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小班美術教案

時間：2023-07-11 11:29:35 幼兒教案

【實用】小班美術教案范文匯總九篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班美術教案9篇，歡迎大家分享。

【實用】小班美術教案范文匯總九篇

小班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、發展幼兒的想象力、創造力。

　　2、引導幼兒喜歡參加美術活動，鍛煉孩子的動手操作能力。

　　重難點：

　　培養學生豐富的想象力和簡單的造型能力，用漂亮的材料裝飾手套。

　　活動準備：

　　剪裁好的手套樣品、水彩筆、油畫棒、固體膠、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等)

　　活動過程：

　　一、問題引入

　　1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是這幾天，下過雨的早晨更是冷颼颼的，那么冷的天，小朋友們來幼兒園時，手上都多了一件東西，（教案：）是什么呀?(幼兒回答)戴上了小手套暖和嗎?(幼兒回答)小朋友們的手套都是什么樣子的啊?請小朋友們說說自己的手套。(小朋友們形容自己的手套)

　　2、老師出示準備好的手套，給幼兒一一介紹。

　　二、教師出示活動材料，告訴幼兒本次活動的內容，并出示剪裁裝飾好的手套樣品。

　　1、教師分別介紹裝飾手套的.工具用品。

　　2、教師給幼兒做師范，讓幼兒看，告訴幼兒可以用不同的材料來裝飾，多種多樣。

　　三、讓幼兒自選材料進行裝飾手套活動，教師做巡回指導。

　　1、讓幼兒發揮想象力進行裝飾，盡量和別人不一樣。

　　2、可以多種材料一起使用四、作品展示根據幼兒的裝飾情況，把裝飾的較好的作品向大家展示，引導幼兒互相學習。

小班美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、欣賞繪本故事，感受故事中小老虎的聰明和懂事。

　　2、學習從左到右、從上到下畫橫豎線，并使之交叉成方格子的技能。

　　活動準備：

　　1、每人一張畫有老虎外形的操作紙

　　2、PPT。

　　活動過程：

　　一、繪本導入（播放ppt）。

　　1、這是只怎樣的小老虎？小老虎身上沒有花紋，怎么辦呀？

　　2、瞧，這兩位是誰呀？爸爸想畫什么樣的花紋呢？媽媽呢？

　　3、說著說著發生了什么事？爸爸說什么？媽媽說什么？

　　4、小老虎心里怎么樣？我們來幫小老虎想個好辦法，好嗎？

　　5、第二天，爸爸媽媽看到小老虎時都驚訝的瞪大了眼睛！為什么呀？小老虎變成了什么樣子了？（特寫鏡頭）

　　6、現在爸爸媽媽還吵架嗎？為什么？

　　7、小結：原來小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都畫上了爸爸的豎條條，媽媽的橫條條，變成了一只漂亮的`方格子老虎。

　　二、畫方格子老虎。

　　1、教師示范。

　　2、幼兒操作，教師適時指導。

　　3、鼓勵能力較弱的幼兒大膽作畫，并幫助他們完成。

　　三、講評。

　　1、將幼兒作品貼在黑板上。

　　2、虎爸爸虎媽媽喜歡哪一只小老虎？

　　延伸活動：

　　集體欣賞繪本。

　　師：我們一起來欣賞這個《方格子老虎》的故事吧！

小班美術教案篇3

　　球的樂園

　　活動目的：

　　1.在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

　　2.通過線條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉化為有意識的表現。

　　3.培養幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現的能力。

　　活動準備：

　　每人一張圖畫紙;一盒油畫棒

　　音樂錄音磁帶一盒

　　教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

　　環境創設：球的樂園

　　活動過程：

　　一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣

　　1. 師引導語：“小朋友，你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?

　　2. 幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”

　　師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么?"

　　3. 教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：

　　“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。”

　　二、組織幼兒進行討論并啟發幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

　　1.教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。

　　2.請3"4名小朋友說一說各種球的`不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個羊角等。

　　3.師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來?”同時，教師介紹材料，提出作畫要求：

　　“要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”同時教師強調握筆的姿勢

　　三、幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導

　　四、欣賞評價活動

　　1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

　　2.請3"4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

　　3.請小朋友把自己的作品介紹給客人老師

　　五、在音樂聲中離開球的樂園

　　師：“小朋友今天玩得開不開心呀?可是現在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎?”

小班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過多個角度觀察帽子，了解玉米外的結構特征；

　　2、培養幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。

　　活動準備：長頸瓶，白紙，彩色筆。

　　活動過程：

　　一、說一說

　　教師將幼兒圍成一個圈，圈子正中央桌面上放置孩子們上次作畫的圖案，請每組小朋友仔細觀察長頸瓶在不同觀察角度的不同特征。

　　二、想一想

　　請幼兒描述以自己所在的角度看見的長頸瓶，可以把它想象成什么，如：

　　以我的角度看見的長頸瓶像什么。

　　以我的角度看見的'長頸瓶可以變成什么。

　　三、畫畫，啟發想象

　　1、教師拿出其中一張畫：你們覺得它像什么？可以變成什么？

　　2、如果請你添上幾筆能變成什么？

　　3、這個瓶子倒過來像什么？側看像什么？你能把它變成什么？

　　4、教師把幼兒想象的形象現場畫出來，起到點播幼兒的作用。

　　四、創造作畫

　　我們把帽子換一個方向就可以變出不一樣的東西來?，F在請你把長頸瓶變出一個很奇特的東西，你們可以變整只帽子，也可以變長頸瓶的一個部位，還可以轉化各個方向來變，看誰變得的最神奇，還要能說出你變出的是什么東西。

　　活動反思：

　　在意象畫變形之前，讓幼兒又一次的將長頸瓶圍成一個圈進行觀察，特地讓幼兒仔細的進行觀察，長頸瓶的上部瓶頸和下部瓶身，認真的觀察，長頸瓶的瓶頸和瓶身有什么特點，在變形的時候根據長頸瓶的特點，在想象的層次上進行變形。長頸瓶和以往的不一樣，由兩個不同位置進行變形。在幼兒作畫的過程中，發現幼兒在這次的變形中，越發的熟練了，進過不段的學習中，幼兒的意象畫越來越好了。

小班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1.通過欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。

　　2.愿意大膽在傘面上創作，體驗參與美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.小傘每個幼兒一張。

　　2.美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　1.小朋友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣？

　　2.最近森林里經常下雨，小動物都來小豬的店里買傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？

　　二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）

　?。ㄒ唬┬蕾p單色傘

　　1.原來小豬店里有這么多傘，你覺得它們怎么樣？

　　2.它們是什么顏色的？上面還有什么呢？

　　3.除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？

　?。ǘ┬蕾p雙色間隔傘

　　1.小豬說："我這里還有一些傘，需要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"

　　2.在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？

　　3.還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？

　　4.小結：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個，有規律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。

　　（三）欣賞小傘的造型美（ppt演示）

　　1.小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來念魔語。

　　2.猜猜我是誰？你是怎么看出來的？它是什么顏色的？讓我們一起來學做一只可愛的小貓。

　　3.你們喜歡這種造型的.傘嗎？小豬店里還有沒有呢？一起來說魔語。

　　4.它又是誰？我們來學學做一頭小奶牛。

　　5.小結：剛才我們欣賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢？這些動物傘你覺得怎么樣？

　　三、創作小傘

　　1.剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮？

　　2.幼兒自由說一說。

　　3.教師交代要求：現在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設計了。

　　4.幼兒創作，教師指導。

　　四、講評

　　1.這么多小傘，你最喜歡哪一把？為什么？

　　2.小朋友設計的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！

小班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、學畫封閉的圓。

　　2、借圓想象。

　　活動準備：

　　印有魚形的圖紙，五彩的蠟筆。

　　活動過程：

　　1、演示與討論

　?。?）師：今天我班來了一個客人，瞧，它是誰呀？（出示魚）

　?。?）師：小魚來了，它想請小朋友們教它學唱歌，你們愿意嗎？

　?。?）師：那我們想教它唱什么歌呢？（征求幼兒的意見，選一首大家熟悉的歌。）

　?。?）師演示唱一句畫一個圓。我是怎么教的？小魚唱歌時一邊唱一邊游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就學會了。（提示幼兒畫一個封閉的.圓）

　?。?）我們一起叫它唱歌吧。（幼兒唱，師示范畫圓，強調畫一個封閉的圓。）

　?。?）師：誰愿意上來教小魚唱歌？（個別幼兒嘗試）

　?。?）師：看一看，小魚唱的歌里有什么？（想象歌里唱些啥？如花朵、皮球、太陽等）

　　2、創作要求

　　師：現在我們班游來了許多的魚，它們也要學唱歌，我們一起去教它們吧！

　　幼兒作畫，教師指導。

小班美術教案篇7

　　活動目標：

　　1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。

　　2、培養幼兒對手工活動的興趣。

　　3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重難點：

　　學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。

　　活動準備：

　　1、范例一幅(毛毛蟲)。

　　2、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

　　活動過程：

　　1、引出課題。

　　教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?大,考吧.幼,師,網(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

　　2、教師講解示范。

　　先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片5-6張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

　　3、幼兒進行操作,教師巡回指導。

　　提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

　　4、講評。

　　教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什么?

　　課后反思：

　　從平時的美術活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。本活動的`重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區分，我在示范過程中大概顏色這點強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會!”當我再次詳細講解并示范后，他們還是說“我不會!”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯?？墒侵v解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢?還是對活動不感興趣呢?我認真分析了原因，一是我的教學方式方法太過單調吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點后,讓其他小朋友個別上來當小老師進行示范粘帖,然后教師啟發鼓勵,孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。

小班美術教案篇8

　　活動目標：

　　能用點、線、面的組合，表現自己不同水聲的感受。

　　1. 激發幼兒熱愛大自然，產生熱愛生活的美好情感。知識準備：已展開有關水的討論。

　　材料準備：

　　滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。

　　2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。

　　3. 藍色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。活動重點：能用點、線、面的組合，表現自己不同水聲感受。

　　活動難點：能用點、線、面的組合，表現不同水聲，激發幼兒熱愛生活的美好情感。

　　活動過程設計意圖

　　一、活動導入：水的聲音。

　　1. 小朋友們，小耳朵仔細聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發出來的`。)

　　2. 這些聲音啊，都是水發出來。小朋友們，小眼睛仔細看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫)，請幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟示幼兒輔以動作進行表達。)

　　3. 圖畫上水跳舞的時候發出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎么來表現小雨滴?(斷斷續續的線條)。)

　　4. 小結：快樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;“沙沙沙沙”可畫成一根根的細細的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續不斷的波浪線和螺旋圓形表現;雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……

　　二、活動展開：水的舞蹈。

　　1. 現在，老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂，畫出我們快樂的水聲。(反復播放錄音)，鼓勵幼兒聽到的用繪畫的形式表現出來。

　　2. 引導幼兒變化點、線、面的組合，不斷豐富畫面。(幼兒自由探索，教師進行個別指導。)

　　3. 引導能力弱的幼兒大膽落筆。

　　4. 鼓勵幼兒在作出過程中相互學習，交流和欣賞。

　　三、活動結束：快樂的水聲。

　　1. 我們現在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現有關水的圖畫，引導幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)

　　2. 相互欣賞一些有創意的作品，鼓勵幼兒相互學習、交流。引導幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分，為什么?

　　四、活動延伸：尋找身邊的水聲。

　　我們現在去聽聽水龍頭會唱出什么樣的美妙歌聲呢? 通過直接的聽聽來直觀的導入主體水，讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進行表達，激發幼兒的興趣，同時為創作做好鋪墊。

　　在聽聽、畫畫、玩玩中學習點、線、面的組合，感受集體創作繪畫游戲的樂趣。

　　通過看看、聽聽、找找、說說，激發幼兒熱愛大自然，產生熱愛生活的美好情感。

　　小班美術活動：《快樂的水聲》課后反思

　　美術活動教學反思：花背心

小班美術教案篇9

　　活動目標：

　　1、幼兒能大膽發揮想象，嘗試將麻繩塑型。

　　2、能用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒有玩麻繩的經驗.

　　2、細麻繩長短不一，若干根。

　　3、紅、黃、藍、綠四種顏色的顏料。

　　4、剪成各種形狀的手帕的鉛畫紙。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　馬上要過六一兒童節了，夏老師去排演舞臺劇，需要許多美麗的手帕。想請我們小二班的小朋友當設計師，看誰能幫夏老師設計出不同圖案的手帕，在夏老師來選之前朱老師要給小朋友們進行培訓，最后培訓合格才能被選為優秀設計師。

　　二、幼兒自由玩繩，發揮想象,嘗試將麻繩塑型。

　　1、師：今天老師帶來了麻繩。你們還記得我們上次是怎么和麻繩做游戲的?那請大家從小椅子下面拿出麻繩玩一玩，變一變吧。

　　2、請個別幼兒介紹自己的麻繩造型，說說自己是怎樣變出來的?

　　三、顏料與麻繩造型的結合。

　　1、教師示范麻繩作畫。

　　師：麻繩不光會變魔術，它還會畫畫呢，你們想不想看啊?老師選一個小朋友變好的麻繩造型，選一種顏料，我比較喜歡紅色，就放在紅色顏料盤里蘸一蘸，輕輕抖掉上面多余的顏料，放在紙上用小手按一按麻繩身體的.每個部位，然后再拿掉麻繩，放到廢舊小盒子里。最后記得用抹布把小手擦干凈哦。

　　師：小朋友們快看，麻繩畫出什么了呀?如果你們想用麻繩畫出其他的圖案，可以重新拿一個麻繩變出你喜歡的造型，然后蘸上你喜歡的顏色，按照老師剛才的步驟用麻繩畫畫，哪個小朋友愿意當小老師上來示范一下。

　　2、個別幼兒現場示范。

　　師：請個別幼兒拿上自己的麻繩造型現場演示一下。

　　3、師：你們很有創意，用麻繩變出了各種各樣形狀。通過培訓，大家都合格了。那你們可以用今天我們剛學到的麻繩畫畫的方法來試一試，你們有沒有這個信心去當設計師呀?

　　4、老師有幾個要求：小朋友們可以根據需要選擇長短不同的麻繩，?

小班美術教案

小班美術教案 篇1

小班美術教案 篇2

小班美術教案 篇3

小班美術教案 篇4

小班美術教案 篇5

小班美術教案 篇6

小班美術教案 篇7

小班美術教案 篇8

小班美術教案 篇9

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