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幼兒園大班教案

時間：2023-06-30 07:22:31 幼兒教案

【必備】幼兒園大班教案范文8篇

　　作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】幼兒園大班教案范文8篇

幼兒園大班教案篇1

　　教育目標：

　　1、運用線條、圖形、色彩的混合運用裝飾花瓶或花朵。

　　2、引導幼兒根據觀察和想象設計花瓶或花朵。

　　3 培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。

　　4、體驗合作成功的快樂。

　　重點：能運用線條、圖形、圖案和色彩的混合運用裝飾花瓶和花朵的畫法。

　　教育準備：

　　1、范例四幅，小組畫框框架各一副。

　　2、音樂磁帶《輕音樂》、《請你和我跳個舞》。

　　3、幼兒油畫棒、黑色水彩筆、剪刀、固體膠水人手一份。

　　流程設計：導入情境——>討論欣賞——>聯想創作——>引導講評

　　教育過程：

　　一、導入情境

　　出示一個用黑塑料袋包裹起來的花瓶，讓幼兒猜一猜，里面裝的是什么：用手摸一摸，它是什么樣子的。

　　二、討論欣賞

　　1、討論一

　　師：來來來，我們來猜猜這只花瓶上有什么圖案！

　?。ㄓ變簲U散，幼兒說什么教師就示范畫什么）。

　　2、討論二

　　問：這花瓶上會插上什么樣的花朵呢？

　?。ㄓ變簲U散，幼兒說什么教師畫什么）。

　　3、欣賞

　?。?）出示四副畫來請幼兒欣賞?？纯串嬁蚝涂蚶锏念伾鯓?？（畫框里面的顏色盡量少和邊框的顏色一樣。）

　?。?）看看花瓶里的花漂亮嗎？這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、高低）

　　三、聯想創作

　　1、請幼兒閉上眼睛想一下，你準備用那些各種線條、圖形以、顏色來畫花瓶或花。

　　設計前要求：先想好用什么線條、什么圖形，畫好要鮮艷的顏色，涂色要均勻，向一個方向涂，看誰設計得花瓶或花朵最漂亮。

　　2、幼兒設計花朵或花瓶、老師巡視指導，同時提出設計花朵或花瓶的要求。（鼓勵幼兒發揮創造性，設計圖案。）

　　3、設計、畫好的組，進行組合粘貼。（共同協商，合理組合）

　　四、引導講評

　　師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）

　　1、今天我們的教室里做了幾副花？（幼兒數數）

　　2、你們數的真不錯，還剩下一點時間，我們來一起去看一看小朋友們設計的花瓶和花朵吧?。ㄓ變豪@教室走）

　　3、師引導幼兒看花瓶上的花紋，有些什么形狀的`、顏色的等。

　?。?）評價別人作品。

　　（2）評價自己作品。

　　（3）看看哪一副作品最漂亮，漂亮在什么地方？哪一朵花或哪一只花瓶畫的最好，為什么？有什么地方不好，為什么？

　　五、活動結束

　　1、教師打開黑塑料袋，幼兒看到了里面的花瓶究竟是什么樣子的。（幼兒都認為自己《一瓶花》最好看，從中得到了美的熏陶和成功的喜悅。）

　　2、聽音樂《請你和我跳個舞》跳邀請。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標

　　1、樂于探索線，體驗線帶來的樂趣。

　　2、能找出各種線的差異，并根據線的特征進行分類。

　　3、認識生活中各種各樣的線，初步了解線的作用。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備

　　1、用各種線制作一幅范畫。(畫面有小房子，花、草等)

　　2、分組材料：各種各樣的線(毛線、電線、藝術線、棉線、尼龍線等)

　　3、樂器：二胡、吉他各一把。

　　4、課件

　　活動過程

　　導語："今天，我給大家帶來了一幅神奇的畫，小朋友想不想看?現在，請你們閉上眼睛，我數一、二、三，你們再睜開眼睛，好嗎?"

　　一、展示范畫，認識范畫中的各種線

　　師：小朋友，請仔細觀察這幅畫，它和我們平時的畫有什不同?這上面的線你認識嗎?它們都用來做什么?

　　二、生活中各種各樣的線

　　1、鼓勵幼兒大膽發言，講講自己在生活中知道的線。

　　師：小朋友，除了這幅畫上的線，你還知道我們生活中的哪些線?都有什么作用呢?

　　2、請幼兒分組自由操作，探索發現。

　　師：今天，老師給小朋友提供了各種各樣的線，請小朋友們分組，自由地去觀察探索，可以拉一拉、摸一摸、比一比，看一看它們有什么不同?有什么作用?

　　3、幼兒交流自己的探索發現

　　師：小朋友，你們能告訴老師，你發現了什么樣的線?你覺得有什么用途?(同伴之間可相互補充)

　　4、師利用課件并結合實物，小結各種線的名稱、特點和用途毛線：色澤鮮艷、柔軟，可以織成毛衣。電線：導電、輸入圖像、聲音等等、包括：電纜線、閉路線、耳機線等等。藝術線：用來編織各種工藝品、藝術品的線，如：中國結。棉線：用來織布、縫衣服等等樂器線：可彈撥出動聽的聲音。如：二胡、吉他、古箏(師隨機演奏一首二胡和吉他的曲子，請幼兒欣賞)尼龍線：做袋子用的手提繩、魚線、捆綁線等等

　　三、為線分類

　　1、師："今天，各種各樣的線都集中在一起了，線的大家族真的很大，族長說，這么多的孩子太多了，又擠又吵，趕快給我們分分家吧!小朋友，我們來幫幫他吧，把這些線分分類，相同特征的放在一起，看看能分成幾類，好嗎?"

　　2、幼兒分組為線分類，師巡視指導。

　　3、每組推出一名代表，交流自己分類的方法，師小結。

　　四、結束部分

　　1、師：其實，生活中，還有很多很多的線，我們還沒有

　　全部認識呢。請小朋友回家后，繼續和爸爸媽媽尋找發現生活中的線，看看誰了解的線的線的知識最多，好嗎?

　　2、玩繩

　　師：小朋友，老師手里有兩根很粗很長的線，又叫繩子，這根繩子是用很多很多的棉線組成，現在我們一起玩繩吧。

　　師領幼兒到戶外玩繩，結束活動。

　　活動反思：

　　“線的連接”是我在“做中學”的思想指導下預設的一個科學活動。最大限度地發揮孩子們的`主動性，讓他們充分討論與實踐并在探究中獲得快樂與成長。通過這一活動，孩子們不僅能用打結的方法將線進行連接，感知將幾根線兩端任意兩兩打結后出現的有趣現象，體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程，而且能夠想出各種辦法記錄出實驗結果，基本完成了預定的目標。在組織活動的過程中，我注意貫徹“做中學”的思想，引導孩子親歷科學探究的過程并且互相交流使得孩子們在快樂中學習。

　　雖是簡簡單單的一些線，卻也折射出了孩子們思維創新的n次方！在整個活動中，也出現了一些意外的情況。我能做的就是和孩子們“玩”在一起！共同去面對臨時出現的問題，也就是有一個良好的教態。孩子們出現的不同狀況也給了我一個全新的挑戰，當然在一些細微之處也值得我去深深地去思考，作為一名年輕教師，不僅是要在教學上不斷改進，同時我更希望與孩子們像朋友一樣共同成長！

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、懂得要珍惜每一分鐘。

　　2、感知時間的永不停頓，初步了解時間的寶貴。

　　3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　重難點：

　　在觀察比較中發現丟失的一分鐘。

　　能理解一分鐘很短，但是也很重要，要珍惜每一分鐘。

　　活動準備：

　　經驗準備：了解孩子對鐘的認知度，增強孩子對時間感知和體驗環境準備：

　　PPT投影儀，四張大桌子呈一字排放，上面擺放材料桌子前面留一空場地空場地材料準備：故事PPT一分鐘體驗材料（皮球6個，呼啦圈6個，小毛巾20條，毛豆一籃，泡沫磚20塊，記號筆6支，畫紙6張，數學練習紙6本，串珠子插塑積木一筐）

　　活動過程：

　　一、導入故事——調動幼兒的生活經驗，交流時間的重要性觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因為他家里沒有鐘。

　　重點提問：

　　1、沒有鐘，有什么苦惱呢？

　　2、輔助遞進的提問：為什么我們需要知道時間呢？（因為不知道時間了，他不知道什么時間該做什么事情了）小結：沒有鐘，金爺爺的生活一團糟，所以他決定去買鐘。

　　二、第一次講故事——了解一分鐘的重要，懂得要珍惜每一分鐘（一）討論一分鐘的重要性1、觀看ppt：金爺爺買了兩個鐘，一個放在樓下，一個放在樓上。

　　2、重點觀察：

　　（1）樓上樓下的兩個鐘：顯示的時間不一樣：樓下是3點，樓上3點零一分。

　　重點提問：

　　1、兩個鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢？

　　2、少掉一分鐘行不行？為什么？

　　小結：金爺爺跟你們想的一樣（不一樣）。在金爺爺看來，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。

　　3、觀看ppt：一分鐘爺爺澆好一盆花；轉熱一杯牛奶；削好一個蘋果。

　　小結：原來金爺爺的一分鐘可以做那么多事情。

　?。ǘw驗一分鐘的.任務1）一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長）重點提問：一分鐘過去了，你有什么感覺？（過的很慢，過得很快）小結：有的覺得很快，有的覺得一分鐘挺長的。那都是我們坐著體驗的感覺。

　　2）第一次體驗活動在老師規定的一分鐘時間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進行活動。

　　要求：可以做個有心人，把自己做的數一數。等一會來告訴大家：你做了什么事情，完成了多少？

　　重點提問：

　　你在一分鐘里做了什么事情？做了多少？

　　3）第二次體驗重點提問：

　　（1）還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了（少做）多少事情？為什么會這樣？

　?。?）怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情？

　　小結：只要我們做好準備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘里做更多的事情。

　　4）進一步感知觀看ppt：火箭發射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）小結：原來，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會這么苦惱呀！

　　三、第二次講故事——感受時間的永不停頓（一）討論金爺爺"失蹤"的一分鐘1、觀看ppt：一樓的鐘——八點二樓的鐘——八點零一三樓的鐘——八點零二（其中穿插金爺爺走樓梯畫面）2、重點提問：（1）、怎么回事？為什么鐘時間都不一樣呢？

　?。?）為什么總是差一分鐘？是鐘不準？還是什么原因呢？

　?。ㄓ變鹤杂捎懻?，尋找原因）小結：原來不是鐘不準，而是時間不會停頓，爺爺在一樓看好時間，他要走到二樓去。當爺爺在走樓梯時候，時間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時間，那當他到二樓的時候就看到了時鐘多了一分鐘。到三樓的時候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。

　　（二）聯系生活，進一步激發幼兒要珍惜時間。

　　1、老師聯系實際講述生活經歷：感知時間不等人重點提問：

　　你們有沒有遇到像老師這樣希望時間停下來的事情嗎？（鼓勵孩子聯系生活經驗大膽講述）小結：時間總是在不停的流逝，它是不會停下來的。所以，我們做什么事情都要抓緊時間，不要讓時間白白溜走了。

　　四、活動的延伸我們一起學習看鐘，學習安排自己的時間，也象金爺爺一樣，做一個愛惜時間的人。

　　活動反思：

　　1、在整個活動過程中，教師是"旁白者""畫外音"，教師通過講述故事，提供幼兒探索的材料、提供環境及表達和交流的機會，為幼兒創設自由探索學習的條件，讓孩子主動發現問題，解決問題，獲得成功。

　　2、精彩的繪本和巧妙的ppt制作讓孩子在觀察比較中發現問題，解決問題，激發探究的興趣。

　　3、在一分鐘時間內，提供各種適合大班孩子經驗和能力的操作材料充分讓孩子動起來，活起來，獲得親身的體驗和感受。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、樂于參加科學探究活動，了解光和影子的關系。

　　2、對身體的影子及其變化感興趣，體驗游戲的快樂。

　　活動重點：喜歡參加科學探究活動，體驗游戲快樂。

　　活動難點：了解光和影子的關系。

　　活動準備：投影儀、音樂《雨中旋律》、幼兒具備"影子"相關經驗（事先準備好的'尋找影子視頻）、人站在太陽下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經驗、畫有每位幼兒影子造型的長軸紙卷一個、蠟筆。

　　活動過程：

　　開始部分：（音樂律動）

　　小朋友們，今天張老師給大家帶來一個謎語，請大家認真聽，比比是誰第一個猜出謎底。我的謎面是：有個好朋友，天天跟我走，有時走在前，有時走在后，我和他說話，就是不開口。（是一種現象，有陽光的時候就會出現）（影子）

　　基本部分：嗯，小朋友們很棒，都猜對啦！我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產生的呢？我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好？那我們要帶著幾個任務去看，

　　第一個：你找到了那些影子？（在什么情況下找到的）

　　第二個：我們去了什么地方影子就突然消失了，為什么？（幼兒觀看視頻資料）（引導幼兒思考回答之前提出的問題）

　　小朋友們回答得真棒，我們表揚下自己。

　　接下來，我們再通過一張圖片更進一步的了解光與影子的關系（出示圖片）

　　（引導幼兒懂得在有光的情況下才會有影子，當光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子）

　　(發現光和影子的關系)好，下面張老師就帶著你們一起來玩影子游戲好不好？

　　第一個游戲：手影游戲（老師先做出幾個造型示范，幼兒猜并模仿，再請7--8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學小動物叫聲，其他小朋友來猜并模仿）

　　第二個游戲：給影子涂色（教師將每位幼兒做的影子造型提前畫在長軸紙上，請每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜歡的顏色圖案）

　　結束部分：教師與幼兒一起分享欣賞影子作品并和自己影子拍照留念。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標

　　1、讓幼兒認識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。

　　2、讓幼兒學會看日歷，并能在日常生活中運用。

　　活動準備

　　1.ppt課件：認識年歷

　　活動過程

　　一、認識日歷 出示日歷，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹日歷。

　　二、介紹日歷 1、讓幼兒辨認這是哪一年的日歷？

　　2、教師介紹

　　每一大格內是一個月的日歷，數數一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。

　　反復讓幼兒回答一年有12個月

　　三、讓幼兒知道一年有365天 1、告訴幼兒一年中所有的天數加起來共有365天。

　　2、觀看日歷

　　提問：一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？

　?。ㄗ層變鹤约嚎锤?子里的數字來回答）

　　提問：為什么有的格內是31天，有的是30天，有的又是28天呢？

　　教師：小朋友，想知道原因嗎？

　　3、教師講述故事

　　四、了解一年有大月、小月、平月

　　1、老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關節凸出處數起，

　　凡關節凸處為月大，凡關節與關節之間的陷處為月小，其中二月為月平。

　　2、讓幼兒了解月大為31天，月小為30天，月平為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，

　　四月小……的`口訣。

　　五、了解一周有七天 1、讓幼兒知道，每大格內，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。

　　2、提問：想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？

　　請個別幼兒上來在日歷上找出這一天。

　　六、讓幼兒自己練習看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。 提問：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？

　　再指導幼兒看看自己的日歷表，學會看一周，明確7天為一周，一周共有7天。

　　七、老師小結，并鞏固提問： 1、一年有多少天？

　　2、一年有幾個月？

　　3、大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？

　　4、一星期有幾天？

　　八、欣賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒珍惜時間。

　　時間伯伯時間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過去走到現在，

　　從昨天走到今天，從現在走向將來。時間伯伯，叔叔阿姨告訴我們， “一寸光陰一寸金”，

　　我們一定愛惜你，跟隨你的腳步，做時間的小主人。

　　附故事

　　在很早很早以前，羅馬帝國有一個叫凱撒的皇帝。他規定將一年365天分成12個月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規定單月為大月（31天），雙月為小月（30天），這樣算下來一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當時的羅馬帝國認為，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國處死犯人是在二月），所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天，即二月本應是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應是小月，30天，但這個皇帝不愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再從不吉利的二月中減少一天，所以二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今，規定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。

幼兒園大班教案篇6

　　設計意圖

　　本活動是根據《幼兒園教育指導綱要》指出：引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、物體、空間、時間等等現象發生興趣。為此，就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對形體進行等分。在學習和探索中引導幼兒由淺逐漸加深，并支持、鼓勵幼兒獨立、做到舉一反三的效果來完成本次活動。

　　活動目標

　　1、激發幼兒對物體進行等分的興趣。

　　2、讓幼兒理解四等分的含義，學習將圓形、正方形和長方形四等分的方法，理解整體與部分的關系和組成。

　　3、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。

　　4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備

　　教具：圓形、正方形和長方形的大卡紙，一些等分、不等分的圖片ppt，已經等分的紙片，固體膠

　　學具：圓形、正方形、長方形紙若干。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　以小狗分匹薩的情景作為導入，復習圖形二等分的方法。

　　二、基本部分

　?。ㄒ唬嵨锼牡确?/p>

　　1、引入四等分的問題，讓幼兒思考圓形四等分的方法。

　　2、教師引入分四等分的方法，讓幼兒學習通過二次對折得到四等分。

　　3、教師通過實物演示，讓幼兒初步理解四等分的含義，即把一個物體分成一樣大的四份。

　?。ǘ﹫D形四等分

　　1、分發正方形的`紙，讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。

　　2、啟發幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。

　　3、通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分，總結將圖形四等分的方法，使幼兒鞏固理解四等分的含義。

　　4、教師出示一些等分、不等分的圖形，讓幼兒判斷四等分。

　?。ㄈ┍容^整體與部分的大小，部分拼成整體

　　1、以圓形為例，比較等分前后整體與部分的大小，感知整體大于部分，部分小于整體。

　　2、出示正方形和長方形和其四等分，幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。

　　三、結束部分

　　1、教師總結四等分的含義，整體與部分的關系和組成。

　　2、延伸：讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。

　　教學反思：

　　四等分的概念對大班下學期的幼兒來說并不是很難，但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中，我們設計了不同的環節，引導幼兒通過自己動手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，從而得出各種圖形的不同的分法?；顒舆^程由易到難，循序漸進，適合幼兒的年齡特點和認知特點和操作特點。從幼兒的操作情況來看，大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。對于個別難的分法，也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發和提升。整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識，讓孩子在玩中學，在學中玩，體現了新綱要的教學理念，所以效果還是不錯的。但也發現在操作材料上準備得還不夠充分，可能是計算錯誤，另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到，這樣活動效果可能會更加完美。

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、比較不同物體的下落速度，嘗試改變物體下落的速度。

　　2、提高動手實驗能力和觀察能力。

　　3、愿意在自己的親自實驗中尋找問題的答案，體驗探索科學奧秘的樂趣。

　　活動準備：

　　各種糖紙、羽毛、報紙、小塑料玩具、軟球、小沙包、手絹大小的布片等。

　　海報紙、記錄筆。開闊的場地。

　　活動過程：

　　1、游戲：“誰扔得高？”為幼兒提供多種材料的物品，讓幼兒試著扔一扔，看看什么東西能扔得高？（引出幼兒對物體下落現象的經驗回憶，知道不管什么東西都會落到地上。）

　　2、討論：比較物體下落的速度，并作好記錄。

　?、拍銊偛湃恿耸裁礀|西？它落下來的速度怎樣？

　　⑵再試一次，比較一下什么東西落地最快。

　?、亲層變簩⒆约簩嶒灥慕Y果記錄下來，和幼兒一起統計各種物體下落的情況。

　　3、幼兒進行第二次探索，然后討論：物體下落的速度與什么有關呢？

　?、乓龑в變菏褂貌牧舷嗤?、形狀不同的物體，觀察它們扔上去和落下來的情況是怎樣的？（得出：物體的形狀會改變下落的速度。）

　　⑵引導幼兒使用相同形狀、不同材料的物體，觀察它們扔上去和落下來的情況是怎樣的？（得出：物體的材料會影響下落的速度。）

　?、且龑в變罕容^剛才使用的兩組材料，哪一個重，哪一個輕？（得出：物體的重量會影響下落的速度。）

　　4、嘗試改變物體下落的速度。

　?、盼覀冇惺裁崔k法讓下落的.物體比原來下落的速度慢一些或快一些？

　?、朴變簢L試改變物體下落的速度：如將紙折成飛機，就扔得高些，落下來的速度也快些；將玩具上放一個小手絹做成小降落傘向下落得慢些。

　　5、討論：你剛才玩的什么東西？你是怎樣改變它下落的速度的？

　　6、談一談：生活中有哪些現象和我們今天的發現相似呢？（如降落傘）

　　活動延伸：

　　1、活動區中，鼓勵幼兒運用不同的材料對生活中的落體運用現象進行新的設計。

　　2、鼓勵幼兒繼續收集有關于落體現象運用的資料，并進行統計。

　　3、引導幼兒對改變物體下落速度的方法進行分類。（改變形狀、改變結構、改變重量等）

　　大班科學優質課：動物的防身絕招

　　幼兒園大班科學優質課：動物的防身絕招

　　預設目標：

　　1、發現動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

　　2、萌發探索動物奧秘的興趣。

　　3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件，音樂。

　　2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。

　　活動過程：

　　一、游戲：捉迷藏。

　　1、我們一起來玩個捉迷藏的游戲，我數1、2、3小朋友躲起來。

　　2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　3、師小結。

　　二、隱身妙招

　　1、了解小動物的隱身妙招。

　　師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？

　?。ㄓ^看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）

　　2、身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

　　蜥蜴趴在土堆上。

　　青蛙鉆到草叢中。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

幼兒園大班教案 篇2

幼兒園大班教案 篇3

幼兒園大班教案 篇4

幼兒園大班教案 篇5

幼兒園大班教案 篇6

幼兒園大班教案 篇7

幼兒園大班教案篇1

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幼兒園大班教案篇6

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