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幼兒園小班教案

時間：2023-08-17 09:00:19 幼兒教案

幼兒園小班教案大全(6篇)

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案大全(6篇)

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、能運用多種感官感知蘋果、橘子的特征。

　　2、愛吃水果，并樂意用語言表達自己的感受。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　1、新鮮水果：蘋果、橘子;

　　2、PPT課件;

　　3、榨汁機;

　　4、人手一個紙杯。

　　活動過程：

　　小班科學教案《秋天的水果》含PPT課件

　　三、游戲：摸水果

　　師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。

　　小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發現兩種水果不一樣;捏一捏，發現它們的硬度不一樣。

　　四、品嘗水果

　　師：嘗一嘗，說一說它們的味道。

　　小結：蘋果是甜甜的，橘子有點酸酸的，水分多多的。

　　五、延伸環節：柞水果汁

　　師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。

　　教學反思：

　　本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的'種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

　　活動中幼兒敢于表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、培養幼兒良好的科學素養，激發探究周圍事物的興趣。

　　2、通過試驗，讓幼兒發現物體加重后，落下來的速度就不一樣。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4、主動參與實驗探索。

　　活動準備：

　　1、老師示范用的一紅一白兩個膠袋，塑料一塊；

　　2、幼兒人手一個膠袋，泡沫、木頭若干；

　　3、一張大紀錄表、筆、貼紙。

　　活動過程：

　　1、用故事導入活動。老師手拿已畫上眼睛、鼻子、嘴的兩個一紅一白的空膠袋，用擬人的口吻來進行情景游戲。師：今天早上，我聽到兩個膠袋寶寶在說話，紅膠袋寶寶對白膠袋寶寶說：嗨！我們來進行一次比賽吧？白膠袋問：比什么？紅：比比，我們誰先落在地上。紅說:好呀，比就比！于是，他們就站在一起，從一樣高的地方跳下來。（暗示：重量相同，體積相同的物體是同時落下）幫組幼兒將看到的比賽結果用貼紙的方式記錄在一張大的記錄表上。

　　2、將其中的一個膠袋內放入物品，讓幼兒猜測后，請兩個幼兒來試驗；幼兒思考，為什么其中一個膠袋會快？引導幼兒說出原因。

　　師：剛才，我們看到比賽結果了，他們師同時落地的。這時候，聰明的白膠袋想個個好辦法，它趁紅膠袋不注意時，‘啊嗚――一口，吞了一塊玩具在肚子里（塑料），現在，小朋友猜猜，它們這次誰會贏呢？試驗開始…….（白贏，請小朋友開動腦筋告訴我，為什么它會贏？引導幼兒說出里面有東西，它比紅膠袋重，所以，它先落到地上）幫幼兒將結果記錄。

　　3、幼兒自己動手實踐。（提供兩種物品，泡沫和木頭讓幼兒自己選擇，找個好朋友比賽，看誰的先落下，提問為什么？）師：小朋友想不想自己動手試一試？（請小寶寶們做一個落的最快的膠袋）小朋友在籃子里取一樣東西，放入膠袋，然后，拿泡沫的和拿木頭的分別站在兩條線上，比賽時要聽老師的口令，先準備好，聽到老師說：開始―――小朋友才開始松手……..

　　試驗兩次，回座位記錄結果。討論為什么它會快些？引導幼兒說出，因為它比泡沫重，所以快。

　　4、做一個最快的膠袋，自由選擇物品，找一個好朋友，兩個人比賽。（注意：比賽時，兩個人的膠袋要從同一個高度下。）

　　5、小結。引導幼兒說出是泡沫快還是木頭快？看記錄總結出：輕的物品落下時慢，重的物品落下時則快。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的'經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、能夠不哭不鬧上幼兒園。

　　2、熟悉老師和小朋友，體驗教師給予的安全感。

　　3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

　　活動準備：

　　1、多媒體教學資源或幼兒用書第1-3頁：《離開媽媽也可以》。

　　2、多媒體教學資源：歌曲《我上幼兒園》。

　　活動過程：

　　一、教師與幼兒玩“親親寶貝”游戲，引導幼兒熟悉老師和小朋友，體驗教師給予的安全感。

　　幼兒坐在小椅子上，老師一邊走一邊說：“親親小寶貝，親親小寶貝，你叫xxx，讓我抱抱你！”教師每說出一名幼兒的名字，就彎下腰來摟一摟、抱一抱、親一親這名幼兒。游戲要使全部的幼兒都能有機會參與，得到老師的愛撫。

　　二、組織幼兒閱讀幼兒用書第1-3頁，或播放多媒體教學資源《離開媽媽也可以》。教師講述故事。

　　1、提問：故事的`名字是什么？故事里有誰？小白兔是怎么樣上幼兒園的？小白兔離開媽媽能行嗎？你喜歡小白兔嗎？為什么？

　　2、引導幼兒角色扮演，學說故事中的對話。鼓勵幼兒像小白兔一樣上幼兒園，做到不哭也不鬧，會問老師好，會和媽媽說再見。

　　三、教師播放多媒體教學資源：歌曲《我上幼兒園》。幼兒欣賞歌曲。

　　提問：歌曲的名字叫什么？你聽到歌曲里唱了些什么？

　　教學反思：

　　本節活動中，通過小兔子的故事，孩子們知道了去幼兒園要問老師好，會和媽媽說再見。在學唱《我上幼兒園》歌曲時，小朋友都樂在其中，都能大聲的唱出來，這首歌曲掌握的都很好。但在老師與小朋友互動時，有點混亂。有的小朋友離開座位過來與老師互動，想得到老師的注意。教師應該把互動的活動分散開進行，避免讓幼兒長時間等待。

幼兒園小班教案篇4

　　教學理論依據

　　《圈圈樂》是小班下學期的一個健康活動。小班幼兒身體的基本活動能力比較差，動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。《綱要》指出：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的`協調性、靈活性。在戶外活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣。教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展。

　　實施策略

　　1、活動熱身、激發興趣：和幼兒做簡單的呼啦圈操，激發幼兒玩圈的興趣。

　　2、自由探索、實踐體驗：讓幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法，引導幼兒合作玩圈，指導幼兒連續跳單圈、跳雙圈、鉆圈，練習幼兒鉆、跳等技能。

　　3、創設情境，由淺入深：組織幼兒進行接力闖關的游戲，對幼兒提出更高層次的要求，提高幼兒對鉆、跳、平衡等技能的興趣。

　　活動目標

　　1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

　　活動準備

　　1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個

　　2、歡快的背景音樂

　　活動重點

　　讓幼兒探索圈的多種玩法，讓幼兒體驗到玩圈的興趣，知道圈有多種玩法。

　　活動難點

　　怎樣引導幼兒合作玩圈，并讓幼兒感受到合作玩的樂趣。

　　活動過程

　　1、師幼共同做熱身活動：呼啦圈操

　　引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

　　2、指導幼兒玩圈。

　　（1）請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。

　　請幼兒說一說是怎樣玩圈的？并演示玩法，引導幼兒互相學習。

　　（2）引導幼兒合作玩圈。

　　（3）指導幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

　　3、創設情境組織幼兒玩游戲。

　　游戲：接力闖關

　　規則：

　　1、將幼兒分為紅隊和藍隊。

　　2、要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈、敲響小鼓快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發，以最快一組為勝。

　　3、放松環節

　　恭喜小朋友闖關成功，我們一起來跳個歡慶舞吧。聽音樂做放松運動，活動結束。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、認真傾聽音樂，愿意跟隨教師隨音樂有節奏地走、跑、跳。

　　2、能根據教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉圈、下蹲等簡單動作。

　　3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　4、能跟著節奏打節拍。

　　活動準備：

　　鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個；布置場地。

　　活動過程：

　　一、游戲導入，調動幼兒積極性

　　1、幼兒根據教師口令做出動作（組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓游戲）

　　教師引用游戲歌詞"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，請幼兒做出相應動作（引導幼兒熟悉歌詞內容，快速做出反應，在此基礎上加以動作變化，如"看誰先蹲下"，鼓勵幼兒與老師一起說一說）

　　2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂，請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手（引導幼兒熟悉旋律）

　　二、學習歌曲，引導幼兒演唱歌曲

　　1、教師范唱歌曲（引導幼兒熟悉游戲歌曲）

　　2、幼兒學唱歌曲

　　（1）教師大聲領唱，幼兒小聲跟唱（引導會唱的幼兒大點兒聲）

　　（2）幼兒自己演唱（引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲）

　　三、進行游戲，邊唱邊做

　　1、教師請幼兒起立，與老師圍圓進行第一輪游戲（教師首先引導幼兒有秩序的游戲，然后教師與幼兒一起唱"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，表揚聽指揮，唱的好，做的好的小朋友）

　　2、進行第二輪游戲，教師更改為"跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好"（教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強調仔細聽好最后一句口令的'變化，引導幼兒快速做出反應）

　　3、進行第三輪游戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲（引導幼兒體驗與老師小伙伴游戲的快樂，結束后可請這名幼兒選出表現好的小朋友給予獎勵）

　　4、改變歌詞和相應的動作進行游戲。

　　四、教師以游戲形式結束

　　教師帶領幼兒到盥洗室，邊唱邊表演"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手"。

　　戶外活動：

　　1、體育游戲: 小路彎彎見領域活動指導P10。

　　2、分組活動：（見周計劃表）

幼兒園小班教案篇6

　　小班音樂活動：鉆泥巴

　　活動目標

　　1.學說兒歌，理解兒歌內容。

　　2.能用動作表現種子“鉆”出泥土的樣子。

　　活動準備

　　1.活動前組織幼兒種植種子，觀察其發芽過程。

　　2.《小豆豆發芽了》教師教學資源，《鉆泥巴》。

　　活動過程

　　1.認識小豆子。

　　師：小朋友，你們看老師帶來什么？（是豆子）你們知道小豆子是怎樣發芽的嗎？

　　請幼兒結合生活經驗說一說。

　　師：今天老師也帶來了一些小豆芽，小朋友們來看一下，你看到的小豆芽是什么樣子的？

　　幼兒描述自己觀察小豆芽的樣子。

　　2.了解豆子發芽的過程。

　　師：小朋友老師帶了一段有關小豆芽的生長全過程的視頻，我們來一起看一看小豆芽是怎樣發芽的。

　　教師播放課件《小豆豆發芽了》。

　　3.學唱兒歌，并初步嘗試用身體動作表現兒歌。

　　師：小朋友，小豆芽是從哪里鉆出來的'？（泥土里鉆出來的）誰能來學一學小豆芽鉆出泥土的樣子？（個別幼兒模仿一下）小朋友們學得真像，都能把小豆豆發芽的過程表現出來，那今天老師也把小豆豆從泥土鉆出來的過程編成了一首兒歌，下面我們來一起學習兒歌《鉆泥巴》。

　　4.組織幼兒學習兒歌《鉆泥巴》。

　　（1）教師完整朗誦兒歌。

　　（2）圖文并茂表現兒歌《鉆泥巴》，便于幼兒學習。(3遍)

　　（3）引導幼兒加上手的動作學說兒歌。

　　“小豆豆，種地下”。（十指交叉握拳。）

　　“發了芽，鉆泥巴”。（雙手合掌。）

　　“鉆一下，”（雙手合掌往上鉆。）

　　“動一下。”(雙手合掌左右扭動。)

　　“鉆呀鉆呀鉆得快，”（雙手合掌左右扭動）

　　“鉆出兩片小葉葉。”（雙手打開變成兩片小葉葉）

　　5.引導啟發幼兒用肢體動作表現出種子發芽的經過。

　　6.請幼兒分組扮演小豆芽，邊念兒歌邊用身體隨音樂做有趣的動作，表現豆芽“鉆”出泥土的動作。

　　延伸：

　　師：請小?

幼兒園小班教案

幼兒園小班教案 篇1

幼兒園小班教案 篇2

幼兒園小班教案 篇3

幼兒園小班教案 篇4

幼兒園小班教案 篇5

幼兒園小班教案 篇6

幼兒園小班教案篇1

幼兒園小班教案篇2

幼兒園小班教案篇3

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幼兒園小班教案篇5

幼兒園小班教案篇6