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          幼兒園小班美術(shù)教案

          時間:2023-07-08 08:26:19 幼兒教案

          幼兒園小班美術(shù)教案共15篇

            作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          幼兒園小班美術(shù)教案共15篇

          幼兒園小班美術(shù)教案1

            活動目標

            1.嘗試將花瓣擠壓出汁液,初步感受汁液的色彩美。

            2.學習運用滴管壺進行創(chuàng)作。

            3.體驗用多種材料創(chuàng)作的樂趣。

            活動準備

            1.吸收性強的紙,水粉顏料,滴管壺,花瓣。

            2.春天主題的圖片,教師的示范畫。

            3.春天主題的音樂。

            活動過程

            1.隨著春天的'旋律踏人春的花園。

            (1)請幼兒欣賞春天主題的音樂,感受春天萬物復蘇,生機勃勃的美好感覺。

            (2)請幼兒欣賞春天主題的圖片(小動物的圖片、花草樹木的圖片、冰雪融化的圖片等)。

            2.花兒也開在畫面上。

            (1)教師出示示范畫:猜一猜,這幅畫是怎么畫出來的?

            (2)教師講解并示范操作步驟與方法

            灑一灑(用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上,顏料會如同藤脈一般蔓延開來,可以多種顏料混合,不做硬性規(guī)定)。

            印一印(用尋找來的花瓣、花粉等作為元素放入畫面,壓出其中的汁液,豐富畫面的色彩)。

            吹吹干(將顏料吹干)。

            撕一撕(根據(jù)印染好的圖形想象事物,并把它撕出來,為了切合春天的主題,可以是蝴蝶、花、草等)。

            (3)幼兒創(chuàng)作,教師進行個別指導。

            3.評比最美麗的花園。

            (1)幼兒互相欣賞各自的作品,聞聞畫中的花香。

            (2)教師和幼兒一起評選出最美麗的花園。

            【評析】

            畫筆是常用的工具。拋開畫筆,用自然界的花朵作為創(chuàng)作元素,形式新穎,有趣。孩子還可以輕松隨意地涂抹顏料,變化出許許多多的東西,對色彩的聯(lián)想成為現(xiàn)實。這對孩子來說,是多么快樂的事情啊。

          幼兒園小班美術(shù)教案2

            活動目標:

            1.學習圓和橢圓的基本畫法,并能組成小鴨的基本形態(tài)。

            2.學習用棉簽畫鴨子,鞏固用棉簽作畫的技能。

            3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣。

            4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

            5.感受作品的美感。

            活動準備:

            1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。

            2.棉簽,毛巾若干。

            3.不同動態(tài)貼絨小鴨三只,字卡等。

            活動過程:

            一.引出課題:

            1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

            2.引導幼兒觀察三只貼絨小鴨,說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。

            3.提問:小鴨的頭是什么形狀的`?出示字卡(圓圓的)。身體是什么形狀的?出示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么形狀的?出示字卡(扁扁的)。它們喜歡在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鴨在水里游泳的時候,兩只小腳都看不見了,它的身體看上去像什么?(若幼兒回答困難,再補充問:想象一下它的身體像什么數(shù)字?)出示字卡(數(shù)字2)。那現(xiàn)在我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好?

            二.教師示范畫小鴨。

            教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫個圓圓的腦袋,一個橢圓的身體,提問:如果2字是一只可愛的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

            三.提問:畫小鴨時哪里畫的不一樣?引導幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢不一樣。

            四.幼兒練習

            1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

            2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

            3.及時展覽,講評幼兒作業(yè)。

            4.放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領(lǐng)幼兒學鴨子游泳,游出教室。

          幼兒園小班美術(shù)教案3

            一、活動目標:

            1.幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,用簡單的圖形裝飾畫面。

            2.初步接觸油水分離的畫法,體驗美術(shù)活動的樂趣.

            二、重點難點:

            1.幼兒使用棉簽自由涂畫玩色

            2.幼兒在涂畫過程中先用油畫棒,再使用棉簽.

            三、活動準備:

            課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等四、活動流程:

            創(chuàng)設(shè)情景→觀察體驗→嘗試操作→活動評價五、活動過程:

            (一)故事導入。

            出示動畫圖片.

            師:今天老師帶來了一段動畫,請小朋友一起看一看。

            師:在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽,它是個面包師,每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,小動物們都很喜歡它,可是今天它生病了,怎么辦呢?

            師:我們對熊媽媽說:別難過別難過,我們來幫助你。

            (二)觀察體驗

            1、出示裝飾好的漢堡包.

            師:我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊的?

            現(xiàn)在,如果你就是一位小小面包師,你想怎樣來打扮漢堡包?

            師:你除了給漢堡包設(shè)計漂亮的'圖案,你還想給它加點什么美味的作料,讓變得更美味呢?(幼:撒點芝麻,涂點奶油,加點果醬….)

            (三)嘗試操作師:

            我們一起來當小小面包師,做出美味又漂亮的漢堡包吧!

            請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案,然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上,做出美味的漢堡包。

            幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。

            教師指導:指導幼兒將顏料涂滿。

            鼓勵幼兒積極自主涂畫。

            (四)鼓勵評價小朋友

            你們的小手真靈巧,做出了許多漂亮的漢堡包,你最喜歡哪個漢堡包?為什么?我們一起聽音樂,把這些漢堡包送給森林的小動物吧!

            活動反思:

            本活動自然的將語言、美術(shù)、等綜合在一起,運用情景游戲的方式,來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣,并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個游戲活動,使幼兒初步接觸油水分離的畫法,活動時不要求幼兒知道和了解其科學道理,主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望,為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。

            在整個活動中,幼兒輕松愉快的學習,特別在涂畫過程中,幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由,可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動中,我盡量給孩子更大的自由度,為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

          幼兒園小班美術(shù)教案4

            活動設(shè)計

            我們的家鄉(xiāng)在倉前,倉前有個有名的地方–羊鍋村,那里有著肥美的羊群。小羊在那里嬉戲,草地上有的羊低著頭吃草,有的羊向遠處眺望,有的羊成群結(jié)對的。通過美術(shù)活動《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。

            活動目標

            1、用多種方法裝飾小羊,感受美術(shù)的樂趣。

            2、激發(fā)幼兒體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的能力。

            活動準備

            鉛畫紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報紙

            活動重點

            感受美術(shù)的樂趣。

            活動難點

            能夠運用多種方法美化作品。

            活動過程

            一、出示小羊的圖片,引起幼兒興趣

            小朋友們,你們認識他是誰嗎?(羊)小羊看到別的羊都有漂亮的'新衣服,她也想要,怎么辦?你們愿意幫助她嗎?

            二、小羊穿花衣

            1、師:你想幫小羊穿怎樣的花衣服。

            2、學習基本的線條(波浪線、折線、彈簧線等)裝飾羊身。

            3、引導幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。

            三、小羊逛公園

            1、小羊穿上漂亮的新衣服,開心極了。小羊說:“謝謝小朋友”。

            2、小羊穿上了小朋友送的新衣服,好想去森林讓好朋友看看。

            3、幼兒畫好樹干,并運用紙團印畫的方式畫出森林。

            4、小羊快樂地在公園跳起了舞,引導幼兒一起舞蹈。

            四、作品展示

            1、鼓勵幼兒說一說小羊怎么了?

            2、將幼兒作品展示到作品墻,請幼兒欣賞。

          幼兒園小班美術(shù)教案5

            活動目標:

            1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

            2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法,體驗手工活動的樂趣。

            3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),知道一個印章只蘸一種顏色。

            活動準備:

            1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的'玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

            2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。

            3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

            4、花布一塊貼在墻上。

            活動過程:

            1、導入活動,引起幼兒興趣。

            “今天,我們小一班要開一個花布展覽會,請小朋友一起印一些漂亮的花布。”

            2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

            3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

            (1)介紹各種拓印材料。

            (2)示范講解印章的使用方法。

            (3)請個別幼兒用“印章”進行操作。

            (4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。

            1老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

            2每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。

            3注意衛(wèi)生,強調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。

            4盡量多印,使畫面色彩豐富。

            3、總結(jié)評價,結(jié)束活動

            將幼兒印制的“花布”展示出來,引導幼兒欣賞自己及同伴的作品,體驗成功的喜悅。

          幼兒園小班美術(shù)教案6

            ◆活動目標

            1.學習用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。

            2.能細致觀察小雞的外形特征并進行添畫。

            3.喜歡小雞并愿意進行表現(xiàn)。

            ◆活動準備

            ◎《可愛的小雞》掛圖(見教具盒)。

            ◎《畫小雞》操作單(見幼兒操作包)。

            ◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。

            ◎水彩筆、濕布。

            ◆活動與指導

            ☆觀察出示小雞,引導幼兒仔細觀察,感受其外形特征。

            教師:仔細看一看,小雞的頭和身體是由什么形狀組成的?

            它的眼睛、嘴巴是什么樣子的?長在哪里?

            它的腿、爪子是什么樣子的、長在哪里?

            ☆表現(xiàn)

            1.創(chuàng)設(shè)情境,示范畫小雞的.方法。

            教師:今天我要幫雞寶寶畫像,看一看我都準備了什么工具?

            說說看,老師用小圓印章印了什么?用大圓印了什么?它們是怎樣連在一起的?

            老師為雞寶寶添畫了什么?

            2.指導幼兒在《畫小雞》操作單上,拓印添畫出不同的小雞。

            教師:還有許多的小雞要畫像,我們來幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭,再用大圓印出它的身體,把它們緊緊地連起來,最后再為它加上眼睛、嘴巴和小腳。

            ☆展示展示幼兒畫的雞寶寶,共同欣賞,交流感受。

            ◆活動建議

            觀察是該繪畫活動的基礎(chǔ),教師可將活動與科學活動整合,讓幼兒在充分認識小雞的基礎(chǔ)上進行繪畫。

            活動中,教師應(yīng)著重引導幼兒討論大、小印章的使用方法,如:小雞的身體是由什么形狀組成的?頭和身體哪個大?大印章適合印什么,小印章適合印什么?另外,在每一環(huán)節(jié)中教師都應(yīng)反復強調(diào),小雞的頭和身體是緊緊連在一起的,印畫時也要將兩部分印在一起。

            活動中的瓶蓋印章可自制,應(yīng)選用大小與小雞相符的瓶蓋,包上一層棉布或薄海綿,用橡皮筋固定,增加印章的吸水性,也方便幼兒拓印時取放。

          幼兒園小班美術(shù)教案7

            (一)活動目標

            1.能用棉簽畫直線和小點,表現(xiàn)春天柳樹的特征。

            2.喜歡春天,樂意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。

            (二)活動準備

            1.活動前已經(jīng)觀察過柳樹的嫩芽,看過在空中飄揚的柳枝。

            2.選擇可以讓幼兒現(xiàn)場觀察柳樹,又能作畫的戶外場地。

            3.幼兒繪畫用桌子或?qū)懮濉?/p>

            4.棉簽,咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份,濕毛巾若干。

            5.《美工》第6頁。

            (三)活動過程

            1.觀察柳樹的枝條。

            (1)你們認識面前的這棵樹嗎?它叫什么名字?

            (2)我們一起看看,幫樹和其他樹有什么不同?

            (3)春天到了,柳樹的.樹枝越來越長,你們覺得柳樹長長的枝條像什么?

            (4)這些長長的枝條是怎么長的?誰能來說一說,畫一畫?(幼兒示范。)

            (5)請你存細看一看,柳樹的技條上還長著什么?你能把它畫下來嗎?(幼兒示范。)

            2.柳樹妹妹的大樹干。

            (1)柳樹妹妹的長頭發(fā),都是長在樹干上的,它的樹干長什么樣?

            (2)如果讓你來畫畫柳樹,你會先畫樹干還是樹皮?

            3.畫畫你看到的柳樹。

            (1)每個小組的桌子上,老師都準備了棉簽和顏料,你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來,帶到我們的教師里去,做我們的好朋友。

            (2)如果你畫好了柳樹妹妹,還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室里去,你可以把它們一起畫下來。

          幼兒園小班美術(shù)教案8

            教學目標:

            1、通過對房子的想像和學習,激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力,使幼兒學生在想像的“王國”自由馳騁,在線與色的世界中盡情揮灑。

            2、讓幼兒學生充分體會藝術(shù)活動帶來的快樂,同時培養(yǎng)幼兒學生的形象思維能力,充分挖掘他們的想象力。

            3、通過了解科學技術(shù)的迅速發(fā)展會對未來社會產(chǎn)生巨大的促進作用,培養(yǎng)幼兒學生熱愛科學、憧憬未來的思想情操。

            4、通過了解環(huán)境對人類住房的影響,初步培養(yǎng)幼兒學生的環(huán)境保護意識。

            教學重點與難點

            重點:通過具體的外形特征,把房子的形象與功能表現(xiàn)出來。

            難點:把設(shè)計構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來。引導幼兒學生大膽想象,隨意地將房子畫出來,改變以往較為準確的構(gòu)圖,從而達到設(shè)計目的。

            課前準備:

            教具:課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。

            學具:油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、圖畫紙。

            教學過程:

            一、組織教學,師生問好。

            二、打開課件,引入新課題。

            1、欣賞現(xiàn)實生活中房子的圖片,并進行簡要介紹。

            2、師:看了這么多現(xiàn)實生活中的房子,那我們今天來學習畫未來的房子!(板書課題)

            三、導入:圖片欣賞,展開想象

            1、引導幼兒學生欣賞電視屏幕上的范圖,認真觀察范圖,找出它的'藝術(shù)特點,激發(fā)幼兒學生豐富的想象力。

            師:同學們,現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片。

            師:同學們,這幅畫畫的是什么內(nèi)容……

            師:(對范圖一一提問、分析補充,并加以肯定、表揚幼兒學生);

            2、師:這些房子都是想象中未來的房子,有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上,那你們想象中未來的房子會在哪里呢?提問:試想一下,以后你想搬到什么地方去住呀?

            教師歸納板書給予補充:(火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上、蘋果里、葉子上、機器人房子等。)

            3、將來我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上……(板書內(nèi)容);那我們未來的房子會是什么樣子的呢?輕輕的閉上你的小眼睛,開動腦筋想一想,然后告訴同學們。

            教師請幼兒學生答,并歸納板書。

            4、老師還找來了一些未來房子的畫,讓我們再一起欣賞欣賞(欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來的房子,教師分析介紹,激發(fā)幼兒學生的想象力。)

            5、看完了這么多的房子,讓我們展開想象的翅膀,畫畫你設(shè)計的未來房子,也許以后你的設(shè)計就會變成真正的建筑!

            (四)幼兒學生繪制,教師巡視指導、個別輔導。

            1、播放輕音樂,讓幼兒學生在愉悅輕松的心境下,設(shè)計繪制作品。

            2、啟發(fā)幼兒學生進行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計,及時糾正幼兒學生的不良畫法、姿勢,及時鼓勵幼兒學生。

            (五)作品評析

            1、根據(jù)同學們所繪制出來的作品,把畫貼到黑板上,讓同學講解一下自己的作品。

            2、教師以鼓勵性的方式對幼兒學生的作品進行評析,針對作品的不足之處,提出修改建議。

            (六)教師總結(jié)

            今天,我們設(shè)計了房子,同學們的構(gòu)思都很大膽、有創(chuàng)意、畫得也很漂亮,說不定等你們長大后,真的能住上自己設(shè)計的房子呢!但是請不要忘記了,地球是我們的家園。

          幼兒園小班美術(shù)教案9

            活動目標:

            1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。

            2.了解房子的組合方法。

            3.對參加手工拼貼活動感興趣。

            活動重點:

            嘗試運用幾何圖形拼貼房子。

            活動難點:

            掌握粘貼的方法。

            活動準備:

            1.微課課件。

            2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

            活動過程:

            一、介紹活動名稱

            二、出示小兔子,創(chuàng)設(shè)情境

            師:昨天森林里刮了一陣大風,把小免家的房子吹倒了,小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子,你們愿意嗎?小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。

            三、認識房子的`圖形構(gòu)成

            1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

            師:這有三座房子,看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子,我們叫它平房。

            2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

            師:除了平房,還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子,我們叫它樓房。

            3.師小結(jié):這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢?

            四、示范操作環(huán)節(jié)

            1.介紹所需材料。

            2.復習白乳膠的使用方法。

            3.教師示范用圖形造房子。

            4.欣賞其他幼兒的作品。

            五、結(jié)束部分

            師:請你開動腦筋,動起小手,為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子,用到了哪些圖形寶寶。

            活動反思:

            在這次活動中,幼兒能仔細觀察房子,認識了新的圖形。根據(jù)家長反饋,大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子,也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形,今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動,教孩子正確地使用安全剪刀。

          幼兒園小班美術(shù)教案10

            活動目標:

            1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

            2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫能力。

            3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的.畫面。

            活動準備:

            課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;

            大小不同的瓶蓋;

            顏料、紙、畫筆。

            活動過程:

            一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

            二、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。

            三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的表述,進行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

            四、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫,教師巡回指導。

            指導要點:

            1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫。

            2、畫面構(gòu)圖是否合理。

            活動延伸:幼兒互相參觀作品,布置展板。

          幼兒園小班美術(shù)教案11

            活動目標:

            1、學習用簡單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征,

            2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。

            活動準備:

            幼兒用書人手一冊、筆、紙。

            活動過程:

            一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。

            二、認識蘑菇房子的特征,了解作畫方法。

            1、引導幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?

            蘑菇房子房頂是半圓形的',房子是長方形的。房子上有窗戶門。

            談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫的大,才能住得下小白兔。)

            幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

            三、幼兒大膽作畫。

            師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

            四、展覽作品,相互評價。

            幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,為什么?表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

            有益的學習經(jīng)驗:

            1、喜歡折紙活動。

            2、學習折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動物的形象。

            準備:

            三角形紙、彩筆、圖畫紙,小狗、小貓、小豬的范例。

            活動與指導:

            1、出示可愛的小動物的范例請幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個小動物。

            2、學習折疊繪畫小動物,會在小動物形象上描畫五官。

            3、幼兒自行練習折繪自己喜歡的小動物。

            4、鼓勵幼兒多折幾個動物,畫小動物不同的動態(tài)。

            建議:

            教幼兒學習看折紙圖。

            日常生活

            1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識。

            2、學習“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我愛我的小動物”。

            家園配合

            鼓勵稱贊幼兒動手折疊學畫的積極性。

          幼兒園小班美術(shù)教案12

            活動背景:

            小班孩子在活動中往往會顯現(xiàn)出這樣的特點就是想像大多以一物代替另一物,很難將看到的事物進行生活化的聯(lián)系和想像,往往停留在具體形象思維中,也就是當他們看到一個大大的圓形時,他們就會想到圓圈或是皮球,當生活或故事中的人物遇到困難時,他們想到的就是請他們的爸爸媽媽來幫助他們,沒有聯(lián)系更多的內(nèi)容進行遷移和想像的興趣,分析其原因是小班孩子他們的認識過程比較具體,只能根據(jù)外部特征來認識與區(qū)別事物,因此他們在想像時受當時事物的影響比較大,也就是想像比較的具體,大多是依靠事物外表的相似性而把事物的形象聯(lián)系在一起的,沒有一定的想像空間。由于孩子的想像易受情緒和興趣的影響,因此我設(shè)計了本次活動《變色鳥》,讓孩子們在故事的情景中大膽想像小鳥的活動過程,并在玩色活動中想像、探索顏色的變化,并能以作品的形狀來借形想像,從而培養(yǎng)幼兒的想像力。

            心理學家研究發(fā)現(xiàn): 3歲的孩子由于想像沒有預(yù)定的目的,易受當時情景的影響,所以想像比較被動,主題也不穩(wěn)定。因此《綱要》中根據(jù)孩子的心理及年齡特征提出了“積極嘗試用語言及其他非語言的方式表達和表現(xiàn)生活,具有一定的想像力和創(chuàng)造性”的培養(yǎng)目標。

            活動目標:

            1、愿意嘗試有趣的方法,觀察色彩混合變化,萌發(fā)探索的興趣。

            2、能借助圖形和畫面按自己的意圖獨立地進行想像活動。

            3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

            4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

            5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

            活動準備:

            紅、黃、藍三種顏料、小勺 、塑封紙、畫紙、抹布、《變色鳥》故事書

            活動過程:

            (一)欣賞故事,引導幼兒想像小鳥的奇遇。

            師:小朋友們真好看,可是我們的小白鳥它只能穿著白色的衣服一個人在灰蒙蒙的天空中飛來飛去,它飛啊飛,猜猜它看到了什么?

            幼1:看到了它的好朋友。

            幼2:它看到了美麗的樹和花,還有大山。

            幼3:它看到了它的媽媽。

            師:原來它看到了許多的果子,它吃了幾顆紅果子,長出了紅色的羽毛,那想想吃了這幾顆黃果子會長出什么顏色的羽毛?它又吃了幾顆藍果子,它又長出了什么顏色的羽毛?

            幼1:長出藍色的羽毛。

            幼2:彩色的,各種各樣顏色的。

            幼3:長出了很多很多顏色的羽毛。

            師:我們一起來看看到底長出了什么顏色的羽毛。

            幼:原來長出了五顏六色的羽毛。

            (二)老師操作,引發(fā)幼兒對色彩變化的探索興趣。

            師:我請小白紙來吃果子,這里有藍色、紅色、黃色的果子,先請它吃黃色的果子。我們一起對它說“請你吃顆黃果子,咕咚,吃了一顆黃果子”(老師邊引導,邊在紙上舀黃顏料),再請它吃紅果子,對它說“請你吃顆紅果子,咕咚,吃了一顆紅果子”,最后再請它吃藍果子,對它說“請你吃顆藍果子,咕咚,吃了一顆藍果子”,吃飽了,拿紙幫它擦擦嘴,猜猜會怎樣?(老師邊問,邊擦顏料)

            幼1:它會變出紅紅紅紅的',像太陽一樣的顏色。

            幼2:這些顏色會在一起做好朋友,變出紅色、黃色和藍色。

            幼3:它的臉會變得很好看。

            師:到底會怎樣(老師邊說邊拿起作品)看,哇!真漂亮,原來這三種顏色放在一起會變出很多很多的顏色,真好看。(老師引導孩子們一起高興的拍手),那你們覺得這像什么?

            幼:像一個外國人,這是他的眼睛,他的頭發(fā)在飛一樣。

            師:你們也來試一試,看看你們喂了果子后會擦出了哪些原來沒有的顏色。再看看它像什么?

            (三)作品展示,激發(fā)幼兒借形想像。

            幼兒自主操作,進行“喂小白紙吃果子”的探索活動。

            師:哇,真漂亮,你們都變出了什么好東西!說說它像什么?

            幼1:像條金魚在水里游來游去。

            幼2:像海邊的小貝殼在唱歌。

            幼3:像一個人正拿著掃把在掃地。

            幼4:像一只彩色的小鳥在天空中飛來飛去。

            師:哇,你們的本領(lǐng)真大,擦出了這么多像金魚、小雞、貝殼等可愛的好寶貝,真是太有趣了。

            活動反思:

            幼兒期是想像最為活躍的時期,但小班孩子的想像往往依賴于成人語言的描述和外界情景的變化而變化的,所以我以形式有趣的“玩色活動”為平臺,讓幼兒在操作活動中培養(yǎng)他們的再造想像和創(chuàng)造想像。活動的一開始我以故事的形式引出,讓孩子們?nèi)谌朐诠适碌那榫持凶杂陕?lián)想,讓他們想像自己是小白鳥,想想自己飛啊飛會看到什么,他們有的說“看到了高高的山和美麗的樹林”,有的說“看到了很多很多的朋友在做游戲”有的說“遇到了很多的朋友” ……其間充滿了他們對大自然的向往和生活經(jīng)驗的再現(xiàn),當說到吃了各色的果子后會長出什么顏色的羽毛時,孩子們又根據(jù)自己的喜好說了“會長出彩色的”,“美麗的”,“五顏六色的羽毛” ……從這里可以看出孩子們的想像都是滲透在情景故事中的故事情節(jié)想像,他們以想像過程為滿足,而不去考慮想像的目的,這里培養(yǎng)了幼兒的再造想像,接著我又將這一內(nèi)容有機的聯(lián)系到生活中,通過擬人化的“喂白紙寶寶吃果子”這一活動形式,通過紅、黃、藍三種色彩鮮艷的顏料誘導的和生動、形象的比喻“請你吃顆*顏色的果子”,“咕咚,吃了一顆*顏色的果子”等,充分調(diào)動幼兒想像的興趣,讓幼兒在感知活動中大膽猜測顏色的變化,想像美麗的畫面像什么,孩子們的參與興趣很強烈,迫不及待的和老師一起邊喂邊說,使他們自然的進入和老師一起喂白紙吃果子的角色,從而對顏色的變化進行大膽的幻想,最后讓幼兒在自主操作的活動中,萌發(fā)他們對顏色變化探索的興趣,并激發(fā)他們對自己的作品來借形想像,在這一活動中孩子們的想像是主動的,他們能有興趣的對自己的畫面進行創(chuàng)造想像,有的孩子說“像條金魚在水里游來游去”,有的說“像海邊的小貝殼在唱歌”,有的說“像一個人正拿著掃把在掃地”……大大提高了孩子們的想像能力。現(xiàn)在孩子們在散步時,會看著天上的云說“這朵像小兔”“這朵像小貓”“那朵像大象”等,還會看著故事書一起想像后面的內(nèi)容和情節(jié),孩子們正在養(yǎng)成自主想像的思考方式。

          幼兒園小班美術(shù)教案13

            第一節(jié)

            (一)創(chuàng)設(shè)情境,導入新課

            1、辨識色彩游戲

            (拿出色彩卡讓幼兒學生辨識,看誰的反應(yīng)最快,能說出色彩的名稱。)

            教師快樂談話:小朋友們,瞧,我把大家喜愛的機器貓請到我們的教室了,他給我們帶來了禮物,誰要啊?不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關(guān),就是來做個辨識色彩游戲。

            2、美術(shù)字揭課題

            在幼兒學生體驗好各種材料的不同感受之后,采用談話法揭題。并且拿山事先準備好的課題,展示在黑板上。

            精致有趣的課題吸引了幼兒學生的注意力,把幼兒學生好奇、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個教學環(huán)節(jié)中。無形中培養(yǎng)幼兒學生欣賞美術(shù)字的能力,為美術(shù)字教學打下了良好的基礎(chǔ)。

            通過玩辨識色彩游戲,提高幼兒學生的學習興趣,使幼兒學生積極主動地學習色彩的認識。

            3、了解繪畫種類,

            引導幼兒學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

            (素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫作品等)

            A摸一摸,看一看繪畫作品

            B想一想,說一說內(nèi)心感受

            C找一找,認一認繪畫種類

            D畫一畫,動一動體驗感受

            幼兒學生在觀察、觸摸、討論、實踐中對不同種類的繪畫作品有了初步的感性認識,教師與幼兒學生一起以游戲的心情蘸色、調(diào)色,觀察色彩的變化,幼兒學生對各種繪畫材料有初步的.認識,了解相關(guān)工具及使用方法。極大地調(diào)動了幼兒學生的多種感官,使孩子從一開始接觸繪畫起,就逐步形成一種很大氣、不拘謹?shù)睦L畫態(tài)度

            布置下節(jié)課帶工具材料。

            施教時間:9月11日—9月3日

            札記:新入學的幼兒學生好動,還不適應(yīng)幼兒園生活,40分鐘課堂對于他們來說有些漫長,在教學過程中設(shè)計一個輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。

            第二節(jié)

            一、欣賞分析,傳授新課

            1、課件欣賞大師作品(師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風格的繪畫作品如:克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。)

            《美術(shù)課程標?

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