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小班教案

時間：2023-06-30 08:44:26 幼兒教案

【熱門】小班教案集合十篇

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】小班教案集合十篇

小班教案篇1

　　目標：

　　從優美動聽、形象鮮明的歌曲中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，常識用語言、表情、動作等表達自己的感受。

　　準備：

　　小烏鴉愛媽媽flash

　　過程：

　　一、請幼兒看第一遍無聲“小烏鴉愛媽媽”FLASH

　　1、交流討論：

　　1）、動畫片講的是誰的故事？

　　2）、請幼兒猜一猜動畫片講了個什么故事。

　　二、請幼兒看第二遍有聲《小烏鴉愛媽媽》FLASH

　　1、交流討論：

　　1）、歌曲唱了什么故事？

　　2）、媽媽老了躺在床上動不了，不能飛出去找蟲子吃了，小烏鴉是怎么做的'？

　　3）、媽媽吃了小烏鴉找來的蟲子為什么哭啦？

　　4）、你們喜歡小烏鴉么？為什么？

　　2、敬靜生日時，敬靜媽媽來我們小三班為我們講了敬靜小時候的故事，讓我們了解到了敬靜還有你們所有的小朋友，之所以能夠這么快樂、幸福的成長，是因為有媽媽在關心、愛護著我們，同時還讓我們知道了，媽媽為了能讓我們快樂、幸福的成長，自己付出了許多的辛苦，現在我們已經上幼兒園是個大寶寶了，你們也看到了小烏鴉都知道照顧媽媽，為媽媽找蟲子吃，那你們可以為媽媽做些什么事情呢？

小班教案篇2

　　一、游戲目標

　　1、提升快速抓取的能力、靈巧性的提升、反應力的提升。

　　2、增強自我保護意識，增強瞬間反應力。

　　二、活動準備

　　1、過河石

　　2、空氣棒

　　三、活動過程

　　1、引導熱身

　　教師組織小朋友按慣例隊形站好，跳律動《奧特曼VS奧特曼》熱身，再進行故事引導。

　　2、故事情節

　　教師：真倒霉，禍不單行，由于下雨的原因，小動物本來搶救食物就很困難啦。這時，溪水夾帶著森林里的壞木頭一路沖了下來，更可惡的是，森林里來了個大家都不認識的怪物，拿著木頭當武器要搶小動物的食物。

　　3、主體游戲

　　活動一、幼兒排成四路縱隊，小朋友們在運送食物的`時候，老師用空氣棒滾過去對幼兒形成干擾。幼兒需要同心協力躲避并安全的將食物送達。

　　活動二、游戲同上，老師扮演大怪物，拿著空氣棒追趕幼兒，幼兒需同樣完成任務，并不被大怪物搶走食物。

　　4、緩和結束

　　教師帶領幼兒做小游戲《小猴子》。

　　四、活動評估

　　請根據活動實際實施需求及效果，用0、1、2、3、4、5分評估以下內容，0分表示在課程實施中該項目無體現，5分表示在課程實施中該項目為重點體現。

　　五、活動總結

　　該游戲為《搶救糧食》的延續，只是增加了不確定的障礙，危險會增多。避免幼兒在奔跑過程中因為躲避踩到空氣棒摔跤。追趕幼兒時，要注意提醒幼兒不要遠離活動區域，教師可以根據實際情況適當的準備一些游戲活動時需要的背景音樂！

小班教案篇3

　　活動背景：

　　結合在一月份組織的“魔法棒”系列活動中，孩子們對器械的使用有了濃厚的興趣，能自主探索其不同玩法，借助器械，孩子的走、跑、跳、爬、鉆等動作發展水平明顯提高，活動興趣大大增強。為了繼續提高幼兒的`動作水平，我們繼續運用魔法棒來探索它的不同玩法以及和其他器械結合使用的不同玩法。讓幼兒體驗集體活動帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1、通過活動，體驗玩魔法棒的樂趣。

　　2、探索魔法棒和其他器械結合使用的不同玩法。

　　3、發展跳、鉆、爬的動作技能。

　　活動準備：

　　1、活動材料準備：魔法棒、沙包、紙盒若干。

　　2、前期經驗準備：跳、玩沙包的經驗。

　　活動重難點：

　　重點：探索魔法棒和其他器械結合使用的不同玩法。

　　難點：掌握各種跳、鉆、爬的動作技能。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　熱身運動

　　——《健康歌》

　　（二）基本部分

　　1、認識活動材料。

　　——引導幼兒認識魔法棒、沙包、紙盒。

　　2、引發幼兒探索魔法棒與不同器械結合的不同玩法。

　　——幼兒自由探索并展示。

　　3、集體游戲

　　（1）雙腳連續向前跳

　　——器械擺放的高度成一底一高狀，幼兒進行雙腳連續跳躍。

　　（2）開合跳

　　（3）鉆

　　（4）爬

　　（5）單腳跳

　　（6）夾物跳

　　——由始點出發雙腳夾沙包跳至終點（始終點距離分別為1m、2m）

　　（三）結束部分

　　放松操

小班教案篇4

　　【活動目標】

　　1、練習跟著篩子跑，發展動作的敏捷性。

　　2、探索篩子的玩法，喜歡參加體育活動。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　【活動準備】

　　篩子若干（與幼兒人數相同）場地上畫好起點線和終點線。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　師帶著幼兒雙手在胸前作手握方向盤狀，開汽車來到活動場地，邊開車，邊念兒歌：“小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈停，綠燈走，黃燈亮了慢慢行，看見行人按喇叭，嘀嘀嘀。”根據兒歌的內容做停止、跑、慢慢走、按喇叭等相應的動作。

　　二、探索活動。

　　1、出示篩子，看這是什么？你在哪里看見過？有什么用的？

　　2、以前我們玩過竹梯、籃子、扁擔，還沒有玩過篩子，今天我們就來玩一玩篩子，好嗎？

　　3、每人一個篩子自由探索篩子的玩法。

　　4、幼兒介紹篩子的玩法，你是怎么玩的，請你演示一下給同伴看，其他小朋友來學一學。

　　5、師小結剛才小朋友的幾種玩法，再次探索。你還有什么不一樣的玩法來演示給小朋友。

　　三、游戲《輪胎轱轆轱轆》

　　1、引導幼兒想想篩子像什么？（輪胎）輪胎可以滾動，你能追上滾動的輪胎嗎？

　　2、幼兒嘗試邊滾篩子，邊追著跑。

　　3、說說你是怎樣做的.？

　　4、集體練習一次。

　　四、比一比，誰先到。

　　1、全體幼兒站在起點線上，比賽滾篩子，看誰最先到終點為勝利。

　　2、小結滾動式要看準方向，不要讓篩子走斜了，要對準終點線。

　　3、再次進行比賽活動，表演最棒的孩子。

　　五、整理活動材料，把篩子滾回活動室。

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

小班教案篇5

　　活動前由來：

　　我班幼兒正處于小班年齡，經常在生活中表現出想與別人交往，又不知采取什么樣的交往方式與別人交往的現象；在參加活動區的過程中不愿意與別人分享玩具的情況屢有發生，所以我根據幼兒園綱要社會領域中“樂意與人交往，學習互助、合作、分享，有同情心。”設計了此次活動。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲，體驗游戲的快樂。

　　2、活動難點：鼓勵幼兒用不同的方式與人交往。

　　活動目標：

　　1、通過情景表演讓幼兒了解不同的交往方式。

　　2、在音樂的伴奏下，用喜歡的方式與同伴進行交往。

　　活動準備：《找朋友》音樂磁帶，小兔子、小猴子、小雞、小羊的手偶各一個，木偶臺，大班幼兒四名。

　　活動過程：

　　一、手偶表演“森林里的故事”，引起幼兒的興趣。

　　（1）森林里有很多小動物，有一天，小兔子自己出來玩，玩著玩著就覺得沒意思了，“嗨！一個人玩真沒意思，我想找一個朋友一起玩。”這時候，小猴子跑過來了，小兔子說：“你好，小猴子，我們一起玩好嗎？”“好吧！”它們手拉手成了好朋友。他們玩得真開心。（手拉手）

　　（2）小雞走過來說：“你好，我能和你們做朋友嗎？小白兔和小猴子說：“好啊！”它們三個抱在了一起做了好朋友，它們在一起玩得真開心。（抱一抱）

　　（3）小羊抱著皮球走過來說：“你好，我們一起玩好嗎？”“好吧！”四個好朋友相親相愛，在一起玩皮球！”（親親）

　　（4）它們玩得可真開心呀！它們都是好朋友了。提問：“小兔子的好朋友都有誰呀？他見到小猴子的時候說什么了？它們是怎么做的？請你和你的朋友學一學，小雞看見小兔子和小猴子的時候說什么了？它們是怎么做的？請你和朋友學一學，最后，小羊想和小兔子、小猴子、小雞一起玩是怎么說的？它們是怎么做的？”

　　（5）請“小兔子”（大班幼兒甲）出來，說：“小兔子你好！”；請“小猴子”（大班幼兒乙）出來，邊握手邊說：“小猴子你好！”；請“小雞”（大班幼兒丙）出來，熟悉地說：“小雞你好！”，和“小雞”抱一抱，請“小羊”（大班幼兒丁）出來，親切地說：“小羊你好！”，和“小羊”親親臉蛋。

　　（6）“小朋友，你有朋友嗎？朋友見了面怎樣打招呼？朋友在一起可以干什么？

　　二、教師示范表演歌曲《找朋友》

　　（1）我也想和小朋友們做朋友，誰愿意做我的朋友？

　　（2）教師清唱歌曲，到小朋友中間去找朋友，找完后提問：我是怎么去找朋友的.？找到朋友是怎樣做的？

　　三、請小朋友們自由找朋友。

　　（1）教師唱歌，請小朋友相互找朋友。

　　（2）放音樂，讓幼兒隨著音樂去找朋友，并能用敬禮、握手等動作表現歌曲內容。

　　（3）讓小朋友想一想，朋友見了面除了握手、敬禮還可以怎樣做（拍手、拉拉手、抱抱、親親等）教育幼兒朋友之間要有禮貌，請幼兒再去找朋友，可自由加上一些動作。

　　四、：你找到幾個好朋友？你有這么多的好朋友開心不開心？

　　活動延伸：

　　1、看看我們班今天來了這么多的客人朋友，用你的方式歡迎一下。

　　2、我們在見到售貨員阿姨、警察叔叔、老爺爺、老奶奶的時候應該怎么做。

　　教師評析：

　　1、目標完成較好，幼兒在活動中積極與同伴交往，氣氛活躍。

　　2、活動中，教師教態親切，語言清晰。

　　3、手偶表演形式很新穎，較好地引發了幼兒活動的興趣。

　　4、教師心揣目標，思路清晰，提問明確。（北京市朝陽區首都機場第三幼兒園蘇敬東）

小班教案篇6

　　設計意圖：

　　班級里幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

　　活動目標：

　　1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法

　　3、體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂

　　活動準備：

　　1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干

　　2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案

　　3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干

　　活動過程：

　　一、玩玩具

　　1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色

　　指導語：（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

　　（2）在玩的時候看一看你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？

　　2、出示綠色的天線寶寶

　　指導語：（1）快看，誰來了？

　　它的衣服是什么顏色的？

　　（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？

　　（3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具？

　　3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言

　　指導語：還有那些東西是綠色（紅色）的？

　　二、游戲“照相“

　　指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

　　三、洗照片

　　1、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣

　　教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”

　　用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了

　　指導語：（1）下面我們也來試一試洗照片

　　（2）可以選一種你最喜歡的'顏色洗相片

　　2、輔導幼兒“洗相片”

　　教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法

　　四、作業評價

　　展示幼兒作品，引導幼兒欣賞

　　小班美術活動《線寶寶的舞》

　　活動目標：

　　1、通過用線繩蘸色印染，提高幼兒對美術活動的興趣，初步感知對稱圖案。

　　2、培養幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　線繩（每人一條）、調色盤、顏料（三原色）、紙張

　　活動過程：

　　1、教師出示范畫

　　“小朋友，今天老師帶來了一幅畫，好看嗎？那你們知道它是怎樣畫的嗎？

　　2、教師做示范

　　“現在，請小朋友來看看老師是怎樣畫畫兒的。”先把紙對折，用毛線蘸好顏料后放在紙的一面，然后把紙對折，再壓一壓。

　　3、幼兒動手操作

　　“小朋友你們現在明白了吧！待會兒就請你們自己動手試一試。在這之前，我還有幾點兒要求（注意衛生！）在幼兒操作中，教師要隨時指導。

　　延伸活動：

　　請幼兒講述自己畫的內容。

小班教案篇7

　　一、活動名稱：

　　剝毛豆（第二層次）

　　二、活動

　　目標：

　　1、會使用、收放盤子。

　　2、初步學會剝毛豆。

　　三、材料準備：

　　托盤若干、托盤內裝有兩個小碗（其中一碗盛未剝過的毛豆）。牙簽若干。

　　四、活動介紹：

　　語言提示：“小朋友，今天我們的工作是……”

　　操作示范：

　　1、從操作區托盤，放桌上。

　　2、從碗中取出毛豆，剝開后取出豆子放入另一碗中。

　　3、引導幼兒將每根牙簽上穿上三顆豆子。（能力強的可要求多穿）

　　4、將豆殼倒入拉圾筒，托盤送回操作區櫥柜中。

　　五、觀察指導：

　　1、觀察幼兒是否能夠按要求取出正確數量的豆子，并將它們穿在牙簽上。

　　2、提醒幼兒將工作做完，養成做事有始有終的良好習慣。

　　六、分析反思：

　　活動中發現幼兒的`剝豆速度及水平已經有了提高，大部分幼兒能夠按要求取出正確數量的豆子穿在牙簽上……

小班教案篇8

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境。

　　2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、初步了解其特性。

　　活動重點：

　　理解故事內容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子

　　活動難點：

　　學習完整講述故事

　　難點形成原因：

　　思維與表達的協調性、組織性能力薄弱

　　難點解決策略：

　　圖示支架和教師的語言引導，多次練習

　　設計依據：

　　通過完整傾聽、觀察講述等方式，理解故事內容。體驗角色和學說對話不僅是對故事認知的鞏固，更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。

　　活動過程：

　　一、引出故事

　　冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？

　　二、欣賞故事并理解故事內容

　　1、講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？

　　2、出示掛圖再次講述故事

　　3、完整講述故事一遍

　　三、分角色表演故事

　　幼兒分組扮演不同角色，分別學說故事中的對話

　　四、聽故事，鼓勵幼兒學習講述故事

　　活動反思：

　　《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的`對話，幼兒還是樂意說說的。并將 ABB形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

　　小百科：被子一般用布或綢緞做面，用布做里子，內裝棉花、絲棉或羽絨等，睡覺時用來蓋在身上的保暖用品。

小班教案篇9

　　活動目標：

　　1.充分體驗參與集體游戲的快樂。

　　2.積極參與游戲，提高交往與合作能力。

　　3.理解歌詞內容，學習用自然連貫的聲音演唱歌曲。

　　重難點分析

　　重點：能夠熟練地進行游戲。

　　難點：按節奏做動作，動作和歌詞要一致。

　　活動準備

　　物質準備：音樂光盤《嘀哩嘀哩》《找朋友》《蟲兒飛》、手偶小兔。

　　知識準備：熟悉《找朋友》這首歌。

　　活動過程：

　　（一）導入

　　播放音樂《嘀哩嘀哩》，做律動。

　　（二）展開

　　1.幼兒圍坐成圓圈，進行發聲練習。

　　2.出示手偶小兔子，激發幼兒興趣，請幼兒欣賞歌曲《找朋友》

　　教師操作手偶小兔，邊做動作邊范唱歌曲一遍。

　　3.學唱歌曲，嘗試游戲。

　　（1）請幼兒聽錄音，欣賞歌曲1—2遍，學唱歌曲。

　　（2）引導幼兒跟隨教師打節奏學歌詞，在理解歌詞的基礎上，嘗試添加相應的動作。

　　4.引導幼兒掌握游戲玩法及規則，使幼兒能夠跟隨音樂熟練地進行?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

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