幼兒園大班教案

實用的幼兒園大班教案10篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

　　設計意圖：

　　隨著生活水平的提高，孩子的飲食也是越來越富有營養，但依然有些小孩子不能好好吃飯，孩子健康得不到保證，原因是許多的孩子有一些不良的飲食衛生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解人體消化器官功能和食品消化的進程。

　　2、培養幼兒養成講衛生的習慣。3、引導幼兒初步建立了解探索人體奧妙的興趣。

　　活動準備：多媒體課件、花生

　　活動過程

　　一、引發探索愛好：

　　師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧，看看吃下去的食物都經過了哪些地方。（結合多媒體課件的演示講讀《小豆子的旅行》故事）發問：小豆子的旅行，先經過哪里，再經過哪里，最后經過哪里？（第二次完全地看課件整體演示）

　　二、通過課件局部演示，進一步知道豆子（食物）旅行的進程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，進步幼兒的自我保護意識：

　　1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？食物在我們的口腔里有甚么變化？怎樣會的呀？（引導幼兒在吃花生米的過程中，相互觀察感受）

　　2、牙齒的作用真大，我們應當怎樣來保護牙齒？

　　3、經過口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通過甚么到胃里的`？（引導幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用和在人體的位置）

　　4、食品在胃里，會發生什么變化？怎樣會的呀？（豐富詞匯：蠕動）小結：胃就象一個口袋，胃的蠕動是為了把口袋里食品磨得更細，更爛，便于人體消化。

　　5、小朋友想想，假如這個口袋里裝的食品太多了，會有甚么后果呢？你之前有無碰到過胃不舒服呀，怎樣會的？生活中我們要留意些甚么？怎樣來保護胃？

　　6、剛才小豆子的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引導幼兒了解小腸的作用）

　　小結：小腸就像一個加工廠，把食品的營養都吸收了。

　　7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引導幼兒了解大腸的作用）小結：食品廢渣進進大腸，最后排出人體。

　　三、游戲環節：

　　1、將口腔、食管、胃、小腸、大腸圖片按照消化系統順序進行排序。

　　2、評比四個小動物的飲食哪個最健康。

　　四、拓展：激起幼兒愛科學，長大探索科學的熱情：在我們人體，除食品的旅行，還有很多秘密，只要我們認真學本領，長大一定能探索到更多的人體秘密。

幼兒園大班教案 篇2

　　隨著教改的不斷深入，我們的教育活動形式也在不斷的改革。我們本周的主題活動是《坐車上幼兒園》，其中有幾個學習目標是：

　　1、知道交通工具的名稱、用途。

　　2、認識交通安全設施。

　　3、了解過馬路的交通規則。

　　4、享受制作汽車模型的樂趣。

　　5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　6、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　進行此活動前，我們中班級部的教研會上，老師們都說?？匆姾⒆觽兂錾竦赜^察馬路上的汽車，而且對玩具汽車特別感興趣，會用積木搭各種車輛?？梢娊煌üぞ咴诤⒆觽兊男闹姓加兄匾奈恢??！蹲嚿嫌變簣@》的活動肯定會深受孩子們的喜愛。雖然孩子們在日常生活中接觸交通工具的機會很多，但他們未必會留意以上活動目標中的內容。為了讓孩子們更直觀的了解各種車輛，豐富孩子的生活經驗，我們想將課堂搬到馬路了，最后決定帶孩子進行一次短程旅游——去人民廣場。

　　雖說孩子們幾乎每天都要在馬路上行走，但當各班老師在活動前將此想法告訴孩子們，想征求他們的意見時，孩子們竟紛紛好，而且情緒特別高漲。

　　我向孩子們介紹了出去要注意觀察了解的內容；在馬路上要注意的安全事項；并在放學時向家長通知了此活動的行程、時間，提醒家長給孩子穿好便于外出的衣服、鞋帽。

　　第二天，我早早的來到了幼兒園準備外出物品，哪知一推開教室門，孩子們已經來了一大半了，好幾個家長都對我說：“這孩子說今天要去廣場，天不亮就醒了，吵著要來幼兒園?！背赃^早點我們中班四個班來到操場集合，每個班都舉著自己的標志旗，所有的孩子都興高采烈，場面非常熱烈。

　　我在孩子們去廣場的路上，抓住時機向孩子進行了各項有關交通設施及交通規則的教育，使孩子們在原有的認知基礎上有更深一層的了解。例如：孩子們早已對紅綠燈的作用非常了解了，可以提醒孩子觀察認識紅綠燈在路口的安放位置，過馬路時應看哪邊的紅綠燈，還認識了停車線，走路要走右邊等。

　　當我告訴孩子們人行橫道又叫“斑馬線”時，孩子們感覺這個名字很有趣，紛紛學小馬走的樣子一個跟著一個很快過了一個又一個路口，改掉了幾個小朋友拖拉、掉隊的老毛病。連交警都表揚孩子們懂事、有秩序。

　　在人行道上，國浩邊走邊低頭看著地面嘟噥著：“咦？這中間的路怎么跟兩邊的不一樣??？怎么一點也不平呢？”為此我引導孩子們認識了“盲人路”，并向孩子們進行了要幫助有困難的人的.友愛教育活動。

　　人民廣場到了，我跟孩子們一起坐在廣場邊的大理石沿上，還沒等我說什么，他們早嘰嘰喳喳的指著路上的車輛說起來了?！斑@是奧迪，我坐過?！薄斑@是公共汽車，它有好多窗戶?！薄斑@是公安局的，抓小偷的?！薄澳鞘浅鲎廛?，上車時要把前面的紅燈扣下來，下車要給錢的?！薄澳鞘巧Ｋ?，跟我爸爸的一樣。”“那是貨車，能裝好多的東西，你看它的車輪子那么大?！薄⒆觽兊淖⒁饬芗?，觀察也很仔細，我都插不上嘴了。孩子們每個學習細胞都被調動起來了，這是課堂教學很難達到的效果。有很多在廣場帶孩子玩的爺爺、奶奶紛紛向我們走來。有幾位老大爺向我說：“你們能帶孩子們出來學習，很不錯。”“你們幼兒園的做法很好，孩子們很活潑，很可愛啊”。有位喜歡攝影的老爺爺還很有興趣的對著孩子們拍了很多照片。

　　孩子們在回來的路上，走的秩序明顯的比去的時候好多了。在幾個路口，當我們等紅燈的時候，有幾位行人違反了交通規則，孩子們紛紛給指了出來?！笆迨?，你超過停車線了，把車停在人行橫道上了。”“阿姨，你怎么看見紅燈還左拐彎？”“奶奶，老師說過馬路要走人行橫道”……有些人聽了孩子的話退到了停車線以內，也有的人聽了不好意思的笑了笑，低頭匆匆地走了。我看了孩子們的表現，由衷地笑了，孩子們不僅學到了知識經驗，而且還會運用到生活中去監督別人了。

　　回到幼兒園，我們又進行了制作汽車模型的活動，孩子們做的每一輛車都有自己的特點。家長們對此活動也感到很滿意，回家都為孩子的口頭敘述做了記錄帶到了幼兒園里。

　　將課堂搬到戶外去，讓孩子們在廣闊的學習環境中，在輕松的氣氛中，自主探索學習，自動地解決問題，真正的享受學習的樂趣，豐富了孩子們的社會經驗。

　　活動反思：

　　活動導入時，由于是比較貼近生活實際，孩子們一下子都很有興趣，當提出要乘坐交通工具時，孩子們說出了許多，表現出極大的興趣，大多數孩子喜歡坐飛機。整個活動過程合理，最后的分組，是根據孩子的個別差異設計的，語言能力好的就適合第三組去采訪，有幾個孩子不善于表達，但是在有的孩子的帶動和老師的幫助下，記錄的客人老師所帶物品不是很多，但是已成功的邁出了一步，相信下次可以更出色。第二組中，孩子們可以根據顏色，大小，種類等進行分類統計，整體完成的很出色。第一組記錄的很清晰，明了。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能根據音樂結構初步掌握舞蹈動作。

　　2、嘗試在集體舞知道交換舞伴的技巧。

　　3、體舞的樂趣，體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已有集體舞經驗。

　　2、手腕花2種顏色各17個。

　　活動過程：

　　一、律動進場。

　　師:小朋友們伸出我們帶魔法手環的手，跟客人老師問好吧。今天請小朋友帶著魔法手環跟黃老師一起去參加舞會吧。

　　二、感受音樂結構并學習魔法語。

　　1、傾聽音樂，初步感知節奏。

　　師：舞會開始前，我們要先來聽一段音樂，讓我們認真的來聽一聽。

　　師：聽到這首音樂你想做什么動作呢？

　　2、第二遍：欣賞教師配上魔法詞的音樂，感受音樂的節奏。

　　師：老師還為這首好聽的音樂，配上了魔法咒語，我們一起來聽一聽。

　　3、第三遍：邊欣賞音樂，邊看教師示范動作。

　　師：老師不僅為這首音樂配上的了好聽的詞，還配上了好看的動作，讓我們一起來欣賞一下吧。欣賞完，小朋友要告訴胡老師，我是先伸出那只手去邀請小朋友的。

　　4、學習魔法語詞及動作"找找，找朋友，找到一個好朋友，好朋友，你好，好朋友，你好，握手吧，準備出發"。

　?。?）幼兒邊念變練習。

　　師：小朋友們一起跟老師來學一學吧！

　?。?）配上音樂邊念邊練習動作。

　　師：我們把魔法咒語放在心里念，跟著音樂來練習。

　　三、邀請游戲。

　　1、教師示范邀請朋友。

　　師：學會了魔法語，讓我們用魔法咒語來邀請舞伴吧。黃老師先來示范一下，小朋友們認真看。

　　2、學習邀請朋友。

　　師：現在粉色手環的小朋友，去邀請綠色手環的小朋友。

　　師：找到好朋友的時候我們的心情是什么樣的呀?。ㄒ龑в變好鎸ψ约旱暮门笥岩鎺⑿Γ?/p>

　　四、學習雙圈集體舞。

　　（1）教師示范依次換舞伴的方法。

　　師：讓我們去參加舞會吧，請綠色手環的小朋友站在綠色的點上。請粉色手環的小朋友，找一個綠色手環的小朋友面前站好。當念到："準備出發"師問：小朋友們我們要往哪出發？

　　指導要點：一次只能一個舞伴，朝著魔法花環的.方向走。

　　師：我們在念到哪句魔法咒語就應該找到好朋友呢！

　?。?）指導外圈幼兒交換舞伴。

　　指導要點一：里圈的幼兒明確位置不變，外圈的幼兒明確運動的方向。

　　指導要點二：注意與應邀朋友的交流。

　　師：在邀請好朋友的時候應該注意什么呢！帶著我們剛才發現的問題再來一遍，看看這一遍能不能成功。

　?。?）指導里圈幼兒交換舞伴。

　　指導要點一：里圈的幼兒明確運動的方向，外圈的幼兒明確位置不變。

　　（4）全體幼兒配樂進行游戲，感知換舞伴的技巧。

　　師：現在舞會的國王要求參加舞會的朋友都要換舞伴，小朋友們記住自己交換舞伴的方向了嗎？舞會開始啦！

　　指導要點一：綠色手環的小朋友朝逆時針方向走，粉色手環的小朋友朝順時針方向走。

　　指導要點二：里外圈交換位置，粉色手環的小朋友朝逆時針方向走，綠色手環的小朋友朝順時針方向走。

　　（5）完整跳集體舞體驗成功的樂趣。

　　活動延伸:小朋友們舞會結束了，跟著老師去參加下一個舞會吧，自然結束活動。

幼兒園大班教案 篇4

　　設計意圖：

　　金色的八月，第三十屆倫敦夏季奧林匹克運動會剛剛結束，提起奧運會，我們仍然熱血沸騰。《幼兒園教育指導綱要》指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。 “奧運會”的舉行，給我們提供了一個很好的教育時機。在向幼兒介紹各種奧運項目知識的同時，也能激發幼兒對體育活動的興趣。輪胎是幼兒常見的東西，活動時幼兒也喜歡去玩輪胎。為了提高幼兒身體動作的協調性、靈敏性，增進大小肌肉的協調能力，我創設了“我要參加奧運會”的運動游戲情境，要求幼兒按照一定的規則要求，探索輪胎的各種玩法。在體驗與同伴一起進行體育運動的快樂時，也能大大增強孩子的規則意識，提高活動時的自信心。

　　活動目標：

　　1、幼兒能自由探索、發現輪胎的各種玩法。

　　2、能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　3 、在活動中培養幼兒的創造性及擴散性思維，培養幼兒對體育活動的`興趣。

　　活動準備：

　　一、 輪胎若干

　　二、 磁帶《健康歌》、錄音機

　　活動過程：

　　一、 熱身運動：

　　小朋友們，你們知道今年的奧運會是第幾屆奧運會嗎？（30屆），在哪舉行的？（倫敦）你知道奧運會有哪些項目嗎？（幼兒自由回答）你愿意參加奧運會，也為咱們國家拿金牌嗎？（幼兒回答）那我們就要鍛煉好身體，才能去參加奧運會?，F在，我們一起來活動一下吧！幼兒隨《健康歌》音樂做熱身運動

　　二、 幼兒自由探索輪胎的各種玩法

　　1、師： 我們要去奧運會參加“輪胎玩法大比拼”活動，現在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？

　　2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創意的玩法，不斷激發幼兒的創造興趣和熱情。

　　三、大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒之間相互合作，傳授經驗，提高幼兒的運動能力。

　　1、小熊過河：將輪胎排成一排，幼兒從上面走過去。（鍛煉幼兒走及平衡的能力）

　　2、跳跳跳：將輪胎排成一排，幼兒排好隊跳過去。（鍛煉幼兒跳的能力）

　　3、看誰推得好：幼兒將輪胎從起點推到制定地點。（鍛煉幼兒手腳的靈活性）

　　4、鉆山洞：將幼兒分成四組，前兩組每兩個幼兒一左一右扶住輪胎，排成一隊。后兩組從輪胎中間鉆過去。然后再換過來。（培養幼兒鉆爬的能力）

　　5、爬輪胎山：將輪胎摞起來，組成一座輪胎山。幼兒攀爬輪胎山。（鍛煉幼兒的平衡能力及手腳的協調性）

　　四、教師小結：

　　輪胎的玩法有很多種，小朋友可以再開動腦筋多想一想。也可以與小伙伴一起共同玩一玩。（培養幼兒的創新思維及合作精神）

　　五、放松活動：

　　《切蘿卜》

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　?。?）了解中國結的編結工具與制作材料，嘗試學編最簡單的十字結。

　　（2）體驗編結

　　活動的快樂，發展動手能力。

　　活動準備：

　　小銅錢、紅絲線等材料，

　　活動過程：

　　一、認識制作材料和工具

　　1、小朋友都說中國結非常漂亮，那我們今天也來動手做一款中國結，好嗎？

　　2、那你們想想制作中國結需要些什么材料呢？

　　師生共同討論

　　3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國結的材料和工具

　　二、幼兒嘗試操作

　　1、知道為什么叫中國結嗎？結是什么呢？

　　2、觀察并討論老師制作的`中國結（十字結）是什么樣的？

　　3、老師示范講解。

　　4、幼兒嘗試編十字結，教師觀察，進行個別指導

　　5、 幼兒說說自己嘗試編結的感受。

　　三、引導評價

　　1、 彼此欣賞各自的作品，體驗成功的快樂。

　　2、 把自己編織的中國結送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中含的祝愿。

　　延伸活動：

　　陳列各色中國結及其他民間工藝品實物或資料。

　　活動反思：

　　中國結是我們中國特有的民間手工藝術品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養理解尊重及熱愛的情感。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：情感目標:幼兒體會與同伴游戲時候的歡樂,喜歡做游戲。認知目標:會認讀數字寶寶1-5。能力目標: 能大聲地讀出數字1-5中的某一個簡單的知道數字寶寶的筆畫.

　　教學重難點：教學重點:幼兒能認讀出數字1-5.教學難點:幼兒能夠大膽的讀出數字1-5之間的任何一個。

　　活動準備：數字寶寶卡片1-5各一張、數字寶寶的紙手套若干、數字掛圖、動物卡片

　　活動過程：

　　開始部分

　　教師帶領幼兒做簡單的手指游戲，引導幼兒認識手，并且知道小手的手指數量。

　　基礎部分

　　我們有兩只小手，每只小手上有5根手指頭。請小朋友和老師一起來數一數。（教師導幼引兒伸出自己的手，和老師一起數一數。）數完手指以后，出示數字卡片。請小朋友來認一認這是數字幾。鴨媽媽生了5個鴨蛋，最近要孵出鴨寶寶了 。請你看一看它孵出了幾只。按照這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五只鴨寶寶。把相應的數字1-5貼在鴨寶寶的下面。教師把數字掛圖以及相應的有數量的圖片出示在黑板上，帶領幼兒說兒歌，識記數字1-5.兒歌：1像粉筆會寫字、2像小鴨水里游、3像耳朵聽聲音、4像小旗迎風飄、5像鉤子能買菜。（教師邊說兒歌邊做動作，幼兒可以很上口，便于記憶）

　　結束部分

　　教師帶領幼兒做游戲，請幼兒將紙手套戴在手上，找出和自己手套上相同數字的伙伴，并且唱出找朋友的兒歌。然后帶領幼兒說兒歌。整理教具下課。

　　教學反思

　　本節課選課的內容對于小班的孩子來說，有一點點的偏難。只是簡單的認識數字1就可以了！這節課的內容其實可以作為主題教學，可以在一到二星期上完本節內容。大部分的孩子對于數字1-3記憶的比較清楚，到數字4、5的時候就有點難了，有些孩子記不清楚順序，這就是本節課的一個難點。老師需要下去在更深層次的研究本節課如何讓孩子能盡快的認讀出數字1-5.上課期間，有一部分的.孩子注意力不在課堂上，教師需要反思自己的教學活動中，環節與環節之間的緊密程度，以及孩子在課堂上的反映情況。都是教師需要改進的地方。本人自己覺得這節課的效果不是很好，有一些常識和自己的目標完成的不是很理想。沒有考慮到孩子們的接受能力，以及孩子的喜歡的教學方法都是這節課的弊端。以后上公開課，需要先了解清楚孩子們更喜歡什么樣的上課方式以及孩子們對課程的方式方法喜歡的程度來設計主題教育。這節課整體還可以，沒有考慮到用更好的更直觀的方式方法來教育孩子，可以試圖用一下PPT做一個課件，再加上直觀教具我想這節課或許會比第一次上的更成功。讓小班的孩子知道簡單的筆畫應該是中班的課程了，此觀點不提倡。

　　活動設計背景：我園小班幼兒多居于鄉下，個別幼兒不會數數、不會按順序讀數、有些幼兒喜歡讀數可是老把數字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小，農民一年四季只有冬季有時間，針對鄉下的種種局限因素，為了使幼兒能夠很好的掌握科學領域的數學部分，設計了這節課。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標

　　鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　鼓勵幼兒積極放紙飛機，體驗游戲帶來的快樂。

　　促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　游戲意圖：

　　放紙飛機是我們班幼兒很喜歡玩的一個戶外游戲。放紙飛機的過程是一個運動的過程，使勁將手中的飛機扔出去，看到飛機飄飄灑灑飛上天空，那種感覺能帶給寶貝一種成就感，讓他變得更加自信。同時又增強了寶貝的體質。

　　游戲材料：

　　這個游戲材料多樣化，如廢舊的報刊雜志、書本、產品包裝紙、廣告頁全都可以作為材料。

　　游戲過程：

　　疊好了直接放飛，或者疊好了再撕去一部分，改造一下飛機的`形狀。機翼寬點、窄點，機身薄點、厚點。大家盡可以各顯神通。造出各式各樣特別的飛機。放紙飛機的場所沒有限制，隨便哪都可以飛上一氣，環保而又安全。

　　制作紙飛機可以很簡單，也可以很復雜。從簡單到復雜，從有缺憾到逐步完善，寶貝可以全程體驗到一個快樂探索的過程。

　　溫馨提示：

　　制作紙飛機也是一個精細的動作，可以鍛煉幼兒小手的靈活性。只要是孩子喜歡玩的游戲就讓孩子盡情的玩吧，快樂才應該是孩子的主旋律。

幼兒園大班教案 篇8

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1．幫助幼兒學會專注地傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內容，學習別人的談話經驗。

　　2．圍繞話題用連貫的語言談論“有了翅膀”后的事情，培養幼兒的想像力、思維的開拓性及語言表達能力。

　　(二)情感目標 使幼兒主動、積極地參與自由交談和集體談話，體驗談話活動的快樂。

　　二、活動準備

　　小鳥木偶1個，“假如你有了翅膀”的系列圖片。

　　三、活動過程

　　(一)創設談話情境，引出談話話題。 教師以木偶表演形式激發幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說：“今天小鳥來到我們班，要和小朋友交個朋友，你們愿意嗎?” 大家都知道小鳥的本領可大了，它有哪些本領?請小朋友說一說，小鳥看你們說得對不對?！?/p>

　　(二)引導幼兒圍繞話題自由交談。 讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領來談，啟發幼兒回憶見過或聽過的事，充分發表自己的見解。 教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。

　　(三)導幼兒拓展談話范圍。

　　1．集體談論“小鳥”的本領。 啟發幼兒：小鳥因為什么才有這樣的本領? (會飛)為什么會飛? (因為有一對翅膀)還有誰也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 鼓勵幼兒在集體面前大方講述。

　　2．圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。 教師提問：

　?、嬴B兒有了翅膀，有許多的本領。如果你有了翅膀，你會做些什么?

　?、谀銜鲂┦裁刺貏e的事?

　　③你為別人做些什么事?平時有什么做不到的'事? ④你還希望誰也有翅膀，為什么? 引導幼兒拓展思路，開動腦筋，發揮想像，運用新的談話經驗表達自己的見解。 教師對幼兒豐富的想像給予肯定，對幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗快樂。

　　四、各領域滲透 藝術：讓幼兒將自己的講述畫下來，或做鳥類手I。

　　五、生活中滲透 戶外活動時間引導幼兒觀察有翅膀的動物。

　　六、環境中滲透 科學區展示各類鳥的圖片。語言區展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。

　　七?