小班教案

關于小班教案模板集錦七篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　小班游戲教案一：螞蟻搬豆

　　幼兒小班的老師一定要懂得如何釋放孩子們玩耍的天性，就需要不斷地給孩子們設計不同的游戲。今天小魚哥哥和大家分享一個新游戲，螞蟻搬豆。

　　游戲目標：

　　1，讓孩子們學會團結，配合，懂得團隊的力量。

　　2，提高孩子們的競爭意識，提升孩子們的受挫承受力。

　　3，促進孩子身體的靈魂性，充實幼兒小班小朋友的幼兒園生活。

　　游戲道具：

　　幼兒老師事先準備一些小球，充當豆子。再準備一個小框，充當螞蟻食物盒。

　　游戲講解：

　　老師告訴孩子，分成一組的小朋友一個要當螞蟻的頭，雙手放在腦袋上充當觸角。一個要當螞蟻的身子。第三個要當螞蟻的尾部。后兩個小朋友要用雙手抱住前一個小朋友的`腰，弓下身來。三個人組合成一只螞蟻，配合著跑到前面去拿球，然后再跑回來把球放到螞蟻食盒里。

　　游戲過程：

　　1，老師把小朋友三三分成一組，當然也可以根據小班小朋友的人數，按兩人分。

　　2，老師規定跑動的時間，在固定的時間里，看哪一組小朋友成功拿到的豆子最多。

　　3，有違規，或者是跑動中螞蟻身子斷裂的，則需要孩子們重新組合起來才算合格。

　　游戲評價：

　　小班的孩子還小，他們的團隊意識也薄弱，而且合作起來更困難，許多孩子更是無法掌握游戲動作要領。因此，老師要有足夠的耐心。通過這樣的游戲，不僅讓小朋友間的友誼更堅固美好，而且也能讓老師充分觀察每一個小朋友的游戲性格。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.觀察畫面理解兒歌內容。

　　2.感受"子"字兒歌的特殊韻味。

　　3.嘗試用簡單的食品名稱替換，仿編兒歌。

　　活動準備：

　　1.兒歌《小猴子做包子》。

　　2.掛圖《小猴子做包子》。

　　3.猴子玩偶、猴子卡通頭飾、實物栗子若干。

　　活動過程：

　　一、"小猴子"出場，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天我們小三班來了一位客人，你們想知道是誰嗎？

　　幼：想。

　　師：（出示猴子玩偶）小三班的小朋友大家好，我是小猴子，很高興見到小三班的小朋友們。

　　二、欣賞并學習兒歌，在朗誦兒歌的過程中體驗"子"字兒歌的韻味。

　　1.觀察圖片，了解內容。

　　師：（出示圖片）快看，小猴子頭上戴著高高的廚師帽，手上拿著鏟子。咦，他在炒什么呢？

　　幼：蛋糕…。豆豆…師：小朋友們，你看它在鍋里炒著，下面是個爐子，它是圓圓的，再用你聰明的腦袋想想哦。

　　幼：核桃。.（有個幼兒回答栗子）師：來小朋友看看這個是什么（拿出實物栗子），你們真棒，猜對了！

　　師：噢，小朋友想的'真好，原來小猴子在炒栗子，它準備做包子給小兔子。

　　2.初步學習兒歌

　　師：來小朋友看看這首兒歌的名字叫做《小猴子做包子》，跟老師讀兩遍。現在呢老師把它編成一首好聽的兒歌，你們認真聽看說了什么？

　　（1）出示圖片，老師指圖片有節奏、完整朗誦兒歌，幼兒欣賞兒歌。

　　（2）請小朋友跟老師一起念兒歌。（教師指圖幼兒嘗試跟讀兒歌）（3）你們覺得這首兒歌和我們平時念的有什么不同呢？（教師朗誦時有意識強調" 子"字）師：（小結）這首兒歌的每一句話后面都有一個"子"字，讓兒歌特別好讀也特別有趣，我們再念一遍。（教師帶幼兒打節奏，有節奏的拍手讓幼兒讀）

　　三、游戲：小猴子送包子

　　師：小兔子說它好餓啊，想吃包子了，我們一起變成小猴子送包子給小兔子吃好嗎？

　　幼：好！（幼兒念兒歌1-2次）

　　四、結合生活經驗，仿編兒歌。

　　師：如果你是小猴子，你還會炒什么呢？

　　幼：蛋糕……

　　師：如果請你做包子，你會送給誰吃呢？

　　師：為什么想要送給他呢？

　　幼：（幼兒自由回答）（通過這兩個問題讓幼兒在念兒歌的基礎上，培養幼兒關心家人關心同伴以及老師的良好情感）

　　五、結束部分

　　師：現在老師已經等不及了，寶貝們，請你們一起跟隨老師，我們坐上小火車，一起去做包子吧！

　　附兒歌：

　　《小猴子做包子》

　　小猴子，戴帽子。拿鏟子，炒栗子。

　　炒了栗子做包子，送給鄰居小兔子。

　　教學反思：

　　《小猴子做包子》這是一首比較有趣、比較好讀的兒歌，它讓幼兒聽起來都比較感興趣。

　　因為是小班語言課，所以我注重內容的銜接，把本節課分為五個部分。第一部分我先用"小猴子"來導入，引起幼兒的注意。由禮物來引出貼圖，從而展開兒歌的學習；第二部分我讓幼兒去模仿小猴子拿鏟子、炒栗子、做包子、送給小兔子。讓幼兒在觀察圖片的基礎上去學習，通過詢問問題讓幼兒主動去思考，在一定程度上增強了他們參與學習的主動性和積極性。再者我讓幼兒仔細去聆聽這首兒歌和其他兒歌有什么不同之處，著重強調末尾的"子"字，讓幼兒自己去發現。第三部分通過讓幼兒做游戲去體驗；第四部分結合生活經驗，讓幼兒自己去拓展；最后部分用開小火車來結束本課。

　　小班的課堂時間應該在25分鐘左右，可是我卻只用了20分鐘，沒有把握好時間。在上課給幼兒做動作時表現應該夸張點，把內容講的很好而忽略了兒歌名的講解，這是在上課時一個大的誤區。為了讓課堂氣氛更加活躍，應該采用多種教學方式，變換方法讓幼兒學習。在上課途中要盡量坐下來，為了和幼兒同一視線，尊重每名幼兒。

　　這是第一次上小班的課，通過上課我認識到了自己的不足，經驗不夠豐富，需要學習的還有很多，要多看優質課，學習教學方法。我覺得上課是一種很好的鍛煉機會，我要慢慢學習，做好充足準備，為成為一名優秀幼師作準備。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習口手一致點數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。

　　2、了解小雞會捉蟲的本領，喜歡模仿。

　　活動準備：

　　小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片，點子卡片，小蟲等。

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　（價值取向：回憶數概念，引起幼兒興趣。）

　　師幼相互問好。

　　1、今天，老師從森林里呀帶來了幾位朋友，你們來看看會是誰呢？出示四只小雞。

　　2、一共有幾只小雞呀？我們一起來數數看好不好，伸出小手，點到哪里數到哪里

　　3、這四只小雞呀他們還沒有名字呢，我們來給他們取個名字吧！

　　二、給小雞捉蟲：

　　（價值取向：積極參與活動，基本掌握分類方法。）

　　1、四只小雞來到我們幼兒園里，走了好多好多的路，他們的肚子很餓了，怎么辦呀？（捉小蟲子給他們吃）

　　2、現在我們到草地上去捉小蟲子給小雞吃，每個寶寶捉一條小蟲子，給你喜歡的小雞吃，喂好就回到座位上。

　　3、我們來看看每只小雞的蟲子是不是一樣多呀？我們來數一數。

　　（1）小黑雞這里幾條呢？小手伸出來，“1、2、3、”，一共有三條蟲子，老師呀用一張點子卡片來表示，為什么我要用這張點子卡片呢？（因為小點子的數量和小蟲子的數量是一樣的。）

　　（2）小花雞有幾條小蟲呀？小手伸出來，“1、2、3、4、”一共有四條小蟲子，請個寶寶也來找一張點子卡片來表示吧！放對的話給這個寶寶拍拍手。

　　4、我們來看看哪只小雞的'蟲子最多呢？你是怎么知道的呀？老師有個好辦法！

　　將小雞的蟲子的數量相應的貼在板上，比一比：哪只小雞捉的蟲最多？誰跟誰捉的蟲一樣多？哪只最少？

　　最長的那一條就代表最多，最短的那一條就代表最少。

　　三、游戲：捉蟲送給小雞

　　（價值取向：鞏固幼兒對數數和分類的掌握。）

　　1、啊嗚啊嗚，小雞把你們給他們捉的小蟲子吃完了！哇，真好吃，謝謝你們。

　　2、現在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲嗎？你怎么知道的呀？哦~你真聰明，小黃雞那里還有點子卡片，一看點子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲子了。

　　3、現在呀，小雞們就要走了我們來再捉幾條小蟲送給他們吧！學小雞去草地上“捉蟲”。

　　但是這次和上一次不一樣，你捉到的蟲子呀要數一數，有幾條，然后想一想應該送給誰，哪只小雞是吃這個數量的小蟲的，送好了和剛才一樣回到位置上。

　　4、和孩子們一起交流，看看你們的禮物都送對了嗎？對的話，我們拍拍手，錯的話就搖搖頭，然后請一個寶寶將它送到對的小雞那里。

　　延伸活動：

　　現在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦！讓我們送送他們吧！

小班教案 篇4

　　活動目標

　　1．用側身滾動的方法模擬某一滾動物體，增強節奏感和身體的協調性。

　　2．體驗滾動帶來的快樂。

　　活動準備

　　1．活動前組織幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第25～26頁《人體轱轆轆》。

　　2．節奏鮮明、輕快的音樂。

　　3．粘有雙面膠的"果子"若干。

　　4．清理干凈的地板地面或體操墊。

　　活動過程

　　一、做轱轆操

　　1．帶領幼兒將手臂彎曲，按兒歌節奏雙手環繞，做手部轱轆操：轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

　　2．請幼兒用雙手食指繞環動作做轱轆操。

　　二、滾動身體

　　1．剛才我們是用手來模仿滾動動作的，現在我們要用身體來學一學滾動的`東西。

　　2．引導幼兒自由地在地板上滾動，對于不會滾的幼兒可給予幫助，請幼兒說說自己像什么。

　　3．你們能讓自己滾動時間長一點嗎？

　　4．請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說說他們像什么東西在轱轆轱轆。（如球、坦克、圓木、小蝸牛、翻筋斗的小熊，等等）

　　5．引導幼兒邊念"××轱轆轱轆"（如"小小蝸牛轱轆轱轆"），邊滾動身體前行。

　　三、游戲：小刺猬背果子

　　1．幼兒手腳著地或手膝著地向前爬，看見"果子"就側身翻滾或向前翻滾，使"果子"粘到背部。最后請幼兒互相幫助把"果子"拿下來，看看誰的"果子"多。

　　2．游戲進行1～2次，中間讓幼兒休息片刻。

　　3．幼兒邊念兒歌，邊做轱轆操放松，結束活動。

　　反思

　　想象與語言表達、動作表現互為促進，把握住這一關系能使幼兒學習得更主動、更有趣。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.培養幼兒對顏色的興趣。

　　2.初步培養幼兒的觀察能力。

　　3.初步讓幼兒在探索中懂得顏色混在一起可以變成另外的'一種顏色。

　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍顏料、棉簽若干、圖畫紙

　　活動過程：

　　教師變魔術，幼兒觀察。

　　小朋友，地板放著什么？都有很什么顏色？

　　今天，老師要當個小小魔術師，便魔術給你們看，好不好？

　　幼兒動手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

　　現在，請小朋友也來當魔術師，好不好？

　　不過當魔術師有個小小的要求

　　活動要求

　　把顏料涂在紙上，不能涂在衣服或者墻上。

小班教案 篇6

　　設計意圖：

　　幼兒對動物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界里，小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學習。擬人化的學習環境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經驗去進行講述方面的學習。

　　活動目標：

　　（1）學習觀察圖片，理解圖片的內容，初步學會用簡單的句子講述圖片。

　　（2）豐富詞匯：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯歡會。

　　（3）感受與同伴在一起開聯歡會的熱鬧氣氛，能主動與同伴及老師交談。

　　（4）引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　（5）引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　（1）大森林背景圖一幅，小動物插入小圖片多幅

　　（2）情景布置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾若干

　　活動過程：

　　（一）引起幼兒興趣，引入講述內容。

　　1、師：今天森林里開聯歡會，許多小動物都來了，有誰？它們在干什么？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。

　　2、幼兒自由結伴，一邊聽音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，并作適當的輔導。

　　（二）學習講述圖片

　　1、聽音樂回座位

　　2、師：剛才你們看見哪些動物呢？（個別幼兒回答）

　　3、看完整的大圖片，學習講述

　　（1）出示背景圖。提問：這是什么?

　　（2）插入小動物圖片，學習簡單句

　　①這是誰？在干什么？

　　②大象在干什么？它是怎樣噴水的？我們一起來學大象噴水。

　　③小熊在干什么？小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學小熊打鼓。

　　④小動物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？

　　⑤今天這么多小動物在一起開聯歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢？

　　⑥你們看，它們在一起玩得怎么樣？

　　4、教師描述性完整講述一次。

　　（三）延伸活動

　　1、師：今天這么高興，我們也來開聯歡會好嗎?請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌跳舞吧。

　　2、音樂停時，小動物站在適合的`地方，做一個固定的動作。老師問：你們在干什么？

　　3、聽音樂一起出活動室。

　　活動反思：

　　在活動中充分考慮到了小班孩子的年齡特點，搞好了環境創設，今后應當更加注重在這方面加強和提高。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發展的關鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，但是語句不夠完整，有時出現時斷時續的現象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創設一個想說、敢說、有機會說的環境。

小班教案 篇7

　　活動目標

　　1 認識哭與笑的表情，理解不同的情感。

　　2 發揮幼兒的想象力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。

　　3 鼓勵幼兒做個勇敢的孩子。

　　4 樂于探索、交流與分享。

　　5 培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　教學重點、難點

　　1 認識哭與笑的表情對比

　　2 讓幼兒做個愛笑的好孩子

　　活動準備

　　圖片哭笑娃娃人手一個 小鏡子人手一個 大娃娃頭像兩個 相機

　　活動過程

　　一 認識笑

　　1 今天，黃老師給小朋友帶來了一個有趣的聲音，想不想聽呢？播放錄音（笑的聲音）讓我們學一學 用相機隨手拍下笑的樣子。

　　2 請幼兒拿出準備好的小鏡子照一照，笑的時候小嘴巴是什么樣的？

　　3 出示大頭娃娃的頭像，這個小朋友嘴巴往上翹，很高興的樣子，為什么高興呢？讓幼兒自由發表

　　二 認識哭

　　1 讓我們再聽一個有趣的聲音（哭的.聲音） 學一學哭的樣子

　　2 拿出鏡子照一照看看 哭的時候是什么樣子的

　　3 聽到哭的聲音，我們的心里難過，一定是遇到傷心的事情

　　4 出示大頭娃娃頭像，這個小朋友為什么苦呢？(猜一猜)

　　三 游