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          幼兒園社會教案

          時間:2023-07-10 11:40:01 幼兒教案

          幼兒園社會教案[優(yōu)秀15篇]

            在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園社會教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          幼兒園社會教案[優(yōu)秀15篇]

          幼兒園社會教案1

            (一)內(nèi)容簡介

            貓媽媽又生了五只小貓咪,小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹,野田擔(dān)心媽媽不喜歡自己,產(chǎn)生了扔掉他們的想法……野田真的會這樣做嗎?又發(fā)生了什么事情讓野田成為好孩子、好哥哥呢?讓我們翻開圖畫書去尋找答案吧!

            (二)主題分析

            故事講述了小貓野田從討厭弟弟妹妹,到最后成為弟弟妹妹保護(hù)者的心路歷程,讓孩子們懂得了要照顧年紀(jì)小的同伴與朋友,學(xué)會關(guān)心、幫助弱者。

            (三)情節(jié)分析

            “媽媽生弟弟妹妹啦!我要當(dāng)哥哥啦!”這件開心的事情,卻讓野田愁腸百結(jié):有了弟弟妹妹,媽媽還會喜歡我嗎?故事在矛盾的糾結(jié)中開始了。

            野田怕媽媽因此不喜歡自己,在這樣的愁緒中,野田想把弟弟妹妹扔掉,小讀者禁不住為他們捏了一把汗。

            驚險百出的是弟弟妹妹遇到了各種危險,讀者的心也隨之懸在半空:怎么辦?野田會來幫助他們嗎?

            弱小的弟弟妹妹對野田的無限信任和依戀,讓他幡然醒悟,也喚醒了他心中的善良,使他承擔(dān)起照顧弟弟妹妹的責(zé)任。最后,野田成長為好孩子、好哥哥,他發(fā)現(xiàn)媽媽更愛他了,他是快樂的`、幸福的。故事的結(jié)局也是團(tuán)圓美好的。

            (四)角色分析

            野田成為哥哥了,他不斷變化的表情讓我們讀出他內(nèi)心的矛盾。媽媽生弟弟妹妹的那一刻,野田歡欣雀躍,他也為弟弟妹妹的出生而高興。那什么使他表情發(fā)生變化的呢?

            他看到媽媽忙著照顧弟弟妹妹,表情變得沮喪、無奈,甚至是妒忌,這讓我們讀出他的“不快樂”。野田的笑容怎樣才會回來呢?是丟掉弟弟妹妹嗎?顯然不是,這種想法和做法反而讓他變得更焦慮和難受了。最后,他和弟弟妹妹都經(jīng)歷了磨難,他終于擔(dān)當(dāng)起了做哥哥的責(zé)任,媽媽也表揚(yáng)他說:“你真是媽媽的好孩子,弟弟妹妹的好哥哥。”這讓他舒心、開懷地大笑,原來當(dāng)哥哥也很有趣啊!

            外表再陽光的孩子也會出現(xiàn)不良的情緒、陰暗的心理。故事里,野田找回善良、重獲自信的經(jīng)歷正是孩子們自我認(rèn)識、自我修正的心路歷程,這也可能是每個孩子都會經(jīng)歷的成長磨難吧。

            (五)圖畫分析

            故事的畫面富有兒童的生活情趣,用寫實(shí)的手法描繪了自然景色,好像故事就發(fā)生在孩子們的身邊。畫面構(gòu)圖簡單明了、畫法簡潔、勾線清晰、人物突出,增加了故事的可讀性,并能讓讀者比較容易理解故事情節(jié)。

            畫面突出刻畫了主角——野田的神情和動作,從他的表情,可以讓讀者探究到他的心理,了解其情緒和心理變化。最后,畫面充滿絢麗的晚霞,野田沐浴在一片紅彤彤的陽光里,讓我們看到一個陽光、快樂、充滿自信的孩子。

            (六)語言分析

            故事中運(yùn)用了比較多的對話,不但刻畫了人物的心理活動,也營造了日常生活的故事氛圍。讓讀者感覺貓媽媽一家就生活在“我”身邊或者就是“我家”,野田的煩惱、難過、快樂等情緒“我”也可能會有。幼兒可以通過模仿對話,用不同的語氣、表情、動作等嘗試表演,并理解詞義。故事結(jié)尾“做哥哥雖然有些煩惱,可也很有趣呀”、“雖然……可也……"等句式,可以讓幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)。

          幼兒園社會教案2

            活動由來:

            寶貝們情緒穩(wěn)定下來了,愿意參與班級活動。但是,還不會將小椅子一個一個的放好,經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對,拖著椅子走,推著椅子走,甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上,針對這種情況,設(shè)計(jì)了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。

            活動目標(biāo):

            1、學(xué)會搬、擺小椅子的'方法,會一個挨著一個擺。

            2、知道做一些力所能及的事情。

            活動準(zhǔn)備:

            1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

            2、場景布置:散放在活動室中的小椅子。

            3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

            活動過程:

            一、師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進(jìn)活動室。

            師:“兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。

            二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。

            三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

            我們用椅子來擺個家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。

            兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當(dāng)大灰狼,待會大灰狼出來的時候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。

            四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

            天黑了,小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃耍⊥米涌彀阉突丶?/p>

            吧。記住怎么搬椅子了嗎?

            五、小結(jié):

            兔寶寶們都學(xué)會了搬擺小椅子,長了本領(lǐng),媽媽真高興。以后,記得要用我們學(xué)會的新本領(lǐng)來送小椅子回家,好嗎?

          幼兒園社會教案3

            目標(biāo):

            簡單的方位知覺

            材料:

            鏡子、圖片。

            過程:

            1、幼兒站在盥洗室的鏡子前,幼兒邊照鏡子,邊指認(rèn)自己五官的'名稱和位置。

            2、教師說出五官的名稱,幼兒快速地在自己的臉上指點(diǎn)。

            3、學(xué)說“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面”。

            建議:

            1、活動區(qū)周圍可以布置幼兒的照片,讓幼兒看看認(rèn)認(rèn)自己和同伴。

            2、在活動中念兒歌《真是漂亮的好孩子》。

            3、活動后,可進(jìn)行寶寶自己會整理的練習(xí),感知簡單的歸類。

            附兒歌:真是漂亮的好孩子(鴿翔)

            寶寶有面小鏡子,每天用它照自己,

            小臉干凈頭發(fā)直,真是漂亮好孩子。

          幼兒園社會教案4

            【活動目標(biāo)】

            1、了解水的重要性,知道要保護(hù)水源不受污染。

            2、初步了解垃圾的處理方法,知道亂扔垃圾的危害。

            3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

            【活動準(zhǔn)備】PPT。

            【活動過程】

            一、小議水的用途。

            1、聽音樂提問,引起課題(流水聲)

            提問:小朋友,你們聽,這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)

            2、教師小結(jié):對了,我們?nèi)诵枰参镆残枰H绻K了,會怎樣呢?

            二、通過看PPT,讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。

            1、看PPT,了解水污染的原因。

            師:其實(shí),動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。

            提問:小魚原來生活在什么樣的環(huán)境里?現(xiàn)在它們生活的怎么樣?小魚在喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让克募依锏降装l(fā)生了什么事情?

            師:怎么會有這么多垃圾的?你看了以后,覺得怎么樣?我們怎樣幫助小魚呢?

            2、啟發(fā)幼兒動腦筋,想辦法解決水污染問題。

            提問:如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會變成什么樣子?應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?

            教師小結(jié):在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾,馬路上垃圾會有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時要尊重環(huán)衛(wèi)工人的.勞動,不能亂扔垃圾。

            三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。

            1、師:其實(shí)有些垃圾我們不要扔掉,可以把它回收,加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)

            小結(jié):原來有些還可以加工變成新的東西,我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習(xí)慣,垃圾不隨便扔,要把有用的垃圾收集起來。

            2、認(rèn)識標(biāo)志,知道可回收與不可回收。

            3、師:如果人們都把垃圾進(jìn)行分類處理,不亂扔垃圾,我們的環(huán)境會變得更美麗。

            四、教育幼兒保護(hù)環(huán)境。

            師:平時生活中,我們要保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起,從身邊做起。

          幼兒園社會教案5

            一、目的要求:

            1、在看看講講的過程中,理解木偶表演的內(nèi)容,學(xué)說短句“大象,不要怕,我來扶你起來”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。

            2、鼓勵幼兒不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個勇敢的孩子。

            二、活動重點(diǎn):理解木偶表演的內(nèi)容,學(xué)說短句“大象,不要怕,我來扶你起來”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。

            三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個角色;事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容,布置表演場景。

            四、設(shè)計(jì)思路:

            二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才,從小培養(yǎng)幼兒勇敢自信、不怕困難的.品質(zhì)相當(dāng)重要。根據(jù)小班下學(xué)期目標(biāo),其中有一條:“初步培養(yǎng)幼兒不依賴別人,學(xué)習(xí)克服簡單的困難。”結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況:在家中比較依賴父母長輩;孩子們碰到一點(diǎn)點(diǎn)小事就哇哇哭個不停;獨(dú)立自理能力較弱、怕困難。由此我設(shè)計(jì)了《一、二、三自己爬起來》這個活動。作為一個語言活動,又結(jié)合認(rèn)知目標(biāo)中“引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)普通話,大膽地表達(dá)自己的想法和意愿”,我將語言目標(biāo)重點(diǎn)定位于學(xué)說兩個短句:“大象,不要怕,我來扶你起來”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。而且采用了小班幼兒感興趣的木偶表演,通過邊看邊議,以及讓幼兒與木偶對話,為木偶們動腦筋想辦法等手段,讓幼兒在愉快的活動中,大膽地用比較規(guī)范的語言表達(dá)自己的想法,鼓勵小朋友不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個勇敢的孩子。

            五、活動過程:

            (一)引起興趣:今天,老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目,你們想看嗎?

            (二)初步感知:(分段觀看表演,邊看邊討論)

            1、從開始——小兔說:“哎,你太重了,我扶不起”問:(1)大象怎么啦?(2)小兔看到大象摔倒了,它怎么說?(學(xué)說短句:“大象,不要怕,我來扶你起來”。先個別幼兒回答,后集體練習(xí)。)

            2、從小豬出場——“哎,你太重了,我扶不起”。問:誰又來幫助大象,它是怎么說的?(集體練習(xí)以上短句)

            3、小貓出場“喵喵喵”問:(1)誰又來幫助大象了?(2)小貓會對大象說什么?(請個別幼兒上臺來對大象說“大象,不要怕,我來扶你起來”)4、過渡提問:三個小動物都扶不起大象,這可怎么辦?(1)請幼兒討論有什么辦法讓大象起來?(2)個別幼兒講自己的辦法(2-3名)。 5、看最后一段表演問:小動物對大象說了什么話,大象爬起來了嗎?(練習(xí)短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”)

            (三)反復(fù)感知:(完整觀看表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講)1、交代表演名稱。 2、要求幼兒一邊看表演,一邊可以和小動物一起表演。

            (四)遷移運(yùn)用:

            1、出示小熊,它走著走著就摔倒了。(師:哎呀,小熊摔倒了,我們怎么對它說?)

            2、如果你摔倒了,你怎么辦?

            3、小結(jié):鼓勵幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來,做個勇敢的孩子。

          幼兒園社會教案6

            活動目標(biāo):

            1.嘗試學(xué)習(xí)用圓形,半圓形,三角形拼出小燕子外形特征

            2.體驗(yàn)不同顏色,不同大小拼圖的樂趣.

            活動準(zhǔn)備:

            歌曲<小燕子>,圖片資料,不同顏色,不同大小的圓形,半圓形,三角形.

            活動過程:

            一.情境導(dǎo)入:

            歌曲播放

            二.觀察燕子外形特征

            1.語言引出,春天來了,燕子到處飛呀飛

            2.出示各種燕子圖片,讓幼兒觀察并講述特征.

            3.模仿燕子飛

            三,拼圖

            1.老師說燕子都是黑衣裳白肚皮,今天呀,我們給小燕子換身新衣服,

            2.幼兒找不同顏色,拼出不同大小不同顏色的燕子,給燕子換件花衣裳

            分析:

            在幼兒欣賞音樂時,老師在旁可適當(dāng)?shù)募右哉Z言的`描述,讓幼兒產(chǎn)生一定的注意.游戲的方式能夠更加吸引幼兒的注意力.觀看圖片時,老師著重讓幼兒看燕子的特征,黑白色對幼兒來說不能夠引起特別的注意力,所以采用鮮艷的顏色,讓幼兒有更直觀的印象

          幼兒園社會教案7

            設(shè)計(jì)思路

            隨著我的肚子因懷孕逐漸隆起,小朋友的好奇也日漸升溫。他們經(jīng)常會跑到我身邊,問些奇奇怪怪的問題,有時還會趴到我的肚子上聽一聽、摸一摸,想從中找到他們想要的答案。主題活動“肚子里的‘家’”就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。本次活動有機(jī)綜合了語言、科學(xué)等多個領(lǐng)域的內(nèi)容,意在培養(yǎng)幼兒的探究意識,鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程,了解媽媽十月懷胎的辛苦,進(jìn)一步激發(fā)愛媽媽的情感。

            活動目標(biāo)

            1.感受媽媽懷孕的`辛苦,懂得要愛媽媽。

            2.通過活動,了解肚子里的“家”及胎兒的生長變化。

            3.培養(yǎng)探索興趣和語言表達(dá)能力。

            活動準(zhǔn)備

            故事《寶寶和媽媽》、課件、音樂。

            活動過程

            一、律動“爸爸瞧媽媽看”,自然進(jìn)入活動狀態(tài)

            二、觀察老師身體與他人的不同之處,引出課題

            請小朋友仔細(xì)觀察老師的身體和其他老師有什么不一樣,知道老師的肚子里有個小寶寶,激起探索欲望

            三、觀看幻燈片,了解肚子里的“家”及胎兒的生長變化

            1.小朋友,你們的家在哪里?你知道你在沒出生前住在哪里嗎?住了多久呢?

            2.觀看幻燈片,教師介紹肚子里胎兒的“家”:名字叫“子宮”,里面有羊水、臍帶,并介紹它們的作用;胎兒要在這個“家”里住十個月。

            3.觀看不同月數(shù)胎兒的幻燈片,讓幼兒初步了解寶寶在媽媽肚子里的生長變化。

            四、觀看胎動課件—了解胎兒的活動情況

            1.你們知道小寶寶在媽媽肚子里會做些什么嗎?幼兒猜想回答。

            2.觀看胎兒在媽媽肚子里的三維影像。教師小結(jié):胎兒有時哭、有時笑,有時會吸吮自己的小手和小腳,有時會調(diào)皮地踢媽媽的肚子,想和媽媽說話。

            3.根據(jù)課件,引導(dǎo)幼兒講述胎兒在媽媽肚子里的活動。

            4.請個別幼兒撫摸、傾聽老師的肚子,感知胎兒的活動,滿足好奇心。

            五、講故事《寶寶和媽媽》,讓幼兒感知媽媽孕育寶寶的辛苦和對寶寶的愛

            1.故事的名字叫什么?

            2.為了給寶寶一個舒適的家,讓他能夠健康成長,媽媽每天都會做些什么?

            3.教師小結(jié):媽媽為了讓寶寶能夠健康成長,每天都會去散步,給寶寶講故事、聽音樂,吃很多有營養(yǎng)的東西,和寶寶對話讓寶寶感覺到媽媽的愛。

            4.媽媽為了照顧我們非常的辛苦,我們應(yīng)該怎樣來關(guān)心、愛護(hù)我們的媽媽?

            六、獻(xiàn)給媽媽最好聽的歌《世上只有媽媽好》,活動在歌曲中結(jié)束

            活動延伸

            1.回家后為媽媽端茶、按摩,對媽媽說:“媽媽您辛苦了!”

            2.故事表演“我愛我的好媽媽”,進(jìn)一步增進(jìn)愛媽媽的情感。

          幼兒園社會教案8

            【活動目標(biāo)】

            1、觀察種子的生長位置和特點(diǎn),簡單了解種子的用途。

            2、嘗試加工大豆、花生等能吃的種子體驗(yàn)動手制作食物的樂趣。

            【活動準(zhǔn)備】

            大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐。

            【活動過程】

            開始部分:組織幼兒坐好,引發(fā)幼兒活動興趣。

            基本部分:

            1、今天老師帶了幾個好朋友來和小朋友見面嗎,小朋友想不想認(rèn)識他們。想。教師出示花生請小朋友認(rèn)識。

            師:“這是什么?”幼:“花生”

            師:“你吃過花生嗎?他們是什么味道的?”幼:“吃過,有原味的、有鹵味的,嚼在嘴里很香。

            師:“請小朋友動腦筋想一想,他可以用來干什么。”請幼兒自由回答,可以做花生油,可以做咸菜,可以用花生仁包皮制成藥等。

            2、教師出示大豆。師:“小朋友看一下這是什么?”幼:“大豆”

            師:“你吃過它嗎。”幼兒自由回答:我吃過煮的大豆、我喝過豆?jié){。

            師:“你還知道它們有什么用處嗎。”幼:“可以做成豆油、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。

            師:“小朋友想一想,除了吃,它們還可以干什么。”幼:還可以種。

            師:“你們知道除了這些種子能吃,還有那些種子可以吃嗎。”幼:“還有瓜子、蓮子、西瓜。”

            師:“小朋友回答的.非常好,除了大豆、花生,還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品,工人們食用。

            3、教師出示玉米。

            師:“請小朋友看一下這是什么。”幼:“玉米”

            師:“玉米好吃嗎。”幼:“好吃”

            師:“誰來告訴老師玉米可以怎么吃。”幼:“可以煮著吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸饅頭等

            師:“小朋友回答的非常好,除了大豆、花生,還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品,工人們食用。

            師:“小朋友想一想是不是所有的種子都能吃。”幼:“不是,有的種子是不能吃的。”對,并不是所有的種子都能吃,花的種子、葡萄的種子都不能吃。

            3、師:“老師這里有很多的種子,現(xiàn)在請小朋友自己來加工一下,制作出可以使用的東西來。首先用大豆,可以做豆?jié){。”教師向幼兒講解好操作步驟,讓幼兒自己動手操作加工能吃的種子。如:煮豆子、做豆?jié){等。

            師:“把你的勞動成果分享給大家一起享用。”4、師:“請小朋友動腦筋想一想,除了做這些我們還能用這些種子做什么,觀察一下我們教室里用它用它們做了什么們做了什么。”

            幼:“可以做粘貼畫。”

            師:“小朋友觀察得非常仔細(xì),你們想不想也來制作一個漂亮的粘貼畫。”幼:“想。”

            教師每人發(fā)一張紙,大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的種子若干讓幼兒自由制作粘貼畫。

            結(jié)束部分:

            讓幼兒把制作的粘貼畫擺放到區(qū)角中供其他幼兒欣賞,表揚(yáng)做得好的幼兒。

            【活動延伸】

            讓幼兒在日常生活中尋找有種子加工成的食品、飲料、調(diào)味品等,搞一次種子食品展示會。

          幼兒園社會教案9

            活動紙是中國的四大發(fā)明之一,樹木是紙的主要原材料,我們要生產(chǎn)出很多的紙,就要砍伐很多的樹木,而樹木對我們的生存環(huán)境起著重要的作用,特別是在調(diào)節(jié)空氣方面的作用。從而讓幼兒加深對森林的愛護(hù)和關(guān)心。

            活動目標(biāo):

            1、知道紙是中國人發(fā)明的,了解制造紙張的生產(chǎn)過程。

            2、能大膽說出制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過程。

            3、萌發(fā)幼兒對紙的制造過程產(chǎn)生興趣和做中國人的自豪感。

            活動準(zhǔn)備:

            1、教師準(zhǔn)備的不同紙張。

            2、故事《蔡倫造紙》

            3、造紙過程的。掛圖

            活動過程:

            一、交流關(guān)于紙的發(fā)現(xiàn)、

            1、活動導(dǎo)入

            師:你們看看老師手里拿的是什么?(紙),紙是從哪里來的'呢?

            幼:紙從……來的。

            2、教師講故事《蔡倫造紙》,引導(dǎo)幼兒了解蔡倫發(fā)明紙的故事和造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一,激發(fā)幼兒的自豪感。

            師:紙是誰造出來的呀?

            幼:蔡倫

            師:紙的原材料主要是什么呢?

            幼:樹木和破布

            3、分組討論:還可以用什么原料能造出紙來?

            教師總結(jié):還可以用竹子、漁網(wǎng)……等造出紙來。

            二、木頭怎樣變成紙

            1、出示掛圖,讓幼兒了解樹木是生產(chǎn)紙張的主要原料。

            2、教師講解掛圖,引導(dǎo)幼兒了解紙的生產(chǎn)過程。

            先把木頭送到機(jī)器上剝皮,機(jī)器把粗大的木頭磨成細(xì)細(xì)的木屑,再送到高壓容器里加熱,提取纖維;纖維在水槽里被攪成糊狀,形成紙漿;加入化學(xué)漂白劑;最后用滾筒擠壓出里面的水分后,紙漿就變成一張白紙了。

            3、幼兒互相交流,講一講紙的生產(chǎn)過程進(jìn)一步加深對紙的制造過程的認(rèn)識。了解造紙需要砍伐大量樹木。

            師:如果我們的大樹都背砍完了,會有什么后果呢?

            幼:地震、沒有氧氣、泥石流、沙塵暴等。

            三、請幼兒分組討論:

            在繪畫、用餐巾紙或使用衛(wèi)生紙時,應(yīng)該怎樣正確使用紙張,不浪費(fèi)每張紙張。

          幼兒園社會教案10

            設(shè)計(jì)意圖:

            蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、營養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來的呢?通過調(diào)查了解孩子們不知道怎樣做出來的。為此,通過我精心的準(zhǔn)備及家長的大力配合,孩子們終于可以親手動手制作泡菜了。

            活動目標(biāo):

            1、喜歡動手操作,感受蔬菜色彩的豐富。

            2、會根據(jù)設(shè)想準(zhǔn)備材料,并分層次擺放成“蔬菜彩虹”。

            3、在活動中培養(yǎng)幼兒的合作精神

            活動準(zhǔn)備:1、家長為每個幼兒準(zhǔn)備好的玻璃瓶。若干塑料刀、四塊大的菜板。

            2、請家長為幼兒準(zhǔn)備各種不同顏色不同蔬菜若干。

            3、制作泡菜的調(diào)料(鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等)用四個大的餐盤盛好

            4、教師制作好的'“蔬菜彩虹”泡菜,瓶口用彩帶系成蝴蝶結(jié)。

            5、彩虹課件

            6、課前洗凈小手及蔬菜

            活動過程:

            一、激發(fā)幼兒制作的興趣。

            教師:孩子們你們見到過彩虹嗎?

            幼兒:見到過。

            教師:在哪兒見到過?

            幼兒:書上、電視上。

            教師:彩虹都有哪些顏色?

            幼兒:紅的、黃的、藍(lán)的、綠的等。

            1、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察,并再次讓幼兒說說彩虹的顏色。

            2、欣賞教師帶來的“蔬菜彩虹”泡菜。

            ①教師出示泡菜“蔬菜彩虹”,引起幼兒制作興趣。

            ②教師:請小朋友觀察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。(找個別小朋友回答)

            ③教師:請小朋友品嘗泡菜的味道。讓小朋友說說吃到嘴巴里什么味道?

            教師小結(jié)制作泡菜的方法。

            二、幼兒制作泡菜

            1、幼兒分組做好,觀看今天桌上的蔬菜及調(diào)料。

            教師:小朋友趕快找一個坐位做好。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜?

            幼兒:(西紅柿、胡蘿卜、芹菜、紅辣椒、卷心菜、等)。

            教師:小朋友,制作泡菜的調(diào)料都有哪些?

            幼兒:(姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等)。

            2、幼兒開始制作泡菜,教師巡回指導(dǎo)。

            幼兒選擇不同的蔬菜,并分層放入瓶中,教師鼓勵幼兒盡可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。

            3、教師對個別幼兒進(jìn)行幫助。

            教師幫助幼兒放入制作泡菜的調(diào)料。擰緊瓶蓋,系上絲帶。

            4、欣賞“蔬菜彩虹”,讓幼兒進(jìn)一步感受蔬菜色彩的豐富。

            教師:小朋友今天真能干,這么快就做好了泡菜。現(xiàn)在請小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧!請幼兒評評誰做的最漂亮。

            活動延伸:

            數(shù)天后,請孩子們品嘗自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。

          幼兒園社會教案11

            活動目標(biāo):

            1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

            2、練習(xí)遇到火險時的知識,知道如何自救。

            活動準(zhǔn)備:

            1、場景布置:地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的'塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前,小錘子4個,鼓4個擺放在終點(diǎn)。

            2、幼兒排成四路縱隊(duì)。

            3、課前已看過火警演習(xí)的錄像。

            4、自制玩具:紅綠燈各一盞。

            活動過程:

            準(zhǔn)備活動——紅綠燈

            今天天氣真好,我要成立一個小車隊(duì),選一些身體很棒的小司機(jī)來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎?

            (1)聽音樂,帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動作。

            (2)開展游戲活動《紅綠燈》,表揚(yáng)遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

            游戲活動——我是小小消防員。

            玩法:

            把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

            游戲規(guī)則:

            1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

            2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

            延伸活動:

            可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。

          幼兒園社會教案12

            【活動目標(biāo)】

            1、在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關(guān)心、愛護(hù)。

            2、能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。

            3、愿意用積極的情感和行動表達(dá)自己對他人的感激之情。

            【活動準(zhǔn)備】

            1、視頻:《賣燒烤的小女孩》。

            2、社會各行各業(yè)人工作的圖片。

            3、歌曲《感恩的心》。

            【活動過程】

            一、情感體驗(yàn)。

            1。播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。

            師:“今天,李老師帶來了一段錄像,請你仔細(xì)的看一看,錄像里說了什么事情。

            2、幫助幼兒理解故事,融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

            師:剛才的錄像里說了什么事情呀?

            師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?

            師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤,回家后還要做很多的家務(wù)。

            師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?

            師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

            師:那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子?

            師小結(jié):是的,小雨欣是一個非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。

            師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人,她還被評為了最美孝心少年。

            二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。

            師:小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人,那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?

            師:那你的媽媽每天都忙些什么?

            師:媽媽平時是怎樣來關(guān)心我們小朋友的?

            師小結(jié):我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上,又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大,很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的`愛,那你們愛媽媽嗎?

            師:那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?

            師小結(jié):小朋友們說得真好,我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學(xué)著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān),做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。

            師:在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?

            師小結(jié):我們的家人很愛我們,每天都為我們做那么多事,我們應(yīng)該如何感恩家人呢?

            師小結(jié):現(xiàn)在小朋友們都長大了,學(xué)會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。

            三、感受來自生活中的關(guān)愛,了解我們要感恩的人。

            1、師:在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們,還有誰也一直在關(guān)愛著我們,幫助著我們呢?

            2、感恩教師,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師。(圖片:老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))

            師:咱們每天來園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么啊?

            教師小結(jié):咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育,咱們應(yīng)該怎樣來感謝教師呢?

            教師小結(jié):其實(shí)呀,你們每天都表現(xiàn)好了,在一日活動中健康的成長,就是對老師最好的感謝啊!

            3、感恩伙伴,體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容:兩個小伙伴在一起,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

            師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

            4、感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應(yīng)該感恩身邊的人。

            師:其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

            (1)出示農(nóng)民鋤地的圖片,

            師:我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要尊重農(nóng)民伯伯,并要愛惜糧食。

            (2)請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,懂得感恩建筑師

            (3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的,我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。

            5、進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。

            師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?”

            師小結(jié):剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。

            四、制作感恩卡片。

            師:我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

            師:你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰?

            師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

            活動延伸:

            請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達(dá)自己感恩的心。

          幼兒園社會教案13

            一、設(shè)計(jì)意圖:

            本班幼兒進(jìn)入幼兒園已經(jīng)有一段時間了,在這段時間里學(xué)習(xí)到了不少的知識。他們學(xué)會了手指字讀書,學(xué)會了和字寶寶做游戲,還學(xué)會了英語歌曲等等。但是他們每天都喜歡在別人面前表現(xiàn)自己,喜歡把自己的知識,本領(lǐng)展示給別人看。為了滿足幼兒的這一簡單要求,也為了鍛煉他們的表演能力,激發(fā)他們的表演欲。我們特別為他們準(zhǔn)備了“走進(jìn)社區(qū),家庭共育”活動,讓幼兒走進(jìn)社區(qū),不僅把我們幼兒園的特色表現(xiàn)出來,同時也給他們一個展示自我的空間。從中得到鍛煉,學(xué)到知識。

            二、活動目標(biāo):

            1、能大膽的.在眾人面前表現(xiàn)自己。

            2、樂意參與活動,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

            三、活動資源:

            書本,字卡,操作卡片。

            四、活動過程:

            1、介紹活動名稱及內(nèi)容。

            2、幼兒展示活動

            (1)手指字讀書。

            (2)和字寶寶做游戲。

            (3)英語歌曲聯(lián)唱。

            (4)小手動動。

            3、互動游戲。

            4、活動結(jié)束。

            大班綜合活動:2008奧運(yùn)福娃(大班)

            開學(xué)大活動:看電影

          幼兒園社會教案14

            一、活動目標(biāo):

            1.了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途。

            2.學(xué)習(xí)整理書包,做到有序整理物品。

            3.懂得愛護(hù)小書包,激發(fā)對小學(xué)生活的向往。

            4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

            5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

            二、活動準(zhǔn)備:

            1.物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一個書包、一個小筐(內(nèi)放幼兒用書、四線方格本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、紙巾、跳繩等)。

            2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué),講講小學(xué)有趣的活動。

            三、活動過程:

            (一)談話導(dǎo)入,引出書包,激發(fā)幼兒參與活動的興趣師:小朋友們,還有幾個月你們就要幼兒園畢業(yè)了,升入小學(xué)后,你們知道每天都要背著什么去上學(xué)嗎?(書包)

            (二)引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途1.展示我的小書包?

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