更好的塔高幼兒的語言能力。我會把園長和各位老師提出的寶貴意見，好好思考和學習，爭取做的更好！

小班教案篇4

　　難點：能想出多種玩飛碟的方法。

　　活動目標：

　　1、練習走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。

　　2、在老師的啟發下，想出多種的玩飛碟的方法。

　　3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　人手一個軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創設，小松鼠的家；用報紙制作的小球若干。

　　活動過程：

　　一、游戲《開汽車》

　　指導語：這是一個神奇的飛碟，你們想把它當成什么呢？

　　1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟，把它當成汽車方向盤。

　　2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。

　　3、開到相應顏色的停車場，分成四隊，一起比賽開汽車到果園。

　　二、游戲《運果子》

　　指導語：這里有那么多的果子，我們怎么樣用神奇的飛碟，把果子運到小松鼠的'家中呢？

　　1、請幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運果子。

　　2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。

　　3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運回松鼠的家，指導能力較弱的孩子，鼓勵他們完成運送果子的任務。

　　三、游戲《好玩的飛碟》

　　指導語：神奇的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運了果子，你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢？

　　1、指導幼兒解開所有飛碟上的小扣子。

　　2、指導幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠。

　　四、延伸活動：

　　(指導語)還可以怎么玩神奇的飛碟？讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，并能將顏色標記與周圍的物品相匹配。

　　2、感受他人對顏色的喜好，增進對同伴的了解。

　　活動重點：

　　能大膽地說出自己喜歡的顏色，增進對同伴的了解。

　　活動難點：

　　能將顏色標記與周圍的物品相匹配。

　　活動準備：

　　一張大的統計全班幼兒喜歡的顏色的調查表、小動物標記若干，紅、黃、藍、綠等大顏色娃娃和小顏色娃娃不干膠、相對應的小圖片。

　　活動過程：

　　一、出示幼兒的親子作業，請幼兒介紹。

　　提問：你最喜歡什么顏色?

　　哪種東西是這種顏色的呢?（出示相應的圖片）【將幼兒的注意力集中到該活動中來、并以幼兒為主體開展活動，主要是讓幼兒感受顏色，并能說出在哪里找到過、看到過這種顏色。】

　　二、講故事引出"顏色娃娃找朋友"的活動。

　　1、教師提供與幼兒人數相等的各種顏色標記。

　　2、幼兒選擇自己喜歡的顏色標記。

　　3、在活動室尋找與顏色標記相匹配的'物，并將標記貼在物品上。

　　【讓幼兒在游戲中，與顏色寶寶零距離接觸，通過視覺感官獲取相關經驗。在活動室內尋找與顏色標記相匹配的實物的過程中，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學習機制。】

　　三、幼兒運用標記完成教師設計的大統計表。

　　1、教師先向幼兒介紹大統計表，用顏色娃娃分別表示幼兒喜歡的顏色。

　　2、幼兒喜歡什么顏色就把自己的小動物標記貼到對應娃娃的下面。

　　3、幼兒將自己選擇的顏色說一說，并說出哪些東西是這種顏色的。

　　【充分調動幼兒原有經驗，師生互動，生生互動，另外也是讓幼兒了解同伴的喜好。教師始終參與幼兒的活動，及時地給予支持、引導、幫助。孩子們在玩中學、做中學，他們相互交流、相互協商，創造性、動手能力、環保意識由此增強。】

　　四、小結并交流全班幼兒喜歡的顏色的。

　　教師向幼兒介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。

　　【幼兒感受對事物的不同看法，了解周圍小伙伴的喜好。教師的小結是為了自然地完成教學目標，使活動得到升華。】

小班教案篇6

　　音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對于蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。

　　首先，在導入的環節，我出示了蘋果，孩子們的興趣就被調動了起來。所以學習歌曲的過程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據歌詞內容創編動作的環節孩子們都非常的投入，在活動中我并沒有準備很多教具，但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。

　　樹上許多紅蘋果，我問孩子們：孩子們，蘋果樹在哪啊?如歌詞：一個一個摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果，孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹上摘蘋果，摘后有的放在口袋里;有的用手彎成一個環作籃子，把蘋果放在籃子中;還有的'孩子在摘的時候跳起來，一邊說這個蘋果太高了，摘不到…對幼兒的回答我都給予一一肯定。

　　仿編環節：除了紅蘋果，你還吃過什么水果?是什么顏色的?孩子們說出了一大堆的水果，如：黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等，這些水果都長在樹上，手的方向朝上同紅蘋果;可是有的水果長在地上，有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下，其他動作不變。

　　整個活動看到孩子們的積極投入，活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學中，教師善于觀察，善于發現孩子的想象力，善于引導孩子的興趣，會發現很多樂趣，并不只是讓孩子學會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、理解繪本內容，能夠根據自己的生活經驗看畫面想象、猜測故事的情節。

　　2、積極參與閱讀活動，愿意用簡單的語言講述。

　　3、在看看、聽聽、講講中，感受朋友間、親人間的愛意。

　　活動準備：

　　幻燈片《小籃和小黃》;紅、黃、藍三種顏料和調色盤若干

　　活動過程：

　　一、導入

　　出示繪本封面：今天我們一一個故事《小藍和小黃》，你們猜猜小藍和小黃會是誰呢?

　　小藍和小黃并不是你們說的動物，也不是小朋友，他們是有顏色的小紙片。

　　你們看，這就是小藍。(出示圖片：這是小藍)

　　我們一起和小藍打個招呼。(小藍你好)

　　二、欣賞幻燈片《小藍和小黃》，理解畫面。

　　(一)圖片：小藍家

　　這是小藍的家，你們看，小藍家一共有幾個人呀?

　　哪個是藍媽媽?哪個是藍爸爸?為什么?

　　師：小藍的家里有爸爸、有媽媽還有小藍，他們是相親相愛的一家人。

　　(二)圖片：好朋友

　　師：小藍有許多好朋友，你們知道他們叫什么名字嗎?(幼兒給各種顏色片片起名字)

　　(三)圖片：最好的朋友小黃

　　師：可是它最好的朋友是誰呢?(小黃)

　　(四)圖片：小黃家

　　小黃就住在街對面，它的家里有幾個人?都有誰呢?

　　師：小黃家里有媽媽有爸爸還有小黃，他們也是相親相愛的一家人。

　　(五)圖片：小藍和朋友做游戲

　　小藍和它的朋友經常在一起玩游戲，你們看，猜猜它們最喜歡玩什么游戲?(幼兒觀察畫面，根據自己的經驗自由猜想)

　　師：原來他們最喜歡玩藏貓貓和轉呀轉圈圈兒的游戲。

　　你們玩過藏貓貓的游戲了嗎?這個游戲是怎么玩的?請你也來玩一玩藏貓貓的游戲，好不好?

　　誰想來玩轉呀轉圈圈兒的游戲?(幼兒小組合作玩《拉個圓圈走走》的游戲)

　　(六)圖片：他們排排坐(背景音樂)

　　師講述后面幾幅圖：在學校里，他們整整齊齊地排排坐，放學了，他們又跑又跳，開開心心的回家了。一天，媽媽要去買東西，她對小藍說：“你待在家里別出去。” 可是，小藍沒有聽媽媽的話，還是跑出去找小黃了。他跑到街對面的房子一看——唉，房子里沒有人。他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃!

　　1.想想看，這時候?

小班教案

小班教案 篇1

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