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          幼兒園大班美術教案

          時間:2023-07-06 07:14:18 幼兒教案

          (精品)幼兒園大班美術教案

            作為一位優秀的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的幼兒園大班美術教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          (精品)幼兒園大班美術教案

          幼兒園大班美術教案1

            活動目標:

            1、學習用線條分割以及簡單圖形或色塊對稱等方法,裝飾蝴蝶的花紋。

            2、在欣賞范例的基礎上,積累裝飾經驗,大膽創造花紋。

            3、感受左右對稱的美。

            活動準備:蝴蝶的標本、幼兒用書,勾線筆,油畫棒、磁帶。

            活動過程:

            一、出示標本,引起幼兒興趣。

            1、今天老師帶來了許多蝴蝶標本,我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么?

            2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的.花紋?為什么?

            3、以前我們學過京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢?你再仔細看看蝴蝶身上的花紋,你發現了什么了嗎?

            二、教師示范裝飾蝴蝶:

            1、教師在黑板上畫出一只大大的蝴蝶輪廓線,提問:你知道這是什么?你覺得它漂亮嗎?為什么?怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢?

            2、啟發幼兒想一想:你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢?

            3、教師啟發幼兒想出:先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀,然后再用簡單常見的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

            4、讓幼兒講述,可以用哪些線條、圖案進行裝飾,然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。

            三、引導幼兒打開幼兒用書,讓幼兒觀察畫面上的蝴蝶,進一步了解對稱裝飾的手法。

            四、幼兒繪畫裝飾活動。

            教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對個別幼兒給予必要的指導與幫助。并及時反饋幼兒裝飾過程中好的圖案,以便其他幼兒進一步拓展思路。

            五、隨音樂《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。

          幼兒園大班美術教案2

            目標:

            1、會用折、剪、貼等多種方法做帽子和裙子,能表現出新疆帽和__裙的特點。

            2、能協調的搭配色彩。

            準備:

            1、幼兒對新疆維吾爾族、藏族已有粗淺的認識。

            2、白紙、彩色臘光紙、彩筆、剪刀、糨糊、錄音帶等。

            3、事先做好的范例各一。

            過程

            1、教師頭戴新疆帽扮買買提,穿著__裙扮小卓瑪。

            分別出示新疆帽和__裙,引導幼兒觀察他們的形狀、圖案及色彩運用的特點。

            2、教師介紹材料并和幼兒一起討論應如何讓制作,用什么材料做。

            白紙用于折疊帽子和裙子,彩色紙和筆用于裝飾帽子和裙子,盡量反映民族服裝的特點。

            3、幼兒制作。

            教師播放典型的維吾爾族和藏族音樂,并注意對個別幼兒進行輔導。

            4、體驗成功。

            整理桌面、地面后,讓幼兒穿戴自己的作品,分別扮成買買提與小卓瑪,在音樂的'伴奏下跳這兩個民族的舞蹈。

            建議

            在美工區繼續提供材料,供幼兒制作。對能力強的幼兒可在裝飾上提更高要求。

            評價

            1、能邊看折紙步驟邊折。

            2、能大膽選擇色彩、粘貼__裙。

          幼兒園大班美術教案3

            活動背景

            什么食品有營養是大班幼兒很感興趣的話題,他們雖然對營養成分不甚了解,但要吃綠色食品、不吃垃圾食品的意識逐漸增強。在談論蔬菜水果糧食等對人體健康的好處時,我們利用餐桌上常見的各類菌菇開展了搜集、觀察與談論。此時,一張《蘑菇娃娃的舞蹈》影像進入我們的視線,影像中一群形態各異的蘑菇,猶如戴著大帽子的小娃娃,在胡桃夾子音樂的襯托下翩翩起舞,尤其是其中一只小白蘑菇靈活的身影在隊伍中穿行更為有趣。我們也被這極富藝術想象的優美情景驚果了,于是產生引導幼兒畫蘑菇的設想,將幼兒的生活經驗與豐富的想象聯系起來。

            在該活動中,我們不但引導幼兒再現對蘑菇的認知經驗,而且將該影像為主線,引導幼兒關注畫面隊形的不斷變換,體會畫面變化的無限情趣。

            活動目標:

            1、有興趣地分辨菌菇的不同品種,了解它們的性質,愛吃蘑菇。

            2、再現已有經驗,把握表現重疊的簡單方法,為蘑菇排列各種隊形。

            3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

            4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

            5、感受作品的美感。

            活動準備:

            1、各種菌菇的圖片和實樣。

            2、藝術影像欣賞:《蘑菇娃娃的舞蹈》。

            3、比較糾錯圖片兩張——(1)騰空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。

            活動過程:

            一、再現經驗

            1、介紹蘑菇的品種。

            謎語:一物生來像小傘,林中樹下把家安,小傘撐開收不攏,做湯做菜味道鮮。它是誰?(觀察照片)蘑菇長的什么樣?除了蘑菇,還認識哪些菌菇?

            2、觀察菌菇的圖片,談論各自對菌菇的認識,為什么大家都喜歡吃?

            3、了解菌菇鮮香可口,含有豐富的蛋白質、維生素,具有增強抵抗力的功能。冬天,人們很容易得感冒,大家可要多吃點哦!

            二、藝術欣賞

            1、蘑菇娃娃來到我們幼兒園做客,它們要為我們表演一個節目。完整欣賞影片:《蘑菇娃娃的舞蹈》。

            2、蘑菇娃娃說:“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”

            3、定格畫面:看誰數得快,交流數得快的理由。

            畫面(一):有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?

            畫面(二):蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆,能數清楚嗎?怎樣數才不會遺漏。哪個蘑菇最不容易找到。

            三、觀察嘗試

            1、糾錯

            蘑菇娃娃們說:“今天跳得真開心呀!”我們都想請你們來采蘑菇,看誰采的又大又多又 新鮮。

            (1)騰空飛起來的蘑菇——根被拔出來,不新鮮。

            (2)無重疊——東采一個,西采一個,多費時問啊。

            2、共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的.隊形,體會采得越多,本領就越大。

            四、操作表現

            1.從畫一個蘑菇入手,在改變局部特征中逐步增添。

            2.邊畫邊思考蘑菇之間的上下左右位置,避免采到壞蘑菇。

            3.注意蘑菇們在畫面上的位置,在添加蘑菇時排列優美的隊形。

            4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部,表現出蘑菇新鮮的顏色。

            五、交流分辨

            展示同組幼兒作品,共同目測數群,找出采蘑菇高手,看誰說得又快又準確。

            活動延伸:

            運用幼兒作品,開展采蘑菇的玩牌游戲:

            (1)將蘑菇畫面鋪在桌上,模擬蘑菇地。

            (2)一人當發令者,其他人(二到三人)參加采蘑菇。

            (3)參加者按指令目測數群,迅速拿牌,數得又快又準表示采到蘑菇。

            (4)最后誰的手中牌最多為勝,輪換當發令人。

            活動反思:

            在構圖中跟著感覺走

            畫面的安排即構圖,在平衡中求變化是構圖的共同規律,由此,又有一些具體的規律可循,但是由于這些規律十分抽象,無法被幼兒理解和接受。過去,我曾采用在欣賞中討論的方法,發現很多幼兒會誤解為固定的模式,反而限制幼兒的創造,并認識到對幼兒來說對構圖的理解只能通過直觀的感受。

            雖然畫面安排是本次活動的關鍵,但是我們只是從采蘑菇的特點出發,和幼兒共同討論了怎樣區分新鮮的蘑菇和怎樣可以多采幾個等幼兒感興趣的問題,沒有進行太多有關構圖的討論。可是,從幼兒的畫面效果可以看出,他們十分關注整體畫面的效果,原因何在呢?

            首先,影像中反復出現的優羨畫面,給了幼兒很多只能意會不可言傳的啟示。由此,我們進一步體會到在幼兒園藝術教育中,引導幼兒跟著感覺走會比跟著規律走更有成效。

            其次,分解了難點,十分簡單的蘑菇造型,使幼兒有更多的精力去關注構圖的變化,這也是本次活動成功的關鍵所在。

          幼兒園大班美術教案4

            活動目標

            1、引導幼兒學畫海馬的基本形象,并表現一定的動態。

            2、引導幼兒掌握一定的涂染順序,合理、耐心地給畫面著色。

            3、體驗與同伴合作的快樂,激發幼兒對水粉畫的興趣。

            4、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

            5、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

            活動準備

            1、繪畫用紙(2米×4米):紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象;

            2、排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份;

            3、活動前幼兒已認識海馬。

            活動過程

            一、激發幼兒興趣,引出活動主題。

            1、師:“小朋友們見過大海嗎?你喜不喜歡大海?為什么?如果你們給這張紙刷上大海的.顏色,你們會有意外的發現。你們想試試嗎?”

            2、老師講解用油畫刷由內向外涂染的方法后,幼兒圍在繪畫紙周圍刷顏色。

            二、學畫海馬。

            1、師:“大海里的生物很多。有一種動物是由爸爸來養育孩子的,爸爸身上有個育兒袋。你們知道是誰嗎?”“海馬是什么樣子的?”

            老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象:圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴,最后添畫身上的花紋。

            2、師:“海馬真神氣!你們知道老師畫海馬的筆是什么筆?”

            引導幼兒認識排筆及握筆姿勢和使用方法,并請幼兒拿排筆學習抓筆姿勢。

            三、幼兒操作活動。

            1、請幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料,圍在紙周圍找一處畫海馬。

            2、幼兒作畫,老師巡回指導。

            3、啟發幼兒大膽添畫其他海洋生物和景物,豐富畫面。

            四、評價活動。

            請幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品,再請幼兒一起把作品放到作品欄中。

            活動反思

            1、關于目標與內容。

            本活動的目標定位為“嘗試合作、體驗快樂、激發興趣”。從目標達成情況看,嘗試合作部分目標基本達到,活動中的兩次集體操作活動幼兒能一起合作,有的幼兒還能互相協商。另外油畫刷和排筆帶來新鮮感,涂刷水粉過程中帶來的視覺沖擊都吸引了幼兒的注意,也讓他們感受到了快樂。

            幼兒集體在一張紙上進行創作是第一次,所以在幼兒操作過程中感覺幼兒體驗較倉促。如果集體活動中,紙面再大一些或分成兩組進行活動,幼兒可能會更輕松快樂些。

            2、關于細節

            在本次活動中我給幼兒提供了顏料和油畫刷,這些東西幼兒都是難得接觸。有幾個幼兒因為不小心手上沾到顏料而不知所措,他們的表現讓我認識到忽略了一個細節:應該為每一個孩子準備一塊濕毛巾,讓幼兒玩得更輕松,使教育活動更完善有效。

            在幼兒用排筆繪畫海馬時,我的示范講解中應增加一點:排筆筆桿的長度可以自由把握這樣幼兒在活動時就可以更自如地在紙上繪畫,而不是因為夠不著都在紙的邊緣,使最后的畫面有一絲遺憾。

            3、關于師幼互動

            在“涂刷顏料”這個環節中,幼兒沒有涂刷的經驗,為此我的指導相應較多,大多數的幼兒能按老師設置的意圖進行操作,但有少數幼兒出現了意外,如顏料弄到身上、碰翻了等等。在繪畫“海馬”這個環節中由于幼兒活動前對海馬有了一定的認識,大班幼兒也掌握了一定的繪畫技巧,所以幼兒能輕松愉快地完成工作。因此,我認為教師對幼兒原有繪畫水平及經驗的了解非常重要,這有助于師幼互動更為順暢。

          幼兒園大班美術教案5

            活動目標:

            1、感受螃蟹爬的樣子,嘗試用不同的繪畫方法表現螃蟹的形象。

            2、發揮幼兒的想象力和創造力,把螃蟹放在一個美好的地方。

            3、體驗著用不同形式表現螃蟹的快樂。

            4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

            5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

            活動準備:

            1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調色用品、水墨畫用品;繪畫紙(白紙、生宣紙、水彩畫紙);

            2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。

            活動重難點:

            能自由選擇一種表現方式畫出螃蟹。

            能用語言表現自己的作品。

            活動過程:

            1、觀看螃蟹

            1)教師:小朋友我們可以數數螃蟹有幾只腳?幾個大鉗子?有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎?

            2)引導幼兒觀看螃蟹的肚子,有的肚子上△大,有的△小。

            3)進一步引導幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪?

            2、請幼兒談談螃蟹應該在哪里,它的家里會發生一些什么事情。

            1)如果孩子說螃蟹生活在水里,老師同時出示油水分離畫,引導幼兒用油畫棒畫螃蟹,水彩顏料畫水的表現方法。

            2)如果幼兒說螃蟹家的奇特故事,就出示一些彩筆畫和線描畫,引導幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現螃蟹。

            3)如果孩子提到螃蟹是黑色的,如果想畫成黑色怎么辦?引導幼兒欣賞齊白石的蟹,看看老一代畫家如何用墨表現的。

            3、引導幼兒用不同形式表現螃蟹。

            1)幼兒根據自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具,指導幼兒繪畫過程中,油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些,中間不要留空白。

            2)指導彩筆畫幼兒,表現童話世界的意境。

            3)線描畫的幼兒,指導他們用線條裝飾背及背景。

            4)指導水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現螃蟹。

            4、請幼兒介紹自己的作品。

            1)引導幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方?

            2)請一個代表講講童話世界里的螃蟹。

            3)欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現出的螃蟹。

            活動延伸:

            螃蟹除了我們見過的河蟹,還有些什么蟹呢?

            分析和反思:

            對于大班的孩子來說,螃蟹是個過于簡單的主題,但我的這節課沒讓孩子覺得不值得一畫,小朋友都非常認真的,快樂的參與了活動。通過觀察,小朋友發現齊白石的'國畫蟹,有兩筆的背,也有三筆的背,彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆;嘉嘉說:我畫螃蟹肚子,三角形大的是媽媽,三角形小的是爸爸。駿駿說:老師我用竹簽畫好看吧!喲畫壞了,沒關系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說:螃蟹在水里搭了座房子,水里還有好多其它的小魚。中兒說:螃蟹在水里的房子好象倒的,其實不是倒了,是水在動。杰杰說:看看螃蟹的黑白衣服怎么樣?好帥呀!孩子們不停地講述著自己的作品,欣賞著自己的作品。

            我一直覺得繪畫教學有點單調,這次活動我從繪畫表現形式上入手,采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式,幼兒根據自己的喜好選擇不同的繪畫工具,使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以采取這樣的一些方式,讓孩子們更加喜歡參與。同時還發展了孩子的語言表達能力,孩子把螃蟹放在一個童話的世界里,講述著螃蟹家里發生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿,他繪畫有時力不從心,總是“畫壞了”,按孩子的話說。他采用竹簽刮畫,如果畫壞了,可以再涂黒色,重新用竹簽再畫。增強了他的信心,我第一次看到他上繪畫那么高興。整節活動中孩子們都感覺很快樂,有的采用一種方法畫完后,還想選擇另一種方法,想去嘗試多種表現形式畫螃蟹。孩子們在藝術活動中真正感受了快樂,表現了自己。

          幼兒園大班美術教案6

            山西省臨汾市幼兒園

            大六班 李婷

            活動名稱:刮畫《家鄉的夜景》

            活動目標:

            1、學習刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

            2、感知色彩明暗的對比,激發幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環境的關系;

            3、發展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。

            活動準備:

            1、幼兒已初步認識深色和淺色;

            2、多媒體幻燈片夜景圖;

            3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

            4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);

            5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

            活動過程:

            1、欣賞歌曲,引出課題。

            幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

            2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉的夜景”。

            天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?

            (1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

            (2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

            (3)觀察我們家鄉的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?

            (4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

            (5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

            3、欣賞范例,示范講解

            我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

            小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

            4、認識刮畫,熟悉作畫步驟

            今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區別在于畫畫上之前,要先把畫紙處理一下。

            (1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

            (2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

            在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉的夜景”,乘著魔筆出了吧!

            5、幼兒作畫,教師指導

            (1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;

            (2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

            6、幼兒講述自己的作品

            7、活動結束

            讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

            大班美術活動:我設計的花車

            活動目標:

            1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

            2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。

            活動準備:

            收集旅游節花車巡游的資料、圖片。

            活動過程:

            一、討論:

            1、旅游節的花車巡游時的花車是怎樣的?

            2、與我們平時看見的.車輛有什么不同?

            二、我們來做個花車設計師,設計一輛美麗的花車。

            三、討論:可以設計怎樣的花車?

            四、幼兒設計草圖

            1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

            2、鼓勵幼兒發揮想象設計不同的花車。

            五、講評

            我們是小小設計師:介紹自己設計的“花車”。

            大班美術活動:正面人和側面人(黑白畫)

            美術活動:正面人和側面人(大班黑白畫)

            目標:

            1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現出人物的動態。

            2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

            準備:

            1、人物剪紙的各種動態圖片

            2、記號筆、八開紙。

            過程:

            1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。

            2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

            3、出示幼兒優秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

            (1) 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

            (2)畫出人物的動態。

            (3)主體加密,背景要疏。

            4、幼兒作畫,教師巡回輔導。

            5、展示評價作品。

            (本活動分二教時進行)

            目標:

            1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現出人物的動態。

            2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

            準備:

            1、人物剪紙的各種動態圖片

            2、記號筆、八開紙。

            過程:

            1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。

            2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

            3、出示幼兒優秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

            (1) 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

            (2)畫出人物的動態。

            (3)主體加密,背景要疏。

            4、幼兒作畫,教師巡回輔導。

            5、展示評價作品。

            (本活動分二教時進行)

            大班美術:金燦燦的油菜花

          幼兒園大班美術教案7

            教學內容:美術活動《樹》

            教學目標:

            1. 學習用點、線及簡單圖案有規則地裝飾樹。

            2. 萌發對黑白畫的興趣和美感。

            教學準備:

            物質準備:

            1.范畫兩幅;線描畫作品若干。

            2.《幼兒畫冊》、勾線筆。

            教學重點與難點:

            重點:學會用點、線及簡單圖案有規則地裝飾樹。

            難點:萌發黑白畫意識。

            教學手段與方法:

            示范法、觀察法、操作法等。

            教學過程:

            一、開始部分

            談話導入,引發興趣。

            師:今天,老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣?

            二、基本部分

            1. 教師講解示范,引導幼兒學習作畫過程。

            出示范作,提問:

            這兩幅畫美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案?

            除了這些圖案可以裝飾外,你覺得還能用哪些圖案進行裝飾?

            2. 提出作畫要求。

            今天,小朋友們也來當一個小小設計家,把樹打扮得漂亮些。

            (1)畫的時候要先畫一棵樹的樹干,再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些,粗一些,這樣可以有地方進行裝飾。

            (2)然后在樹干、樹杈、樹葉部位,分別用圓點、短線及各種幾何圖案進行裝飾,裝飾的要密一點。

            3. 組織幼兒作畫,教師巡回指導。

            (1)鼓勵幼兒大膽想象,大膽作畫。

            (2)根據個別幼兒的情況及時給予指導或幫助。

            三、結束部分

            1. 欣賞作品,相互評價。

            2. 提問:你做喜歡誰的'作品呢?他是怎樣進行裝飾的?

            教學反思:

            冬天的樹葉子掉了,于是活動采取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩,但是在這個活動中,我們使幼兒從黑白線描畫中體會到:沒有其他顏色,黑白也可以這么美,從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前,我下載了許多孩子的線描作品,有靜物、人物、植物等,通過大量的作品欣賞,幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感,激發幼兒對線描畫的興趣,感到線描畫是如此有趣,也為進一步學習奠定了基礎。因為之前接觸得很少,很多小朋友對于線描畫還不是很了解,在作品的反應中可以看到,還要平時多加練習。

          幼兒園大班美術教案8

            活動目標

            1、初步了解京劇臉譜, 通過觀察、操作發現了解京劇臉譜的特點。

            2、通過給臉譜涂色,激發幼兒表演的欲望。

            3、激發幼兒熱愛民族文化的情感。

            活動準備

            1、課件:圖片-臉譜

            2、幼兒繪畫用品。

            3、作業紙-我的臉

            活動過程

            一、導入

            談話引起幼兒活動的興趣。

            教師:小朋友,你們看過京劇嗎?誰能說一說你看到的京劇是什么樣子的?

            有誰會唱京劇嗎?誰想給大家唱幾句?

            二、展開

            1.觀看圖片—京劇臉譜

            引導幼兒觀察,知道京劇臉譜有豐富、鮮艷的色彩。

            (1)讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。

            (2)引導幼兒觀察京劇臉譜左、右邊的圖案,讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對稱的特征。

            2.觀察京劇臉譜

            逐一介紹臉譜的色彩與人物個性的關系。

            臉譜不僅很漂亮,它還有一個有趣的作用,它可以用各種各樣顏色表現各種人的物征,

            讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個什么樣的人。

            3.教師演示,幼兒學習繪畫。

            (1)知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。

            (2)京劇臉譜的特點就是左右對稱,也有個別不對稱的。

            我們可以在臉型中用記號筆勾畫線條:

            先在臉譜的`中間定一個點。

            左右畫對稱的弧線。

            依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。

            勾線條前一定要想好,勾時一下子畫成。

            教師演示多種臉譜的畫法。

            4.幼兒繪畫,教師巡回指導。

            (1)教師:小朋友,你喜歡哪一個臉譜,就在作業紙“我的臉”上畫哪一個臉譜。

            (2)要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫,按照老師教的畫法勾線,

            線條流暢,作畫大膽,

            臉型布局合理,左右對稱,

            個別輔導能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號筆畫到桌上,看范例作畫。

            三、講評

            請畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經驗,方法,畫的是哪一個臉譜,幼兒評價。

            大班刮畫:家鄉的夜景

          幼兒園大班美術教案9

            活動目標:

            1、欣賞生活中盤子的美麗花紋及色彩。

            2、嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤。

            3、感受中心對稱裝飾的均衡美,提高創造美的能力。

            活動準備:

            各種圖案中心對稱的盤子欣賞課件一套,一次性盤子若干,紅、黃、藍等各種水粉顏料,雙頭棉簽,濕抹布、調色盤若干。

            活動過程:

            一、談話導入活動

            師:每天吃飯,我們桌子上都用各種盤子裝菜,請問你家用的是什么樣的盤子?

            二、欣賞圖案中心對稱盤子的課件

            1、重點欣賞第一幅畫面:盤子上有什么樣的花紋?盤子上除了花,還有什么線?花和線是怎么組合的?

            2、重點欣賞第二幅畫面:這只盤子上的.花紋是什么樣的?中間是什么花紋?旁邊有什么花紋?這些花紋是怎么排列的?這個盤子有幾層花?

            3、介紹中心對稱的裝飾方法。

            教師小結:用中心對稱方法裝飾的盤子看上去很整齊、很有規律,有一種節奏的美。

            三、教師交代要求,幼兒操作

            1、嘗試用中心對稱的方法來裝飾盤子。

            2、注意色彩的搭配。

            3、幼兒裝飾,教師巡回指導。

            四、評價作品

            1、將幼兒裝飾好的盤子用大頭針固定在前面的KT板上展示。

            2、教師提問:你裝飾的盤子是哪個?你用了哪些顏色?用什么樣的花紋來裝飾的?

          幼兒園大班美術教案10

            一、教學方法

            教學手段針對本課的知識特點和學生的認識特點,在啟發式教學思想的指導下,我主要采用了欣賞引導探究式的教學方法,通過學生自主積極的身心活動發現問題,解決問題,啟發他們把這種思考方法應用到其它領域如:數學。作文。生活中。等各種問題上。增強了學生的創作欲望,本節我利用大兒童漫畫、資料、電腦、音樂等教學手段,使其腦、眼、耳、手協同利用,把這節課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。

            二、教學目標知識目標

            學習兒童漫畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和最基本思考方法,學會全面整體去觀察對象,并啟發他們用這種方法去解決數學。作文。為人處事等各種問題。能力目標:培養學生的觀察能力,想象能力和創造能力,從而激發小朋友思維的發展。德育目標:培養學生真、善、美的思想品德。情感目標:創設輕松愉快的課堂氣氛,激發學生的創作欲望,嘗試用各種筆創作屬于自己的作品,體驗作畫的樂趣。。

            三、準備情況

            課前知識準備:帶相關的漫畫音樂、、黑板、電腦、底版、視頻儀、似壺似杯的罐

            四、活動過程

            1、引起幼兒的興趣。

            小朋友觸摸罐子。師:誰來告訴大家,這里面放的是什么?看看,阿童木舉手了————師拿出畫并送給舉手的小朋友。(孩子們,都興奮的叫起來,羨慕獲贈的小朋友,孩子們的情緒馬上被調動起來,為后面活動的開展奠定的良好的基礎。)

            2、欣賞并感受范畫的美。

            師:老師還從網上找到了許多漂亮的漫畫,想看嗎?誰來告訴大家,你喜歡哪一幅畫?美在哪里?(多媒體的運用,使孩子們的視線立即集中到畫面,一幅幅美麗的漫畫映入他們的`眼簾,孩子們不約而同的發出贊嘆聲,同時也激發了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。如:有的說罐的花紋做的很細,象真的一樣;有小樹、有藍天,象拍得一張照片;這是鄭和下西洋的寶船……孩子們大膽地發表了自己對藝術品的欣賞觀點和對藝術的獨特理解)

            3、激發幼兒的作畫興趣。

            師:漫畫真美,你們想不想也來嘗試一下呢?那你打算把剛才摸到的東西畫成什么呢?交代要求:請你想好了再做,有問題可以向老師提問哦。畫的時候,將剝下來的廢紙等放在筐子里。使用小刀的時候要注意安全。

            4、在優美的音樂聲中作畫。

            放著優美音樂,讓幼兒在老師為他們準備好的紙畫,營造意境。(在這個過程中,老師扮演的是配角,適當的給予幫助,如在孩子畫花瓶畫面上,引導他添加一些花紋之類的簡單事物等。使畫面更豐富。時常提問:你畫的是什么?并加以引導。)

            5、講評。

            師:誰來介紹一下你的作品。你畫了什么?(贈已畫好的漫畫給第一個拿畫上來的小朋友、將小朋友的作品展示在黑板上)(在介紹自己或是他人作品的過程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫漫畫,做成這樣已經很不錯了,下次一定做得更好,我們把畫拿到教室里布置出來吧!

            五、活動評價

            整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運用,及贈送禮品,起到了增強幼兒活動興趣的作用,發揮了多媒體在教學里的互動效應。給了小朋友觸視覺的刺激,調動了孩子的參與性和積極性。我準備材料準備,放手讓孩子操作,使孩子通過自己的生活經驗,選擇自己喜歡的事物進行創作。最后通過與同伴作品的交流,使活動達到了高潮。

          幼兒園大班美術教案11

            一、活動目標:

            1、了解各種時裝的特點,大膽合理運用廢舊材料設計出各具特色的時裝。

            2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設計美麗時裝。

            3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

            二、活動準備:

            1、經驗準備:經常收看時裝表演;對服裝有會有自己的看法

            2、材料準備:

            主要材料:廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、

            輔助材料:即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、適合服裝表演的音樂

            三、活動內容:

            (一)欣賞表演激發興趣:

            1、觀看一段時裝表演錄像。

            2、談談說說:介紹其中最喜歡時裝的名稱及喜愛它的理由。

            3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象?

            (二)幼兒創意設計時裝:

            1、 激發幼兒設計設裝的愿望

            師導語:“這些漂亮的衣服都是設計師設計的,我們也來做設計師設計一套漂亮的時裝吧!”

            2、 幼兒構想交流:以小組為單位,教師介入指導。

            (三) 幼兒動手設計時裝:

            1、利用面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進行時裝主要構造與設計 (教師進行示范)

            2、講解輔助材料的運用。

            3、相關輔助材料:即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、以及材料超市中各種材料。

            (四)教師有針對性地進行指導:

            1、教師重點協助能力差的幼兒,給與言語與動作指導。

            2、提醒能力強的'幼兒利用材料超市中的廢舊物進行裝飾。

            (五)時裝展示秀秀秀

            1、幼兒相互幫助穿好自己設計的時裝。

            2、展示自己設計的時裝。

            3、草地或專用室空場地進行時裝秀表演。

            四、活動建議:

            在使用過程中,教師可根據主題需要或季節需要對于本教案稍行修改,如設計《可愛的夏裝》或《西游記時裝秀》等,另外也可根據本班孩子動手操作能力選擇相應組織形式。如親子制作、小組合作或獨立完成。

            五、活動評析:

            到了大班,孩子對于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經常聚在一起三三兩兩地談論自己的衣服及描述媽媽的衣服是怎樣怎樣的,于是我設計了這樣一次活動。

            活動在觀看時裝表演中拉開序幕,到幼兒興致勃勃地設計衣服,到模仿模特兒表演時掀起了一個又一個高潮。孩子們在設計服裝時個個躍躍欲試,拿著報紙量體裁衣,精心裝飾,更有幼兒還別有用心地設計了與時裝相配的頭飾、手飾,體現了每一位孩子與眾不同的審美觀。

            經過一番努力,每個幼兒的身上都穿上了自己用廢舊物做成的時裝,活動室里洋溢著一片歡笑!在最后的展示評價過程中,我設計了讓孩子穿上自己設計的時裝,過一把模特兒癮的環節。這一環節不僅把每位孩子的作品進行了一番展示,同時也與開頭前呼后應,并且讓活動再次掀起高潮,可謂畫龍點睛。

          幼兒園大班美術教案12

            山西省臨汾市幼兒園

            大六班 李婷

            活動名稱:刮畫《家鄉的夜景》

            活動目標:

            1、學習刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

            2、感知色彩明暗的對比,激發幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環境的關系;

            3、發展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。

            活動準備:

            1、幼兒已初步認識深色和淺色;

            2、多媒體幻燈片夜景圖;

            3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

            4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);

            5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

            活動過程:

            1、欣賞歌曲,引出課題。

            幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

            2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉的夜景”。

            天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?

            (1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

            (2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

            (3)觀察我們家鄉的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?

            (4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

            (5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

            3、欣賞范例,示范講解

            我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

            小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

            4、認識刮畫,熟悉作畫步驟

            今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區別在于畫畫上之前,要先把畫紙處理一下。

            (1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

            (2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

            在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉的夜景”,乘著魔筆出了吧!

            5、幼兒作畫,教師指導

            (1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;

            (2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

            6、幼兒講述自己的作品

            7、活動結束

            讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

            大班美術活動:我設計的花車

            活動目標:

            1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

            2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。

            活動準備:

            收集旅游節花車巡游的資料、圖片。

            活動過程:

            一、討論:

            1、旅游節的'花車巡游時的花車是怎樣的?

            2、與我們平時看見的車輛有什么不同?

            二、我們來做個花車設計師,設計一輛美麗的花車。

            三、討論:可以設計怎樣的花車?

            四、幼兒設計草圖

            1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

            2、鼓勵幼兒發揮想象設計不同的花車。

            五、講評

            我們是小小設計師:介紹自己設計的“花車”。

            剪紙活動:花兒朵朵

            目標:

            1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點,并初步嘗試用這一方法創作“花兒朵朵”。

            2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作,體驗成功的快樂。

            3.能共同合理地使用各種工具、材料。 準備:

            1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

            2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。

            3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

            4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關經驗。 過程:

            1.回憶已有經驗,萌發活動興趣。

            師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

            幼:梅香騎馬。

            幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點。

            (1)初步整體欣賞作品。

            師:這些蝴蝶是什么樣子的?

            幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

            幼:有紅色的、黃色的、藍色的。

            師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

            幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

            幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

            幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

            師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

            幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。

            (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產生的效果也不同。

            師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。

            (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

            師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

            現在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?

            幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

            師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

            幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

            師:看來累加粘貼的位置不同,產生的花紋效果也不同。

            (3)初步了解累加粘貼的層數不同,產生的花紋效果也不同。

            師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

            幼:小翅膀上的花紋是三層的。

            幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

            師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

            3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作“花兒朵朵”。

            (1)共同討論制作方法。

            師:我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花,把背景布置得豐富些,好嗎?你們

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