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          小班社會(huì)教案

          時(shí)間:2023-07-01 11:33:51 幼兒教案

          【熱門】小班社會(huì)教案模板集合七篇

            作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小班社會(huì)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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          小班社會(huì)教案 篇1

            備課人:祁廣萍

            教學(xué)內(nèi)容:禮貌小天使(人際關(guān)系)

            教學(xué)目標(biāo)

            1.學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起),并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。

            2.初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

            教學(xué)準(zhǔn)備

            1.小兔和小狗玩具。

            2.幼兒用書。

            教學(xué)過程

            1.教師出示小白兔和小狗玩具,以簡短的故事引出活動(dòng)主題。

            (1)教師:今天來了兩個(gè)小動(dòng)物,大家知道它們是誰嗎?

            (2)教師鼓勵(lì)幼兒積極回答。

            2.讓幼兒根據(jù)故事的情景學(xué)說禮貌用語。

            (1)教師一邊演示玩具,一邊說故事:小兔和小狗是好朋友,它們經(jīng)常在一起玩。有一天,它們在家里一起搭積木,小兔想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒有,它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?

            ①幼兒回答。教師小結(jié):小朋友都說到了一個(gè)“請”字,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧。

            ②幼兒集體模仿。

            (2)教師繼續(xù)講故事:小兔對小狗這么一說,小狗就把方形積木借給它了。這時(shí),小兔應(yīng)該說什么呢?

            ①幼兒回答。教師小結(jié):當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候,應(yīng)該說“謝謝”,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。

            ②幼兒集體模仿。

            (3)教師繼續(xù)講故事:它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣很好,便對小兔說:“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上,小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀,小狗玩得太開心了,一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?

            ①幼兒思考后回答。教師小結(jié):不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!

            ②幼兒集體模仿。

            3、看幼兒用書,讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語。

            (1)教師:小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

            (2)幼兒回答。教師小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時(shí)候要說“謝謝”,不小心傷害別人的時(shí)候要說“對不起”,原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。

            4.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。

            (1)教師:現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見活動(dòng)材料)

            (2)教師領(lǐng)讀,讓幼兒跟著念。

            教學(xué)反思:

            小嘴巴守門員(人體認(rèn)識與保護(hù))

            教學(xué)目標(biāo)

            1.了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

            2.明白吃飯時(shí)不狼吞虎咽,細(xì)嚼慢咽才有利于健康。

            教學(xué)準(zhǔn)備

            1.各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。

            2.幼兒用書。

            3.一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報(bào)紙。

            教學(xué)過程

            1.教師通過與幼兒談話,引出活動(dòng)主題。

            (1)教師:零食是我們小朋友愛吃的東西,你們都吃過哪些零食呢?

            (2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。

            (3)教師:除了零食以外,我們還要吃飯菜,你們吃過的飯菜都有哪些呢?

            (4)幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片。

            2.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。

            (1)教師:飯菜可口、零食好吃,但如果我們在吃東西的時(shí)候不注意,也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)哦!

            (2)教師朗讀有關(guān)報(bào)紙新聞,如幼兒吸食果凍造成窒息死亡;幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡;等等。

            3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

            (1)教師:在黑板上的這些圖片中,你覺得我們在吃哪些東西時(shí)要注意呢?為什么?

            (2)幼兒思考后說出自己的想法。

            (3)教師小結(jié):吃飯時(shí)不裹飯;魚有刺時(shí)要慢慢吃,防止被魚刺卡到;湯太燙了就等一會(huì)再喝;等等。只要我們在吃飯的時(shí)候慢慢吃,多加注意,就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。

            4.幼兒看書,進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全。

            (1)教師:請打開書,看看書上提醒我們在進(jìn)食時(shí)要注意些什么呢?

            (2)幼兒看書回答。教師小結(jié):細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口,一小口咬碎以后再咽下;我們吃水果時(shí)要及時(shí)吐核;吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃;過熱的'食物要等到稍涼以后再吃。

            5.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健知識。

            (1)教師:剛才我們講了吃東西時(shí)要注意的安全事項(xiàng),那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎?‘

            (2)教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時(shí),是一邊說話,一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢?吃飯時(shí)狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢?等等。

            教學(xué)反思:

            教室安全我知道(社會(huì)行為規(guī)范)

            教學(xué)目標(biāo):

            1.了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項(xiàng)。

            2.培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動(dòng)的安全意識。

            教學(xué)準(zhǔn)備

            1.教學(xué)掛圖

            2.幼兒用書。

            3.課件。

            教學(xué)過程:

            1. 教師通過與幼兒對話,引出活動(dòng)主題。

            (1)教師:教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方,可是如果我們不注意,教室內(nèi)外還可能隱 藏著很多危險(xiǎn)哦!大家想一想教室內(nèi)外會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢?

            (2)幼兒思考后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

            2、幼兒看書,引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。

            (1)教師:請小朋友打開書,看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢?

            (2)幼兒觀看幼兒用書后回答。

            (3)教師:誰能告訴我,書上都畫了些什么?它們說的是什么意思呢?

            (4)教師指引幼兒看書,并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的對與錯(cuò)。

            (5)請幼兒動(dòng)筆操作,在幼兒用書上將對的行為畫勾,錯(cuò)的行為畫叉。

            3.教師帶領(lǐng)幼兒情景表演:教師安全我知道。

            (1)教師:現(xiàn)在我們來做情景表演,我來出題,你們來表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲!

            (2)教師請幼兒分批表演,如小朋友收拾玩具時(shí)應(yīng)該怎么做?在走廊上自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做?如廁時(shí)應(yīng)該怎么做?等等。

            (3)表演結(jié)束后教師進(jìn)行小結(jié),并表揚(yáng)表演好的幼兒。

            4.教幼兒認(rèn)識安全標(biāo)記。

            (1)教師:老師做了許多安全標(biāo)記,這些安全標(biāo)記都是用來提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰知道這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢?

            (2)幼兒根據(jù)圖意猜測并回答。

            教學(xué)反思:

            我會(huì)打招呼

            教學(xué)目標(biāo):

            1.學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。

            2.學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對方的眼睛并面帶微笑。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            1.課件、幼兒用書。

            2.輕松歡快的音樂。

            3.各種打招呼的圖片,如揮手、微笑、擁抱等。

            4.請兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的情景表演。

            教學(xué)過程

            1.情景表演引出課題:

            (1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師:你們仔細(xì)看,故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?

            (2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。

            (3)教師:他們表演的是什么?他們是怎么說的?

            (4)幼兒回答。教師小結(jié):他們表演了早上來幼兒園的情景,兩個(gè)小朋友見面后互相說了“你早!你好!”

            (5)教師請幼兒找一個(gè)好朋友模仿對話,并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對方,并面帶微笑:

            2.請幼兒看書。

            (1)教師:小朋友請打開書,看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時(shí)候,她又是怎樣做的?

            (2)幼兒看書后回答。

            (3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容,并進(jìn)行簡單的小結(jié)。

            3.學(xué)習(xí)兒歌“小可懂禮貌”。

            (1)教師:今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,名字叫“小可懂禮貌”,請大家仔細(xì)聽。

            (2)幼兒傾聽教師的朗誦。

            (3)教師針對兒歌中的內(nèi)容,對幼兒進(jìn)行提問。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?

            (4)教師請幼兒邊看幼兒用書,邊念兒歌。

            4.玩音樂游戲,在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。

            (1)玩法:教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上,并列上序號。幼兒一邊聽音樂, 一邊拍手走步,等這段音樂結(jié)束時(shí),迅速找一個(gè)朋友打招呼。依次的,等第二段音樂結(jié)束時(shí),必須重新找一個(gè)朋友打招呼。有幾張圖片,音樂就重復(fù)放幾次。

            (2)調(diào)整圖片前后的順序,請幼兒按照圖片的新順序再次進(jìn)行游戲。

            教學(xué)反思:

            我會(huì)上廁所(生活衛(wèi)生習(xí)慣)

            教學(xué)目標(biāo)

            1.了解上廁所時(shí)的注意事項(xiàng),知道憋尿不利于身體健康。

            2.培養(yǎng)良好的入廁習(xí)慣。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            1.幼兒用書。

            2.課件。

            教學(xué)過程

            1、幼兒看書,直接引出活動(dòng)主題。

            (1)教師:請小朋友們打開書,看看這些畫面上都說了些什么?

            (2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。

            (3)教師:他們在哪里?他們在做什么?男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎?

            (4)幼兒回答。

          小班社會(huì)教案 篇2

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.體驗(yàn)花朵離開媽媽后的悲傷,學(xué)會(huì)說“花兒好看我不摘”。

            2.初步了解公共場所的規(guī)則,知道愛護(hù)花草。

            3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

            4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

            5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、PPT

            2、情景表演(場景布置)

            3、錄像

            4、已學(xué)會(huì)歌曲《花兒好看我不摘》

            活動(dòng)過程:

            一、 通過開汽車進(jìn)公園導(dǎo)入活動(dòng)。

            “小朋友,老師今天帶你們一起去公園玩,好嗎?”老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)公園。

            二、通過觀察圖片知道“花兒好看不能摘”。

            出示PPT1(牡丹花)

            師:“小朋友們看,公園里都有些什么啊?”

            幼:花。幼:好多花!

            師:“哇,那么多花呀,那我們輕輕地找張小椅子坐下來慢慢欣賞吧!”

            師:“公園里的花怎么樣啊?”幼:很漂亮!師:“這朵花是什么顏色的?”幼:紅色。師:“像什么呢?”幼:盤子……輪胎……皮球。

            出示PPT2(菊花)

            師:“這是什么花?”幼:不知道。幼:大花。師:“它的花瓣像什么?”幼:***卷發(fā)。幼:蛇……勺子……面條。

            出示PPT3(許多各種各樣的花)

            師:“公園里的花可真多呀,喜歡嗎?”幼:喜歡。師:“看到這些漂亮的花我們心里高興嗎?為什么高興呢?”幼:花很漂亮……很美麗。

            老師小結(jié):公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得更加漂亮,還可以讓我們看花的人感覺心里很舒服很高興。

            出示PPT4(一朵掉在地上的花)

            師:“這朵花怎么了?為什么會(huì)掉在地上的呢?”幼:摘的……有人摘下來了。 小花:有人把我摘下來扔在了地上。

            出示PPT5(哭泣的小花)

            師:“小花掉在地上它都怎么樣了啊?”“它為什么哭的呢?”幼:難受…………傷心……會(huì)很疼的。

            老師小結(jié):花兒離開自己的媽媽心里會(huì)很難受的,而且慢慢地會(huì)枯萎,最后就死掉了。所以我們小朋友以后要記住看到花兒我們要怎么樣啊?花兒好看我不摘。

            三、通過情景表演和觀看視頻,學(xué)說“花兒好看我不摘”,并且知道小草和樹葉也要愛護(hù)。

            1、學(xué)說“花兒好看我不摘”。

            師:小朋友們看,我們這兒也有許多漂亮的花兒呢!這么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引過來啦。看,一位大哥哥來了。”情景表演(一個(gè)哥哥摘花,一個(gè)姐姐欣賞花,沒有摘)

            師:“小朋友,你們覺得誰做得對呢?為什么?”幼:大姐姐……她沒有摘花……看了看……聞了一下……“我也覺得大姐姐做得對,我要獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)擁抱!“老師抱了抱姐姐。師:“你們想獎(jiǎng)勵(lì)姐姐嗎?你想怎么獎(jiǎng)勵(lì)?”幼:抱抱她……獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)貼畫……幼兒用自己的方式獎(jiǎng)勵(lì)大姐姐。師:“姐姐剛才在看花的時(shí)候還說了一句話呢,什么話?”幼:花兒好看我不摘。 師:“姐姐做得真棒,我們一起也來學(xué)學(xué)姐姐看一看聞一聞花吧,看花的'時(shí)候我們要變聞邊說花兒好看我不摘。”

            幼兒一起到前面欣賞花朵。

            2、情感延伸

            師:“那除了花兒不能摘之外,還有什么不能摘呢?”幼:樹葉……小草……師:“上次老師再帶小朋友散步,拍到了一段畫面,我們一起來看看吧!”老師播放錄像。播放至小朋友摘樹葉時(shí)停下,師:“這個(gè)小朋友在干什么呢?”幼:摘樹葉……他這樣不對……師:接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?我們接著看。”老師繼續(xù)播放錄像。師:“不僅僅是好看的花兒不能摘,像小草、樹葉這些植物我們也要好好愛護(hù)。”

            四、結(jié)束活動(dòng)

            “ 剛才錄像里的小哥哥真棒,他知錯(cuò)就改沒有摘樹葉,我們一起唱首歌送給他吧。”師生一起圍成一個(gè)大圓圈,表演歌曲《花兒好看我不摘》。

            活動(dòng)反思:

            活動(dòng)雖然結(jié)束了,可是活動(dòng)中孩子們積極地應(yīng)答和愉快輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。

            在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,我遵循由易到難的設(shè)計(jì)原則,先是讓孩子通過圖片了解花兒離開***難受之情,再通過情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘,最后通過錄像進(jìn)行延伸—— 小草和樹葉也要好好愛護(hù)。 美麗的花朵圖片、可愛的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演,讓孩子的注意力一直都很集中,在活動(dòng)中始終保持著濃厚的興趣。

            小班幼兒觀察事物比較直觀,情緒易受他人的影響,所以在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)哭泣的花朵娃娃,當(dāng)花朵娃娃出現(xiàn)時(shí),孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難受心情。花朵悲傷的心情轉(zhuǎn)移到了孩子們的身上,通過這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學(xué)會(huì)替他人著想,從他人的角度去考慮問題。

            不過在活動(dòng)組織過程中,我也出現(xiàn)了一些問題:

            在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓孩子思考用什么方法來獎(jiǎng)勵(lì)姐姐。因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都是這樣獎(jiǎng)勵(lì)小朋友的,孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)就是用五角星來進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),所以導(dǎo)致我問了很多孩子,他們都說用“大五角星”“小五角星”,活動(dòng)一時(shí)陷入了僵局,最后,我只能將這個(gè)環(huán)節(jié)草草結(jié)束。其實(shí),我可以通過語言或者動(dòng)作來豐富孩子們的已有經(jīng)驗(yàn),比如說,我可以這樣問:我們可以用什么動(dòng)作來獎(jiǎng)勵(lì)她啊?要求具體細(xì)化了之后,孩子們就容易理解了。

          小班社會(huì)教案 篇3

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.愿意大膽的參加活動(dòng),對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.

            2.嘗試用多種方式與同伴打招呼,感受與同伴合作的樂趣.

            3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.電視機(jī)電腦<<天線寶寶>>碟片錄音機(jī)<<找朋友>>音樂圖片若張。

            2.幼兒人手一個(gè)彩色眼罩。

            3.邀請部分家長和園內(nèi)老師。

            活動(dòng)過程實(shí)錄

            一.師生問好.鼓勵(lì)小朋友大膽的介紹自己.

            1.鼓勵(lì)幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導(dǎo)語:小朋友們好!你們認(rèn)識后面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個(gè)招呼吧!

            2.鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己,并送上小星星以示獎(jiǎng)勵(lì).指導(dǎo)語:客人們很喜歡你們,很想和你們做好朋友,可是他們不知到你們叫什么名字?誰愿意來介紹介紹自己.

            二.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼.

            1.播放動(dòng)畫片<<天線寶寶>>.引導(dǎo)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.

            (1)指導(dǎo)語:還有幾位小客人看見你們都會(huì)大方地介紹自己,它們也想想來參加我們的活動(dòng),讓我們來一起看看是誰?

            (2)播放動(dòng)畫片<<天線寶寶>>.

            (3)交流討論.指導(dǎo)語:天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼,你心里怎樣?

            2.聽音樂嘗試與同伴打招呼,共同探索多種打招呼的方式.

            (1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導(dǎo)語:讓我們一起來學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!

            (2)交流討論,利用圖示梳理記憶.指導(dǎo)語:你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說,教師一邊用圖示表示,幫助幼兒記憶和整理.)

            3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導(dǎo)語:讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.

            三.游戲:蒙眼行走,體驗(yàn)尋找伙伴后的驚喜.

            1.出示彩色眼罩,幫幼兒戴上眼罩,體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊張心理.指導(dǎo)語:這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會(huì)有什么樣的感覺?

            2.聽音樂與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的`樂趣.指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩,來和朋友玩游戲"甜甜的招呼".當(dāng)你聽著音樂蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí),自己拉開眼罩,和他來一個(gè)甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新朋友.

            四.結(jié)束活動(dòng)用甜甜的招呼和客人道別.

            附:《找朋友》音樂

            找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,抱一抱,親一親,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一個(gè)好朋友,笑一笑,問聲好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友……

          小班社會(huì)教案 篇4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.能說出自己是X X幼兒園的小朋友。

            2.初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

            3.能用簡單的語句描述幼兒園,如:很大、很美等。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。

            活動(dòng)過程:

            1.激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的興趣。

            提問:我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

            2.尋找幼兒園的園牌,認(rèn)園名和園徽。

            參觀幼兒園大門,看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。

            欣賞園徽。

            引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動(dòng)的語言講述園徽所代表的意義。

            3.參觀幼兒園全貌。

            走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。

            找找幼兒園最漂亮的地方。

            讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

            玩大型運(yùn)動(dòng)器械。

            建議:

            散步時(shí)還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個(gè)活動(dòng)室,參觀幼兒園中、大班。

            評價(jià):

            1.能說出幼兒園的名稱。

            2.有喜歡幼兒園的情感。

            幼兒園小班社會(huì)教案--圖書展示會(huì)

            有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

            1、感受到圖書的.豐富多彩,知道圖書有各種不同的品種。

            2、建立起對圖書較濃厚的興趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            不同形狀、大小、厚薄的圖書。

            活動(dòng)與指導(dǎo):

            1、把準(zhǔn)備的圖書一一擺放在長條形的桌子上。

            2、組織幼兒參觀。參觀時(shí),允許幼兒隨便摸、看所準(zhǔn)備的圖書。

            3、討論。主要讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖書有各種各樣的,不同的圖書會(huì)告訴我們不同的事情。

          小班社會(huì)教案 篇5

            活動(dòng)目的:

            1、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂。

            2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            掛圖、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。

            活動(dòng)過程:

            一、導(dǎo)入:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天,我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友,有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了,我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?

            二、展開:展示掛圖,幼兒觀看。

            圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩,小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞,你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩。

            圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò),我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

            圖三、來許多小朋友哄她(對不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。

            圖四、小朋友們拉起妞妞的手說:"妞妞,和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂呀!

            三、提問,討論。

            小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),怎么辦呢?要向別人說:對不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。

            師幼小結(jié):

            剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂,也沒意思和大家一起才是最快樂的`,老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

            四、幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂,教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

            五、小結(jié):

            請小朋友說:你剛才是怎樣玩玩具的(如我和 XX XX 小朋友一起搭積木了)(我和 XX 小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

            活動(dòng)反思:

            根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說教的形式,我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn),自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問,讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),共享同伴的經(jīng)驗(yàn),通過自己的感受,自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略,產(chǎn)生情感共鳴。

            總之,無論是精神因素還是其他原因,共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)?

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