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大班美術教案《小房子》

時間：2023-08-21 10:35:22 幼兒教案

大班美術教案《小房子》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的大班美術教案《小房子》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術教案《小房子》

大班美術教案《小房子》1

　　活動名稱：小房子

　　適用年齡：大班幼兒

　　活動目的：

　　1.培養幼兒的美術創造能力和想象力。

　　2.提高幼兒的手眼協調能力和動手能力。

　　3.培養幼兒的耐心和細心。

　　活動準備：

　　1.紙板、剪刀、膠水、彩色紙、顏料、畫筆等材料。

　　2.老師準備好小房子的樣板。

　　活動流程：

　　1.老師向幼兒展示小房子的樣板，讓幼兒觀察并提出自己的想法。

　　2.老師給每個幼兒發放材料，讓幼兒自己動手剪切、拼接。

　　3.幼兒可以根據自己的想法進行創作，可以涂上自己喜歡的顏色或貼上自己喜歡的圖案。

　　4.老師可以給幼兒提供一些指導和幫助，但要盡量保持幼兒的自由創作。

　　5.制作完成后，幼兒可以在班級展示區或家長會上展示自己的作品，并講述自己的創作過程和想法。

　　活動總結：

　　1.老師可以與幼兒一起觀察每個孩子的作品，贊美他們的'努力和成果。

　　2.老師可以與幼兒一起討論小房子的各種形態和顏色，引導幼兒進行思考和表達。

　　3.老師可以將幼兒的作品拍照留存，作為班級美術展示或家長會展示的素材。

　　4.老師可以在活動結束后，與幼兒一起清理活動現場，讓幼兒養成良好的衛生習慣。

　　活動延伸：

　　1.老師可以將幼兒的小房子放在一個大的房子里，讓幼兒進行角色扮演，體驗生活和社會。

　　2.老師可以引導幼兒進行小組合作，讓幼兒合作制作一個大的房子。

　　3.老師可以引導幼兒進行小區、城市等更大的環境創作，讓幼兒感受社會生活的多樣性。

大班美術教案《小房子》2

　　活動目標：

　　1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進行添畫，并能豐富畫面內容。

　　2、能根據需要選擇大小適宜的鞋子進行拓印，并能合理安排鞋印的方向。

　　3、在活動中發展幼兒的想像力，體驗鞋印畫的趣味性。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張，每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。

　　2、多媒體課件一個、實物投影儀一臺。

　　3、觀察過隱藏鞋印形象的事物。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　出示鞋印說說它像什么?(從花紋、整體外形等方面來說)

　　總結：小朋友說的可真多，我們可以通過添畫讓鞋印變成許多有趣的東西。

　　二、示范拓印的方法，感受鞋印變化的趣味性。

　　1、討論：我們把鞋印變成什么呢?教師根據幼兒所說的想象物，選擇一樣進行示范。

　　(選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色，把鞋底放在海綿上，接著把兩手放在鞋面上，用力往下按，讓鞋底全部沾上顏色，用力按在紙上)重點討論如何將鞋印印完整。

　　2、在印好的鞋印上用粉筆進行添畫。(如：帆船、茄子等)

　　3、引導幼兒豐富畫面內容。

　　4、欣賞課件：

　　(1)討論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說出把鞋印看成汽車的**，讓幼兒進一步理解鞋印與所變物體，在結構上的對應關系。)

　　(2)教師操作課件，幼兒欣賞各種不同造型的汽車。

　　總結：剛才我們是用一個鞋印來變一樣東西的，那么你們看這些鞋印有什么不同，我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣東西，可以變什么呢?

　　(3)幼兒和教師一起將多個鞋印變房子，重點討論鞋印大小、方向的'選擇是否合適。

　　三、幼兒操作。講解操作要求，讓幼兒注意操作常規。

　　四、評價：

　　表揚有創意、大小搭配合適的幼兒。

　　活動反思：

　　活動以發展創新精神、時間能力為主要教學目的，引導幼兒大膽想象、大膽創作。幼兒的自由創作和教師的評價，充分地體現了教師和幼兒之間的和諧師生關系。活動中充分發揮著自己的想象力和創造力，不僅增強了教學的趣味性，還培養了幼兒的自信心和自豪感。

大班美術教案《小房子》3

　　活動內容：繪畫《小房子》

　　活動目標：

　　1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特征。

　　2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

　　3、培養幼兒的欣賞能力。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、畫紙；彩筆；蠟筆；

　　2、范畫《小房子》

　　活動過程：

　　1、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

　　2、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？

　　3、蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

　　談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

　　4、幼兒作畫，教師個別指導，繪畫時可以和好朋友坐在一起，

　　5、幼兒大膽作畫。

　　師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、涂色均勻。

　　6、幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色均勻的`幼兒。

　　課后反思：

　　藝術的生命力在于不斷地創新，幼兒藝術活動的活力也在于不斷地求新求異的創新。我的大班美術活動《小房子》以小房子的心情為主線，讓幼兒自己去感受小房子不同時期的心情，讓孩子們走進小房子的內心世界，體驗小房子的快樂與憂傷。“畫心情”為他們的想象插上了會飛的翅膀，孩子們憑著自己的理解，大膽，自由繪畫，像個小畫家，他們用色彩，線條，圖形表達各自的想法，他們體驗著創作的快樂與神奇

大班美術教案《小房子》4

　　活動目標：大膽想象小動物喜歡的房子，并運用不同的材料創作表現，進一步激發愛家的情感。

　　活動準備：

　　1、手工紙、記號筆。

　　2、小兔、小猴、大象、長頸鹿圖片。

　　關鍵點：能大膽表述自己設計的房子

　　活動環節：

　　1.自由創作、大膽想象

　　2.導入活動、點出課題

　　3.引導講述、明確特征

　　4.自我介紹、激發情感

　　活動過程：

　　一、導入活動、點出課題：激起幼兒興趣，點出房子課題。

　　1、出示照片介紹自己的家庭成員。

　　2、說說自己家里的房子。

　　二、引導講述、明確特征：引導幼兒講述房子特征。

　　小兔、小猴、大象、長頸鹿一起說：“現在天氣越來越冷了，我們的房子又小又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊?

　　1、兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

　　2 、猴：我最喜歡吃水果了，我想有一棟能發出水果香味的房子。

　　3、大象：最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

　　4 、長頸鹿：我最喜歡高高的房子。

　　5、小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，引導幼兒說出：小兔、小猴、大象、長頸鹿要設計的房子。

　　三、自由創作、大膽想象：幼兒自由創作，教師巡回輔導。

　　1、選擇自己所喜歡的材料。

　　2、按小動物的要求設計。

　　3、發揮想象力設計出和別人不一樣的房子。

　　四、自我介紹、激發情感：幼兒對自己畫的房子進行介紹。

　　1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。

　　2、展示幼兒作品，請部分幼兒上來說一說設計的房子。

　　(1)猜一猜，那一幢房子是誰的?

　　(2)為什么你覺得是……住的?

　　(3)因為3、請全班的小朋友互相說一說設計的房子

　　活動反思：

　　1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經驗上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的積極，主動，自由發揮，并能夠在創作中相互合作，協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的`興趣，使之體驗自由和創造的快樂的教育理念，也在活動中培養幼兒與人交往、合作的能力。

　　2、在這次活動中，因為孩子獲取的經驗有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經驗太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創作時由于經驗的不夠，美術技能技巧的單一等等，孩子們無法創作出自己想像中的作品，創作的作品還是缺乏一些新意，較單一。

大班美術教案《小房子》5

　　活動目標：

　　1.引導幼兒用各種線條，圖形，色彩畫出小房子高興和傷心時的心情，對新穎的作畫形式產生好奇心。

　　2.通過活動培養幼兒發散性思維及敏銳的觀察能力。

　　3.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4.訓練幼兒繪畫房子的能力。

　　5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　活動準備：

　　1.ppt

　　2.抽象畫圖片

　　3.背景音樂

　　4.作畫工具：排筆每人大小各一支，調色盒每人一個，濕巾每人一張，顏料多色。

　　活動過程：

　　一、談話導入，幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯系的。

　　開心的心情會是怎樣的顏色?(粉色，紅色，黃色，五彩繽紛的顏色。)

　　1.觀看ppt.

　　2.小房子開心么?你從哪里看出來的。(嘴巴翹翹的看出小房子是開心的。)

　　小房子為什么開心呢?(引導幼兒觀察小房子周圍的環境和主人對他的態度。)

　　小房子每天看到什么?(引導幼兒按早上和晚上天空的變化進行觀察。)

　　小房子每年看到什么?(引導幼兒按季節地變化，從大地的色彩，花草樹木等進行觀察。)

　　3.欣賞抽象畫，初步認識和了解抽象畫形式和特點。(用點、線、面等表達內心的情感。)

　　4.介紹作畫工具—排筆的使用方法。

　　5.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現小房子快樂的心情。(要求用抽象的線條，圖形和色彩大膽，自由作畫。)

　　6.交流感受：看到這樣的畫，開心，高興，想歌唱，跳舞。

　　二、發現小房子傷心時的色彩變化。

　　1.觀看ppt,理解故事情節并知道小房子不開心的原因。

　　從哪里看出小房子不開心?(顏色和小房子的表情。)

　　小房子為什么不開心?(周圍發生了變化，不能看見美好的景色，主人們也離開。)

　　不開心的色彩會是怎樣的?(灰色，藍色，黑色等。)

　　不開心的線條會是怎樣的?(有些亂。)

　　不開心的圖案會是怎樣的?(要爆炸的圖形，有很多尖尖的角，不規則的圖形。)

　　2.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現出小房子的另外一種心情。

　　3.交流感受，這些畫會讓人難過，想哭，想吶喊，想逃跑。

　　三、知道不同的色彩代表不同的心情，引導幼兒做個有心人，多去用眼睛觀察，多用心去發現身邊的事情變化，尋找色彩，線條等的秘密。

　　1.感悟色彩與心情之間的.關系，產生探索色彩的愿望。

　　2.幼兒作品展示與欣賞。

　　你喜歡哪幅畫，為什么?

　　幼兒自由交流結束活動。

　　課后反思：

大班美術教案《小房子》6

　　設計思想

　　隨著科學技術的快速發展，人們已經進入了現代化的信息社會，各種衛星的發射，讓我們的聯絡方式呈現出多元、便捷的特點。隨著我國"神舟號"載人航天飛船的成功發射，神奇的太空勾起了孩子們的無限聯想和好奇心，為此，設計了大班美術創想活動《美麗的太空房子》，活動旨在通過老師的引導、啟發，最大程度啟迪幼兒的思維想象空間，從而體驗成功創造的快樂。

　　《綱要》中指出："教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"活動中，教師和幼兒共同探索太空房子，采用談話法、演示法等，達到師生互動，生生互動，鼓勵幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而引起幼兒對繪畫的興趣，使幼兒的繪畫技能和創作能力得到提高。《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出，5-6歲兒童愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗，活動最后將幼兒作品進行展示，讓幼兒大膽表達自己的作品，培養幼兒的自信心，體驗成功的快樂。

　　活動目標

　　1、激發幼兒創造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。

　　2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。

　　3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。

　　4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　重點：通過各種方式激發幼兒的想象力、創造力，引導幼兒提煉出具有美感的造型。

　　難點：引導幼兒大膽、富有個性地創造表達自己的作品內容。

　　活動準備

　　1、課件：神州號發射剪輯片段、宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。

　　2、黑色水彩筆若干。

　　3、襯布一塊。

　　活動過程

　　1、隨音樂《我和星星打電話》進入活動室。

　　(1)談話引入課題，了解"神州8號"發射。

　　(2)欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。

　　2、欣賞夢幻城堡以及現實中各種各樣的`建筑物，進一步啟迪幼兒思維。

　　3、引導幼兒理解并構建各種趣味房子的特征。

　　看完這么多好玩兒的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?(幼兒大膽表述自己的想法)。

　　4、設計美麗的太空房子。

　　(1)小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢?那就讓我們開始吧!

　　(2)啟發幼兒展開想象，大膽創作，并對房子進行線描裝飾。

　　(3)教師與幼兒一同做畫。

　　5、欣賞評價作品。

　　(1)教師展示自己的作品，表達作品內容。

　　(2)欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。

　　(3)教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵，培養幼兒的自信心。

　　延伸活動

　　區域活動中，引導幼兒繼續設計美麗的太空房子。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

大班美術教案《小房子》7

　　活動目標：

　　1.根據故事情節展開想象，運用撕貼、粘捏等方法為自己的“小房子”制作心中美麗的環境。

　　2.進一步培養創造美、表現美的能力，激發參加美術活動的興趣。

　　活動準備：

　　1．PPT、橡皮泥、海報紙、手工紙等。

　　2．幼兒已有捏和撕的簡單技能準備。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.說說你帶來的小房子。

　　師：孩子們，今天你們帶來了什么？

　　幼：小房子。

　　師：你們的房子真漂亮，大大小小，各式各樣的，誰來介紹一下自己的小房子？

　　幼：我的房子是牛奶盒制作的。

　　師：廢舊材料制作的小房子真有創意。

　　幼：我的小房子是別墅哦！

　　師：顏色搭配的真漂亮。

　　2.出示老師的小房子導入。

　　師：老師今天也帶來了一座小房子，你們看（展示一圈）。老師的小房子是什么樣的？

　　幼：老師你的房子真可愛

　　師：我的小房子看上去怎么樣？

　　幼：看上去很開心！

　　二、基本部分

　　1.小房子為什么會開心？

　　師：瞧！這就是小房子生活的地方，每天看著太陽上山、黃昏看著太陽落山，一天一天又一天。現在你們從畫面上看到了什么？（春、夏、秋、冬）

　　師：你是怎么看出來的？

　　幼：通過顏色。

　　師：春夏秋冬、一年四季，小房子生活在這樣一個美麗的山崗上，所以很開心。

　　2.通過PPT的場景畫面感受小房子的不開心。

　　師：就這樣一年又一年過去了，有一天小房子怎么了？（不開心）發生了什么？

　　幼：不開心，農田少了、多了好多車。

　　師：往日的農田越來越少，彎彎的小道上一輛又一輛各種各樣的車開來開去，你們看現在的畫面看上去怎么樣？

　　幼：黑乎乎、看不清陽光。

　　師：現在的小房子心情怎么樣？

　　幼：不開心。

　　師：小房子周圍的環境發生了什么樣的變化？小房子為什么不開心？人們將小房子搬到哪里？

　　幼：太空、海底世界、公園等等。

　　3.討論：小房子會搬到那里去？

　　師：如果小房子來到你們的家鄉美麗的東臺，你會將小房子搬到哪呢？為什么？

　　幼：黃海森林公園、港口海邊、果園

　　師：為什么呢？

　　幼：公園有大樹還有鮮花、我喜歡海邊所以在港口等等。

　　師：那今天就以你們討論的果園、港口還有森林公園為主體去設計美麗新家園。瞧！老師還給你們準備了這么多材料。

　　三、讓幼兒通過捏、撕等方法為小房子創設美麗新家園。

　　1.材料介紹：橡皮泥、海報紙、手工紙、小樹枝、硬紙板等。

　　師：這是我們常玩的`橡皮泥，你會用橡皮泥做什么呢？

　　幼：做各種小動物、還可以捏漂亮的小花。

　　師：這是什么？

　　幼：小樹枝。

　　師：小樹枝用來干什么？

　　幼：我們可以用小樹枝來做輔助制作不同的果樹。

　　師：除了制作不同果樹，我們還可以用折斷的小樹枝做其它小動物呢，瞧！

　　師：這些是什么？

　　幼：花花綠綠的手工紙、海報紙。

　　師：我們會用這些紙做些什么呢？瞧好了，我的小手是畫筆、心里想著、手里撕，撕呀撕呀撕呀撕。見證奇跡的時刻到了，這是什么？

　　幼：手拉手的小人。

　　師：那你們想用這些紙做些什么呢？

　　幼：柵欄、小朋友、房子、大樹等等。

　　2.交代要求，幼兒創作。

　　師：孩子們，那請你們五個人一組分成三組，按你們剛才自己討論的想法通過合作去為小房子設計像黃海森林公園、弶港港口還有果園一樣的美麗新家園吧！記住，當聽到小鳥呼喚聲音的時候就要整理作品了，當聽到海浪聲音的時候就要完成作品，聽明白了嗎？

　　3.幼兒創作、教師指導

　　教師一邊指導、一邊發現創作有想法的孩子，通過一體機上傳作品和現場互動。

　　4.通過一體機進行現場作品展示。

　　師：你們看，我們的作品已經上傳到電腦上了，請后面的客人老師也來欣賞一下我們為小房子創作的美麗新家園。

　　四、結束活動

　　師：故事里的小房子到底被人們搬到哪里去了呢？老師要介紹這本繪本——《小房子》，讓我們到書里去尋找故事的答案吧！

　　反思：

　　在這次的美術活動中，通過手撕、粘貼以及捏的辦法讓孩子們去完成自己的想象。撕紙畫裝飾性強,新穎別致,能表現出其它作畫不可及的獨特風格。“撕紙畫”很適宜幼兒，兒童的智慧在手指尖上凸顯出來,幼兒通過撕紙、粘貼過程,又能鍛煉手指肌肉的靈活性,訓練手腦并用的能力，充分發揮幼兒各方面的能力。

　　孩子們在我的引導與建議下，自己開始動手制作了，一個個認真、專注的勁頭是那么的惹人愛。撕著、貼著、捏著,一個個通過合作，材料在他們稚嫩的手下變成了美麗斑斕的作品畫，看----他們的作品還真有點味道，雖然不那么細致，不那么精致，但卻是他們自己所思所想，代表著自己內心的世界。這就是他們自己的作品，沒有絲毫的掩飾，是那么的隨意與放松，這就是他們所要表現的世界。東臺的弶港港口、果園、還有森林公園。在短短10幾分鐘的時間里，孩子們就能通過已有經驗進行創作，真的很了不起。

　　從作品看來，幼兒在制作的過程中還有些方法沒有掌握，在撕的過程中手指的掌握不夠，發現孩子們撕的不夠圓潤。在構圖上搭配上還不夠縝密，色彩的配置上也有些單一，在粘貼的過程中不夠細致。這些問題都有待在以后的活動中進行提醒與引導，使幼兒們能更好完成自己的作品，讓每一幅作品都能完整以至于出類拔萃，讓孩子們感到自豪感。從整體來看，這個活動還是不錯的，大部分幼兒都能在規定的時間內完成自己的作品，也能那要求去做，完成作品后能及時地把自己的用品及垃圾整理干凈。但有一部分幼兒則急于玩耍，則敷衍了事，這一點在下次活動中要及時的調整，讓孩子們在教學活動都能養成良好的習慣，有了好習慣就有了一切，習慣決定態度，態度決定成敗。

大班美術教案《小房子》8

　　活動目標

　　1、引導幼兒根據觀察和想像設計結婚的房子。

　　2、培養幼兒的觀察力和想象力想象力、創造力。

　　3、感受創意繪畫的樂趣，能夠大膽講述自己所畫得故事老鼠結婚房子

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　一.導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

　　1.老師：小朋友，你們看，今天我們幼兒園來了兩位小客人。你們想知道是誰嗎?你們用熱烈的掌聲歡迎它們出來吧。音樂與小老鼠同時放。

　　二.2幼兒：小老鼠3.老師：咦，你們知道這首是什么音樂嗎?

　　4、幼兒：結婚音樂老師：‘老鼠新郎和老鼠新娘今天要結婚了，可是我們沒有結婚的新房，老鼠新娘和新郎有一個困難的問題。教師說：小朋友你們想知道老鼠有什么困難嗎?想，我們今天要結婚了，可是我們沒有結婚的新房，小朋友你們有什么好辦法，可以幫幫我設計結婚的新房嗎?

　　幼兒討論。

　　老師：你們的想法都很不錯，梁老師這里也有一些關于結婚房子的圖片，我們一起欣賞一下吧。

　　二.觀察房屋圖片，了解房屋結構(出示房屋圖片)：這里有幾張設計師設計造好的結婚房屋圖，看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什么?(花、草、樹。說說圖片房子結婚有什么要準備的。

　　今天請你們做一次房屋設計師，請你給小老鼠設計一幢漂亮的結婚房子，(請幼兒先討論)三.交代要求，幼兒作畫我們設計的`房子要大，想想你設?