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          幼兒園大班健康教案

          時間:2023-07-10 11:01:55 幼兒教案

          幼兒園大班健康教案[實用]

            作為一位杰出的教職工,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案,歡迎閱讀與收藏。

          幼兒園大班健康教案[實用]

          幼兒園大班健康教案1

            活動目標:

            1、繼續學習正確的站姿,訓練幼兒對口令的快速反應。

            2、通過練習,幫助幼兒分清各種顏色。

            3、在游戲的過程中,遵守游戲規則,培養幼兒的團隊精神。

            4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

            5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

            活動準備:

            泡泡糖桶5個、拱門、平衡木、紅黃藍綠四色彩旗若干。

            活動過程:

            (一)準備過程

            1、復習站姿:稍息、立正、向前看齊。

            2、幼兒隨音樂做熱身運動。

            3、報數分隊:講解1——2報數的方法,通過報數把兩隊分成四隊,并分別命名為紅黃藍綠隊。然后幼兒隨教師口令做動作,熟悉團隊和隊友。

            4、給幼兒發帶數字的小貼,以示鼓勵,并讓幼兒記住自己的號碼,為游戲做準備。

           ?。ǘ┯螒蜻^程

            1、介紹游戲的名稱,玩法及規則:

            (1)、名稱是《奪紅旗》。

            (2)、玩法是,游戲開始時,教師把一面彩旗插到幼兒對面的桶里然后教師叫任意一個數字,每隊里有這個號碼的小朋友聽到信號就去搶奪桶里的彩旗。

           ?。?)、規則:鉆山洞時,如果把拱門碰倒了,要扶起來再跑。如果從獨木橋上掉下來了,要重新去橋上走。

            (4)游戲可反復進行多次,教師要不停換數字,盡量讓幼兒都有機會參與,提醒幼兒要注意安全,防止腳滑。

            2、開始游戲:現在我們開始游戲吧。

            3、游戲結束后,各隊清點彩旗個數,評選獲勝組,個數多的為勝,大家祝賀,體驗勝利的`快樂。

            三、游戲結束,放松身體。

            活動反思:

            體育是幼兒園教育的重要組成部分。是促進幼兒全面發展的重要手段,利用健康向上的體育游戲形式,促使幼兒各方面素質和個性發展,開展豐富多彩的戶外游戲用幼兒感興趣的方式發展基本動作,培養幼兒的攀爬、手腳協調的能力,有效促進幼兒的體能發展。使體育文化更加豐富多彩。

          幼兒園大班健康教案2

            活動目標

            1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

            2、懂得用多種方法保護骨骼,養成良好的行為習慣,促進骨骼的生長發育。

            活動準備

            1、課件-圖片:身體的結構-骨頭,

            2、圖片:身體的結構-內部,

            3、圖片:身體的結構-肌肉。

            4、圖片:我的身體

            活動過程

            一、以骨骼引起幼兒興趣。

            出示:圖片:我的身體

            教師:小朋友,你們看看這是誰呀呀?說說他的身體上長了什么?(幼兒自由議論,發言)

            二、了解人體的支架――骨骼

            1、出示-圖片:身體的結構-骨頭

           ?。?)說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

           ?。?)結合圖片,了解人體骨骼的數量和有關名稱。

            小結:成人骨頭共有206塊有頭顱骨、軀干骨、上肢骨、下肢骨四個部分。

            2、了解骨骼的作用。

           ?。?)支持作用:人體不同的骨骼通過關節、肌肉、韌帶等組織連成一個整體,對身體起支撐作用。

           ?。?)保護作用:人類的骨骼如同一人個框架,保護著人體重要的臟器,使其盡可能的避免外力的“干撓”和損傷。

           ?。?)運動功能:骨骼與肌肉、肌腱、韌帶等組織協同,共同完成人的運動功能。

            (4)代謝功能:骨骼與人體的代謝關系十分密切。

           ?。?)造血功能:骨骼的造血功能主要表現在人的幼年時期,骨髓腔內含有大量的造血細胞,這些細胞參與血液的形成。

            3、懂得保護骨骼的.多種方法。

            三、了解身體的內部

            課件-圖片:身體的結構-內部

            結合圖片,給幼兒介紹身體的內部結構。

            四、了解身體的肌肉

            課件-圖片:身體的結構-肌肉

            結合圖片,給幼兒介紹身體的肌肉。

            五、師幼小結

            喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶,喝牛奶骨骼強又壯呀!

           ?。ê扰D炭筛鼡Q為:曬太陽、作運動、坐得直、站得穩等)

            活動延伸

            1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。

            2、養成愛鍛煉,不挑食物的良好的習慣。

          幼兒園大班健康教案3

            【活動目標】

            1、知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康。

            2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

            3、豐富詞匯:快樂高興開心

            4、初步掌握AAB的詞語:長長的圓圓的大大的小小的紅紅的

            5、鼓勵幼兒學習、表演對話,培養幼兒的口語表達能力。

            【活動準備】

            1、課件

            2、小豬小兔小白鵝毛絨玩具

            3、小動物頭飾

            【活動過程】

            一、導入

            1、律動:《?》

            2、謎語:肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調。猜一動物名稱,這是什么呢?

            師:嗯,真聰明!那個小朋友告訴老師,豬長的什么樣子?他怎樣唱歌?

            生:胖胖的,肥肥的……

            師:他怎么唱歌呀?小朋友學一學。(生學小豬叫聲音)

            師:今天老師也帶來了一只可愛的小豬(出示玩具小豬),看他來了,小豬跟小朋友們打招呼,“小朋友們好”幼:“小豬好?!薄澳銈兛次医裉旌芨蓛魡幔可焊蓛簟N铱墒莻€愛清潔講衛生的小豬,可是以前的我,嘿……啊,小豬臉紅了。小朋友想知道以前的小豬到底是什么樣子嗎?生:想。

            師:我們一起來看一看,好嗎?(播放故事《小豬變干凈了》)。

            二、主體課

            1、播放第一段課件

            師:故事里是怎么形容小豬的呢?用了哪些形容詞?課件展示:(圓圓的、大大的、小小的)

            你還知道哪些類似AAB這樣的詞語?幼兒自由回答。

            這是一只什么樣的小豬???(不愛干凈)小豬常常喜歡做什么呢?吃飽了之后呢?

            2、播放第二段課件

            師:一天,小豬想去做什么?他遇見了誰?故事中是怎么樣形容小白兔的?課件展示:(長長的,短短的.,紅紅的,白白的)

            小豬對小兔說什么了?小兔是如何回答的?結果怎么樣?幼兒回答。

            3、播放第三段課件

            小豬又遇到了誰?故事中是怎么形容小白鵝的?課件展示(紅紅的,白白的)

            小豬說什么了?小白鵝是怎么回答的?最后小白鵝要帶小豬去干什么?

            4、播放第四段課件

            小豬和小白鵝來到了哪里?

            他們做什么了?小白鵝是怎么給小豬洗澡的?洗澡之后小豬變什么樣了?小豬干凈之后,誰來了?他們發生了什么事?他們心里是怎么想的?誰能想出一個表示高興的詞語?

            三、課程升華

            1、師:小朋友們,我們學習了《小豬變干凈了》,今天老師不僅把這個故事帶來了,而且還把故事里面三只可愛的小動物也帶到我們班來了,看!他們來了。小豬、小兔和小白鵝(請三個小朋友)。

            課件:小豬小兔小白鵝

            2、課件游戲,鞏固識字

            四、思想品德教育

            1、問:故事剛開始的時候,小豬找到朋友了嗎?為什么?它最后找到朋友了嗎?為什么?你喜歡什么樣的小豬?你經常洗澡嗎?你是怎么樣洗澡的?洗澡后有什么感覺?為什么要經常洗澡?

            師:不洗澡身上有汗臭味,很容易引起皮膚病,洗澡會讓身體更舒服、更健康,尤其夏天即將到來天氣熱,出汗多,更要天天洗澡,現在天氣有點冷,有些小朋友不想洗澡,這是不愛清潔不講衛生的小朋友。天氣冷我們還要勤洗頭勤洗澡,每天換襪子,做個愛清潔講衛生的好孩子。我們不要學習故事里的小豬哦,小豬剛開始小豬很不講衛生,他出去找朋友玩的時候,朋友都說他太臟了不和他玩,最后小白鵝帶他到河邊洗得干干凈凈的,小伙伴們才愿意和他一起玩耍啦!孩子們,你可不要像小豬一樣不經常洗澡,你們要講衛生,經常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天,天氣熱,出汗多,更要天天洗澡。

            2、你是怎么樣講衛生的?應該怎樣做?

            引導幼兒講:春天來臨了,天氣一天比一天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養成良好的衛生習慣。

            3、課件:各種動物

            師:你們看,還有許多的動物也都講衛生呢。(幼兒識字讀動物名字)

            通過這個故事,我們小朋友也變成講衛生愛干凈的乖寶寶了,讓我們帶著變干凈的豬小弟,和各種動物們一起去洗澡吧

            歌曲結束(洗澡歌)

          幼兒園大班健康教案4

            活動目標:

            1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

            2、懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法。

            二、活動準備:

            X光片(手臂、腿、胸部);PPT:脊椎骨、全身骨骼圖文字卡。

            活動過程:

            (一)我的支架

            1、我們馬上就要成為小學生了,小學生是怎樣坐的?是什么讓我們的身體能挺直?

            2、捏捏身上的骨頭,捏上去什么感覺?(硬硬的)這是脊椎骨。出示PPT

            3、身上哪些地方有骨頭?

            4、小結:骨頭長在皮膚和肉的里面,我們看不到,但能摸到。有一種機器能夠讓我們清楚地看到骨頭。

           ?。ǘ┛碭光片,認身體部位(腿部、胸部、腳部)

            1、這里有幾張X光片,你能認出這是什么地方的骨頭嗎?說說它們的樣子,在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。

            2、你還知道身上有哪些骨頭?

            (三)人體骨骼。

            1、看了這張圖,你能知道些什么關于骨頭的知識?(老師可先示范:看了這張圖,我知道人的手臂由兩部分骨頭組成,上面一根、下面兩根)引導幼兒關注:腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳。

            2、對你不知道的地方提問,相互解答或老師解答。

            3、人體有這么多的骨頭,骨頭有什么用呢?(支撐身體、保護內臟)出示文字卡:支撐、保護

            小結:有的骨頭能支撐我們的`身體,比如:脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭;有的骨頭能夠保護內臟。比如:肋骨做幾個動作,感受骨頭的作用。立正,手臂前伸;摸一摸,感覺骨骼的保護作用:頭蓋骨、肋骨。

            4、每個人身上都有很多骨頭,到底有多少塊骨頭呢?自己摸一摸,或是數一數圖,估計一下。

            (1)大人有206塊,為什么有那么多?看看手骨圖,知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。

            (2)小朋友的骨頭在不斷地長嗎?

            5、骨頭在長,會有什么變化呢?(長長、合并、變硬)

            6、讓骨頭長得好

            (1)怎樣讓骨頭長得好?

           ?。?)如果骨頭受傷了,會有什么感覺?為什么會受傷?

           ?。?)師幼共同小結。

          幼兒園大班健康教案5

            活動目的:

            1、運用肢體表現的動作。

            2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂的與同伴合作。

            活動準備:八音盒一個。

            活動過程:

            1、開始部分:導入活動。

            (1) 做第一套廣播體操。

           ?。?) 音樂:對列入場2、基本部分:

           ?。?)教師:今天,老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看!(幼兒欣賞)(2)提問:小朋友剛才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學跳,提醒幼兒速度要慢)再提問:你做完以后又什么感覺?(…)為什么會有這種感覺呢?(因為…)(引導幼兒說出轉)你是怎么轉的.?(…)教師總結:小朋友說的很對,那聽我來說:小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈,這就叫旋轉。(請幼兒再次嘗試 )(3)全體幼兒坐下休息,我們討論一下,除了用身體做旋轉以外,還可用身體的什么地方旋轉。(幼兒討論,回答,并請幼兒進行示范)。

            (4)全體幼兒起立:

            音樂:教師帶領幼兒跟著音樂,將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。(做完后,小結,再來一遍)(5) 啟發幼兒相互結合著做旋轉的游戲。

            教師:剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉,那如果兩個兩個小朋友,三個三小朋友,或是更多的小朋友在一起,還能旋轉嗎?(我們試一試,請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對每一組小朋友進行指導。

            音樂:待每組小朋友準備好后,教師放音樂,請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。

            3、 結束部分:每組的小朋友做的都很好。

            教師:小朋友剛才只玩了其中的一個,還有好多,小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…)延伸活動:

            各種旋律的物品——球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。

          幼兒園大班健康教案6

            活動目標:

            1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節特征。

            2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

            3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

            4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

            5、知道檢查身體的重要性。

            活動準備:

            趣味練習:夏天的物品

            活動過程:

            一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

            二、展開

            1、認識夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節的事呀?(夏季)(1)你們知道現在是什么季節了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

            夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

           ?。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y:夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

            2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。

           ?。?)如果我們現在出去跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

           ?。?)小結:在戶外時要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個時間外出。

            3、引導幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

            (1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的.小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好?!?/p>

           ?。?)幼兒講述想出的涼快的辦法。

            三、結束

            1、引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

            2、趣味練習:夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

            附:故事《小狗不熱了》

            小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個大早,背上自己的旅行箱九出發了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會,黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了。可是沒走一會兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經不熱了。

            活動反思:

            夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?;顒又?,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說?;顒又形乙龑в變捍竽懼v述自己的發現,讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習,相互提高!

          幼兒園大班健康教案7

            活動來源:

            生活是孩子們學習的大課堂,讓孩子們在生活中學習,在生活中成長,教師應關注孩子成長中的特殊生理現象,根據孩子的需要,生成豐富的教學活動。由于幼兒生活經驗缺乏,他們對于牙齒的保健常識知之甚少。同時,由于家長對孩子在保護牙齒方面的針對性指導非常少,有的還會出現指導不科學的情況,使得有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔心的心理,遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。其實,換牙是每個孩子必須經歷的一個過程,它標志著小朋友的成長。針對這一現象,我生成了本次活動,幫助幼兒正確認識這一生理現象,了解牙齒的保健常識,使幼兒坦然面對換牙、護牙,并初步養成良好的衛生習慣。

            活動目標:

            1.了解換牙的過程,知道換牙時要注意的問題。

            2.鞏固正確的刷牙方法,養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

            3.體會換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

            4.學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

            5.初步養成良好的衛生習慣。

            活動準備:

            鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。

            活動過程:

            一、了解牙齒的形狀

            1.猜謎語引入主題:“健康衛士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。”

            2.用小鏡子照口腔,觀察自己牙齒的形狀,把它畫下來。

            3.展示牙齒形狀,結合交流,認識門牙、尖牙、磨牙。

            4.請幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,有不同的作用)

            5.牙齒除了吃東西,還有什么作用?

            小結:牙齒的形狀是大大小小,有粗有細的,排列得很整齊,不同形狀的牙齒有不同的作用,牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,還能幫助我們正確地發音,說話清楚。

            二、交流換牙的感受

            對比觀察:

            1.請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。

            2.請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。

            討論:為什么要換牙?換牙時該怎么辦?

            小結:小朋友最初換牙時總感到害怕擔心。其實,換牙是我們每個人都要經歷的過程。換牙的特殊經歷,讓你們真的長大了!

            三、認識恒牙和乳牙

            幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,通過故事了解乳牙和恒牙,了解換牙時的正確行為。

            四、探究:刷牙

            1.小實驗:老師先請幼兒品嘗餅干,然后請幼兒拿出鏡子照照:你發現了什么?

            2.我們只吃了一小塊餅干,牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時清理,這些殘渣對牙齒有什么影響呢?

            3.請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程:用水杯接一杯水,先在牙刷上擠點牙膏,再喝一口清水漱口,然后開始刷牙,將牙膏泡沫吐出來,最后喝水將嘴漱干凈。

            4.帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,教師注意指導方法不正確的幼兒。

            小結:換牙時期是非常重要的,希望小朋友記住正確的刷牙方法,還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,讓鏡子成為你護牙的小幫手。

            活動延伸:爭做護牙小明星:請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,每做到一次就得一顆星??纯凑l得的星最多,誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒,成為健牙小明星。

            活動反思:

            《我換牙了》是本期健康活動主題之一,借助幼兒換牙期,對幼兒進行換牙護牙的教育,幫助幼兒學習刷牙的正確方法,并逐步形成良好的習慣。本次活動中,孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學習方式,讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱,初步了解了換牙的常識。

            活動評析:

            “生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心,也是幼兒園健康教育的基本理念,《我換牙了》這一主題活動,就充分地體現了這一點。

            首先,注重從生活中生成教學資源?;顒又黝}是教師根據本班孩子的年齡和心理特點,捕捉幼兒生活中有教育意義的內容,及時地把幼兒生活中的新問題、社會中的新信息吸收到教學內容之中?;顒舆^程:中,像“照鏡子、吃餅干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提煉的教學資源。學習是為生活服務的',通過教學使目標得到了真正的落實。其次,教學過程呈開放性。活動中,幼兒充分參與活動,在有趣的實際操作中獲得知識,形成技能,得到充分的發展。讓幼兒通過觀察、集體談話、日常生活中的練習,再在集體中創設一些生動形象的、便于每個孩子都能參與、老師也能即時了解的情境,使幼兒無論在換牙、還是每天刷牙的情況每天都處于動態的交互過程中。在這種過程中,老師既是觀察者,更是引領者和教育者。所以,生活活動不是單一空洞的說教,而應是多途徑、多形式的教育過程。只有這樣,才能真正地從知、情、義等方面讓孩子們掌握良好生活及衛生習慣的真諦。

            但是,在這次教學中,也存在著問題。教學過程中幼兒用了較多的時間認識牙齒的形狀、作用,以及齲齒的形成,影響了本次教學核心目標的完成。建議加強幼兒換牙的體驗、換牙時的衛生這些環節的實施,使教學重點突出。

          幼兒園大班健康教案8

            活動目標:

            1、在輕松的環境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達自己真實的心理想法。

            2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。

            活動準備:

            輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區別不同班級幼兒的標志從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。

            活動過程:

            一、輕松活動--營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。

            老師配樂解說:

            "讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧。""早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!""爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!"(請大家睜開眼睛)

            二、游戲《找朋友》

            --主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認識新朋友。

            1、師幼認識

            2、幼兒游戲,相互認識"想不想認識一下新朋友?"

            (1)討論:

            怎么認識新朋友呢?

            (2)游戲找朋友"那我們來玩個找朋友的游戲,認識一下新朋友,好嗎?"一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。

            (3)找個新朋友聊聊天。

            3表達:

            "當你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?"

            4、小結"生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

            三、游戲《樹林散步》

            --關愛朋友、信任朋友閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。

            1、請一對小朋友先走走,隨機問一下他們的感覺。(相信、放心……)"小朋友,想到樹林去散步嗎?"

            2、說一說感受你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在"樹林"散步,有什么感覺呢?"

            3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。

            老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。

            4、小結:

            相信你的.朋友、幫助你的朋友,是一件非??鞓返氖虑?。

            四、游戲《跟我不一樣》

            --勇敢地承認錯誤老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:"對不起,我錯了。"

            1、跟老師說的相反。

            2、跟老師做相反的動作。

            隨機表揚主動認錯的孩子。

            3、小結:勇敢地承認錯誤,做個誠實的好孩子,你會變得更快樂

            五、游戲《馬蘭花》

            --嘗試合作、體驗合作的快樂。

            1、游戲規則:

            (一起說)馬蘭花、馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花,開了幾瓣花?

            老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。

            沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手,大聲說"對不起,我錯了。"

            2、幼兒游戲。

            老師注意忽易忽難,最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

            六、小結:

            老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。

          幼兒園大班健康教案9

            活動設計背景

            本次活動選自幼兒園和諧教材《有用的五官》這一課題,在日常生活中,我發現幼兒保護五官的知識了解不夠,有正確閱讀、寫字姿勢的幼兒并不多,有的幼兒喜歡挖鼻孔,咬鉛筆頭。根據本班幼兒的認知特點和興趣,我設想通過集體的實驗操作,結合幼兒日常的生活經驗,使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗,并尋找保護五官的方法。

            活動目標

            1、在體驗中明白五官的作用及功能。

            2、討論、了解保護五官的方法。

            3、萌發探索自身奧秘的興趣。

            4、初步了解預防疾病的方法。

            5、初步了解健康的小常識。

            教學重點、難點

            重點:在體驗中明白五官的作用及功能。

            難點:討論、了解保護五官的方法。

            活動準備

            1、各色圖形等;糖水、鹽水、白開水;各種有氣味的物品,氣球,泡泡水,小食品等;紙杯電話、MP3等分別放在五張桌子上。

            2、口罩、眼罩、耳罩。

            3、演示課件。

            活動過程

            1、操作探索,引發對五官作用的思考。

            小朋友們,這里是“感官實驗室”。請你們看一看,聽一聽,聞一聞,嘗一嘗。這些材料里有什么秘密?

            和小朋友們交流你是怎么玩的?是身體的什么器官幫助你的?

            2、體驗比較,沒有五官的幫助會怎樣?

            戴上口罩,眼罩,耳罩,操作剛才的材料。感覺怎么樣?為什么會這樣?

            3、討論眼、耳、口、鼻、舌的功能。

            師小結:五官能幫助我們感知周圍的環境,沒有了五官,人們將生活在無光無色、無味五聲的世界。

            4、保護五官的方法:

            五官這樣重要,我們該怎樣保護?

           ?。?)幼兒自由討論。

           ?。?)保護五官知識競賽。流鼻血的時候應該怎么處理?如果沙子飛進眼睛應該怎么辦?有水進入耳朵了該怎么辦?正確的寫字姿勢是怎樣的?

           ?。?)看幻燈,這樣做對嗎?

            幼兒舉手中的表情牌表示圖上的事情是否正確。

            5、延伸結束:

            劉爺爺的小貓打翻了醋瓶子,現在不知道跑到哪里去了,大家快用五官的本領,找到這只頑皮的'貓吧!

            教學反思

            教育家斯賓塞說:“教育要使人愉快,要讓一切的教育帶有樂趣?!迸d趣是求職的發動機,只要幼兒產生學習的興趣,才能激發其求知欲與好奇心。在這節健康活動中我遵循幼兒喜愛的活動形式,根據幼兒活潑好動、好奇心強的特點,摒棄枯燥的說教,創設實驗操作、知識搶答、舉表情牌判斷正誤等環節,使幼兒的學習動機在“情”與“境”的相互作用過程中得到強化,使他們為求知而樂,為探索而興奮和激動。

            隨著抽象邏輯思維的發展,大班孩子開始能根據食物的本質屬性進行初步的概括分類。我覺得這一特點在這次活動中表現得尤為突出。在活動中,我給他們充足的時間,讓他們充分表達。孩子有這方面的經驗、知識,討論起來才熱烈。作為老師,要捕捉孩子討論過程中的“亮點”,及時提升,切實促進幼兒情感智能的和諧發展。

          幼兒園大班健康教案10

            活動準備:

            教學掛圖《中國武術》

            活動過程:

            預備姿勢:雙手握拳,拳心向上置于腰間,雙腳立正,雙眼向前平視。

            第一節:側上出掌

            第一拍:雙拳同時自腰間向兩側出掌,掌心向外,手臂與肩平。

            第二拍:還原。

            第三拍:右手貼身向頭頂出掌,掌心向上;同時頭轉向左側,左手保持不動。

            第四拍:還原。

            第二節:左右劈掌

            第一拍:左腳向左側邁步后成馬步,左手自胸前、頭頂劃弧線,向左側劈掌,立掌,掌心向左,右手保持不動。

            第二拍:還原。

            第三拍:又叫向右側邁步后成馬步,右手自胸前、頭頂劃弧線,向右側劈掌,立掌,掌心向右,左手保持不動。

            第四拍:還原。

            第三節:劈掌沖拳

            第一拍:雙手自頭頂向兩側劈掌,拳心向前,同時左腳向左跨一步,成馬步。

            第二拍:右手經腰間向前沖拳,左手還原,放腰間同時成弓步。

            第三拍:轉身,成右弓步,左手經腰間向前沖拳,放腰間。

            第四拍:還原。

            第四節:砸拳展翅

            第一拍:雙拳于腰間向兩側出掌,掌心向外,同時左腳向左跨一步成馬步。

            第二拍:兩臂經兩側至胸前交叉,掌心向內,同時雙腳并攏成半蹲。

            第三拍:雙臂側平舉,立掌,體前屈。右腳后踢,左腳伸直,目視前方。

            第四拍:還原。

          幼兒園大班健康教案11

            活動目標

            1、讓幼兒知道感冒了抵抗力會減弱,身體會不舒服。

            2、讓幼兒了解簡單的預防感冒的知識。

            3、初步了解健康的小常識。

            4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

            5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

            活動準備

            感冒的一些特征圖片。

            活動過程

            一、談話導入。

            你們聽聽這是什么聲音?小朋友什么時候發出這些聲音?發出這些聲音表明他生了什么?。扛忻耙院蟪丝人?、打噴嚏還會怎樣?(喉嚨干痛、頭痛、發燒、鼻塞、嚴重時要掛水等,打人病了不能上班,小朋友病了就不能上學、上幼兒園了)

            小結:感冒了會使我們感到渾身不舒服,打人得了感冒會影響工作,小朋友們得了感冒會影響學習。

            二、討論感冒的起因。

            提問:人們為什么會感冒呢?

            1、著涼:天氣涼了沒有及時加衣服,晚上睡覺蹬被子,運動前不脫衣服,出了很多汗,被冷風一吹就會受涼感冒了。

            2、不注意衛生,昆蟲在空氣不流通的房間里活動,到生病的人家里去玩,被傳染感冒了。

            3、小結:平時受了涼和不注意衛生都會得感冒。

            三、教師拿出感冒的`一些特征圖片。

            提問:感冒了怎么辦呢?讓幼兒邊看邊講述。(及時到醫院去看病,按時打針吃藥,注意休息,多喝開水)

            小結:感冒了以后要積極治療,除按時打針吃藥以外,還要注意多休息,多喝開水,身體才能還起來。

            四、學習預防感冒的方法。教師出示圖片。

            ①注意氣溫變化、教師增減衣服。

            ②注意鍛煉身體,身體健康能抵抗疾病。

           ?、圩⒁庑l生,不到病人的家里去玩,要經常開窗讓空氣流通,感冒流行季節可以經常吃點大蒜、預防藥等,冬天外出要戴口罩。

            小結:我們知道了,有的時候人們會生一種病,就是感冒,得了感冒會是我們不舒服,會影響我們的學習和生活,所以我們要積極電聯身體,提高抵抗力。還要注意為什么,在感冒流行季節盡量不到公共場所去玩,并吃一些預防感冒的食物和藥物,這樣我們就會不感冒或少感冒,使我們的身體更健康。

          幼兒園大班健康教案12

            設計意圖:

            幼兒長到5-6歲時,原來的乳牙開始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恒牙,我們都知道,小牙齒也有大學問,一旦他們出現了健康危機就會打亂我們生活的節奏,很多孩子沒有良好的生活習慣,所以展開了這次愛牙活動,以提高幼兒的口腔衛生為目標,讓幼兒學習自我保護牙齒的方法,養成良好的護牙習慣,減少孩子的蛀牙的發生率。

            活動目標:

            1、理解牙齒健康的標準,知道蛀牙的原因。

            2、懂得要愛護自己的牙齒,養成4個護牙好習慣。

            活動準備:

            PPT活動重點:懂得要愛護自己的牙齒,養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

            活動難點:

            理解牙齒健康的標準,知道蛀牙的原因。

            活動過程:

            一、導入1.老師:&:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?

            &:張老師今天請小朋友猜一個謎語,豎起你的小耳朵認真的聽,如果你猜出謎底,請你把你的小手舉起來。

            &:"小小石頭硬又白,整整齊齊排兩

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