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中班教案

時間：2023-09-27 10:59:53 幼兒教案

中班教案共10篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案共10篇

中班教案篇1

　　活動目標:

　　1.認識小區的一些機構和設施,懂得尊敬為小區服務的人。

　　2.積極主動地自由交談,能連貫地表達自己的想法。

　　活動準備:師生共同收集有關小區的資料(畫,照片)

　　活動過程:

　　一,互相交流,了解小區的設施:

　　l回憶導入:這是哪?(播放梅園小區設施)誰愿意來介紹自己居住的小區?

　　l幼兒交流時,教師利用照片或畫進行展示,并隨機插問:

　　--你們小區里有什么設施?

　　--你最喜歡小區的什么設施?為什么?

　　--小區為什么那么美?

　　l介紹小區里的工作人員插入圖片:這兩張照片哪里不一樣?

　　垃圾去哪拉?誰做的好事?

　　小區里還有哪些工作人員?

　　一一出示工作人員圖片(門衛,書報亭,花工)小結:小區也是我們的一個家,在那里的每一個居民都可以找到快樂,得到幫助,尤其是小區里的工作人員,他們為我們的安全,幸福的生活付出了辛勤的勞動,我們要尊重他們的.勞動,感謝他們!

　　二,寫設想書l在小區里有沒有讓你們覺得不滿意的地方?為什么?

　　l我們為小區提的這些修改意見,怎樣讓小區的工作人員知道呢?

　　l我們可以寫份建議信給社區的工作人員,告訴他們你們的設想

　　活動反思：

　　在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。

中班教案篇2

　　設計思路：

　　主題活動“有用的植物”的開展，孩子們帶來了許多植物的種子，并對種子產生了興趣。將數的組成學習融入主題活動中，讓孩子在撒豆豆的過程中，學習數的組成，感知數的組成規律，同時激發孩子對學習數組成的興趣，為后續加法打基礎與鋪墊。

　　活動目標：

　　1、感知6、7、8、9的組成，尋找并理解數的組成規律。

　　2、知道種子的寶貴，愛護種子。

　　活動重點：根據記錄的結果理解數的組成規律。

　　活動難點：幼兒協商合作，不爭不搶。

　　活動準備：

　　豆子若干，數的組成記錄紙，小方形紙、記號筆、印有四個數字的表格人手一份

　　活動過程：

　　一、猜一猜：

　　1、用謎語的形式引出豆豆：黃豆。

　　2、這些豆是植物的哪一部分？（種子）

　　3、它有什么用？今天我們用豆豆來學本領：“撒豆豆”。

　　二、學一學：

　　1、介紹記錄表及記錄的方法。

　　2、要求：

　?。?）兩人一組，一人撒豆，一人記錄。

　　（2）撒豆時，方形紙放桌上，拿相應數量的豆豆，輕輕撒下。

　　（2）先數紙上有幾顆豆豆，記在表上前一格；再數外有幾顆豆，記在后面的一格。

　?。?）記錄中假如與前面記的.一樣就不再記錄。

　　3、幼兒操作記錄。

　　4、交流自己的記錄與發現。

　　5、觀察數的組成，引導發現：數字交換，總數大小不變的規律。

　　6、小結：數字越小分的方法越少，數字越多分的方法越多。

　　三、找朋友：

　　1、幼兒扮豆豆，每人一張數卡。幼兒邊走邊說：找找找，找朋友，豆豆找朋友。說完，師出示總數，手中數字能合成該數的幼兒就兩兩手拉手，表示找到朋友，師檢查。

　　2、互換數卡多次進行。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　在看、摸、玩小腳的'過程中，激發幼兒探索身體奧秘的興趣。

　　活動重點：激發幼兒的探索興趣。

　　活動準備：

　　各種大小不一的鵝卵石、海綿軟墊、各種豆類、木板、瓷磚地、各種各樣的顏料、大白紙一張、繩子等。

　　活動過程：

　　1、創設環境，體驗感受：

　　鵝卵石小路、海綿軟墊小路、豆類小路、木板、瓷磚地面等活動場地。請小朋友脫下鞋子在場地內隨意走、跑、跳：

　　——“走在不同的小路上，感覺怎么樣？”

　　2、探索實踐，比較不同：

　　摸一摸、看一看知道腳有腳趾、趾甲、腳心、腳跟、腳背、骨頭等組成：

　　——“看，我們的腳上有什么？”

　　師生互相比較。

　　3、組織討論，提升經驗：

　　——“人的腳有什么用呢？”

　　“怎樣保護自己的小腳呢？”（勤洗腳、剪趾甲，不穿太大或太小的`鞋，不從高處往下跳，不隨意涂抹東西等。）

　　4、活動延伸，分享快樂：

　　讓幼兒用腳蘸上自己喜歡的顏色，在白紙上印腳印。

中班教案篇4

　　【活動目標】

　　1、知道要想有所收獲就要付出勞動，不勞而獲是不可取的。

　　2、能了解蔬菜部位與食用間的關系。

　　3、理解故事內容，練習狐貍和兔子之間的對話。

　　【活動重難點】

　　重點：理解故事內容，練習故事角色之間的對話

　　難點：理解各種蔬菜的食用部位

　　【活動準備】

　　故事大書《狐貍種菜》、錄音（寶寶吧）

　　幼兒用書

　　狐貍、兔子頭飾若干

　　【活動過程】

　?。ㄒ唬┎聹y故事

　　1、教師出示狐貍和兔子的`圖片，請幼兒猜測故事內容。

　　——師：狐貍和兔子都要去種菜，猜猜會發生什么事？

　　誰種的菜會更好呢？為什么？

　　（二）幼兒自主閱讀

　　請幼兒帶著2個問題，自主閱讀幼兒用書。

　　——狐貍和兔子都種了什么菜？

　　——狐貍種的菜怎么樣？兔子種的菜怎么樣？

　　（三）師生共同閱讀

　　1、閱讀故事圖畫

　　——引導幼兒逐頁觀察畫面，并思考問題。

　　——第一次（二、三次）種菜時，狐貍是怎么說的？它要蔬菜的哪部分？兔子是怎么做的？最后采收時，狐貍得到了什么？

　　2、完整欣賞故事

　　——教師播放錄音，幼兒傾聽。

　　3、練習兔子和狐貍的對話和動作

　?。ㄋ模┘w討論

　　1、故事里，你喜歡誰？為什么？

　　教師小結：兔子很勤勞，知道要靠勞動來換取實物。同時兔子非常的聰明，想了很多辦法對付想不勞而獲的狐貍。

　　2、討論這些蔬菜哪些地方可以吃

　?。ㄎ澹┙巧砩?/p>

　　1、師幼分角色進行故事表演。

　　2、幼幼分角色進行故事表演。

中班教案篇5

　　活動目標

　　1、鞏固對10以內數字的認識感知10以內的數量

　　2、幼兒能正確區分比這個數多1或少1的數

　　3、通過游戲能愉快地進行數學活動

　　活動準備

　　1、每組一套1～10的數字卡及圓點圖卡

　　2、4棵樹、水果道具、5把椅子

　　3、大紙箱一個里面寫有數學題目

　　4、大象頭飾一個

　　活動過程

　　一、找座位

　　1、小朋友，你們坐過火車嗎？今天呀！這些小朋友要做火車，肖老師給他們每人發了一張火車票，而數字寶寶藏在車廂里，小朋友手里拿的是幾個圓點，就代表數字寶寶幾，（找座位，帶著小朋友開火車

　　2、找到位子后，檢查小朋友是否坐對

　　3、轟隆隆隆…………火車開動了，哇，現在火車開到了大象姐姐的.果園，看一下果園里有什么水果（請小朋友摘水果，摘下來就一起數

　　4、比多少

　　蘋果……比……多多少

　　香蕉……比……少多少

　　二、兌獎

　　1、告訴大家一個好消息，今天我們這趟火車是最幸運的列車，有個抽獎的活動，現在公布中獎號碼，如果說到號碼請過來兌獎

　　2、數字2中獎了，快快來兌獎，讓小朋友抽出數學題目，并且請小朋友作答

　　三、結束

　　今天呀，小朋友真是太幸運了，坐火車好玩嗎？現在我們跟大象姐姐拜拜！

中班教案篇6

　　【活動目標】

　　1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

　　【活動準備】

　　故事內容圖片，ppt。

　　【活動過程】

　　一、激趣導入。

　　師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

　　師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

　　二、分段講述。

　　(一)幼兒觀看故事前半部分。

　　師：鼠先生遇到了什么問題?

　　師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的'家?(因為鼠先生迷路了)

　　師：鼠先生應該怎么辦?

　　幼：可以問警察，可以做記號等。

　　(二)觀看故事后半部分。

　　1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

　　2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?

　　(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)

　　3、教師與幼兒角色扮演。

　　三、經驗遷移。

　　1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導)

　　2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

　　3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

　　四、活動延伸

　　今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、在直線兩側練習雙腳行進跳。

　　2、體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　場地布置、青菜、蘿卜、鏟子、小塑料桶若干、自選音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、扮演角色，活動身體：

　　幼兒邊念兒歌邊活動身體：

　　“小白兔，跳跳跳，跳到草地，吃吃嫩青草，吃飽青草睡一覺……豎起耳朵仔細聽，大灰狼來了沒有?”

　　當幼兒聽到“大灰狼來了”的指令時，立即四處跑到“小白兔家”躲起來。

　　2、情境游戲，小兔種菜：

　　種青菜：

　　——“小白兔你們現在已經長大了，今天能不能幫助媽媽一起去種青菜?”

　　幼兒每人手拿一顆青菜，沿著直線兩側行進跳，跳到菜地，把青菜放在菜地上，然后跳回群去。

　　種蘿卜：玩法同上。

　　為青菜松土、澆水：

　　“菜地里的青菜、蘿卜已經長大了，我們去為蔬菜澆水、松土，讓它們長的`好、長得塊吧!”

　　幼兒手持鏟子、塑料圈沿直線兩側行進跳，跳到菜地，為“蔬菜”澆水，松土。

　　3、游戲結束，放松身體：

　　幼兒聽音樂，放松身體，回活動室

中班教案篇8

　　游戲目標：

　　通過游戲發展幼兒反應能力。

　　喜歡參與游戲，體驗。

　　能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　游戲準備：

　　空場地、西瓜(頭飾)

　　游戲玩法：

　　大家分散蹲下當西瓜，一個當選瓜人，游戲開始，選瓜人可以跑到任何一個人的身邊，輕輕地拍頭問："西瓜熟了沒有"?被拍人如果不想當追者就回答說："沒有熟"。被拍人要是愿意當追者，就說："熟了"。馬上可以站起來去拍選瓜人，一旦拍著，選瓜人就要表演一個節目，選瓜人跑累了可以蹲下當西瓜，此時追者就變成了選瓜人，游戲重新開始。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的'發展。

中班教案篇9

　　活動目標：

　　1．欣賞故事，感受小豬憨厚、可愛、樂于助人的性格。

　　2．理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程。

　　3．愿意大膽想象，并能用語言大膽地表達出來，激發創造性思維。

　　4．在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

　　5．萌發對文學作品的興趣。

　　活動重點：

　　在教學目標的確定和教學方法、過程的設計上努力體現以兒童發展為本的現代幼兒教育理念，把“樂意參與講述活動，理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程，以及在平時有樂于助人的良好品德作為本次教學活動的重點。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件。

　　2.表演道具（背景圖一幅，小豬、狐貍、八哥鳥、小熊頭飾，紅靴子一只、花一束）

　　活動過程：

　　一、自由講述，引出課題

　　出示課件第一幅畫面，讓幼兒觀察圖片上是什么地方？是誰？

　　提問：小豬發現的這個口小底大的紅紅的東西，摸上去很光滑，象什么呢？可以用來做什么呢？

　　（讓幼兒同伴之間自由講述，鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，從而引出故事發展情節。）

　　二、視聽結合，想象講述

　　1.課件逐一展示，讓幼兒利用發散思維，鼓勵他們大膽想一想并說一說。

　　提問：你覺得小豬會碰見誰，小動物又會對小豬說什么？小豬把這個紅紅的東西當作了什么？

　　2.完整的欣賞故事，并為故事取名字。

　　提問：和小伙伴討論一下，為故事取一個名字。

　　（在幼兒邊觀察邊講述的過程中欣賞故事的發展和結束，重點理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程，最后，完整的欣賞故事，并為故事取名字，充分體現了活動的完整性以及幼兒在活動中的主體性。）

　　三、遷移主題，滲透教育

　　提問：你喜歡小豬嗎？為什么？

　　（分析了故事中小豬的性格特點，讓幼兒感受到了小豬憨厚、可愛、樂于助人的性格。）

　　提問：請你說說在平時拾到東西后是怎么做的？是怎么樂于助人的？

　　（結合生活經驗，通過討論，滲透到平時的生活中，從而鼓勵幼兒爭做樂于助人的好孩子。）

　　四、故事表演，積累經驗

　　請幼兒自由組合分配角色進行表演。

　?。ㄗ層變哼M入情境表演區，戴上頭飾，分角色根據故事內容進行表演，獲得身臨其境的感覺，從而更好的理解掌握故事內容。）

　　活動延伸：

　　結合美術活動，讓幼兒用橡皮泥做一做靴子，感受作品中想象物品的形狀特征。

　　活動反思：

　　我在設計這一活動時，打破以往上語言課的常規模式，設計成講述在前，故事在后的形式，讓幼兒作為活動的主角，帶著問題積極主動地思考、想象，大膽講述，更好的理解故事的內容，與此同時也培養了幼兒的創造性思維能力。隨著一幅幅畫面的出現，激發小朋友的'興趣，運用畫面提供的線索，讓幼兒盡情想象，并勇敢地將自己的想法表達出來，發揮了他們的想象力。

　　在整個活動中，我始終貫徹《綱要》精神，寓教育于幼兒活動中，始終讓幼兒成為學習的主體，為他們創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言交流環境，讓他們在自主、創新的活動中發展了語言能力，達到活動的目的。

　　小百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養多供食用的豬種。

中班教案篇10

　　活動目標：

　　懂得借別人的東西要愛護，并能按時歸還。

　　2。能使用借書和還書時的禮貌用語。

　　3。積極參與活動，大膽表達自己的想法。

　　4。能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的'快樂。

　　5。能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備：

　　1．圖片。

　　2．故事PPT

　　活動過程：（一）啟發談話，引起興趣。

　　教師：明明買了一本故事書，丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢？

　　（二）看圖書，了解故事內容。

　　（1）教師示圖1教師

中班教案

中班教案 篇1

中班教案 篇2

中班教案 篇3

活動目標：

活動準備：

活動過程：

中班教案 篇4

中班教案 篇5

中班教案 篇6

中班教案 篇7

中班教案 篇8

中班教案 篇9

中班教案 篇10

中班教案篇1

中班教案篇2

中班教案篇3

　　活動目標：

　　活動準備：

　　活動過程：

中班教案篇4

中班教案篇5

中班教案篇6

中班教案篇7

中班教案篇8

中班教案篇9

中班教案篇10