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中班科學教案

時間：2023-07-03 11:07:41 幼兒教案

【精品】中班科學教案范文集錦8篇

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的中班科學教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精品】中班科學教案范文集錦8篇

中班科學教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過看、聞、摸、嘗，對橘子積累更多的經驗。

　　2、學習10以內的數數，比較多少。

　　活動準備：

　　幼兒人手一個人橘子環境：橘皮貼畫、橘皮茶、橘皮食品

　　活動過程：

　　1、韻律活動《摘果子》，問：“來告訴我，今天你們摘了哪些水果？”（幼兒回答）

　　2、出示橘子，引出活動主題

　　“今天，老師也去摘了一種水果，看看是什么，它長在哪里？”

　　“誰來響亮的地告訴我它的名字，我就送他一個，好嗎？”

　　“橘子不夠了，說明橘子怎么樣了，小朋友怎么樣，怎么辦呢？

　　3、認識橘子的外形特征。

　　（1）“誰來告訴我們，橘子長得什么樣？”（圓圓的、扁扁的`、有大的、有小的）

　　（3）“橘子是什么顏色的？”（區分橘黃、橘紅）

　　（4）“聞聞橘子有什么味道？”

　　（5）“摸摸橘子身上，有什么感覺？”（學習詞匯坑坑洼洼，粗糙）

　　4、剝橘子，觀察橘子內部結構

　　“橘皮里面藏的是誰呢？看看橘皮里面有什么？”（學習詞匯：橘瓤，莖）

　　“數數你的橘子有幾個橘瓤，告訴大家？”

　　“試試能不能把橘瓤合起來變成一個橘子了”（老師做示范）

　　小結：一個橘子能分成好多個橘瓤，好多個橘瓤和起來有能變成一個橘子。

　　“小朋友知道橘子的味道嗎？”（有的酸，有的甜）

　　“為什么會有的酸，有的甜呢，剝開橘瓤皮看看里面有什么？是什么樣子的，嘗嘗它的味道”（原來里面有一粒一粒的東西，它的味道是酸酸甜甜的）

　　5、幼兒品嘗橘子。

　　6、了解橘皮的作用。

　　“我們把橘瓤吃完了，橘皮怎么辦呢？”（請幼兒觀看橘皮制品）

中班科學教案篇2

　　活動目標

　　觀察野草、野花，比較它們的顏色、形狀、氣味等，感受大自然的美。

　　活動準備

　　選擇附近野花盛開的草地作為活動的場所。

　　活動過程

　　活動（一）采野花

　　帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發幼兒觀察比較：

　　草地上都有什么花？什么草？

　　哪些花兒大？哪些花兒小？

　　草地上的'花是什么顏色、什么樣子的？

　　聞一聞，你采的花香不香？

　　你最喜歡什么花？

　　活動（二）做花環

　　教幼兒用野草、野花做花環，并把做好的花環戴在頭上、脖子上，比一比誰最美？

　　活動（三）插花展覽

　　指導幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采來的野花、野草，制做插花，擺放在展覽桌上，比一比誰插的花最美。

　　活動（四）制作標本

　　指導幼兒將采來的野草、野花制成標本（方法見“制作標本”活動）。將標本裝訂成畫冊，或制成裝飾畫，供幼兒欣賞。

　　建議

　　此活動也可在郊游時進行。活動中教師要注意引導幼兒欣賞大自然的美。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

中班科學教案篇3

　　活動目標：

　　1.學會通過感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的。

　　2.了解筷子的用途，學習握筷和使用筷子的正確方法，發展小肌肉動作。

　　活動重、難點：

　　了解不同材料筷子的特征，學習握筷和使用筷子的正確方法。

　　活動準備：

　　教師準備多雙筷子（制作材料有竹、木、塑料等），每桌一盤泡沫塑料塊。

　　方法與手段：觀察法、游戲法等。

　　活動過程：

　　教師活動

　　一、導入部分：

　　出示筷子，請幼兒觀察。

　　提問：小朋友們，這是什么？他有什么作用？

　　（引導幼兒說出筷子是用來夾東西的，是我們中國人用的餐具。）

　　二、、新授部分：

　　1.引導幼兒觀察筷子的'特征。

　　教師提問：

　　（1）小朋友，請你們說說你的筷子是什么樣子的？

　　小朋友們，請你仔細看一看，你的筷子是什么樣子的？

　　（2）它使用什么做成的？

　　（3）你的筷子和別人的筷子一樣嗎？

　　（4）有什么不一樣的？

　　（引導幼兒觀察他們在顏色、形狀、長短、粗細、材料等方面的不同。）

　　2.引導幼兒了解筷子的用途及使用

　　筷子的方法。

　　教師提問：“你們知道筷子有什么一樣的地方嗎？它們都是干什么用的？”

　　（引導幼兒說出筷子都是唱唱的、直直的、質地較硬，一般是一頭粗一頭細，都是用來吃飯的，都要一雙一雙的用。）

　　教師小結：筷子都是長長的、直直的、質地較硬，一般是一頭粗一頭細，都是用來吃飯的，都要一雙一雙的用。

　　教師提問：“你們會用筷子吃飯嗎？”

　　（教師請幼兒拿起筷子，幫助兒童改正握姿。）

　　三、游戲：夾泡沫塑料塊

　　教師提議：“下面我們做一個游戲，每張桌子都有一盤泡沫塑料塊，下面我們一起用筷子把泡沫塑料塊從一個盤夾到另一個盤，我們比賽誰快。在比賽過程中，教師觀察幼兒握姿及時進行改正。

　　四、要求幼兒在家中也要使用筷子吃飯，并進行檢查和鼓勵。

　　活動反思： 筷子對大家來說一點都不陌生。但是大家對筷子都沒有好好的觀察過，今天我們就對筷子進行了一番研究。經過大家的觀察和接觸，大家知道筷子都是直直的、長長的，使用的時候都是成雙成雙地用。升入中班了，大家都是使用筷子了，我們對如何握筷進行了講解和示范，發現部分幼兒有困難，要多幫助。

中班科學教案篇4

　　一、設計意圖：

　　隨著人類生活水平的提高，精細化食品和糖類的大量攝入，導致孩子們出現齲齒的狀況大大提高。日常生活中我們開始難得看見孩子們露著白凈整齊的牙齒了，個個或多或少都有齲齒，而且有的孩子經常鬧牙疼。因此有必要讓孩子們對“如何保護牙齒”、“怎樣預防齲齒”、“當牙齒出現問題時該如何處理”等相關知識有一定的了解，同時如何讓孩子科學理解這些內容呢？剛好我園旁邊有很多牙科醫院，于是我抓住了這一難得的教育契機，帶領孩子走進了中醫院牙科醫院，一起去了解保護牙齒的秘密。

　　二、活動目標：

　　1、初步了解牙科醫生的工作，以及引起齲齒的原因。

　　2、養成從小保護牙齒的好習慣，學習正確的刷牙方法。

　　三、活動準備：

　　1、聯系中醫院牙科病房，設計相關的參觀路線

　　2、與醫生溝通有關的口腔知識。

　　四、活動過程：

　　一激發幼兒興趣——參觀牙科醫院，引出課題。

　　提出參觀牙科醫院的任務，激發幼兒參與活動的興趣。

　　二參觀牙科醫院，了解牙科醫院的設置和醫生的工作。

　　1、認識牙科醫生，了解牙科醫生的工作：主要是處理拔牙、補牙、鑲牙、洗牙、美白、正畸、修復等各類口腔齒科問題。

　　2、參觀診所，了解牙科醫院各診療室：如診療區、候診區、消毒室、放射室、技工室等

　　3.介紹治療牙齒的機器和工具，并做相關的演示。

　　由牙科醫生介紹治療牙齒的各種機器和常見工具。

　　三醫生講解孩子的換牙期以及引起牙齒齲齒的原因。

　　1、什么是孩子的換牙期？

　　醫：我們小朋友一般是20顆牙齒左右。小寶寶生出來后，慢地長出了乳牙，到了六七就開始換牙了，新牙就是恒牙，要用一輩子的，我們要好好保護牙齒。

　　2、引起牙齒齲齒的`原因：不合理的飲食習慣和過渡的吃甜食。

　　四怎樣保護牙齒，學會正確的刷牙方法。

　　1、怎樣保護牙齒？

　　醫：養成良好的生活習慣和飲食習慣，飯后漱口，早晚刷牙。

　　2、醫生利用牙刷和牙齒模型，講解并示范正確的刷牙方法。

　　3、互動：和幼兒一起來學習刷牙的方法。

　　4、告別醫院，感謝牙科醫生。

　　五、教師小結

　　今天我們參觀了牙科醫院，知道了引起齲齒的原因，那么今后我們要養成良好的飲食和生活習慣，學會用正確方法刷牙，來保護我們的牙齒吧！

中班科學教案篇5

　　一、活動目標

　　1、激發幼兒自己探索五官的熱情和興趣。

　　2、學習用不同的方法了解認識自己的五官。

　　3、引導幼兒了解自己五官的用途。

　　二、活動準備

　　1、能看、聽、嘗的物品。如鮮花，各種甜、酸、咸食品。

　　2、手鼓一類的樂器。

　　三、活動過程

　　（一）導入部分教

　　師："小朋友們，老師啊，最喜歡看你們可愛的臉了。那就請小朋友們相互看一看，說說我們的小臉上有什么？它們長在小臉的什么地方？"（重點引導幼兒講述小臉上有眼睛、鼻子等五官，聯系鞏固上節課所學習的《五官歌》）

　　（二）展開部分

　　1、教師："桌子上有許多東西你可以自己找一個東西，用你的小耳朵去聽一聽，小眼睛去看一看，小鼻子去聞一聞，小嘴巴去嘗一嘗，看看它們有什么秘密。"

　　2、幼兒分組，自主選擇物品。引導幼兒運用各種感官探索事物的奧秘，并相互說一說自己的發現。

　　3、教師請個別的幼兒說說自己的`發現以及發現的經過，并總結五官的用途。

　　（三）結束部分教師和幼兒一起念著《五官歌》結束活動。

　　四、活動延伸

　　與拓展讓幼兒以后注意觀察，人們都想了哪些辦法來保護自己的五官。

　　附：《五官歌》

　　小小鼻子本領大，長在臉的最中央。

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

　　耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

中班科學教案篇6

　　活動目標：

　　1、樂于探索生活中的現象，體驗操作的樂趣。

　　2、探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。

　　3、能積極動腦筋想辦法，解決問題。

　　活動準備：

　　物質材料準備：乒乓球和紙。

　　知識經驗準備：幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。

　　環境準備：

　　體育區角投放的兵乓球。

　　活動過程：

　　一、游戲導入，發現現象。

　　1、幼兒自由玩球、

　　2、幼兒將球放在柜子上吧"引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。

　　二、提出問題，幼兒設想。

　　1、提出問題：怎樣讓小球站穩？

　　2、鼓勵幼兒大膽設想，表述自己的想法。

　　3、再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩？

　　4、鼓勵幼兒動腦筋、再次大膽設想，并表述自己的想法。

　　三、動手嘗試，實踐想法。

　　1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩、

　　2、教師觀察，引導幼兒講述自己的做法。

　　四、交流。

　　1、引導幼兒相互交流自己的做法、

　　2、個別幼兒講述自己的做法，展示成果、

　　3、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的`成果，感受成功的喜悅。

　　延伸活動：區角里投放紙張、瓶子、盒子等其它材料，讓孩子嘗試實踐更多的讓小球站穩的方法。

　　活動反思：

　　科學在于探索，科學在于發現，其實，有些我們無需說得過于清楚，孩子們只要在實踐中多看、多學、多玩，他們便能知道這其中的奧秘，一些疑問也就迎刃而解了。

中班科學教案篇7

　　活動目標

　　1、嘗試按照動物的不同特征進行多重分類。

　　2、能夠區分家禽和家畜。

　　活動準備：課件、操作包

　　活動過程

　　一、活動導入：觀察農場場景。

　　1、今天，我們一起去農場里看看吧！你看到了農場里有些什么動物？

　　2、簡單認識農場里的小動物，說說各種動物的外形特征并進行比較

　　（幾條腿，有無長翅膀等）

　　他們都是我們的好朋友，小豬長得什么樣？

　　（胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿）

　　（鵝、雞）小雞和白鵝哪些地方長得一樣的？（2只腳，翅膀）

　　3、這些動物都生活在農場里，為什么呢？

　　小結：以前這些動物也生活在大自然中，在森林里、河邊、水里。

　　由于這些動物能幫人們做很多事情，人類把它們圈養了起來，所以它們現在都一起生活在農場里。

　　二、飼養員請客，按動物特征進行分類。

　　1、新年到了，飼養員叔叔要請動物們吃大餐，他請來了雞、鴨子、鴿子、鵝、豬、羊、馬和牛。

　　飼養員叔叔想請我們小朋友來幫忙：看看這些小動物哪些地方長得一樣的，把他們放在一組，一共有幾組？

　　（強調：怎么樣的動物放在一組）

　　動動小腦筋，看仔細哪些地方長得一樣的。

　　2、幼兒按動物們的'某個特征進行分類。

　　3、交流不同的分類方法，并說一說各自的理由。

　　（1）你是怎么分的，他們有什么相同的地方？

　　（2）小結：家禽是兩條腿，有羽毛和翅膀。會生蛋的鳥類；而家畜是四條腿、沒有翅膀的哺乳類。

　　（3）鞏固認識家禽和家畜。

　　什么樣的動物叫家禽？什么樣的動物叫家畜？

　　三、動物就餐

　　1、現在，飼養員要請小動物們吃飯啦，其中家禽們坐在一桌，家畜們坐在一桌，

　　請小朋友們來幫忙分一分吧？（教師手拿一張操作紙，請幼兒討論）

　　2、分發給幼兒操作紙及工具人手一份，請幼兒分別剪下小動物，粘貼在位子上，

　　提醒將家禽和家畜分類。

　　3、說說家禽、家畜各喜歡吃什么食物？并在每個動物前面的盤子里為它們畫上各自喜愛的食物。

　　四、動物去散步

　　1、播放課件【動物散步】的畫面，請幼兒觀察農場里有哪些美麗的地方？

　　2、小動物們吃飽了，飼養員要請他們去外面散步，你們猜，它們都喜歡去哪里？

　　請幼兒參與課件游戲，按動物們喜歡去的地方進行分組，可以分幾組、每組有幾種動物？

中班科學教案篇8

　　幼兒天生就具有主動探索的精神，科學對幼兒來講是他們為之感興趣的東西。各種各樣的氣球是幼兒生活中常見的東西，也是他們最喜歡的玩具。在這節活動中，我利用幼兒自由玩氣球，讓幼兒從中發現氣球的各種秘密，比如“氣球的特性，氣球里面有什么？為什么有的氣球能飛上天？普通氣球和氫氣球有什么不同？”等等，我引導幼兒一步步去發現氣球的秘密，讓幼兒在玩中學。我還利用幼兒喜歡動手操作的特點，將本節活動與快樂詩畫巧妙結合，讓幼兒在有趣的活動中，解開身邊科學的秘密，讓探索的樂趣存在于他們的生活中。

　　【活動目標】

　　1.喜歡玩氣球，了解并說出氣球的用途與主要特性。

　　2.探索發現使氫氣球留在身邊的方法。

　　【活動準備】

　　1.氣球若干。

　　2.氫氣球或氫氣玩具。

　　3.素描紙、彩筆、油畫棒。

　　【活動過程】

　　一、猜謎引出主題，激發幼兒學習興趣。

　　圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色好。

　　栓在線上隨風舞，撒手高飛天上飄。

　　二、組織幼兒了解氣球的用處。

　　1.引導幼兒回憶說出，你在哪里見過氣球？氣球都能用來干什么？

　　2.引導幼兒說出?

中班科學教案

中班科學教案 篇1

中班科學教案 篇2

中班科學教案 篇3

中班科學教案 篇4

中班科學教案 篇5

中班科學教案 篇6

中班科學教案 篇7

中班科學教案 篇8

中班科學教案篇1

中班科學教案篇2

中班科學教案篇3

中班科學教案篇4

中班科學教案篇5

中班科學教案篇6

中班科學教案篇7

中班科學教案篇8