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小班社會教案

時間：2023-07-02 12:47:50 幼兒教案

【推薦】小班社會教案模板錦集9篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小班社會教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】小班社會教案模板錦集9篇

小班社會教案篇1

　　活動目標：

　　1.培養幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。

　　2.初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物。

　　3.發展幼兒小肌肉動作。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5.培養幼兒的觀察力。

　　活動準備：

　　1.布置情境：小橋、山洞及動物園等。

　　2.各種玩具動物及拼圖若干件。

　　指導重點：

　　組裝小動物。引導幼兒初步學習扣鈕扣，按扣等。

　　活動過程：

　　1.在布置好的情況中引導幼兒參加游戲活動的興趣。

　　師：小朋友們，今天老師帶你們到動物園去，我們上車了，嘀嘀。

　　2.在路上放音樂：引導幼兒走過小橋，鉆過山洞。

　?、僮咝?/p>

　　師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。

　　②鉆山洞

　　師：請注意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。

　?、蹌游飯@門口

　　師：汽車到站了，"咝--" 阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動物園來。

　　師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎?

　　阿姨：有，有，六一兒童節快到了，我做了一批玩具，準備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。

　　師：我們幫你做吧!

　　3.在動物園里

　?、僖龑в變何箘游?，提醒幼兒不掉飯粒。

　　②幫阿姨做動物，初步學習扣鈕扣的.技巧。

　　阿姨：喂小動物時要把飯送到小動物的嘴里。

　　師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進去。

　　師：扣扭扣時上下要對好，再使勁按，就扣好了。

　　4.活動評價

　　師：小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長大了!

　　合作制作：認真運用各種方法制作，互相協商并注意安全，知道幫助同伴。

　　活動延伸：

　　與大三班幼兒不斷交流，共同一步步深入探討不同地形與不同交通工具之間的關系，讓我們快樂地在世界各地旅行。

　　活動反思：

　　整個活動，孩子們興趣高、參與性強，但也有不足，表現在：由于小班孩子年齡小，在活動中我沒有能完全調動起幼兒的積極參與性，有幾個孩子沒有參與到活動中，在以后的施教過程中我會努力、努力，再努力。

小班社會教案篇2

　　活動目標：

　　1.了解幼兒園的一日生活，增強喜歡幼兒園的情感。

　　2.能看圖講述，初步模仿打電話。

　　活動準備：

　　1.材料包：玩偶“丁丁”。掛圖第4號《幼兒園里的一天》。

　　2.可模擬打電話的物品若干。

　　活動過程：

　　1.我在幼兒園的一天

　?。?）教師出示玩偶“丁丁”：他是丁丁，他可喜歡幼兒園了。誰來告訴丁丁，我們每天來幼兒園都做哪些事情？

　?。?）幼兒自主發言，述說“我在幼兒園的一天”。

　　2.看看說說“幼兒園的一天”

　　（1）小朋友在幼兒園做的事情拍成照片了，“丁丁”想要和我們一邊看，一邊仔細聽老師講。

　?。?）幼兒仔細觀察掛圖，教師有序地描述掛圖。

　?。?）描述掛圖時，教師同時操作玩偶“丁丁”，讓玩偶表現出迫切希望參與幼兒園生活的意愿。

　　3.幫助丁丁給媽媽打電話

　?。?）“丁丁”想告訴媽媽，他已經知道了幼兒園里的一天是多么豐富多彩。

　　（2）教師模擬打電話。

　?。?）教師請個別幼兒邊看掛圖，邊描述。

　?。?）“丁丁”媽媽知道了幼兒園的一天是怎么樣的'，小朋友回家給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶也講一講“幼兒園的一天”，好嗎？

小班社會教案篇3

　　目標：

　　1.認識芹菜，初步懂得吃綠色蔬菜對身體有好處。

　　2.通過嘗試操作活動，學習用正確的方法擇菜葉。

　　3.產生愿意為成人勞動的愿望，體驗勞動的樂趣。

　　準備：籮筐每桌一個，幼兒每人兩棵芹菜。

　　過程：

　　(一)、認識芹菜

　　1.出示芹菜，提問名稱。

　　2.芹菜長的怎么樣?它有什么用?

　　3.怎樣的芹菜才能吃?

　　4.小朋友喜歡吃芹菜嗎?

　　(二)、幼兒嘗試擇菜教師不提示方法，幼兒自由擇菜

　　(三)、學習正確的擇菜方法

　　1.請個別幼兒說說剛才是怎樣擇菜的?幼兒并示范。

　　2.教師指出幼兒不對的地方，并示范正確的方法。

　　(四)、幼兒再次嘗試擇菜

　　1.教師巡回觀察、指導。

　　2.師幼共同整理場地。

　　(五)、師幼共同把擇好的`菜送到食堂。

　　延伸：幼兒品嘗燒好的芹菜。

　　反思：

　　小班幼兒對于周圍生活中的事情總想能親身嘗試，而且表現出極大的興趣，而幫媽媽擇菜也是他的一種游戲，更多的是擇菜的過程，因此本次活動選擇的內容比較適合小班下學期的幼兒發展特點。

　　在讓幼兒自由嘗試擇菜時，教師在提供的材料上也有一定的層次性，第一次給幼兒準備的芹菜想對較小，葉子也不是很多，這樣幼兒在沒有掌握正確方法的嘗試過程中就不會出現時間的隱性浪費。第二次的芹菜就比較大，葉也多，這樣更有利與幼兒對正確方法的練習。

　　在整個活動中既有個別指導、示范，又有集體操作、講解，動與靜相互結合，整個活動的安排比較科學;在場地的安排上分為前后兩部分，處理的也比較合理。

小班社會教案篇4

　　活動目標：

　　1.幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。

　　2.激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。

　　經驗準備：

　　讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒?。

　　材料準備：

　　收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息(圖畫、文字記錄)。

　　環節預設：

　　一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

　　提問：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

　　幼兒自由講述。

　　總結：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

　　二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)

　　提問：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結伴試做一下。

　　幼兒自由結伴扮演。

　　提問：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢?

　　總結：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿)，做個尊敬老人的好寶寶。

　　鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的`事情。

　　三、活動延伸：

　　畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。(如：給花澆水、擦桌子、縫衣服)

小班社會教案篇5

　　活動設計背景

　　為了培養孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。并且學習用語言表達自己的想法，激發孩子的學習興趣。設計了一節認識水果的教學課。

　　活動目標

　　1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。

　　2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

　　3、樂意用語言表達自己的感受。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的`多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　1、認識各種水果

　　2、并且能說出水果的特征

　　活動準備

　　冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只。

　　活動過程

　　1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

　　2、觀察水果，說出它們的外部特征。

　　3、游戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。

　　4、觀察水果的內部特征。

　　切開各種水果，讓孩子觀察水果的內部結構。

　　5、品嘗水果。

　?。?）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同?

　　(2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

　　6、活動結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康

　　教學反思

　　對于孩子來說，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達自己的想法。并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。

小班社會教案篇6

　　【活動目標】

　　1、通過欣賞故事，了解自己和別人生氣的原因、表現及消氣的方法。

　　2、學會用自己的方式嘗試自我調節不愉快的情緒。

　　3、體驗自我調節情緒的樂趣。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　【活動準備】

　　1、課件《開心寶寶》；

　　2、生氣時的圖片若干、表情圖片（臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛）；

　　3、消氣方法圖片若干；

　　4、頭飾（生氣蟲）。

　　【活動過程】

　　一、創設情境“生氣蟲”導入，激發幼兒興趣

　　師：小朋友你們好！你知道我是誰嗎？你們猜一猜？

　　幼：你是小蟲子

　　幼：你是蟋蟀。

　　幼：你是蟑螂。

　　師：你們都沒有猜對，我是生氣蟲。我做了什么事情呢？你們想不想知道？

　　師：請你們一起看一看故事《生氣蟲飛上天》就明白了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）

　　［在中班時期的幼兒對周圍的事物充滿了好奇，他們會以自己的方式去發現他們想要的答案在本環節中教師采用了生氣蟲發生了一件有事情，以“生氣蟲飛上天”的情境引起他們參與活動的興趣。］

　　二、以情境“生氣蟲”，了解生氣的原因及生氣時的表現

　　1、故事中生氣的原因

　　師：我怎么了？

　　幼：你飛上了天了。

　　師：為什么會飛上天？

　　幼：你想讓小動物們都變生氣，結果他們都沒有生氣，我就很生氣，就飛上了天。

　　師：我怎么讓小豬生氣的？

　　幼：你給小豬做了一塊變心蛋糕。

　　師：為什么小豬生氣了？

　　幼：小豬吃了變心蛋糕，不信任他的好朋友

　　師：小豬生氣時表情怎么樣？（教師出示圖片）

　　幼：小豬的表情是臉會變紅。

　　幼：小豬的表情是皺眉頭、噘嘴巴。

　　幼：小豬的表情是瞪眼睛。

　　幼：小豬的肚子會不斷地變大飛到天空中。

　　2、自己生氣的原因。

　　師：平時你們會不會生氣？什么原因會讓你生氣呢？

　　幼：媽媽不給我買我想要的東西是我會生氣。

　　幼：沒有人給我玩我會生氣。

　　幼：媽媽打我，我會生氣。

　　幼：我和小朋友吵架我會生氣。

　　師：生氣的時候表情是什么樣的（教師出示生氣原因圖譜、并請幼兒表演3~4名幼兒）

　　幼：我生氣的表情：臉會變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛？

　　［在本環節中教師借助課件、圖片、動作表現、等多種具有直觀形象的手段，層層遞進的引導幼兒了解釋自己生氣的原因。及自己心情愉快的方法。從而有效的將有將幼兒教師創設一系列的活動中，從而激發了幼兒參與活動的熱情，將原本枯燥的講述、探索過程變得生動、形象、富有趣味性激發了幼兒自主學習的動力，使他們真正的在學中樂，樂中學的道理。本環節教師通過幼兒自己經歷道想象中有效的結合達到了本節課的難點。為下面的難點做好了鋪墊。］

　　三、講述消氣的方法，能遇到不愉快的事情嘗試自我調節情緒。

　　師：你們生氣的時候心情怎么樣？

　　幼：我生氣的時候心情難過/傷心/痛苦/不高興

　　師：如果經常生氣，對我們有什么害處？

　　幼：經常生氣容易生病。

　　幼：經常生氣沒有好朋友。

　　幼：經常生氣心里難受不舒服。

　　師：以后你還會生氣嗎？你喜歡什么樣的心情？

　　幼：我喜歡高興心情。

　　幼：我喜歡快樂、開心的心情。

　　師：高興時你會怎么做？

　　幼：我高興時我想唱歌。

　　幼：我高興時我跳舞。

　　幼：我高興時我畫畫。

　　師：那怎么樣才能讓你們的心情高興起來呢？我們一起看一看課件就知道了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）

　　師：小豬是怎么樣高興起來的？

　　幼：好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞，變得很開心。

　　師：平時你遇到不開心、不愉快的事的時候，你會用什么方法讓自己高興起來。

　　請小朋友互相說一說。

　　幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會和好朋友一起玩。

　　幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會看書。

　　幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會跳舞。

　　幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會吃東西。

　　幼：我若果遇到不愉快的事的時候我給自己說笑話。

　　［在本環節中，教師利用幼兒的以有經驗，再根據教師的課件。讓幼兒充分的了解到生氣給我們帶來的害處，同時也了解到如何去讓自己高興。并嘗試在歡快的音樂中體驗快樂是一件非常開心、有趣的一件事情。自己樂意去嘗試快樂消除不開心的事情。最后達到了本節課的重點內容。］

　　四、創設情境“我們來比賽”以畫連環畫的形式繪畫出消氣的不同方法。

　　師：你們想不想把你們使自己快樂的方法記錄下來。

　　幼：想。

　　師：我們比比誰的方法記錄的最多。

　　師：小朋友又怎么多方法使自己不生氣，我在也不做生氣蟲了。我要做一個高興蟲和小朋友一起高高興興的到外面做游戲。你們愿意嗎？

　　幼：我們愿意和你一起玩。（幼兒與教師一起走出教室到戶外）

　　［在本環節中，教師鼓勵幼兒續深入探索使自己快樂的方法。同時讓幼兒用自己喜歡的方式記錄自己發現地使自己快樂的方法。進一步的讓幼兒得到了快樂。為他們以后的在解決為題或是遇到得不到滿足、心情不高興、傷心……有了更好地解決方式。同時可以用這些方法給別人帶來快樂。］

　　課后反思：

　　在綱要中指出：人與人之間通過一定的方式進行接觸，從而在心理和行為上發生相互影響的過程。在社會性交往的'過程中，對待不同的人有不同的交往方式，通過交往，能使幼兒了解和認識人與人、人與社會之間的關系。幼兒社會性教育已得到廣泛的重視，幼兒時期的社會交往不僅能促進孩子更好地適應社會，同時對孩子的成長極為重要。因此，培養幼兒的交往能力，不僅是時代的需要，更是提高人才素質的迫切要求。

　?。?、通過情境的教學方法引導產生學習的樂趣。

　　教師只有利用不同的情境、身體語言來激發幼兒去探索學習的動力。在本節課中教師利用幼兒的現實經驗中的情境和自主創設的人為情境，引導幼兒自主觀察、想象、體驗感受。在本活動中，我為幼兒提供了直觀的課件《生氣蟲飛上天》，讓幼兒在不同情境中自主的學習、發現自己生氣和別人生氣時得表情、動作…… 及幼兒自己去探索如何去使自己或她人高興、快樂起來。這種方法可以更好的激發幼兒的學習興趣，充分發揮幼兒的主觀能動性，使幼兒在教師的逐步引導下，主動獲取知識，從中自然而然的自主的構建新的知識經驗，開發幼兒的多元智能和培養幼兒自我學習能力。

　?。病⑼ㄟ^幼兒自身的經驗與同伴相互交流。

　　在本節中主要是讓幼兒講述自己以前遇到了傷心不開心的事情時，家人或是朋友用了什么方法使自己高興的。從而使幼兒了解更多的使自己或她人高興的方法。從中也讓幼兒了解到在現實社會中，知識不僅來源于老師的教育、爸爸媽媽的講述。同時還來源于自己周圍的事物、伙伴……從而激發幼兒樂意去學習去探索更多的事物。激起他們學習的愿望。

　　在《生氣蟲飛上天》教學活動中正是由于以上特點，激發了幼兒濃厚的探究活動的興趣，自主地進行探究活動，從中構建知識體系。同時為了能更好的去調度幼兒的興趣，我運用了開放式提問，引導幼兒自主的想自己生氣的事情，自然的將幼兒導入到新的活動中，激發幼兒主動探究使用同的不方法可以使自己不在生氣。同時也擴張了幼兒對學習知識的了解，不僅只有老師的講述，更多的是來源于周圍的世界、自己的探索。在本節活動中教師真正的讓幼兒學會了與同伴友好相處的方法。同時對以自我為中心的幼兒激發了他們的新態度，了解自己生氣是解決不了問題的，生氣還會我們帶來還多的傷害。

小班社會教案篇7

　　活動目標

　　1、聽故事，感受情節的趣味性，說說關于穿鞋子的事情。

　　2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

　　3、學會自我服務，樂于幫助同伴。

　　活動準備1、幼兒操作材料。

　　2、故事《穿鞋子》中出現的角色手偶。

　　3、一雙鞋子、一雙襪子。

　　活動過程

　　1、提問題引出主題。

　　（1）你收到過新年禮物嗎？是什么樣的.禮物呢？說出來聽一聽。

　?。?）小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱？想知道這究竟是怎么回事嗎？

　　2、引導幼兒看故事，猜一猜情節。

　?。?）請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導幼兒按順序觀察故事畫面。

　　（2）故事中的小牛在做什么？小羊為什么來到他身邊？小羊幫助他做什么？小羊和小獅子為什么也出現了？

　?。?）那只小老鼠做了一件什么事？

　?。?）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？

　　3、幼兒欣賞故事。

　?。?）幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。

　?。?）幼兒看圖完整欣賞故事，識記并理解故事情節。

　　4、老師請幼兒配合，利用手偶和實物表演情景劇《穿鞋子》。

　　5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，并進行演示說明。

　　活動延伸組織"穿脫鞋子比賽"。

小班社會教案篇8

　　時間：20xx年3月-7月單位：白河縣幼兒園科目：社會年級：?。ㄒ唬┌?教師：王能琴

　　幼兒園小班第二學期社會活動計劃小一班王能琴

　　一、學情分析

　　日常生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養成的一些

　　比較好的衛生習慣。但畢竟是孩子，自覺能力差，好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛生思想與方法。由于孩子們年齡小，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個性差異。因此，根據幼兒的年齡和個性發展，

小班社會教案

小班社會教案 篇1

小班社會教案 篇2

小班社會教案 篇3

小班社會教案 篇4

小班社會教案 篇5

小班社會教案 篇6

小班社會教案 篇7

小班社會教案 篇8

小班社會教案篇1

小班社會教案篇2

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小班社會教案篇4

小班社會教案篇5

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小班社會教案篇7

小班社會教案篇8