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小班音樂教案

時間：2023-06-28 18:05:55 幼兒教案

關(guān)于小班音樂教案范文集合8篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班音樂教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于小班音樂教案范文集合8篇

小班音樂教案篇1

　　說課：

　　小班年齡的幼兒喜歡節(jié)奏簡單、歡快的音樂，聽到歡快的音樂，有些活潑的小班幼兒會隨著音樂進行跳舞，即進行簡單舞蹈的創(chuàng)編，雖然舞姿不是很優(yōu)美，但幼兒的熱情很高，對自己能夠自己進行舞蹈動作的編排感到很開心，有一種很大的成就感。我班幼兒在聽到《幸福歌》時，曾表現(xiàn)出很大的熱情，很喜歡曲子的歡快節(jié)奏。

　　《說哈羅》這首歌曲就是根據(jù)我班幼兒較熟悉的《幸福歌》進行改編的，在聽到《說哈羅》這首歌時，歌詞的簡短、節(jié)奏的歡快，如此簡短的內(nèi)容很適合我班的幼兒，于是我產(chǎn)生了給孩子自己嘗試給歌曲進行舞蹈創(chuàng)編的念頭，通過引導(dǎo)幼兒共同理解歌曲內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容進行舞蹈動作的創(chuàng)編，讓幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力得到一定的提高。

　　重點：能在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行一定的舞蹈動作的'創(chuàng)編。

　　難點：舞蹈動作的創(chuàng)編符合歌曲內(nèi)容。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受音樂的歡快節(jié)奏，初步提高審美的能力。

　　2、嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容給音樂進行舞蹈動作的創(chuàng)編。

　　3、掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　碟子《說哈羅》、錄音機、鋼琴

　　較寬的活動場地，即我班的大教室

　　活動過程：

　　（一）發(fā)聲練習(xí)。

　　以《在農(nóng)場》為發(fā)聲曲目，在練聲時，要求幼兒學(xué)小動物的叫聲，提醒幼兒張開嘴巴，并不時通過言語調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

　　（二）欣賞音樂《說哈羅》兩遍。

　　1、一遍后，提問：在這段音樂里，你聽到了什么？讓幼兒初步感受音樂的歡快節(jié)奏。

　　2、兩遍后，提問：這次，你聽到了這首歌說了些什么？

　　你很（高興），你就說（哈羅）！我們一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，圍個（圓圈）盡情歡笑說（哈羅）。

　　引導(dǎo)幼兒聽出歌詞中括號的詞，便于幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容。

　　（三）邊聽音樂邊學(xué)習(xí)歌詞兩遍。

　　（四）根據(jù)音樂進行舞蹈的創(chuàng)編。

　　誰能給這首好聽的歌伴舞？

　　（1）你很高興你就說哈羅，該怎么給它伴舞？

　　（2）我們一起唱呀，大家一起跳呀，又該怎么伴舞？

　　（3）圍個圓圈盡情歡笑說哈羅，怎么給這句歌詞伴舞？

　　在這個過程中，請創(chuàng)編舞蹈較好的幼兒上來示范，并請幼兒跟著學(xué)習(xí)。

　　（4）放音樂，請幼兒跟隨自己對歌曲的理解進行伴舞。

　　你自己還能給這首快樂的歌曲伴什么舞蹈？請你用自己創(chuàng)編的舞蹈給它伴舞，好嗎？

　　（五）師生根據(jù)自己對歌曲的理解進行歌舞表演，并做小結(jié)作為結(jié)束。

小班音樂教案篇2

　　活動目的：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，并能用肢體動作加以表現(xiàn)。

　　2.學(xué)習(xí)接拋皮球。

　　3.提高反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　皮球、藤籃。

　　活動過程

　　1.出示一籃不同顏色的小皮球，讓幼兒自由選取，嘗試把球輕輕擲向地面和用力擲向地面，感受球觸地反彈的不同結(jié)果。

　　2.老師念兒歌《小皮球》，一邊擲皮球，讓皮球觸地彈跳，配合兒歌內(nèi)容：

　　兒歌：小皮球

　　小皮球，真奇妙，

　　拍一拍，跳一跳，

　　拍得高，跳得高，

　　拍得低，跳得低。

　　3.請幼兒拿著皮球站立，一起說兒歌。說前四句時，雙手叉腰，按節(jié)奏跳躍。第五句，伸出右手做用力拍球狀。第六句，雙手叉腰，使勁跳兩下。說第七句時，伸出右手做輕拍球狀。第八句，雙手叉腰，輕跳兩下。

　　4.請幼兒想想皮球除了拍外，還能怎么玩？根據(jù)幼兒的想法改動歌詞，例如“推一推”、“滾一滾”、“扔一扔”等，并一起配合新歌詞做動作。

　　總結(jié)分享

　　請幼兒說說怎樣拍球，球才會跳得較高。

　　活動評價

　　1.喜歡說兒歌。

　　2.能拍皮球和接拋皮球。

　　活動建議

　　開展豐富多彩的'活動，進一步提高幼兒拍皮球、接拋皮球的熟練性和準(zhǔn)確性。如以家庭為單位組織“拍皮球大賽”，在限定時間內(nèi)誰拍的數(shù)量總數(shù)最多便為冠軍，可封為“皮球之家”的光榮稱號。

小班音樂教案篇3

　　目標(biāo)

　　1、熟悉音樂旋律，體驗游戲的快樂。

　　2、聽辨音樂，并能用動作表現(xiàn)小魚不同的動作。

　　3、游戲時，注意不要與同伴碰撞。

　　準(zhǔn)備

　　1、組織幼兒觀察小魚游和小魚吃食的動作，引導(dǎo)幼兒用雙臂來表現(xiàn)小魚游。

　　2、熟悉歌曲。準(zhǔn)備一個魚網(wǎng)和若干個小魚頭飾。

　　過程

　　1、熟悉歌曲《小魚網(wǎng)》（一）。

　　師頭帶小魚頭飾走進活動場地，同時邊唱歌《網(wǎng)小魚》邊做動作。“我是一條小魚，河里小魚游……”，“寶貝們，你們想和我一起玩小魚的游戲嗎？”（幼兒回答）。

　　師：從現(xiàn)在開始，我們都是小魚了，你們知道小魚是怎樣游的`嗎？

　　（引導(dǎo)幼兒用不同動作來表現(xiàn)小魚游）

　　引用幼兒動作來表現(xiàn)《網(wǎng)小魚》，繼續(xù)熟悉歌曲。

　　2、熟悉《網(wǎng)小魚》中的曲一、曲二。

　　提問：小魚都喜歡在哪里游泳？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容回答）

　　那我們一起去小河里游泳，好不好？[播放音樂（一）、（二）段]。

　　3、熟悉《網(wǎng)小魚》曲（三）

　　師：小魚游啊游啊，肚子餓了怎么辦？

　　（引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)小魚吃東西）

　　那我們一起去吃東西，好不好？（熟悉曲三音樂）

　　4、熟悉《網(wǎng)小魚》曲（四）

　　你們聽，抓魚的人來了，他拿著一個大大的網(wǎng)來抓魚了[聽曲（四），感受曲四的急促和緊張]。

　　抓魚的人要來抓魚了，我們不能讓他把我們抓住，我們要怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出趕緊游回家，或找個地方藏起來）

　　5、完整游戲（聽音樂）

　　抓魚的人走了，我們都出來玩吧。

小班音樂教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。

　　2、能根據(jù)歌詞用動作進行表演。

　　3、體驗與同伴共同表演的樂趣。

　　（重點：學(xué)唱歌曲。難點：嘗試歌表演。）

　　活動準(zhǔn)備

　　背景圖（下大雪、堆雪人、太陽出來了）

　　活動過程：

　　一、談話活動：下雪了。

　　1、教師：“冬天冷嗎？冬天的天氣是怎么樣的`？”

　　2、幼兒討論。（很冷，灰蒙蒙的，有時會下雪……）

　　3、教師：“你見過下雪嗎？下雪天能干什么？”讓幼兒用動作來表示一下。

　　二、學(xué)習(xí)新歌。

　　1、觀察背景圖，討論并說出圖中內(nèi)容。

　　教師：“看這幅圖上畫的是什么季節(jié)？你從哪里可以看出來？”

　　2、邊看圖，邊聽教師范唱。

　　教師：“今天老師將這幅圖編成了一首好聽的歌曲，請你認(rèn)真聽一聽，老師在歌曲中唱到了什么？”

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。

　　4、教師：“小雪花飄起來是怎樣的？怎樣唱出小雪飛舞的輕柔呢？”“和朋友們一起堆雪人高興嗎？可以怎樣唱？”“雪人不見了，怎樣唱？”

　　5、分組演唱歌曲，并要求幼兒用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。

　　三、嘗試進行歌表演。

　　1、教師：“誰愿意和同伴一起來表演？”

　　2、在教師歌聲的伴唱下，幼兒即興表演。教師選擇幼兒的部分動作進行反饋，并組織幼兒邊唱邊表演。

小班音樂教案篇5

　　設(shè)計思路：

　　教師在教學(xué)內(nèi)容的選取上應(yīng)盡可能從幼兒的興趣點著手。雖然下雪的場景幼兒很少有機會看到，但從本月的主題活動“冬天來了”中發(fā)現(xiàn)，他們對下雪充滿著幻想和期待。于是我選取了《雪花飄》這一內(nèi)容。恰巧在教學(xué)活動前一天，上海下起了罕見的大雪，幼兒對雪的興趣更濃了。不僅抓住了幼兒的興趣點，又很好的與主題活動相結(jié)合。

　　這次活動是第一教時，我把重點放在欣賞歌曲上，讓幼兒熟悉歌曲的.旋律與節(jié)奏，并遵循著“讓幼兒學(xué)得不累”的原則，特意在教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)上下了點功夫，使之充滿著冬日的氣息，新年的氛圍，與教學(xué)活動相輔相成。讓幼兒通過環(huán)境的影響，更好的理解歌曲內(nèi)容，通過在情景中教學(xué)來發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)他們歡樂的情緒，為下一教時教唱歌曲打下基礎(chǔ)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道歌曲的名稱，初步了解歌曲的內(nèi)容。

　　2、在情景化的教學(xué)中，讓幼兒欣賞并感受雪花的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 各種打擊樂器（串鈴、搖鈴、響板若干，鈴鼓，鼓各一個）

　　2. 錄音磁帶

　　3. 活動室環(huán)境布置（彩帶、氣球、雪花等）

　　活動流程：

　　→ → → 活動過程：

　　一、欣賞環(huán)境，看看說說。

　　1、幼兒在老師帶領(lǐng)下進入活動室。

　　① 欣賞環(huán)境：

　　② 看，我們的教室好漂亮呀！小朋友看看，都有些什么呀？

　　③ 引導(dǎo)幼兒知道冬天來了，雪花一片片飄下來，快要過新年了。

　　二、語言節(jié)奏，猜猜做做

　　1、“新的一年就要來臨了，我們小朋友又大一歲了，本領(lǐng)更大了。”

　　教師邊敲鼓邊念語言節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒找位子坐好。

　　×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣

　　小朋友快快來找個位子坐下來

　　×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣

　　小朋友快快來找個位子坐坐好

　　2、“北風(fēng)呼呼地吹，冬天好冷呀！胡老師呀要鍛煉鍛煉，這樣就不冷了！”

　　教師做動作，讓幼兒猜。（以問答的形式）

　　（教師）—我在干嘛？（幼兒）—你在××。（拍球、跑步、跳高等）

　　3、小朋友也一起來鍛煉鍛煉。個別回答，集體練習(xí)，并做出相應(yīng)動作。

　　（教師）—你在干嘛？（幼兒）—我在××。

　　—大家××。

　　三、發(fā)聲練習(xí)

　　1、小黃鶯的歌聲真好聽呀！！

　　2、幼兒練聲數(shù)遍。

　　四、欣賞歌曲，肢體表演。

　　1、小朋友們唱得真好聽，小雪花聽見了我們好聽的歌聲，飄呀飄來了。

　　教師放錄音，幼兒聽歌曲一遍。

　　提問：歌里唱到了誰？（小雪花）

　　2、請幼兒觀看教室環(huán)境欣賞音樂，教師引導(dǎo)幼兒進入意境中，小雪花呀，雪白雪白的，飄在空中，飄在窗戶上，像朵美麗的花！這首好聽的歌曲叫《雪花飄》。

　　請幼兒復(fù)述歌曲名稱。

　　3、幼兒再次欣賞音樂，節(jié)奏練習(xí)。

　　4、小雪花好美呀？我們小朋友一起來學(xué)著表演小雪花好嗎？請個別幼兒上前用肢體表演，集體模仿。（教師對個別幼兒的動作給予評價。）

　　5、幼兒聽著歌曲一起來做美麗的小雪花。

　　五、復(fù)習(xí)律動，師生互動。

　　《鈴兒響叮當(dāng)》

小班音樂教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2.感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

　　活動準(zhǔn)備

　　《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物

　　活動過程

　　一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動幫助幼兒理解歌詞。

　　1.情境講述，導(dǎo)入活動。

　　教師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們?nèi)退幽亍恚_上小汽車，我們一起出發(fā)嘍！

　　2.摘蘋果，放入果籃中。

　　教師：果園到了，看看有什么？（蘋果樹）蘋果樹上結(jié)滿了什么？蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃里，好不好？（請幼兒來摘蘋果）

　　3.嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂！”這句歌詞。

　　教師：蘋果摘下來了，真香真甜呀！喜歡吃嗎？老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

　　吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣？你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎？

　　教師小結(jié)：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養(yǎng)，多吃蘋果，我們的.身體就很健康，不容易生病。

　　二、學(xué)習(xí)新歌。

　　1.觀看圖譜。

　　教師：老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認(rèn)識圖譜。

　　2.學(xué)習(xí)歌詞。

　　教師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。（按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們一起學(xué)一學(xué)。

　　3.學(xué)唱新歌。

　　教師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎？（教師邊做動作邊范唱）

　　我們一起唱唱吧。（教師和幼兒學(xué)唱歌曲）

　　三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

　　1.出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

　　教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰？這個是什么顏色？它長在什么地方？我們應(yīng)該怎么唱？

　　2.學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

　　3.嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

　　四、游戲“摘果子”

　　教師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧！（個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）

　　五、結(jié)束活動

　　寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍！坐上小汽車，我們回去嘍！

小班音樂教案篇7

　　目標(biāo) ：

　　1、幼兒熟悉音樂，了解旋律中出現(xiàn)休止符的地方。

　　2、能根據(jù)音樂的旋律通過想象，創(chuàng)設(shè)小老鼠的活動。

　　準(zhǔn)備：圖片：小老鼠、美食、貓音樂《莫扎特第四十交響曲》

　　過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師提問：小朋友們，今天方老師請了很多小客人來我們班做客，請你們來聽一聽，老師請了誰呢？（播放音樂）

　　幼兒根據(jù)音樂來想象回答.引出小老鼠。

　　二、過程

　　師：今天，方老師請來了小老鼠，來我們班做客。那請你們告訴我，剛剛小老鼠是怎么出場的呢？（偷偷摸摸的、很小心）

　　請小朋友們跟著音樂來模仿小老鼠的動作。

　　師：小朋友們請你們來猜猜小老鼠們偷偷的爬出來干什么呀？（找吃的）

　　師：對呀，他們爬出來要去找吃的了。那他們今天有沒有找到吃的呢？我們再來聽聽看.（播放音樂）

　　幼兒回答

　　師：你們是怎么知道它們找到了好吃的東西的。（幼兒回答）

　　師：那他們發(fā)現(xiàn)了幾種食物呀？我們來聽聽。（播放音樂）

　　教師跟幼兒一起聽旋律中的休止符。一個休止符代表一種食物。并出示圖片。

　　師：原來它們發(fā)現(xiàn)了五種食物，那我們跟小老鼠一起去搬美食把。我們先來聽一聽，它們是怎么搬的。（一個音搬一樣?xùn)|西）

　　老師跟幼兒一起搬美食

　　三、結(jié)尾

　　師:小朋友們你們聽，發(fā)生什么事了，誰來了。

　　幼兒回答

　　師：小貓來了，我們接下來聽，又發(fā)生什么事情了呢？

　　幼兒回答。

　　師：小貓來了后，老鼠把手里的食物全扔掉了，老鼠跑，小貓追。那最后有被追到嗎？

　　你們來猜猜看。

　　幼兒回答。

　　師：你們說的都有可能發(fā)生，現(xiàn)在，我們來完整的聽一遍音樂。

　　等下老師請小朋友們來表演。

　　小朋友們，老師下次再帶你們玩好嗎。

　　反思：

　　首先拿到這首歌，給我的感覺就像老鼠出來找食物，反復(fù)的'聽了幾遍，我用一個故事來把這首歌進行了欣賞。開始是老鼠偷偷的出來看看有沒有人，看了沒有人之后，就找了自己的同伴出來，一起去找美食，它們找到之后，就跟老鼠們在分享美食。之后貓來了，老鼠與貓有了一場貓捉老鼠的斗爭。

　　這首歌我主要是讓孩子自主，讓他們自己聽，自己去感受，感受這個時候老鼠在那里做什么事情。通過它們的感受和表演，老師的引導(dǎo)。把整個故事串聯(lián)起來。

　　不足的地方時，在聽這首歌時候，我?

小班音樂教案

小班音樂教案 篇1

小班音樂教案 篇2

小班音樂教案 篇3

小班音樂教案 篇4

小班音樂教案 篇5

小班音樂教案 篇6

小班音樂教案 篇7

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