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中班語言活動教案

時間：2023-07-02 12:56:24 幼兒教案

實用的中班語言活動教案模板錦集十篇

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的中班語言活動教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的中班語言活動教案模板錦集十篇

中班語言活動教案篇1

　　設計意圖：

　　《耳朵上的綠星》選自省編教材中班下冊主題五《奇妙的動物》里的一節語言活動。這是一篇充滿愛心的童話。這一內容情節有趣，形象鮮明突出，語言詼諧幽默，容易引起幼兒的學習興趣；其二是現在的孩子由于受生活環境限制，缺乏與周圍人相處的經驗，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內容既符合幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。

　　教學策略和方法：

　　結合幼兒的年齡特點，本次活動我運用了直觀法、提問法、角色游戲表演等教學方法。通過利用圖片、課件等輔助手段完成本次的活動。

　　根據幼兒的思維發展水平，這一階段的幼兒具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。本此活動我以讓幼兒看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，激發幼兒學習的興趣。

　　提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。本次活動我采用啟發式提問的`方法讓幼兒將看到的具體形象的圖片用語言描述出來，在幼兒相互的討論、談話中解決活動的重難點。

　　角色游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在進行角色表演中能充分地表現自我，大膽說話。發展幼兒的語言表達能力。

　　教學目標：

　　1、記住故事的主要情節，了解螢火蟲會發光的秘密。

　　2、懂得同伴間應該互相關心、互相幫助，做事要替別人著想。

　　活動重點：

　　記住故事的主要情節，了解螢火蟲會發光的秘密。

　　活動難點：

　　懂得同伴間應該互相關心、互相幫助，做事要替別人著想。

　　活動準備：

　　故事課件、小松鼠頭飾、玫瑰花、小草頭飾等。

　　活動過程：

　　一、設疑激趣，引出故事。

　　老師給小朋友請來了一位小客人，你們猜猜看它是誰？（幼兒猜出后，出示小松鼠畫面。）

　　“嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要舉行一個音樂會，我要到臺上表演唱歌，請小朋友快幫我想想，怎樣打扮才最漂亮呢？”

　　引導幼兒自由討論各種打扮的方法。（引導幼兒從自己的生活經驗出發為小松鼠出主意，對積極發言與有創意的孩子進行鼓勵與肯定。）

　　二、結合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內容。

　　（一）、講述故事從開始至……小松鼠沒有摘小草

　　1、觀看圖片，提出問題、討論：

　　小松鼠來到花園里首先遇到了誰？你覺得他想用小草想怎樣打扮自己？

　　2、講述故事從“開始至……小松鼠沒有摘小草，走開了。”提問

　　（1）、小松鼠想用小草怎樣打扮自己？

　　（2）小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎？（圖片）小松鼠要摘小草的時候，小草是怎么說的？

　　（3）小松鼠這時候是怎么做的？（幼：走開了。）小松鼠當時的心情是怎樣的？請幼兒模仿小松鼠傷心、難過的表情

　　（二）、幫助幼兒梳理故事內容，接著繼續播放故事至……一定也很美。

　　1、觀看圖片、提問討論

　　小草沒有同意小松鼠的請求，小松鼠又看見了什么？你覺得他想用玫瑰花怎樣來打扮自己？（幼兒講述后播放動畫）

　　2、繼續播放故事至……一定也很美。提問：

　　（1）小松鼠看到一朵紅紅的玫瑰花，它想怎么打扮自己？請幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動作

　　（2）紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會摘嗎？為什么？

　　（3）（出示圖片）你覺得玫瑰花會怎么說？

　　3、在幼兒猜測的基礎上繼續播放故事至……又走開了。

　　（1）小松鼠有沒有摘玫瑰花？玫瑰花是怎樣說的？

　　（2）、這時小松鼠又是怎樣做的？他的心情是怎樣的？

　　（3）、請幼兒模仿小松鼠和花草之間的對話

　　4、延伸問題

　　（1）小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己？

　　（2）“小松鼠懂得愛護小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢？”

　　（3）小松鼠愛護花草，值得我們學習，我們一起給它送顆愛心好嗎？

　　小朋友喜歡小松鼠，許多小動物也非常喜歡它，看，誰又來了（圖片）

　　（三）、繼續播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。

　　1、誰知道螢火蟲有什么本領？

　　2、引導幼兒思考“螢火蟲會幫助小松鼠嗎？會怎么幫呢？” （幼兒講述后，播放故事“這時候至……悄悄地跟著小松鼠。）

　　提問：螢火蟲有沒有幫助小松鼠呢？鼓勵幼兒對故事的結尾進行大膽地猜測。在幼兒自由講述的基礎上，教師帶領幼兒一起觀察。

　　（四）、繼續播放故事森林音樂會開始了至……故事結尾。

　　1、出示圖片，討論故事結尾

　　森林音樂會要開始了，（圖片）你們覺得小松鼠會成功嗎？故事的結尾會有怎樣奇特的事情發生呢？

　　幼兒相互討論交流，發表自己的觀點。

　　2、欣賞故事“森林音樂會開始了至……故事結尾”提問

　　（1）小松鼠去參加音樂會了嗎？

　　（2）當小松鼠輕盈地跳上舞臺時，為什么所有的觀眾都驚呆了？

　　（3）小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢？

　　三、再次觀看課件，完整欣賞故事，進一步理解故事內容。

　　（1）小松鼠變漂亮了嗎？是誰幫助它的？

　　（2）同伴間互相幫助真開心呀！如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢？（引導幼兒自由討論與想象）

　　把螢火蟲變成了：項鏈、手表、蝴蝶結等等

　　四、結束

　　請全體幼兒扮演螢火蟲參加森林里小動物們的音樂會。

　　活動延伸：

　　1、在發現區與同伴一起了解螢火蟲發光的秘密。

　　2、請幼兒挑選自己喜愛的角色進行表演。

中班語言活動教案篇2

　　設計意圖：

　　在一次晨間談話：“你喜歡什么動物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。其中孩子們對動物的主要習性和特點非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設想開展一次有關動物的語言活動。而那時，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動物》，該故事不僅進一步豐富了孩子對不同動物的主要習性和特點的認識，又為孩子們創造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說、愿說、樂說，語言能力得到很大提高，本次活動就由此而產生了。

　　活動目標：

　　1、根據動物的特征及生活習性，想象動物能為人們做些什么事，發展幼兒的想像力。2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述。3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。

　　活動準備：

　　1、課件《借動物》。2、動物圖片若干。3、圖片（1）果園（2）、木材工地（3）房頂上的氣球（4）過河

　　活動過程：

　　一、導入課題，引起興趣。⑴ 師：“小朋友，你喜歡什么動物？”⑵ 教師講述故事的開頭，引出課題

　　二、分段講述故事，運用插問，幫助幼兒運用已有經驗，較連貫地表達個人見解。（一）看課件，講述故事的第一部分（老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的動物——猴子）師： “動物園為什么要給老爺爺送來猴子？” （二）看課件，講述故事的第二部分（小姐姐的紅絲巾被風吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。）師： “小姐姐該到動物園去借什么動物？為什么？”（三）看課件，講述故事的第三部分（叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩。）師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動物？為什么？大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下。”（四）看課件，講述故事的.第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。）師：“動物園會給她送什么動物呢？為什么？”（五）小結：原來，動物們有很多本領，可以為人們服務。小豬知道了這個消息，也開了一家可以借動物的動物園，可是今天要借動物的人太多了，我們來幫幫小豬，看看誰遇到了困難，該如何解決。

　　三、通過解決問題，啟發幼兒根據動物們的特征及生活習性，想象它們可幫助人類的情景。㈠教師出示圖片（1）、（2）、（3）、（4）1、幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。2、個別交流3、看一下籃子里有ＸＸ動物，它們有什么本領。（幼兒相互交流）。㈡幼兒自由選擇圖片自主講述，貼合適的動物，教師巡回指導。㈢匯總幼兒的操作結果，個別交流。㈣小結：表揚動物朋友，鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學習。

　　四、引導幼兒創造性想像講述。師：“如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什么動物呢？為什么？”延伸活動：請幼兒想象動物為人類所做的事情，進行創造性繪畫，并編成一個小故事。附故事：你想借什么動物有一家動物園真稀奇：這里的動物不光讓人看，還往外借呢！借動物？老爺爺活了八十歲頭一回聽到這個消息。這天，老爺爺正在看電視，馬上就給動物園打了個電話。老爺爺說：“我的后背正癢癢……我想借個動物幫我撓癢癢。”“好說，好說。”不一會兒，動物園就給老爺爺送來一只會撓癢癢的猴子。怎么樣，好玩吧？借動物的人很多很多：有一位小姐姐，她的紅紗巾被風吹到高高的樹杈上，連警察叔叔都沒有辦法取下來。后來小姐姐從動物園借了個頭最高的長頸鹿，長頸鹿來到大樹下，用嘴輕輕一叨，就把絲巾取了下來。火車站的出口，一位叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話，你們猜他要借什么動物？他要借一頭黑猩猩！這位叔叔帶了好多東西，黑猩猩力氣大嘛。可以替他扛箱子，拎包。街上有以為年輕的媽媽。她抱著小寶寶逛商店，走著走著，胳臂酸了，額頭上也冒汗了。年輕的媽媽在路邊打個電話，動物園馬上就給她送來一只袋鼠……聽故事的小朋友，如果你們那里的動物園也可以借動物，那么，你最想借什么動物呢？

中班語言活動教案篇3

　　一、活動目標：

　　１、學習兒歌，感受兒歌優美的韻律。

　　２、能正確掌握量詞：把、雙、頂、張、個。

　　３、能大方地在集體面前朗讀，并體驗玩“填量詞游戲”的快樂。

　　二、活動準備：

　　１、１—５的數字卡片。

　　２、小兔子、一群猴子圖片，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一。

　　三、活動過程：

　　１、出示兔子圖片，引起興趣。

　　教師：聽說今天小兔子家開了一個鋪子，你們知道什么是鋪子嗎？（不知道）鋪子就象超市一樣，里面有許多的東西，小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過鋪子沒有超市那么大，它比較小。現在我們一起來看看小兔子的鋪子里有些什么？

　　２、利用小圖片玩“填量詞游戲”。

　　（１）邊出示桌子、椅子、襪子等圖片邊提問。

　　這些東西是什么呀？他們各有多少？我們來玩個“填詞游戲”好嗎？

　　（２）老師和幼兒共同利用圖片玩填詞游戲。并根據兒歌的內容將數字１——５的卡片和圖片排列起來。

　　教師：桌子——幼兒：一張小桌子

　　教師：椅子——幼兒：兩把小椅子

　　襪子——幼兒：三雙小襪子

　　瓶子——幼兒：四個小瓶子

　　帽子——幼兒：五頂小帽子

　　小兔子鋪子里的東西還真不少，我們一起把這些東西完整地說一遍。

　　你們喜歡兔子鋪子里的東西嗎？小猴也喜歡。（出示一群小猴子的圖片）喏，來了一群小猴子，你們知道他們買走了什么嗎？眼睛閉上，看小猴買走了什么？小猴子又來買東西了。看，這次買走了什么？小猴子家里缺的東西太多了，還要來買呢？看，這次買走了什么呀？小猴子想買份禮物送給好朋友。看，這次買走了什么？……（教師依次拿掉卡片，并請幼兒觀察。如幼兒回答錯誤，教師引導幼兒再次觀察后幫助改正。在取走卡片前，引導幼兒先閉上眼睛，等說到“看”這個字時再張眼睛，幼兒回答后，教師再次出示圖片引導幼兒再次說出。）

　　３、用提問的方式，引導幼兒學習兒歌。

　　鋪子里還有東西嗎？怎么沒有了？東西買完了，小兔子今天不能開鋪子了，那只能明天再來開鋪子。知道嗎，這個小兔子開鋪子里還藏了一首好聽的`兒歌，我念給你們聽聽吧。（教師朗讀兒歌一遍，邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。）

　　４、幼兒學習兒歌。

　　（１）教師用提問的方式，引導幼兒掌握兒歌內容。

　　誰來告訴我兒歌的名字叫什么？東西給誰買走了？小猴子買走了哪些東西？

　　（２）讓我們一起來把這首兒歌念一遍。（第一次念兒歌時，邊念邊出示和取放圖片。）再來一次。（第二次不需要取放圖片，要完整朗讀兒歌。）

　　５、幼兒自由朗讀兒歌，體會兒歌的韻律。

　　提問：你覺得每一句兒歌的最后一個字有什么特點？（都有一個子字）

　　每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽起來會更好聽，讀起來瑯瑯上口。現在請你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽。

　　６、幼兒在集體面前朗讀兒歌。

　　鼓勵幼兒上臺表演。

　　７、結束活動

　　你們表演得真棒，我們一起來把這首兒歌念一遍。（集體朗讀）小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。小兔子說：現在他要去進貨了，請你們明天再來光顧我的鋪子吧。

　　附兒歌：

　　小兔子，開鋪子，一張小桌子，

　　兩把小椅子，三雙小襪子，

　　四個小瓶子，五頂小帽子。

　　來了一群小猴子，買走了一張小桌子，

　　兩把小椅子，三雙小襪子，

　　四個小瓶子，五頂小帽子。

　　小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。

中班語言活動教案篇4

　　目標

　　1.理解故事內容，知道運動能使身體健康。

　　2.能講出各種運動的方式。

　　準備

　　1.皮球每人一個，投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干。

　　2.掛圖，胖胖兔的圖片。

　　3.故事磁帶。

　　過程

　　1.幫胖胖兔減肥。

　　――出示胖胖兔圖片。它是誰?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?

　　――胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎?

　　――引導幼兒分組討論，然后將討論結果告訴大家。

　　――胖胖兔后來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的'故事。

　　2.理解故事內容。

　　――出示掛圖。請幼兒完整欣賞故事一遍。

　　――胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?

　　――袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥辦法?

　　――胖胖兔是怎樣學會拍球的?

　　――幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅持減肥的過程。

　　3.學打籃球。

　　――引導幼兒學習胖胖兔，自由在場地上練習拍球。

　　――引導幼兒分別站在1米、1.5米、2米的線后投籃，比一比誰投進的球最多。

　　――請班里的肥胖兒講講運動后的感受。

　　――鼓勵幼兒今后熱愛運動，加強鍛煉，使自己的身體更加健康。

　　建議

　　1.由于營養過剩和運動量不足，如今肥胖兒已越來越多。教師通過這一活動有針對性地引導幼兒在缺少鍛煉與肥胖間建立聯系，使其愿意參加日常體育鍛煉，讓自己的身體更健康。

　　2.鼓勵、幫助班上的肥胖兒合理控制飲食，加強鍛煉。

　　附：胖胖兔減肥

　　胖胖兔從來不運動，長得越來越胖，走起路來都呼哧呼哧喘氣。這一天，它要去籃球場運動運動。

　　袋鼠奇怪地問：“胖胖兔，你來干嘛?”胖胖兔說：“打籃球呀!”

　　袋鼠說：“打籃球先要學會拍球。”

　　“啊，這么簡單。”胖胖兔學著袋鼠的樣子拍起籃球來。可是，剛拍了一下，籃球就滾跑了。再撿起來一拍，籃球又滾跑了。

　　袋鼠在地上畫了一個圈：“你站在里面，不許拍到圈外，每次連著拍10下。”

　　“1、2、3，我累死了!”胖胖兔拍了三下，就拍得手發軟，腿發抖。

　　第二天胖胖兔拍了5下，就累得一屁股坐在地上。

　　袋鼠說：“堅持，快起來，不能偷懶。”

　　胖胖兔站起來接著拍。拍著拍著，籃球聽話了，不會到處亂滾了。

　　一下兩下三下，胖胖兔可以連著拍10下了。胖胖兔越拍越有趣，每天都來拍球。

　　幾天以后，胖胖兔變成了運動員小兔，走起路來再也不會呼哧呼哧喘粗氣了。

中班語言活動教案篇5

　　活動內容我在長大

　　活動目標

　　1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發現自己已長高、長大。

　　2、愿意與同伴中交流自己在活動中的發現。

　　3、感受到成長帶來的快樂。

　　重點、難點重點：通過活動，發現自己已有的變化。

　　難點：大膽在同伴面前交流自己活動中的發現。

　　活動準備

　　1、幼兒成長冊、小時侯的照片整理成套。

　　2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。

　　活動過程

　　一、看圖說話導入活動。

　　教師：“小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現在有什么不同，兩三人結伴，”

　　教師：“一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現在不同的地方。”

　　二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的'手套和帽子，試著穿戴一下，談論各自的感想。

　　三、故事：我長高了

　　討論：“小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？”

　　四、和同伴比高矮

　　1、兩人比高矮——身體站直背對背。

　　2、三人、四人比高矮——兩個兩個輪換著，身體站直背對背。

　　3、一組小朋友排排隊比高矮——議論：我們一組誰最高？誰最矮？

　　五、歌曲笑呀笑

　　學唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節奏做動作模仿。

　　活動延伸：我們會長高。

　　將長條紙一折四，在第一格畫臉，第四格畫腳，畫好后拉開，畫手和身體，

　　按此方法，選擇不同長度的長條紙畫人，從矮到高地排一排。

中班語言活動教案篇6

　　設計意圖：

　　冬天到了，下雪是一種常見的自然現象。下雪以后，幼兒可以感受雪景的美，也可以體驗玩雪的樂趣，在各種各樣的玩雪活動中，堆雪人又是幼兒最感興趣的，通過這節課讓孩子們簡單的了解雪遇熱融化的現象，所以我設計了本節活動課。

　　活動目標：

　　1、學習按一定順序觀察和講述圖片內容

　　2、發展幼兒口語表達能力，想象思維能力，體驗學習的樂趣。

　　3、初步了解雪遇熱融化的現象。

　　活動準備：《雪人不見了》課件

　　活動過程：

　　1、談話：孩子們，你們喜歡堆雪人嗎？

　　教師：今天有幾個可愛的小客人，它們也很喜歡堆雪人，我們來看一看吧。

　　2、放課件：引導幼兒逐幅觀察

　　（1）觀察圖1

　　提問：你發現了什么？天氣怎樣？它們在干什么？

　　小結：冬天了，下雪了，小猴和小熊在一起堆雪人。

　　（2）觀察圖2

　　提問：天氣發生了什么變化？小猴和小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的？

　　（3）觀察圖3

　　提問：小猴和小熊把雪人抬到屋里小雪人怎樣了？為什么會這樣呢？

　　（4）請幼兒連貫講述1-3幅圖片

　　（5）讓幼兒想象雪人不舒服又流汗、流淚，到底這樣了呢？

　　a、展開討論，發散幼兒思維……

　　b、出示圖片4，讓幼兒嘗試講述故事內容。

　　c、課件：以雪娃娃來信的形式，教師講述信的內容（雪人怎樣融化），孩子們同時看課件雪人融化的`過程，初步了解雪遇熱融化的現象。

　　（6）老師完整的講述故事。鼓勵幼兒發揮想象力給故事起名字，師生最后給故事定下名字《雪人不見了》。

　　（7）根據故事創編歌曲，用孩子們熟悉的旋律《新年好》來演唱，幼兒很感興趣，更容易記住故事情節。

　　3、結束部分：教育孩子冬季不怕冷，多鍛煉身體。聽音樂《雪人不見了》離開活動室。

　　活動反思：

　　在活動中我利用多媒體課件進行教學活動，讓幼兒先看，再想，然后說，最后再聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了發展。創新之處是將故事編成歌曲，配上幼兒熟悉的《新年好》的旋律，唱起來朗朗上口，便于孩子記憶故事內容，激發了孩子的學習興趣。在完成第三個目標“初步了解雪遇熱融化的現象”時受條件限制，無法制作實物“小雪人”有些遺憾，但我們制作了精美的flash動畫，設計了雪娃娃來信的環節，教師以雪娃娃的語氣講述雪人遇熱融化，變成水蒸氣到太空旅行的過程，孩子們都很感興趣，都有意猶未盡的感覺。

中班語言活動教案篇7

　　活動目標：

　　1、能用完整的句子講述假期中有趣的事。

　　2、樂意相互了解同伴的假期生活，同享快樂。

　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、了解幼兒假期活動，引導幼兒回憶其中一件有趣的事

　　2、請幼兒將假期中畫的圖畫，拍的照片、玩具帶到幼兒園

　　活動過程：

　　1、以“小動物”引起幼兒興趣

　　教師出示一個“小動物”：這個是誰呀？它想知道你們在假期里過的怎么樣？

　　2、組織幼兒交流討論“在暑期里，我最喜歡做……事”

　　如：假期里到什么地方玩了，和誰一起玩的

　　擴展思維，說說自己看到的，聽到的有趣的事

　　3、請2"3名幼兒而在集體面前講述，并結合一些自己帶來的實物進行講述

　　4、小組活動

　　1）小組相互講述，鼓勵幼兒響亮地講述假期趣事，和同伴分享快樂

　　2）相互交換自己帶的.東西，繼續相互感受他人的愉快

　　活動反思：

　　《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言交往。在本課內容中，通過教師引導幼兒觀察畫面內容，并用語言講述內容和故事情節，鼓勵幼兒當眾表達，在講述中發展語言表達能力的。

中班語言活動教案篇8

　　活動目標：

　　1、培養幼兒早期閱讀的良好習慣。

　　2、理解故事內容，學習漢字：三太子、哪吒、勇敢。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　課件、字卡、三太子和哪吒的圖片、小圖片若干。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　歌曲《小哪吒》導入，教師提問：“這是什么歌曲？小哪吒是什么樣子的？”教師出示哪吒圖，請幼兒簡單觀察小哪吒的`外形特征。“小朋友喜歡小哪吒嗎？為什么？”教師總結“小哪吒是一個聰明、善良、勇敢的孩子”

　　（二）基本部分

　　1、師：“今天張老師也給小朋友帶來了一個小哪吒的故事，我們來看一下。”教師播放課件。

　　（1）出示第一幅圖，請幼兒觀察圖片內容，師：這是誰？（東海龍王的三太子）出示漢字“三太子”認讀，師：“龍王和國王的兒子叫太子，三太子是龍王的第三個兒子。小朋友看龍王的三太子怎么了？”（東海的三太子非常的霸道，常常欺負老百姓），小朋友說三太子這樣做對嗎？能不能欺負別人？”

　　（2）“這件事被誰知道了？”出示第二幅圖，“小哪吒”出示漢字“哪吒”認讀。

　　小朋友想一想小哪吒知道三太子欺負老百姓后會怎么做？”請幼兒積極思考大膽發言。“我們來看看小哪吒是怎樣做的”出示第三幅圖，“小哪吒拿著混天綾和乾坤圈，大鬧東海，打敗了三太子。”“小哪吒勇敢嗎？”出示漢字“勇敢”認讀。教師總結：小哪吒非常的機智勇敢，武藝高強。它拿著混天綾和乾坤圈大鬧東海，打敗了三太子。從此，老百姓再也不受欺負了。”

　　2、起名字。“這個故事講完了，小朋友知道這個故事叫什么名字嗎？”請幼兒討論。

　　3、教師出示字卡，和幼兒一起復述故事。“我們一起再來講一遍這個故事”

　　4、請幼兒看字卡講一遍故事。

　　5、鞏固對漢字的認識。游戲：

　　（1）翻圖片。師：“張老師這里有很多漂亮的小哪吒，你喜歡哪個就把它反過來，讀出上面的字寶寶。這個小哪吒就歸你了。”

　　（2）智慧門。師：“小朋友認識了這么多字寶寶，老師真高興，小哪吒還給小朋友帶來了很多禮物，但是要得到禮物，必須得過四道智慧門，每道智慧門上都有不同的字寶寶，小朋友要大聲的讀出門上的字寶寶，才能順利通過得到小哪吒的禮物。小朋友們準備好了嗎？”

中班語言活動教案

中班語言活動教案 篇1

中班語言活動教案 篇2

中班語言活動教案 篇3

中班語言活動教案 篇4

中班語言活動教案 篇5

中班語言活動教案 篇6

中班語言活動教案 篇7

中班語言活動教案 篇8

中班語言活動教案篇1

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