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幼兒園大班教案

時間：2023-07-01 07:39:13 幼兒教案

關于幼兒園大班教案模板集錦9篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

關于幼兒園大班教案模板集錦9篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：

　　1．理解有情節的兒歌內容，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。

　　2．嘗試用不同的形式朗讀兒歌。

　　3．大膽的表達自己的想法，體驗參與活動的快樂。

　　4．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　5．讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　活動準備：

　　打呼嚕、模特步、交誼舞、蹦迪的音樂。

　　《叔叔睡覺打呼嚕》圖片

　　活動過程：

　　（一）聽“呼嚕”聲導入活動。

　　放“呼嚕”聲，引起幼兒興趣。

　　教師：這是什么聲音呀？你們家有誰會打呼嚕？呼嚕聲好聽嗎？你們喜歡聽嗎？為什么？有一只小老鼠卻覺得這個呼嚕聲好聽極了，像優美的'音樂呢！這是怎么回事？我們一起來看一看。

　　（二）欣賞圖片學習兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。

　　1．完整圖片。

　　教師：請你一邊看一邊和旁邊的好朋友說說你看到了什么？

　　2．根據幼兒回答出示圖譜分段理解兒歌。

　　（1）是誰在打呼嚕呀？叔叔的呼嚕樂壞了誰？為什么它們會這么高興？那他們想干什么？

　　（2）大灰鼠的全家都有誰？鼠家小姐聽著美妙的音樂做了什么事情呢？請一個小朋友表演貓步，我們一起來學學鼠家小姐的模特步。

　　（3）鼠家兄弟真有趣，他們準備干什么了？猜猜看為什么要編貓怕鼠呢？

　　（4）現在該輪到誰出來了？鼠爸鼠媽穿了什么？你們會跳交誼舞嗎？我們一起來跳一跳（放音樂）。

　　（5）聽：叔叔的呼嚕聲有變化了，這么活力四射的音樂，你想跳什么舞呢，我們一起來跳吧？

　　（6）播放叔叔睡醒錄音:咦這是什么聲音？大灰鼠做了一個什么動作？猜猜它們會對叔叔說些什么呢？為什么叫叔叔明晚還要打呼嚕呢？

　　3．感受兒歌詼諧、幽默的風格，并為兒歌命名。

　　師：這個兒歌有趣嗎？那你覺得哪幾句特別有趣。（用兒歌句式說一說。）

　　我們一起看著圖譜說說這個有趣的兒歌。

　　4．給兒歌取名字。

　　5．完整朗誦兒歌

　　（三）提供相關材料，幼兒分組練習鞏固兒歌。

　　1．討論：還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣呢？

　　教師：老師在這兒準備了2組物品我一起來看看，有什么？

　　2．幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。

　　3．請幼兒表演不同的兒歌讀法。

　　（四）創編。

　　教師：鼠大小姐的身材這么好，除了走貓步以外，還會干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠媽呢？把我們編的兒歌也一起來朗誦一下吧。

　　（五）小結

　　教師：叔叔的呼嚕聲給大灰鼠一家帶來了快樂，他們一家是這樣的幸福。有時候、我們的生活中也會遇到不喜歡、不開心的事情，我們把不開心不快樂的事情換個角度想一想、做一做，變成一件快樂的事情，這樣我們的生活會充滿幸福。

　　活動延伸：

　　1、活動區域：把兒歌圖譜投放入語言區，讓幼兒讀一讀，學一學，鞏固復習。

　　2、游戲區域：讓幼兒在小舞臺分角色表演這首兒歌。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、在理解故事的基礎上，嘗試分角色朗讀，表現自己對作品的認識與理解。

　　2、能根據書中畫面的線索，講述對故事后半部分內容的猜測。

　　3、懂得朋友之間應該互幫互助不能以大欺小的道理。

　　活動準備：

　　1、頭飾、小花、積木、面包圈、帽子

　　2、幼兒用書、幼兒親子小書

　　3、實物投影儀

　　活動過程：

　　一、分角色朗讀，回憶書前半部分內容：

　　“大老虎是什么樣的?我們應該怎樣念呢?”

　　“小老鼠是什么樣的?應該怎樣念?”

　　本環節我運用分角色朗讀的方法激發幼兒學習興趣，幫助幼兒更好地理解故事中大老虎和小老鼠的性格特征，使幼兒更好地理解故事內涵。并且做到圖文對應。

　　二、引導幼兒根據畫面線索，講述猜測內容：

　　1、討論：“故事的后面發生了什么事?”

　　2、請個別幼兒邊看自己的親子手冊邊講述內容。

　　這個環節的設計主要是拓展幼兒的思維，發揮幼兒的想象，讓幼兒去自由地猜測結果。

　　三、|看表演，引出故事的后半部分內容。

　　表演是幼兒最喜愛的'活動，在幼兒身心略感疲憊時，老師的表演能增強幼兒參與活動的興趣，比單純的看書更容易吸引孩子的注意力。

　　四、和幼兒共同閱讀圖書

　　“大老虎有什么樣的變化?”

　　“小老鼠有什么樣的變化?”

　　五、“你和好朋友之間應該怎樣相處”引導幼兒懂得朋友之間應該互相幫助，團結友愛的道理。

　　在閱讀活動中，我們不僅讓幼兒感受故事的內容，更重要的是在故事中讓幼兒明白做人的道理。

　　六、延伸：將相關的頭飾放在活動去讓幼兒嘗試表演。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標

　　1：教小朋友根據自己的回憶和想象，描繪簡單物品的方法。

　　2：培養幼兒的想象力和創造力。

　　3：大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4：鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　教學重點、難點

　　培養小朋友把自己觀察和想象的東西表現在紙上。

　　活動準備

　　1：活動前組織小朋友玩弄各種玩具模型。

　　2：每人一套彩筆，一張白紙。

　　3：范畫：白紙上面一棵樹干。

　　活動過程

　　1、啟發談話，引導小朋友興趣。

　　教師：小朋友你們見過變魔術嗎？魔術師想變什么就能變什么。今天老師帶來了一棵神奇的大樹，小朋友想讓它長什么，它就長什么。

　　2、引導小朋友積極思考，發揮想象力。

　　按小朋友的想象，教師教小朋友畫物品的主要特征，并有側重的示范，將部分物品畫到樹上。

　　3、引導幼兒感受神奇的`大樹，激發小朋友創作欲望。

　　教師：小朋友，這棵神奇的大樹，把你們喜歡的東西都長出來了。有``````有``````還有``````，你們高興嗎？它還能長出更多的東西來嗎？現在請每一個小朋友畫一棵神奇的大樹，在大樹上長出你自己喜歡的東西吧。

　　4、小朋友繪畫，教師巡回指導。

　　鼓勵小朋友大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提醒小朋友用恰當的顏色涂染。

　　5、總結評比，結束活動。

　　（1）作品講評以小朋友介紹自己的畫為主。

　　（2）教師表揚畫得線條流暢，內容豐富的小朋友。

　　活動延伸：

　　安排布置“神奇的大樹”，表揚小朋友個個是小設計師。了不起的畫家。通過簡單的評價，增強其自信心。

　　教學反思

　　這節課充分發揮了小朋友自由想象大膽設計的創造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現方式各不相同：有個別孩子任務意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現有困難。

　　出現這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習。對于構圖，排列這些基本技能是不是需要一定的練習，這些問題讓我意識到：設計活動最重要的就是要聯系孩子的實際經驗，因為幼兒的已有經驗才是設計活動的起點。

　　小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲，感受民歌歡快、上揚的風格。

　　2、嘗試用唱念來表現歌曲，在圖卡的幫助下，有節奏的唱念部分歌詞，表現小貨郎送貨時的樣子。

　　3、在活動中大膽表現，做個神氣、自信的小貨郎。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　活動準備：

　　1、創設小貨郎賣貨的情境。

　　2、圖卡、音樂《小貨郎》

　　活動過程：

　　一、創設情境，引導幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。

　　1、情境表演，引出小貨郎。師：我是誰啊?現在我要變了，(穿上花衣)現在我是從東北來的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。(挑擔吆喝：唉～賣冰糖葫蘆了嘍，賣風車嘍，誰來買呀!)我是做什么的呀?在東北我們稱賣東西的叫小貨郎。

　　2、師幼共同討論，理解吆喝聲的特點。師：我剛才是怎么說的`呀?聲音怎么樣?再來聽一次，(師表演)聲音怎么樣?我們來學一學。賣東西的這聲音我們叫做吆喝。

　　二、欣賞歌曲，嘗試用歌聲、動作表現歌曲。

　　1、完整欣賞，初步感受民歌的風格。師：今天我請來了一位我們東北有名的小貨郎，我們來聽聽。(幼兒欣賞)你聽了有什么感覺。

　　2、教師小結：這是一首東北民歌，名叫《小貨郎》。

　　3、再次完整欣賞，提煉歌詞。師：剛才的小貨郎是怎么賣貨的，又買了些什么呢?我們來仔細聽聽。(再次欣賞)他是怎么賣貨的呀?又是怎么送貨的呢?他賣了些什么呢?

　　4、教師根據幼兒的講述出示圖片，有意的按次序貼放。師：小花布，運動鞋，煙袋嘴，小奶瓶，這些貨是誰喜歡的呀?

　　5、姑娘喜歡的小花布，小伙兒喜歡的運動鞋，娃娃喜歡的小奶瓶，爺爺喜歡的煙袋嘴。

　　三、學唱歌曲，學習用吆喝聲表現歌曲。

　　a)教師范唱，幼兒嘗試學唱。師：小貨郎賣的東西可真多啊，我也要來做小貨郎了。我還請來了幫手伴奏。

　　b)師幼共同表現歌曲。師：你們想做小貨郎嗎?我們一起來做吧，看看有沒有人來買?唉呀，怎么沒人來買呀?我們要用什么樣的聲音來唱才會有人來買呀?最后我們再加上有個吆喝"快來買呀"看看有沒有人來買?

　　四、遷移經驗，嘗試替換部分歌詞。

　　1、幼兒創編新的叫賣詞。師：東西都賣光了，怎么辦?師出示進來的貨的圖片：鮮花，足球，兔子燈，老花鏡。這些貨誰喜歡呀?

　　2、教師帶領幼兒再次進行叫賣游戲。

　　活動反思：

　　1、在第一環節時間上略長，感受音樂、演唱歌曲部分時間太短。導致孩子有種意猶未盡的感覺。

　　2、在學唱過程中，一直采用與幼兒集體輪唱的方式進行教學，可以采用多種演唱方法進行練習。

幼兒園大班教案篇5

　　設計意圖：

　　進入《我要上小學了》主題活動后，我們帶領著孩子們去參觀了小學，來到小學，孩子們顯得特別興奮，一會兒看這里一會兒看那里，對小學的建筑、花草、食堂、圖書館都很感興趣，當我們來到教學樓的時候，孩子們趴在窗口想看哥哥姐姐們上課，過了一會兒，下課鈴響了，孩子們更開心的和哥哥姐姐們一起玩，因此想通過這個活動讓小朋友進一步感受做個小學生在下課十分鐘里可以做些什么事。

　　活動目標：

　　1、了解下課十分鐘需要或者可以做的事，養成良好的行為習慣。

　　2、初步學會用時間的方法做記錄。

　　3、進一步激發做小學生的積極情感。

　　活動準備：

　　1、已參觀過小學下課的前期經驗

　　2、幼兒自備書包，小學學習用品若干

　　3、和小學相關的課件

　　4、自制大的課程表

　　5、下課十分鐘記錄表

　　活動流程

　　一、談話導入

　　1、上個星期我們去參觀小學的時候哥哥姐姐們正在上課，他們是怎么上課的？

　　2、讓我們看看小朋友們說的對不對。（展示課件）

　　3、他們坐得多端正，聽得多認真呀，哥哥姐姐們是不是從早到晚連續地上課呀？

　　二、觀看課件并交流討論

　　1、那你們看到小學生下課十分鐘都做了哪些事情呀？

　　2、幼兒討論并交流

　　3、邊看課件邊交流

　　好的方面：上廁所，卷鉛筆，整理書包、換書，同學間問問題、做游戲，跳繩。

　　不好的方面：1、你推我打著玩。2、做作業。

　　4、你覺得哥哥姐姐們得這些行為哪些是正確的，應該在下課十分鐘里完成的？哪些是不正確的，不該在下課十分鐘里完成的？為什么你覺得是不對的.？（邊討論理由邊看課件）

　　如：為什么要把卷鉛筆的事情放在下課的時候做？

　　小結：（1）上課有時寫字要用鉛筆的，如果我們沒有在下課把一些學習用品準備好，萬一老師要我們寫東西了，速度就跟不上了。

　　（2）你推我打的玩很不安全，會傷害自己也會傷害別人。

　　5、剛才我們看到一位姐姐在整理書包，要換一本書，你猜她是怎么知道下節課要上什么的呢？（看課程表）

　　6、那今天老師就要考考你們課程表到底是怎么看的

　　今天是星期幾？我們正在上星期五上午的第二節課，下課后我們該準備哪節課的學習用品呀？

　　如：那如果現在我們正在上星期二上午的第三節課，下課后我們該準備好哪節課的學習用品呀？

　　三、摸擬下課十分鐘并記錄

　　1、看到哥哥姐姐成為小學生以后可以做那么多得事，你們想不想做小學生呀？

　　2、那下面老師也給你們下課十分鐘時間，你們自己看一下，想一下，自己需要做些什么事情？（實際操作）

　　3、你在十分鐘里做了哪些事？為什么你做了這些事？

　　4、老師看到有些小朋友在十分鐘里做了很多事情，我都記不住了，你們愿意把自己做過的事記錄下來告訴老師嗎？

　　四、幼兒交流

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標：

　　1.在活動中練習走、跑、跳等技能，增強身體的靈敏性、協調性以及速度感。

　　2.主動與同伴協同配合、共同行動的能力。

　　3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　重、難點：

　　主動與同伴協同配合、共同行動的能力。

　　活動準備：

　　1.每個幼兒一張報紙，鈴鼓、起跑線。

　　2.音樂。

　　觀察與指導：

　　一、自由玩報紙：

　　1.幼兒隨教師自由入活動場地。

　　2.師：今天請你和報紙做朋友，玩一玩，玩得時候注意安全。

　　二、幼兒小結、展示交流玩法。

　　1.揉成團投擲、折紙、跨跳等等。

　　2.引導幼兒4人合作玩報紙

　　師：請你們找4個人一起合作，看看合作的報紙都有哪些好玩的方法。

　　（教師在過程中適時介入指導）

　　三、舞紙龍

　　1. 在4人合作的過程中，引導或者建議幼兒每人將報紙放在頭上方，并將自己的報紙和前面的'幼兒連接起來，搭成“紙龍”，在場地上自由練習。

　　規則：在行走的過程中，每條龍都必須保持連接，不能斷開。

　　在幼兒練習的過程中，教師指導幼兒探討“怎樣才能做到紙龍不斷開，而速度又很快呢？”

　　2.幼兒比賽舞紙龍

　　（提醒幼兒在速度的基礎上注意安全）

　　3．聽指令舞紙龍

　　（1）鼓聲快，“紙龍”走得快；鼓聲慢，“紙龍”走得慢。

　　（2）鼓聲響，“紙龍”舞得高；鼓聲輕，“紙龍”舞得低。

　　四、結束部分

　　活動反思：

　　舞龍是我國傳統的文化風俗，也是孩子們非常喜歡的一項活動。本次活動以報紙為活動的材料，讓幼兒在玩玩中探索多種有趣的方法。整個過程由易到難，有簡單到復雜、循序漸進，教師指導和參與貫穿其中，充分發揮幼兒的主體性和創造性，在活動中發展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能，體驗到成功合作的樂趣，創新意識得到提高，同時也增強了孩子們環保的意識。

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　　3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備

　　1、圖片紅綠燈、斑馬線

　　2、兒歌《交通燈》

　　活動過程

　　1、手指游戲,穩定幼兒情緒。 “小朋友們伸出小手,跟老師一起玩個手指游戲好不好?”

　　2、談話,引入主題。 “小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?” (幼兒討論)

　　3、出示圖片,提高幼兒興趣。 “我們中一班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。” “這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的.時候有沒有見過?”(幼兒討論)

　　4、引導幼兒認識紅綠燈 “中一班小朋友真棒,老師來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。”

　　5、引導幼兒討論 “我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?” (幼兒討論)

　　6、講解怎樣安全過馬路 “小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。” “紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。”

　　7、引導幼兒認識斑馬線 “小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時一樣)

　　8、引導幼兒學習兒歌 “今天我們班小朋友表現太棒了,老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。

　　9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?” (做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)

　　10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。

幼兒園大班教案篇8

　　1、設計思路

　　孩子們見過粽子、吃過粽子，但不了解粽子。包粽子、吃粽子作為我國民間節日“端午節”的傳統習俗之一，以故事主要線索的形式出現，更易于為孩子接受和理解。怎樣

　　包粽子?吃粽子的.由來是什么?端午節還有哪些民俗活動?結合“我是中國人”的大班主題，《粽子里的故事》將引發二場孩子們關于“粽子”的大討論以及“端午”熱。

　　2、活動目標

　　(1)熟悉故事情節，能學說老奶奶的心愿。

　　(2)了解一些端午節的習俗，和朋友一起品嘗粽子，分享節日的快樂。

　　3、活動準備

　　鎊圖畫書、PPT課件不同形狀、不同餡料的粽子圖片

　　不同餡料的粽子若干，餐刀、水果叉若干

　　4、活動過程

　　(1)導入激趣

　　一(播放課件。)你吃過粽子嗎?粽子里有什么?

　　一(出示圖片。)你還看到過怎樣的粽子?

　　一聽說過粽子里的故事嗎?

　　(2)講述故事

　　①完整講述：

　　一老奶奶為什么要包粽子?

　　一誰吃了粽子?最后誰會講故事?

　　一粽子里包著的到底是什么?

幼兒園大班教案篇9

　　活動目標：

　　學習推理,會對事件的可能性做出相應判斷,并能說明理由。

　　能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　摸球抽獎工具(1個摸袋、9個橙色乒乓球、1個白色乒乓球)、轉盤抽獎工具各1套,依據2個游戲設計的統計紙和與統計紙相配對的色筆各一套,2種糖果獎品,已裁好的圓形卡紙人手1份。

　　活動過程：

　　一、談話引起好奇

　　教師鼓勵孩子根據過去的生活經驗回答問題:你們玩過抽獎游戲嗎,是怎么玩的?老師昨天也玩了3次,總是拿不到獎。今天我們也來玩兩個抽獎游戲,找找為什么總拿不到獎的原因,看看問題到底出在哪兒?

　　二、游戲進入學習

　　游戲一:轉轉盤

　　教師出示轉盤:這是轉盤,觀察一下,上面有幾種顏色?想一想,轉盤停止轉動后,指針可能會指在哪里?(如果幼兒只說停在某一種顏色上,繼續追問:能肯定嗎?那應該怎么說?教師?

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

幼兒園大班教案 篇2

幼兒園大班教案 篇3

幼兒園大班教案 篇4

幼兒園大班教案 篇5

幼兒園大班教案 篇6

幼兒園大班教案 篇7

幼兒園大班教案 篇8

幼兒園大班教案 篇9

幼兒園大班教案篇1

幼兒園大班教案篇2

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幼兒園大班教案篇8

幼兒園大班教案篇9