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          幼兒園教案

          時間:2023-07-04 10:29:25 幼兒教案

          幼兒園教案(優(yōu)選15篇)

            作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的幼兒園教案,歡迎大家分享。

          幼兒園教案(優(yōu)選15篇)

          幼兒園教案1

            一、活動目標:

            1、知道物體的“沉”和“浮”,并探索一些改變其原來狀態(tài)的方法。

            2、樂于參與科學(xué)實驗。

            二、活動準備:

            1、盛水的盆N個。

            2、紙、筆。

            3、雞蛋N個,涼鹽開水、涼開水各一盆。

            4、收集多種不同質(zhì)地的物體N套。

            三、活動過程:

            1、幼兒探索:將各種物體放入水中觀察物體的沉浮狀態(tài) ,并請幼兒記錄在紙上。

            2、幼兒探索:物體在水中的沉浮狀能否改變?如何改變物品在水中的沉浮狀態(tài)。

            3、教師演示:將雞蛋放入涼開水杯中,讓幼兒看到“沉”的狀態(tài);再放入涼鹽開水杯中,讓幼兒看到雞蛋“浮”的狀態(tài)。

            4、引導(dǎo)每組幼兒各取一杯涼鹽開水和一杯涼開水,引導(dǎo)幼兒找出雞蛋浮出來的原因。引導(dǎo)幼兒嘗嘗杯中的水,了解在水里放鹽(或海水)可以使東西浮起來。觀看課件:《鹽與沉浮》《死海》。

            5、教師小結(jié):物體的沉浮狀態(tài)與液體的狀態(tài)有關(guān)。

            6、引發(fā)繼續(xù)發(fā)現(xiàn):還有什么其他方法改變物體在水里的沉浮狀態(tài)。

            7、幼兒探索:改變物品在水中的沉浮狀態(tài),物品的沉浮狀態(tài)是否會改變?

            8、為什么有的'物品會浮到水面上,有的物品卻沉到水底?

            9、教師小結(jié):物體的沉浮狀態(tài)與物體的重量、形狀、液體的重量有關(guān)系。

          幼兒園教案2

            活動目標

            1.利用紙袋,通過對折、剪、貼、畫等技能表現(xiàn)人物形象。

            2.激發(fā)幼兒制作玩偶的興趣,在活動中提高動手能力和創(chuàng)作意識。

            3.培養(yǎng)幼兒變廢為寶的良好習(xí)慣與環(huán)保意識。

            活動準備

            1.視頻動畫《請朋友》,用紙袋制作的成品玩偶兩個。

            2.紙袋若干,各色卡紙,雙面膠,毛線,棉花等。

            活動過程

            一、動畫欣賞

            播放視頻動畫《好朋友》,引發(fā)幼兒對紙袋制作玩偶的興趣,引出主題。

            二、情景導(dǎo)入

            1.老師操作玩偶小熊貓和小兔跟小朋友們打招呼:“瞧,這兩位好朋友來到我們中四班了,我們來和他們打聲招呼吧!”在認識的過程中,幼兒發(fā)現(xiàn)“好朋友”是用紙袋做成的。

            2.教師講解示范:

            ①觀察紙偶的外形特征。

            師:請你們好好觀察一下這兩位朋友,他們長得什么樣?紙袋娃娃的臉上有什么?

            ②教師示范制作紙偶步驟。

            我們將紙袋的嘴巴朝下放置,這樣等我們做好紙偶后小手伸進去做玩偶。

            用紙袋作紙偶的臉,先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官,方便我們后面制作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。

            畫好后,我們開始制作五官。想想自己想制作什么樣的'五官,然后找到相應(yīng)的顏色紙對折,在上面畫出自己想要的效果。再將畫好的圖案剪下來。我們一共剪了兩個一樣的圖案,對稱地貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應(yīng)部位上。全部做好后,我們?yōu)榧埮既苏迟N好看的頭發(fā),小朋友們可以自己設(shè)計發(fā)型。

            3.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒設(shè)計不同的紙偶。

            4.請做好的幼兒向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶,互相欣賞,并利用紙袋玩偶進行游戲。

            三、總結(jié),啟發(fā)與培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

            師:在平時生活中,我們身邊有很多用過的紙袋,如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等,扔到垃圾桶里太可惜,如果小朋友自己動手把他們制作成玩偶,多好玩呀!希望小朋友平時收集更多的紙袋,放到美術(shù)區(qū)制作更多的玩偶。

            幼兒園美術(shù)的活動方案15

            活動內(nèi)容:

            1、各班學(xué)習(xí)關(guān)于圣誕節(jié)的美語歌曲,在美語聊天活動中滲透圣誕節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。充分體現(xiàn)我園的美語特色。

            2、各班教師和幼兒一起收集并相互交流相關(guān)圣誕節(jié)的各種資料:如故事、歌曲、兒歌等。

            3、各班制作圣誕節(jié)掛件,請幼兒和家長共同參與制作內(nèi)容包括:裝飾圣誕襪、帽子、手套、卡片、糖果等

            4、請各位家長配合幼兒園做好圣誕節(jié)前各項準備工作。

            活動內(nèi)容:

            1、各班教師準備好個班幼兒的禮物。

            2、將個班制作的掛件收集并對各個層樓道、大廳進行裝飾。

            3、各班教室圣誕溫馨環(huán)境布置,體現(xiàn)處各班的特色

            4、每天早晨在傳達播放美語圣誕歌曲,讓幼兒感受節(jié)日前的氣氛。

          幼兒園教案3

            一、 目標:

            1、通過房子,培養(yǎng)幼兒對事物提出問題的能力;

            2、引導(dǎo)幼兒思考解決問題的方法,途徑;

            3、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維,自己生成主題。

            二、 準備:

            1、幻燈片(各種房子:石頭房、木房、竹房……)

            2、房子圖一個。

            三、 過程:

            1、引課:

            (1)歌曲:數(shù)高樓。

            (2)談話導(dǎo)入課題。

            (3)觀看幻燈。

            2、鼓勵幼兒提出對房子的各種疑問,并進行相關(guān)的`記錄。

            (1)幼兒自由討論

            (2)幼兒提出問題 ,請其他幼兒幫助解決,不能解決的,教師簡略寫在黑板上。

            3、鼓勵幼兒思考,討論解決問題的方法,途徑。

            (1)分組討論一個問題,并商量出最佳方法。

            (2)每組派一個代表,說出該問題的方法,并說明理由,

            教師作相應(yīng)的記錄。

            4、結(jié)束語:

            教師:這節(jié)課我們提出了很多關(guān)于房子的問題,解決了一部分,還有一部分沒有解決,但是我們已經(jīng)找到了解決他的辦法了。在以后的日子里,我們一起采用這些方法,相信我們一定能找到問題的答案。

          幼兒園教案4

            一、活動目標:

            1、發(fā)現(xiàn)了解對稱的關(guān)系,嘗試看圖示來剪對稱窗花。

            2、愉快得參與剪紙活動,初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。

            二、活動準備:

            1、收集各種窗花做成ppt課件(對稱與不對稱),對稱剪紙的圖示,色紙、剪刀、鉛筆。

            2、活動重點自畫圖案進行對稱剪紙創(chuàng)作。

            3、活動難點發(fā)現(xiàn)并了解對稱關(guān)系。

            三、活動過程

            (一)、談話導(dǎo)入

            師:小朋友,剛才老師接到森林國王的電話,他說,小兔的窗花店開張了。我們一起去看一看。

            (二)、基本部分

            1、觀看圖片,窗花

            這些窗花漂亮嗎?它們是什么樣子?你最喜歡哪個窗花?

            那你知道窗花是用什么材料做成的嗎?(用紙)

            有沒有發(fā)現(xiàn)這個窗花有一個共同的地方。(幼兒交流,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱的'關(guān)系)。

            那對稱圖案怎么弄出來的呢?(幼兒交流——觀看演示標記圖——師示范驗證)。

            2、幼兒自制窗花,教師巡回指導(dǎo)

            想不想也來自己做一個漂亮的窗花,放在小兔的商店里啊。那好我們就來試一試。

            幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

            (三)、結(jié)束部分

            1、展示作品,交流評價。你制作的是哪個窗花,是怎么做出來的?(重點引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)對稱的美)

            2、如果你是小兔的話,你最喜歡哪些窗花放在他店里。(重點圍繞圖案、對稱來評價)

            3、師評價:今天小朋友都學(xué)到了一個新本領(lǐng),學(xué)會了用對折對稱的方法來剪出漂亮的窗花,讓我們看了真舒服,來,表揚一下自己。其實今天我們剪的窗花是民間藝術(shù)的一種,窗花的圖案除了對稱的,還有不對稱的呢,一起在小兔的店里看看。

            4、欣賞不對稱圖案的窗花剪紙(課件)。

            這些畫有小貓、小狗等圖案的窗花也很漂亮,我們下節(jié)課再來跟老師學(xué)一學(xué)。

            5、好了,我們一起將這些窗花小兔家的窗花店吧。

          幼兒園教案5

            活動目標:

            1、對科學(xué)活動感興趣,幼兒在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會使雞蛋浮起來,鹽越多雞蛋在水中浮的越高,感受探索的樂趣。

            2、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

            3、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

            活動重點:

            讓幼兒在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會使雞蛋浮起來。

            活動準備:

            純凈水、食用鹽、攪拌棒、熟雞蛋。

            適用對象:

            大班幼兒。

            活動過程:

            一、情景導(dǎo)入

            (出示課題)

            二、探索鹽的奧秘

            1、用純凈水浮雞蛋

            將雞蛋放入純凈水中看能不能浮在水面?實驗操作,得出結(jié)論不能浮在水面。

            2、加入1勺食用鹽

            攪拌融化后觀察雞蛋,看能不能浮在水面。實驗操作,得出結(jié)論不能浮在水面。

            3、加入2勺食用鹽

            攪拌融化后繼續(xù)觀察雞蛋,看能不能浮在水面,實驗操作后發(fā)現(xiàn)雞蛋只浮起來一點點還是不能完全浮在水面。

            4、加入3勺食用鹽

            攪拌融化后再觀察雞蛋,雞蛋已經(jīng)完全浮在水面上了。實驗證明,純凈水中加入適量的食用鹽,攪拌融化之后,雞蛋就會浮在水面上。

            三、活動總結(jié)

            這就是我們神奇的鹽水!

            根據(jù)大班幼兒的年齡特點我選擇了科學(xué)實驗活動,能夠使幼兒在簡短的幾分鐘感受到科學(xué)實驗的樂趣。在活動過程中我努力創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境范圍,讓科學(xué)實驗課不那么枯燥。活動第一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)懸念讓幼兒感知光憑一杯純凈水雞蛋是不會浮在水面上的,大大激發(fā)了孩子探索的欲望。從而展開了加入1勺、2勺、3勺食用鹽的過程,在這一過程中讓幼兒感知少量的鹽不會浮起雞蛋,水中的鹽越多,水的.浮力越大。最后總結(jié)鹽水的神奇,結(jié)束了活動。該微課因為沒有幼兒的參與,所以氣氛有點單一,沒有達到預(yù)期的效果。以后再有這樣的機會,應(yīng)該帶上幼兒,讓幼兒直觀感知科學(xué)實驗的樂趣,并親自動手操作。

          幼兒園教案6

            一、教學(xué)目的

            1、幼兒愛上幼兒園。

            2、培養(yǎng)幼兒認真聽故事的好習(xí)慣。

            3、幼兒能夠記住故事里的主人公及故事大概內(nèi)容。

            二、教學(xué)準備

            多媒體課件、掛圖

            三、教學(xué)過程

            1、教師播放多媒體讓幼兒觀看,提出問題:故事里都有誰?它們在做什么呢?

            2、老師出示掛圖,講故事,提出問題:小白兔先碰到了誰?接著又碰到了誰?它們是如何去幼兒園的'?

            3、播放多媒體課件,引導(dǎo)幼兒說一說小動物的話。

            4、自由討論:小朋友們是如何上幼兒園的?

            5、總結(jié):小朋友們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)故事中的小白兔、小鴨子、小花貓,開開心心地去幼兒園。

            四、教學(xué)延伸

            鼓勵幼兒回家把故事講給爸媽聽,每天都堅持開開心心上幼兒園。

          幼兒園教案7

            活動目標:

            1、知道面粉變成面團的過程中要加適量的水,

            2、掌握和面的基本方法和技巧,知道水要一點一點加,不能加太多。

            3、用捏、搓、揉、壓、團圓等技能制作各種物品,體驗操作的樂趣

            活動準備:

            足夠的面粉,各種顏料水,托盤若干活動過程:

            一、出示一些小制作,引起幼兒興趣。

            1、瞧!這些是什么?知道是用什么做出來的嗎?請你猜一猜。

            2、(出示面粉)老師的這些東西就是用這個做出來的。

            請小朋友看一看、摸一摸,然后說說,這是什么?它可以做什么?(加工面條、制作餃子皮、包子等……)

            3、今天我們要用面粉來制作五顏六色的彩泥。

            可是要把面粉變成象橡皮泥一樣軟,你們想想看有什么辦法?(幼兒交流)是不是這樣呢?我們一起來動手試試吧!

            二、幼兒操作,探索和面的方法。

            1、交代操作方法,提出操作要求。

            2、幼兒自由操作探索。

            3、師生一同探究和面的方法和技巧。

            (1)、怎樣合理地給面粉加水呢?如果一下子加進很多水,會發(fā)生什么事?(加水時要一點一點,慢慢的,邊和邊加)

            (2)、彩色面團太濕了會怎樣?太干了會怎樣?(了解使干面團變濕、濕面團變干的辦法)

            (3)面粉加了水是很粘的,要多用力壓壓、捏捏,才能將面團做的均勻、有韌性。

            4、幼兒繼續(xù)操作,和出軟硬適度,有一定彈性的面團。

            三、討論交流,鼓勵幼兒用彩色面團制作各種物品。

            1、你的彩色面團做成了嗎?你做的.是什么顏色的面團,你想用這個彩色面團做什么?

            2、幼兒自由討論,集體交流。

            3、接下來就請小朋友用你們的彩色面團進行小制作比賽,看哪張桌上的小朋友制作的東西又多又好看。

            四、自由想象、用彩色面團創(chuàng)造性地進行小制作。

            1、幼兒自由玩面團,鼓勵他們邊玩邊交流,引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)。

            2、欣賞制作成果:帶領(lǐng)幼兒觀看操作成果,體驗成功的喜悅。

          幼兒園教案8

            活動建議:

            1、如果能提供薄薄的油泥,將擺出的木偶娃娃鑲嵌在油泥上展示,效果更好。

            2、將擺出的木偶娃娃的動態(tài)記錄在紙上,對部分幼兒來說有一定的難度,因此可讓幼兒直接在紙上拼,然后沿圓片和火柴棒的輪廓描畫記錄。

            活動準備;

            1、塑料圓片、火柴棒、白紙、黑色水彩筆若干。

            2、自制的磁性教具:大圓片一個,大火柴棒(可用卡紙做)8張。

            3、曾在區(qū)域活動中玩過關(guān)節(jié)可以活動,能擺出多種造型的木偶娃娃。

            活動過程:

            1、觀察木偶娃娃的.動態(tài)。

            ——教師操縱木偶娃娃,引起幼兒的觀察興趣。

            ——引導(dǎo)幼兒用身體動作表示自己曾經(jīng)在區(qū)域活動中給木偶娃娃擺過的造型。

            2、記錄木偶娃娃的動態(tài)。

            ——請幾個幼兒模仿木偶娃娃擺出造型,教師根據(jù)姿勢用磁性教具,即用圓片表示娃娃的頭,用火柴棒表示娃娃的身體、手臂、腿的不同姿勢。

            ——引導(dǎo)幼兒用圓片、火柴棒自由拼擺,表示人的不同姿勢和身體動作。啟發(fā)幼兒將拼出的木偶娃娃的動態(tài)記錄在紙上。

            3、欣賞木偶娃娃的動態(tài)。

            ——集中展示幼兒的記錄紙。

            ——請幼兒互相欣賞木偶娃娃的多種動態(tài)。將幼兒拼出的不同動作編在兒歌里,供幼兒欣賞。

            活動目標:

            1、能用火柴棒拼擺、表現(xiàn)木偶娃娃的身體動作。

            2、能用語言表達木偶娃娃的各種活動姿態(tài)。

          幼兒園教案9

            活動目標:

            引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的糖果,積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征,引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。

            鼓勵幼兒用多種感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等),發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。

            通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。

            樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

            學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

            活動準備:

            各種各樣的糖果;糖果PPT,糖果盒。

            活動過程:

            一、談話導(dǎo)入糖果主題。

            T:昨天啊,我去了一個非常非常甜蜜的地方,這是哪里呢?(出示圖片)

            引發(fā)討論:你們喜歡糖果嗎?為什么呢?

            二、觀察圖片認識不同種類的糖果。

            (出示棒棒糖果圖片)

            T:這些是什么糖果呢?

            T:他們都有一條長長的棒子,都叫棒棒糖。可是它們長得又都不一樣呢!瞧瞧,它們都是什么樣?(重點引導(dǎo)觀察形狀)

            (出示水果糖果圖片)

            T:這些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊,那這些糖果就叫水果糖吧!(重點引導(dǎo)匹配水果的外形、顏色)

            (出示彩虹糖圖片)

            T:好漂亮的糖果啊,找找都有哪些你認識的'顏色?它們就像彩虹一樣絢麗,真漂亮!(重點鞏固對顏色的認識)

            依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片,引導(dǎo)孩子們認一認、說一說。

            (出示帶包裝的糖果)

            T:這是什么糖果呢?你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀?

            小結(jié):在超市里買糖果的時候不可以嘗,那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢。

            (桌面糖果準備)

            T:我給大家從超市帶回來了好多的糖果,待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認一認,看看都有什么糖果,相互說一說哦!

            三、運用多種感官探索糖果。

            用手捏一捏,感知軟和硬。

            T:現(xiàn)在請你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上。先不要打開糖果的包裝,我們先來捏捏看有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?

            小結(jié):我的糖果軟軟的,被我用力一捏,它有一點變形了呢!軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧——軟糖!

            咦,還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形,硬硬的,你們相互捏捏看呢!這種硬硬的糖我們要叫它硬糖!

            用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗,感知糖果的香甜。

            T:這些硬硬軟軟的糖果會是什么味道的呢?趕緊拆開來聞一聞、嘗一嘗吧!你都嘗到了什么味道呢?

            四、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》,引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多。

            T:大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀?原來多吃糖會蛀牙、會牙齒疼,我們小朋友可不要像大老虎一樣!那我們要少吃糖,吃完糖果要記得刷牙哦!

            活動反思:

            從選材上說,糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體,十分吸引幼兒的眼球,貼近幼兒的生活經(jīng)驗,是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看,教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同,軟硬的不同及口味的不同等,激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望,使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講,面對小班幼兒,語言應(yīng)該更童趣、親切些,這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

          幼兒園教案10

            活動目標:

            1、嘗試彩虹船的多種玩法,并練習(xí)負重手腳著地屈膝爬的動作。

            2、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和堅持性。

            3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

            4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

            5、增強合作精神,提高競爭意識。

            活動準備:

            每人一條彩虹船、海洋球若干、籮筐四個、錄音機、磁帶(錄有所需音樂)

            三張桌子、一條長凳、墊子兩條(寬窄、形狀不一樣)

            活動過程:

            1、在音樂的伴奏下師生一起乘坐彩虹船做歡樂操。

            2、嘗試彩虹船的多種玩法 幼兒坐在彩虹船上休息,師:“彩虹船不但可以坐,還很好玩,你們想玩嗎?請你去玩一玩,可以怎么玩?”

            (1)在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試,探索彩虹船的多種玩法,教師啟發(fā)引導(dǎo)。

            (2)幼兒介紹自己的玩法,引出“小烏龜”爬。(把彩虹船背在背上,當(dāng)烏龜?shù)臍?

            (3)全體幼兒練習(xí)負重手腳著地爬(背著彩虹船爬)

            3、游戲“小烏龜找蛋” 小朋友在音樂的伴奏下,背著彩虹船,學(xué)做小烏龜,鉆過山洞(桌子),爬過獨木橋(有三條獨木橋,高低、寬窄不同,幼兒根據(jù)能力自己選),然后爬到河邊去撿蛋(海洋球),撿好跑回來放到籮筐里,再去撿,撿完為止。

            4、結(jié)束活動

            小朋友們坐在彩虹船上,聽著《小白船》的'音樂,搖呀搖,最后搖出活動室。

            活動反思:

            鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進幼兒的大腦發(fā)育。活動過程中,結(jié)合游戲進行了活動練習(xí),調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。

          幼兒園教案11

            活動設(shè)計意圖:

            1、源于主題的依托:近階段,我們正在開展《我是中國人》的主題活動,隨著主題的不斷深入,進入《了不起的中國人》小主題,孩子們漸漸對我國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們收集的資料中能清晰看到中國傳統(tǒng)的曲藝劇種:京劇,以及京劇臉譜,也有不少孩子發(fā)現(xiàn)了我國的傳統(tǒng)繪畫方式:國畫,但是幼兒在自由模仿中我發(fā)現(xiàn)孩子對毛筆作畫工具比較感興趣,順應(yīng)幼兒的興趣,結(jié)合中國的國寶、中國特有的毛筆水墨畫、傳統(tǒng)民間工藝——團扇,創(chuàng)設(shè)本次美術(shù)活動,通過繪畫水墨熊貓,進一步感受我國的多元文化,激發(fā)幼兒作為中國人的自豪情感。

            2、源于幼兒經(jīng)驗與需求:在前階段的個別化學(xué)習(xí)中,孩子們探索過青花瓷線描的古典韻味,京劇臉譜的對稱底蘊,漸漸對中國的國畫激起興趣。從中班以來我班孩子在繪畫技能上打下了扎實的基礎(chǔ),無論造型、構(gòu)圖以及色彩感覺都有他們自己的見解。熊貓是我國的國寶,熊貓憨態(tài)可掬的形像向來是孩子們比較喜歡的,同時熊貓的特征對于我班孩子而言不難把握。考慮到我班孩子扎實的繪畫基底,動手能力也在不斷發(fā)展的美術(shù)創(chuàng)作特點。結(jié)合他們好奇心強,喜歡嘗試不同的繪畫方式,對繪畫的技能理論具有一定的理解力和認知性,因此選擇本次活動來激發(fā)孩子感受不同創(chuàng)作材料的樂趣。

            3、對活動價值的分析水墨畫作為國畫的一種,雖然在近代慢慢發(fā)展,卻是延承了是我國的歷史文化,是世界上獨一無二的藝術(shù)表現(xiàn)形式,《綱要》中明確指出:欣賞、感受祖國文化的豐富性,有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,了解一些接觸到的多元文化,因此在《我是中國人》主題開展中應(yīng)當(dāng)讓孩子了解和嘗試。同時毛筆作為中國特有的繪畫工具,不僅能勾勒出粗細不同的線條,還能表現(xiàn)顏色的深淺、干濕不同的效果,是非常有趣,也是值得孩子們?nèi)ヌ骄康暮透惺苊P繪畫的美感。同時大班幼兒年齡特點表示現(xiàn)階段正是手指小肌肉迅速發(fā)展的階段,能較靈活的控制手腕力量。故而,利用孩子易掌握的熊貓形態(tài)來學(xué)習(xí)水墨畫是比較適合的,不僅能掌握新的繪畫技能,同時感受不同工具所表現(xiàn)出的繪畫風(fēng)格,體驗水墨畫的特有美感,提高幼兒的審美情趣。從側(cè)面讓孩子感受到我們祖國文化的多元性和豐富性,激發(fā)幼兒的民族情懷,為自己是中國人而感到自豪和驕傲。

            4、(課題研究的重點分析)

            活動目標:

            1、初步嘗試用濃墨、淡墨表現(xiàn)熊貓的體態(tài)特征,感受水墨畫的藝術(shù)美,激發(fā)對水墨畫的興趣。

            2、知道熊貓是中國國寶,激發(fā)做中國人的自豪感。

            活動準備:

            1、材料準備:毛筆、宣紙、顏料、擦手巾、幼兒繪畫材料。

            2、經(jīng)驗準備:幼兒欣賞過水墨畫作品以及大熊貓圖片,已掌握毛筆的握筆方法。

            3、輔助準備:幼兒作畫背景音樂活動過程:

            一、經(jīng)驗再現(xiàn)(情感激發(fā):大熊貓是中國人的驕傲)

            1、師:我們都知道金魚是中國的寶貝,今天張老師又帶來了另一個寶貝,請你聽聽它是誰?“是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉!”(大熊貓)

            2、提問:為什么說大熊貓是我們中國的.寶貝?

            3、師小結(jié)提升:大熊貓黑白相間,數(shù)量十分稀少,而且是我們中國特有的,所以被譽為“中國國寶”。

            二、欣賞交流

            1、師出示熊貓:熊貓長得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。)

            2、師小結(jié):熊貓的頭是圓形的,頭上有嘴、三角形的鼻子、橢圓形的眼睛、半圓形的耳朵,有四條粗短的腿,長圓形,是黑色的,尾巴短短的是黑色。

            3、討論:看這幅畫上的熊貓顏色是不是相同?哪些地方的墨顏色深?

            4、師小結(jié):對呀,毛筆真神奇,它可以畫粗的線條,也可以畫細的線條。也可以淡的地方用的是淡墨,深的地方用的是濃墨。

            三、演示操作

            1、教師示范:依次邊示范邊引導(dǎo)幼兒觀察

            2、重點示范@濃墨、淡墨:顏色深的墨是濃墨,熊貓的五官和四肢就是用濃墨繪畫而成。顏色淡、顏色淺的墨是淡墨,熊貓的頭和身體就是用淡墨繪畫而成的。 @粗線、細線:筆肚壓筆:今天我們用的材料是毛筆和宣紙,想想,怎樣用毛筆畫出來的線條是粗的?(筆肚喝足水后壓下去)怎樣用毛筆畫出來的線條是細細的?(把筆肚里的水吸掉點,用筆尖畫)

            3、師小結(jié):哇,小毛筆真神奇,一會兒就能畫出這么可愛的大熊貓,有的線條粗,有的線條細,有的地方顏色淡,有的地方顏色深,真是了不起!這神奇的毛筆也是我們中國人發(fā)明的,中國人真了不起!

            四、嘗試探索

            1、師:大熊貓真可愛,你們想不想來畫一畫?

            2、操作要求:扇面平放,蘸好墨汁舔一舔,分清濃墨、淡墨。正確拿毛筆,注意握筆姿勢。把熊貓畫大,注意畫面飽滿

            3、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)

            五、欣賞交流

            1、作品展示:請先畫好的幼兒互相欣賞,說說你畫的大熊貓在干什么?

            2、活動延伸:將材料放在美工區(qū),請幼兒繼續(xù)探索用毛筆繪畫水墨畫。

          幼兒園教案12

            水果是我們生活中不可缺少的一部分,尤其幼兒對水果很喜歡,小朋友們都喜歡吃什么水果,說說吧!通過本教案引導(dǎo)幼兒對不同水果的功效加以了解,培養(yǎng)幼兒愛吃水果的生活好習(xí)慣。

            活動目標:培養(yǎng)幼兒動手探索的能力,讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。

            活動準備:自制的水果圖書,油畫棒。

            活動過程:復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

            一。出示水果圖書,引起幼兒制作水果圖書的欲望。

            老師:看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)

            二。認識水果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的'不同特點。

            提問:

            1、你們認識這些水果嗎?

            2、你最喜歡吃什么水果?

            3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?

            三。動手操作,繪畫水果圖書。

            1、啟發(fā)幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點。

            2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。

            3、小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。欣賞水果圖書,總結(jié)評價。

            與幼兒一起看看自制的水果圖書,說說自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?

          幼兒園教案13

            活動目標

            (1)、發(fā)展幼兒身體平衡感。

            (2)、探索繩子的不同玩法,感受用繩子玩游戲的樂趣。

            (3)、培養(yǎng)幼兒合作的意識,嘗試共同制定游戲規(guī)則。

            (4)、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

            (5)、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

            教學(xué)重點、難點

            重點是“培養(yǎng)幼兒合作的意識”。,讓幼兒感受用繩子玩游戲的樂趣。 難點是“嘗試共同制定并記錄游戲規(guī)則”。

            活動準備

            (1)“身體總動員”:《繩子變魔術(shù)》(幼兒用書)

            (2)、長繩若干、記錄表、筆。繩子的數(shù)量多于幼兒的人數(shù)。

            (3)、音樂:《造飛機》、集合音樂、抒情音樂。適當(dāng)運用音樂的感染力。

            (4)、聽口令跑隊形,嘗試過記錄的經(jīng)驗。大班幼兒對于記錄已經(jīng)不再陌生。

            活動過程

            (一)熱身活動:

            以“開飛機”游戲, 進行隊列隊形練習(xí),達到熱身的效果.

            (二)、導(dǎo)入活動:

            (1)、用神秘的口吻告訴幼兒:“書里藏了一根有魔法的繩子,可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲。找找看,這根繩子藏在哪里。”

            (2)、和幼兒一起閱讀“身體總動員”《繩子變魔術(shù)》,說一說這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。

            (三)、個體探索:

            給每位幼兒提供探索的機會.并請幼兒介紹自己的玩法。組織幼兒一起練習(xí)。(鼓勵幼兒介紹不同的玩法,或一種方式多種玩法。)

            (四)、合作探索

            1、幼兒自主合作探索,感受多人玩的樂趣。

            2、請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則。

            (五)、記錄活動。

            1、小組間共同商討游戲的規(guī)則,并進行記錄。在不斷的'探討過程中,完善游戲規(guī)則,改進游戲記錄方式。根據(jù)制定的游戲規(guī)則,進行游戲。(同一個游戲布置,可以有多種游戲方式。)

            2、點評活動。(教師點評和幼兒點評相結(jié)合)針對幼兒小組間的合作情況,記錄的是否清晰、準確進行點評。

            3、交換游戲內(nèi)容。

            (六)、競賽活動

            師:你們最喜歡哪種游戲?根據(jù)幼兒的興趣點,進行集體競賽活動。比賽中,再次強調(diào)游戲規(guī)則。

            (七)、放松活動 在音樂聲中,把自己想象成線條,用身體來表現(xiàn)各種線。再以開飛機的方式離開活動場地。

            教學(xué)反思

            幼兒通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),探索出了許多種用繩子玩游戲的方法,幼兒知道了同伴之間的合作是非常重要的,在游戲過程中,幼兒自己給游戲制定了許多的游戲規(guī)則,雖然有的游戲規(guī)則意思是一樣的,但幼兒能夠用不同的語言表達出來,而且說的頭頭是道,我認為是非常棒的,每一個孩子都玩的熱火朝天,但是在記錄游戲規(guī)則的時候,幼兒就不知到從何下手了,也許是因為孩子接觸這方面比較少,所以才會“下不了手”,在以后的活動中,爭取讓幼兒自己多動手記錄,老師起引導(dǎo)作用。

            小百科:繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候,他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。

          幼兒園教案14

            周一9月13日

            一、晨間活動

            目標:

            1、穩(wěn)定個別幼兒情緒(錢一笑),引導(dǎo)幼兒學(xué)說“老師早”。

            2、提醒幼兒找到自己的坐位,安靜地玩桌面玩具。

            3、學(xué)習(xí)聽信號將桌面玩具放回原處,培養(yǎng)良好的活動常規(guī)。

            二、晨間鍛煉:滾皮球

            目標:

            1、學(xué)習(xí)兩人對面對滾皮球,基本掌握滾皮球的方法。

            2、喜歡參加玩皮球活動,愿意和大家一起玩。

            準備:皮球若干場地上畫好一條線

            過程:

            1、出示體育器具—皮球,說說你會怎么玩。

            2、教師和一幼兒示范滾皮球,幼兒徒手練習(xí)。

            3、幼兒尋找合作伙伴,兩人一組。

            4、幼兒領(lǐng)球,站在場地線上練習(xí),注意個別指導(dǎo)。

            5、幼兒展示表演,教師講評。

            6、放皮球,整隊回教室。

            三、集中活動:語言:粉紅鴨

            目標:

            1、了解故事情節(jié)和角色形象的特點,初步理解故事內(nèi)容和主題。

            2、逐步克服膽怯心理,樂意和同伴一起玩。

            3、學(xué)習(xí)正確發(fā)音:怕羞、陌生人。

            準備:大班情景表演教學(xué)掛圖

            過程:

            1、觀看大班哥哥姐姐故事表演。

            嘎嘎鴨為什么叫粉紅鴨?(幫助理解和學(xué)習(xí)發(fā)音:怕羞陌生人)

            2、教師邊演示教具,邊講述故事邊提問。

            ①小花貓來了,粉紅鴨怎么說?(小兔子、小烏龜來了,粉紅鴨怎么說?)

            ②小烏龜怎么了?粉紅鴨這樣好不好?為什么?

            ③一條蛇向粉紅鴨游來了,粉紅鴨是怎樣做的?結(jié)果怎么樣了?

            3、遷移、擴展經(jīng)驗。

            你喜歡粉紅鴨嗎?為什么?

            你怕羞嗎?你和哪些朋友一起玩?

            4、延伸活動《粉紅鴨找朋友》

            學(xué)習(xí)句子:我和你一起玩好嗎?我和你一起玩。

            請一粉紅鴨按要求找朋友后去玩區(qū)角游戲。

            四、盥洗、點心

            要求:

            1、能正確的入廁和洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

            2、能獨立辨認自己的學(xué)號,按學(xué)號取放杯子,用自己的毛巾擦手。

            五、戶外活動:玩沙

            目標:

            1、愉快地參加玩沙活動,感知沙的特性:松、軟、細等特性。

            2、培養(yǎng)良好的活動常規(guī):蹲下玩、不用手揉眼睛、不揚沙。

            準備:各類玩沙工具

            過程:

            1、交代內(nèi)容、要求。戶外玩沙,蹲下玩、不用手揉眼睛、不揚沙。

            2、自由玩沙———探索沙子的松、軟、細等特性。

            3、集中說說感受、你是怎么玩的。

            4、整理工具、回教室。

            六、餐前活動:聽故事

            要求:

            1、愿意聽老師介紹飯菜,喜歡吃飯。

            2、學(xué)習(xí)安靜的傾聽故事,能說出故事中的主要角?

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