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幼兒園小班教案

時間：2023-09-07 09:29:49 幼兒教案

(必備)幼兒園小班教案6篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(必備)幼兒園小班教案6篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標

　　1、在動手操作中，激發幼兒探究摩擦力的興趣。

　　2、發展幼兒思維，能嘗試用多種辦法改變摩擦力的大小。

　　3、引導幼兒了解摩擦力，感知不同材料對摩擦力產生的影響。

　　活動準備

　　1、課件：圖片—陀螺

　　2、玻璃球、干棗、斜面、輪胎、麻繩、帶拉鏈的衣服、蠟燭、飲料瓶、毛巾。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、感知摩擦力的存在，激發幼兒的學習興趣。

　　請部分幼兒演示拔河比賽

　　2、請小朋友說一說，手抓住繩子后有什么感覺。

　　教師小結：會感覺到一種阻礙我們的手和繩子摩擦的力，這叫做摩擦力。

　　二、展開

　　1、教師：摩擦力是一種神奇的力量，它在我們的生活中無處不在，而且它還有一個古怪的脾氣，就是有時候大，有時候小。你們想不想和老師一起研究一下這個古怪的摩擦力呀?

　　2、實驗：摩擦力

　　通過實驗了解摩擦力，感知不同材料對摩擦力產生的影響。

　　知道摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關。

　　(1)讓陀螺在光滑的木板和鋪有絨布的木板上轉動，比較那個陀螺會最先停下來。

　　提問：哪個陀螺會最先停下來，為什么?

　　小結：鋪有絨布的木板上的陀螺會最先停下來，因為絨布很粗糙，摩擦力大;

　　光滑的木板因為表面光滑，摩擦力小，所以陀螺轉動的時間長。

　　(2)夾玻璃球和夾棗比賽。

　　引導幼兒分組進行實驗：將裝在瓶子里的玻璃球和裝在瓶子里的棗夾出放在盤子里，看看哪一組最先夾完。

　　提問：這次你有什么發現，摩擦力的.大小和什么有關系?

　　小結：摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關系，物體間接觸面光滑，摩擦力小;物體間接觸面粗糙，摩擦力大。

　　3、動腦筋想辦法，如何減小和增大摩擦力。

　　摩擦力有時大，有時小，有時候會幫助我們，有時候又會給我們制造麻煩，現在請小朋友開動腦筋，讓摩擦力幫助我們做好事。

　　(1)衣服上的拉鏈拉不開怎么辦?

　　(讓幼兒嘗試用蠟燭減少摩擦力解決問題。)

　　(2)飲料瓶的瓶蓋打不開真么辦?

　　(讓幼兒嘗試用毛巾包住瓶蓋增大摩擦力解決問題。)

　　4、了解摩擦力在生活中的應用。

　　增大：鞋子和輪胎的花紋、跑道、釘子鞋等。

　　減?。簼櫥汀⒋艖腋×熊嚨取?/p>

　　小結：原來，摩擦力是可以增大或減小的，我們小朋友要動腦筋讓它們幫助我們。

　　三、結束

　　幼兒自由討論，生活中還有哪些摩擦力。

幼兒園小班教案篇2

　　中班社會：文明小乘客

　　活動目標：1、了解乘車的方法和簡單的安全知識

　　2、能判斷文明乘車的行為

　　3、體驗乘車游戲的樂趣

　　設計意圖：公交車是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的`基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。

　　活動準備：1、“公共汽車”的活動場景；

　　2、背景音樂（車的鳴笛，剎車等音效）；PPT課件；

　　3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干

　　活動重點：了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識

　　活動難點：做到文明乘車

　　活動過程：一、無聲動畫，引出重點

　　師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎？

　　（幼：高興?。?/p>

　　師：你們看，他們來了！

　　PPT播放無聲動畫

　　師：我們一起看一看，他們在干什么？

　　一定要仔細看呦！

　　提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說

　　師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么？

　　PPT展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：

　　上車前，小動物們是怎樣做的？PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片（準備排隊上車）

　　小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么？說完之后小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？（它想不排隊，第一個上車；這樣做不對）

　　汽車開動后，小熊做什么了？羚羊老師對它說了什么？之后小熊是怎樣做的？它應該怎樣做？（汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車上不應該亂扔垃圾）

　　小鹿和小熊在干什么？羚羊老師又說了些什么？（它們在大聲唱歌；羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩）

　　二、有聲動畫，鞏固加深

　　師：我們現在來聽一聽小動物們到底在說些什么。

　　播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點，

　　師：?。偛拍銈冋f的太棒了，給自己鼓鼓掌！

　　三、判斷正誤，表揚好習慣

　　師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的

　　做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認為錯誤，

　　就舉起哭哭臉。

　　PPT播放幻燈圖片：

　　圖片一、乘車時，將頭或手伸出窗外

　　圖片二、從后門上車（師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，后

　　門下車；如果車只有一個門，應該是先上后下，以免擁擠）

　　圖片三、上車后自覺投幣

　　圖片四、給老奶奶讓座（師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，

　　抱小孩的人，殘疾人讓座）

　　四、情景游戲，乘車實踐

　　師：現在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客！好了，我們出發吧！

　?。?）請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據小朋友的表現做旁白解說，適時給予表揚、強調。

　?。?）請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續進行，自然結束！

　　活動延伸：

　　在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項（如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　1。知道水果和牛奶都是有營養的，激發幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。

　　2。嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗自己制作的快樂。

　　活動準備：

　　1、《愛吃水果的牛》動畫短片;音樂《果汁分你一半》

　　2、各種水果?。úぬ}、橙子、草莓）、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

　　活動過程：

　　1。音樂律動導入活動《水果歌》

　　師：寶貝們我們一起出發水果樂園去嘍！———老師帶著孩子進場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。

　　2。引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營養的

　?。?）師：剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞，好像咬一口他們啊，寶寶們，你們喜歡吃水果嗎？

　?。?）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢？———孩子們說說自己喜歡吃的'水果。

　?。?）師：哞哞！瞧，一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的，———師播放《愛吃水果的奶?！?/p>

　?。?）師：小奶牛怎么沒感冒生病??？

　　小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來各種水果都有營養，讓奶牛變得更健康）

　　出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）

　?。?）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）

　　最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了？（愛吃水果的人）

　　總結：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質，吃了身體棒棒的！

　　3。初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》

　　（1）師：既然水果和牛奶都這么有營養，我們一起來試著做水果牛奶吧。

　　（2）幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導。

　　（3）聞一聞，嘗一嘗，引導幼兒說出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來）

　　4。榨汁機榨出水果牛奶

　　師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機，榨汁機能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

　　奶牛阿姨取水果，分別放進榨汁機。

　　5。結束：

　　師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！

　　記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦！

幼兒園小班教案篇4

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　通過引導幼兒理解猴子會飛的原因，激發他們的發散性思維。

　　(二)情感目標

　　通過感受童話內容，培養幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質。

　　(三)人格目標

　　通過鼓勵幼兒大膽想像，培養幼兒創造性的人格特征。

　　二、活動準備

　　(一)物質準備多媒體軟件――猴子在樹上不同動作的圖片；童話內容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來悠去”的字卡。

　　(二)知識經驗準備事先豐富幼兒有關水、陸、空生活的動物外形特征與生活習性的知識。

　　三、活動方法激發法、歸因法、直觀表達法。

　　四、活動過程

　　1．猜謎語：第一條：小小游泳家，平時不說話。常在水里住，不到岸上來溜達。 (魚)第二條：身上穿著花花衣，兩對翅膀真美麗。

　　不會唱歌愛剝芭舞，花叢里面采花蜜。(蜜蜂)第三條：紅眼睛，白皮襖。長耳朵，真靈巧。愛吃蘿卜和青草，走起路來蹦蹦跳。(白兔)

　　2．提問：還有哪些動物是會游、會飛、會跳的?(鼓勵幼兒說得越多越好，訓練思維的流暢性和敏捷性)

　　3．利用多媒體軟件欣賞童話《會飛的猴子》。指導語：小鳥想玩游戲時，是誰和它們一起玩的?它們是怎樣對待猴子的?猴子使用什么方法讓小鳥相信他會飛?

　　如果你是猴子，你會用什么方法?(鼓勵幼兒說出多種方法，表揚獨特的方法)

　　4．再完整地欣賞一遍童話。

　　5．童話表演：我是會飛的小猴子。請幼兒用肢體語言把想到的會飛的'辦法表現出來。

　　五、各領域滲透

　　藝術：猴子迪斯科、粘貼小猴子。

　　健康：體育游戲――猴子的本領。

　　科學：認識各類猴子的特征。

　　社會：培養幼兒欣賞他人的品質。

　　六、生活中滲透在動物區觀察小動物的生活習性。

　　七、環境中滲透墻壁上張貼包括猴子在內的各種動物的圖片。

　　八、家庭中滲透請家長周末帶孩子到動物園觀察猴子，續編故事。

　　附童話

　　會飛的猴子

　　紅紅的太陽掛在天空，小猴子今天起了個大早，因為它要去樹林里找新朋友玩。

　　樹林里的動物可真多呀，長鼻子的大象伯伯，短尾巴、紅眼睛的小兔妹妹，小松鼠，小野豬等，數也數不清。

　　咦，勤勞的蜜蜂女和花蝴蝶、金絲雀、黃鸝鳥們玩捉迷藏的游戲呢。 “你好，蜜蜂姐姐，我可以和你們一起玩嗎?”

　　“走開!你這笨頭笨腦的小猴子，也要和我們會飛的鳥玩游戲，真是天方夜譚!”

　　小猴子大聲嚷嚷：“求求你們了，金絲雀哥哥，你就讓我和你們一起玩玩吧。我也一樣能在樹上飛。”

　　“哈哈……小猴子會飛?”旁邊的刺猬、大象、小野豬們聽了都大聲嘲笑起來。

　　小猴子左看了一下，右瞧了一眼，說：“你們要不信，我現在就飛給你們看看。”說完一躍而起。只見小猴子伸出長長的手臂

　　身體靈巧地從這樹枝跳到那樹梢，又一下子從這棵樹上“飛”到那棵樹上。飛著飛著，它看見了樹上的小果子，還摘下來請小動物們吃呢!

　　“了不得了，猴子真的會飛!”大象、小刺猬、小蜜蜂、小蝴蝶都看呆了。

　　小朋友，你相信猴子會飛嗎?不知道的話，趕快讓爸爸媽媽帶你到動物園去瞧一瞧，或者看看電視中的動物節目吧。

幼兒園小班教案篇5

　　準備

　　蘋果、梨子卡片各一張、木偶一個、大灰狼頭像、氣錘一個

　　目標

　　課堂用語：hello。

　　在游戲中鞏固對單詞stand up、sit down的'讀音。

　　認讀follow me、stand up、sit down并會作相應動作。

　　過程

　　一、Warm-up Time課前熱身

　　1、復習：《good morning》、《apple apple I love you》

　　2、問候與對話：

　　T:Hello,children！

　　S:Hello,Ivy！

　　3、復習單詞apple、pear，hitting game。

　　二、展示知識點

　　木偶出現，跟幼兒說hello，讓幼兒跟做手偶的動作。引出單詞stand up、sit down并跟木偶做動作。

　　跟老師做動作并說單詞。

　　三、玩游戲鞏固知識點

　　大灰狼來了游戲--請5-8名幼兒圍成一個圈或自由走動，聽著follow me 的歌曲，當大灰狼出來了，老師說sit down，幼兒回位置坐下。如此類推玩第二輪。

　　活動反思

　　 warming改了一點點，把音樂調慢了，讓幼兒能夠跟得上音樂的節奏并跟唱，還讓幼兒自由走動，跟做動作，幼兒比較有興趣。在游戲過程中幼兒愿意跟你玩，在變換速度的時候特別感興趣。在玩之余能夠學到本領。

幼兒園小班教案篇6

　　[研究要點目標]：

　　1、教幼兒在各種圖形的紙上用樹葉，花片粘貼成書簽，培養幼兒的想象力和審美能力。

　　2、發展幼兒的語言能力和創新能力。

　　[研究過程]：

　　一、引出課題。

　　幼兒聽音樂學小樹葉飛進教室，音樂停小樹葉飄到地上。（幼兒坐到座位上）問：小樹葉們飄到哪里去了？（草地上，池塘里，房頂上）（出示范例）：有一片小樹葉飄到了紙上變成了漂亮的書簽，你們也想變成美麗的書簽嗎？我們一起動手打扮自己吧！

　　二、講解示范。

　　1、把紙剪成自己喜歡的形狀。

　　2、任意選擇自己喜歡的樹葉，并將花片涂上漿糊粘貼在紙上。

　　3、用水彩筆在紙的空白處添畫上美麗的圖案。

　　4、在書簽的上方打一小孔，把紙繩穿入打好結。

　　三、幼兒操作。

　　書簽不要剪得太大，貼樹葉，花片時應整片葉子涂上漿糊后再貼，打孔時不能太大，能力弱的幼兒請老師幫忙。

　　四、講評。

　　幼兒介紹自己的作品，大家選出最好的作品陳列出來，然后互相交換書簽。

　　[研究結果]：

　　活動中大部分幼兒能夠積極動手參與，只有幾名年齡較小的幼兒在穿孔時是老師幫忙完成的，而且都能夠把自己的作品進行介紹。

　　幼兒園小班節奏游戲：會動的身體

　　一、活動目標

　　1、在游戲中初步感受節奏的變化。

　　2、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。

　　二、活動準備

　　1、會唱歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》

　　2、有快慢節奏的背景音樂

　　3、鼓一只

　　三、活動過程

　　1、引出

　　師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

　　師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發肩膀膝蓋腳》。

　　2、語言游戲《在哪里？在這里》

　?。ǎ保┮龑в變河變赫f出歌曲中所唱的身體的`各部位。

　　師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊？

　　師：好，那請你們用手指指看。

　?。ǎ玻┙處熡泄澴嗟靥釂?，幼兒根據節奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。

　　師：你的眼睛在哪里？（頭發，肩膀，鼻子……）

　　幼：我的眼睛在這里！

　　3、跟著小鼓有節奏地進行游戲

　?。?）引出小鼓

　　師：這是什么呀？

　　師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

幼兒園小班教案

幼兒園小班教案 篇1

幼兒園小班教案 篇2

幼兒園小班教案 篇3

幼兒園小班教案 篇4