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幼兒園大班教案

時間：2023-10-05 08:29:48 幼兒教案

幼兒園大班教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標:

　　1、練習走、跑的動作。

　　2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。

　　活動準備:(環保)

　　1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

　　2、場地布置如圖,終點放兩個廢舊蛋糕盒。。

　　活動過程:

　　一、引出主題,激發興趣。

　　1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節奏跟著老師活動身體各部位:

　　頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節運動。

　　2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。

　　跟著老師環場地慢跑兩圈。

　　二、游戲:運送小樹苗1、出示"小樹苗",講解游戲的規則。

　　游戲開始,每隊排頭幼兒沿規定路線跑,途徑小樹苗的`地方,撿起一棵小樹苗,繼續跑,將小樹苗送到終點的基地。按原路返回,拍第二名隊員的手,排至對隊尾。

　　第二名隊員出發,依次進行。先將小樹苗送完的一隊獲勝。

　　2、和個別幼兒一起示范游戲一遍。

　　3、請個別幼兒游戲一次。

　　4、幼兒集體游戲,進行競賽。

　　5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。

　　三、放松運動。將小樹苗送回活動室。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、初步理解故事內容，感受故事中的快樂氛圍。

　　2、體驗能給別人帶來快樂也是一種快樂的心情。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：

　　大圖書一本等。

　　活動過程：

　　一、認識主人公：太陽。

　　1、出示太陽的形象圖和文字。

　　這是誰？你們喜歡太陽嗎？（幼兒自由說說自己是否喜歡太陽，以及理由）

　　2、太陽對我們來說，是一個特殊而重要的朋友，不過，雖然太陽住在高高的天空里，但它其實也和你們一樣，是一個愛玩又有點調皮的孩子。你們想來聽聽愛玩的太陽度過了一個怎樣的早晨嗎？它會和誰一起玩呢？我們一起去分享一下吧！

　　二、教師有表情的講述故事。

　　1、故事的名字叫什么？故事里有誰？

　　2、太陽和誰在一起玩？

　　三、出示大圖書，邊講邊提問。

　　太陽和小男孩在一起玩的事，讓太陽度過一個很有趣的早晨，這個故事在大圖書里也有，我們一起來看看。

　　1、今天早晨，太陽起來覺得跟往常不一樣，有哪些地方不一樣呢？（不光風大，天上還飛著一些從為見過的鳥）太陽用了什么辦法來看個究竟？（觀察動作）誰來學學太陽的動作。教師帶領幼兒邊看圖邊完整講述內容。

　　2、太陽為什么看不清？有什么辦法？帶領幼兒一起說。

　　3太陽下去后才知道這些鳥是什么回事？

　　4、這時誰飛過來了？太陽是怎么做的'？結果怎樣啦？（引導幼兒邊看圖邊完整地說）

　　5、放風箏的小男孩是怎樣的？（引導幼兒說）這可怎么辦，太陽急得怎樣啦？

　　6、可是下面的小男孩卻是怎么做得？太陽又是怎么做得？（帶領幼兒完整學說）

　　7、孩子們怎樣啦？

　　8、太陽又是怎么做得呢？

　　9、太陽邊跑邊怎樣想得？

　　四、幼兒完整欣賞故事。

　　小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。

幼兒園大班教案篇3

　　一、活動題目

　　會唱歌的線

　　二、活動目標

　　1、幼兒通過探索，發現借助松香粉，線經過摩擦可以產生聲音。培養幼兒動手操作的能力。

　　2、培養幼兒對科技活動的興趣及探索愿望。

　　三、適用對象

　　5―6歲幼兒。

　　四、活動所需資源

　　各種線（棉線、絲線、毛線、尼龍線、小線）；糖、面粉、玉米面、松香粉、鹽；紙、水彩筆。

　　五、活動過程及內容

　　探究的問題：線可以發出聲音嗎？

　　幼兒討論。

　　（1）我用手指彈線繩。

　　（2）我用手指捋線繩。

　　試一試。

　　（1）哪種材料可以使線發出聲音。幼兒用各種材料和方法捋線，使線發出聲音。

　　①用手指蘸鹽捋線

　　②用手指蘸糖捋線

　　③用手指蘸玉米面捋線

　　④用手指蘸松香粉捋線

　　（2）說一說我的實驗結果。

　　①用手指蘸鹽捋線，不能發出聲音。

　　②用手指蘸糖捋線，不能發出聲音。

　　③用手指蘸玉米面捋線，不能發出聲音。

　　④用手指蘸松香粉捋線才能發出聲音。

　　（3）幼兒記錄實驗過程。

　　玩一玩。

　　（1）能不能使其他線也發出聲音呢？

　　（2）運用比較的.方法，試一試哪種線發出的聲音最大，哪種線發出的聲音最小。

　　六、注意事項

　　1、材料不能混用。

　　2、提醒幼兒不能品嘗各種材料。

　　3、邊實驗邊記錄，使記錄與結果相符。

　　4、由于松香粉的附著力強，建議每次實驗后洗手、換線。

　　七、拓展線索

　　1、制作玩具樂器。

　　2、組織器樂演奏會，幼兒用自己制作的松香發聲筒演奏。

幼兒園大班教案篇4

　　半日活動指導思想：

　　從幼兒的生活、游戲中生成集體教育活動根據幼兒的特點、興趣和需要、創設寬松、愉快的環境，使幼兒在輕松、愉快的活動中獲得和諧發展。

　　半日活動總目標：

　　激發幼兒參與學習活動懂得興趣，培養良好的學習習慣。

　　引導幼兒在學習、生活中與同伴友好合作

　　教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動

　　半日活動流程：

　　一、來園

　　1、開窗通風，整理自然角。

　　2、了解幼兒的健康狀況，并仔細詢問帶藥幼兒服藥時間。

　　3、熱情迎接幼兒來園，并和幼兒一起觀察自然角植物的變化，指導幼兒做好觀察記錄。

　　二、晨間戶外活動、生活活動

　　1、目標：通過玩跳繩，發展幼兒的各個部位。

　　2、材料準備：跳繩若干條、塑料帶一個。

　　3、過程：（1）準備活動：先帶領幼兒環繞操場跑，做身體的準備動作。

　　（2）開始跳繩活動（個人跳）（集體跳）

　　（3）生活活動：老師帶領幼兒散步、關心個別體弱的幼兒（向琳、劉世通等）在散步時觀察幼兒園植物的變化。

　　三、早操

　　目標：排隊迅速，做操動作合拍、有力。

　　內容：

　　完畢帶隊回班吃早餐。

　　四、晨間談話

　　談話內容：談談晨間活動情況，談談快樂的雙休日。

　　五、科學活動：《紙的'力量》

　　（一）活動目標：1、激發幼兒探索紙的承受力的秘密。

　　2、引導幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關。

　　3、培養幼兒動手操作的能力。

　　（二）活動準備：紙若干張、水桶、椅子、桌子

　　（三）活動過程：1、引出課題、激發興趣。

　　（1）出示紙，請幼兒和紙比力氣。

　　（2）引導幼兒觀察，發現在紙的上面的一個小點上用力，紙很容易就撕開了。

　　2、出示另一張紙，請幼兒用拉的方法和紙比力氣。

　　3、交流引導、尋找原因。

　　（1）引導幼兒討論：為什么同樣的紙，我輕輕一撕就能撕開，而拉紙時，用了很大的力氣也來不開？

　　（2）和幼兒一起討論原因。

　　4、游戲驗證：（1）幼兒實驗，把紙制作成紙稱，和水桶、積木比力氣。

　　（3）師生共同實驗，讓紙和小椅子、桌子比力氣。

　　（四）生活延伸：工人叔叔很聰明，利用紙的這個道理做了許多東西。（食品包裝撕口）

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　　六、課間活動：

　　1、喝水，2、大、小便、3、洗手，4、吃水果，5墊毛巾站隊準備上體能課。

　　七、戶外活動：螞蟻運糧

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，能說出兩個征友啟事的不同。

　　2、模仿小牛征友的方法，提高交友技能。

　　活動準備：

　　1、兩個“征友啟事”的范例

　　2、錄有故事內容及“征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事”一段故事內容的磁帶。

　　3、與幼兒人數相符的《快樂閱讀》圖書。

　　活動過程：

　　1、游戲“找朋友”

　　1）、教師和幼兒隨音樂玩“找朋友”的游戲。

　　2）、提問：剛才我們玩的'是什么游戲？

　　每個小朋友都有自己的好朋友，而且都喜歡交朋友，為什么？（引導幼兒說出開心、快樂、互相幫助等詞語）

　　可是有一只小牛犢一個朋友也沒有，它會怎樣呢？（引導幼兒說出孤單、寂寞、悶悶不樂等，豐富幼兒詞匯）

　　2、比較兩個征友啟事的不同

　　（一）理解第一個征友啟事

　　1、教師出示第一個征友啟事，請幼兒自由閱讀。

　　2、請幼兒提出在閱讀過程中遇到的困難即不認識的字，教師幫助幼兒認讀。

　　3、教師和幼兒共同閱讀。

　　提問：征友啟事中的“征友”是什么意思？

　　小牛犢想要找什么樣的朋友？

　　4、聽錄音（征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事）

　　提問：第一張征友啟事貼出后，都有誰來了？

　　為什么他們興奮的走來又失望的離開？

　　（二）、理解第二張征友啟事

　　教師出示第二張征友啟事，請幼兒閱讀。

　　提問：兩張征友啟事有什么不同？

　　這回能找到朋友嗎？為什么？

　　1）、理解故事內容

　　1、教師請幼兒將《快樂閱讀》書翻到“征友啟事”這一故事并跟隨錄音機輕聲閱讀。

　　2、教師巡回指導，幫助個別幼兒指讀。

　　提問：第幾張征友啟事幫助小牛犢找到朋友？

　　都有誰愿意做它的朋友？

　　誰能陪它做什么？

　　2）、討論：通過這兩次征友，小牛犢懂得了一個道理，相信小朋友們也明白了這個道理，是什么呢？你們來說說？

　　教師小結：每個人都有自己的長處，我們在和朋友交往時應該多看到他的優點，這樣我們就會有很多朋友。

　　3）、游戲“征友”

　　1、請幼兒互相討論、交流：你想找什么樣的朋友呢？。

　　2、請幼兒說說自己想找什么樣的朋友？

　　3、鼓勵幼兒現場征友，把自己想找什么樣的朋友說給其他人聽，然后把自己找到的朋友請到前面來。

　　4、幼兒和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戲。還為幼兒創設了一個能夠使其自由探索、

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標：

　　學習多種按群計數的方法

　　讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備：

　　教具：課件、小汽車卡片、停車卡

　　學具：每人一張停車卡、12輛小汽車卡片

　　活動過程：

　　一、手指游戲，激發幼兒興趣。

　　二、講述故事，引出群數的方法。

　　猴子在森林里開了一個停車場，每天他的三個員工輪流去數車。第一天小豬一個一個的數用了30分鐘數回來12輛車，第二天小狗兩個兩個的數用了15分鐘數回來12輛車，猴老板奇怪他是怎么數的呀？

　　三、學習兩個兩個數的方法。

　　1、回憶小狗的數數方法，為什么它比小豬快？請幼兒用小狗的方法數一數自己的小汽車。

　　2、請一名用兩個兩個數的方法幼兒演示，大家學習他的數數方法。

　　3、請幼兒再次嘗試兩個兩個數的方法，發現比一個一個的數快。

　　四、學習五個五個數的方法。

　　1、繼續講述故事引出五個五個數。

　　第二天小狗五個五個的數用了1分鐘數回來12輛車，猴老板更加驚訝，他是怎么數的？

　　2、請幼兒嘗試操作。分享講述五個五個數的方法。

　　五、分享其他群數的方法

　　請小朋友想一想還有其他哪些群數的方法：如三個三個數、四個四個數、十個十個數……

　　六、分享各種群數的方法

　　1、請小朋友用各種群數的方法幫助猴老板數錢幣，用圓圈畫出自己不同的群數方法。

　　2、說說自己的群數方法。

　　活動反思：

　　本節活動目標是“學習多種按群計數的方法”，目標的落腳點是對群數方法的學習，群數的方法有很多，我截取2個2個數、5個5個數為切入點，幫助孩子理解群數的`方法，從而拓展到其他的群數方法。為幼兒營造出輕松、娛樂的學習情境。讓幼兒在不斷的動手操作與討論中自己掌握知識，并初步培養幼兒的自學能力。先讓幼兒聽故事猜測動物數的快的方法，引導出對2個2個數的方法的學習，然后對比發現5個5個數的方法，最后拓展到其他群數的方法，學會舉一反三。在最后數錢幣的環節中檢驗孩子學習的效果，一步步分層練習，鞏固對群數方法的學習。

　　在引導幼兒的學習過程中，我力圖打破以往的幼兒數學學習以看和聽為主，而操作大多是為了驗證老師傳授的知識；讓孩子們通過動手動腦，面對真實，與真實接觸，探索解決問題，真正接觸到數學知識。在幼兒探索和嘗試的過程中，力圖讓幼兒更多地通過真實的問題情景產生運用數學來解決問題的需要，并且親自實踐，發現數學和學習數學。活動中幼兒的積極性高，在十分生活化的情境中反復體驗了群數的樂趣和意義。讓孩子反復進行操作探索，發現群數的規律，掌握群數的方法，并運用于實踐操作中。教師始終以引導者的身份幫助幼兒進行提升。

　　不過教學過程中教師對孩子的關注還是不夠全面，有忽視個別幼兒發展的現象，需要我引起重視，加以改進。有的孩子偶爾出現注意力分散情況，還是教師的引導不到位引起的，值得再三推敲。

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標

　　1.培養幼兒的動手能力、觀察力。

　　2.了解一些有關的彩繪知識，激發對小制作的興趣。

　　活動準備

　　1.ppt課件：京劇臉譜

　　2.蛋殼、水彩筆。

　　活動過程

　　一、導入

　　1.談話：小朋友，大家想一想，我們平時用完的蛋殼可以干什么用呢？（幼兒回答）

　　2.教師：現在我們把蛋殼來裝飾成漂亮的彩蛋好不好？

　　二、展開

　　1.出示范樣，引起幼兒的興趣。

　　教師：看！一個廢舊的蛋殼經過裝飾以后變成了什么？（京劇臉譜）

　　小朋友想不想也做這樣一個好看的京劇臉譜？

　　2.幼兒欣賞京劇臉譜

　　課件：京劇臉譜

　　引導幼兒仔細觀察臉譜的色彩。

　　3.教師講解制作方法

　　先選好想要制作的臉譜圖樣，

　　再用水彩筆在蛋殼上勾邊，

　　最后用水彩筆進行涂色。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

幼兒園大班教案 篇2

幼兒園大班教案 篇3

幼兒園大班教案 篇4

幼兒園大班教案 篇5

幼兒園大班教案 篇6

幼兒園大班教案 篇7

幼兒園大班教案篇1

幼兒園大班教案篇2

幼兒園大班教案篇3

幼兒園大班教案篇4

幼兒園大班教案篇5

幼兒園大班教案篇6

幼兒園大班教案篇7