小班音樂教案貓捉老鼠
作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案貓捉老鼠,歡迎閱讀與收藏。

小班音樂教案貓捉老鼠1
小班音樂:貓捉幾點了
活動目標:
1、對民間童謠有興趣,喜歡用童謠做游戲。
2、傾聽指令,并根據指令作出反應,提高思維的邏輯性和敏捷性。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:小卡片、小背心、帽子和書包、花環、頒獎音樂、老貓頭飾、圖片3張。
活動過程:
一、學習童謠教師可通過出示圖片,引出兒歌。
二、游戲一“貓捉幾點了”
玩法:幼兒扮,老師扮貓,一問一答念兒歌,最后老師說出銜走花花洋傘的是怎樣的,符合條件的要趕快逃到旁邊,否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對,沒有逃的是否有遺漏。
規則:能聽清指令,正確逃跑的為贏。沒有逃或逃錯的為輸,要被老貓抓走。
三、游戲二“根據教師提供的圖片幼兒裝扮自己,將自己變成穿著不同的”
玩法:幼兒根據自己選擇的卡片上的樣子,用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己,并記住自己的號碼,能用完整語言表述自己是一只怎樣的。玩法同前,幼兒扮,老師扮貓,一問一答念兒歌,老師說出銜走花花洋傘的是怎樣的。游戲不斷進行,教師提出的條件不斷變化,并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規則:裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合;聽清條件逃跑正確的為贏,沒有逃或逃錯的為輸。
四、游戲三“根據號碼進行游戲”
玩法:幼兒知道自己圖片上的號碼,教師要不斷變化要求,并增加難度。如號碼比6小、比2大比8小、號碼是比6大的雙數、不穿背心號碼比8小……規則:在規定時間內,迅速做出反應,否則也算游戲失敗,接受暫停一次游戲的懲罰。
游戲結束教師可根據幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎,評選本次游戲中的“機靈鼠”。
兒歌:貓捉幾點了?
貓捉幾點了?
雨下了嗎?
它長什么樣子呀?
兩點了。貓捉幾點了?四點了。
六點了。天亮了嗎?亮了。
下了。我的花花洋傘呢?被只偷走了。它是只…”
活動反思:
第一、創設情境。活動中教師用自制的.立體、色彩鮮艷的樹木、花叢等道具布置森林的場景,分散在場地四周,形象而生動,深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動參與、融入游戲,而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規則。
第二、變化玩法。本次活動的環節層層遞進,在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個音為抓、逃信號的規則后,教師通過變化玩法來調控游戲的節律。首先,是師幼共同游戲,由教師扮演“大貓”,幼兒扮演“”;接著,由一位幼兒扮演“大貓”,其余幼兒扮演“”;最后,引導幼兒根據場地特點任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方,增加游戲難度。教師通過變化玩法,不斷添加新的刺激與挑戰,使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。
第三、適時退出。在幼兒熟悉游戲規則后,教師給予幼兒自主學習的時間與機會,逐漸減少語言提示,引導幼兒專注地傾聽音樂,并通過表情和肢體動作給予暗示,直到完全退出。孩子們在自然、輕松的游戲氛圍中個個躍躍令人令人欲試,熱情高漲。
小班音樂教案貓捉老鼠2
一、活動目標 1、學習遵守游戲規則,按歌詞有創造性地做動作。
2、在游戲的過程中,體驗和同伴一起游戲的樂趣。
二、活動重難點 按歌詞有創造性地做動作。
三、活動準備 貓頭飾一個,老鼠頭飾若干個,錄音機,磁帶
四、活動過程 (一)復習歌曲 1、小朋友們,我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍,進一步讓幼兒理解歌詞。
2、今天老師給小朋友們講個故事,有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來跑去,找吃的`東西,后來找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了句想睡覺,正當他們睡覺的時候一只小貓跑上來了,來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。
3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。
(二)講解游戲玩法和規則 小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作,老鼠睡覺了就作睡覺的動作,后來一只小貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
(三)延伸活動 老師想請小朋友們也來當當小貓,去捉老鼠,好不好?
小班音樂教案貓捉老鼠3
活動目標:
1、嘗試用肢體動作表現音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
2、初步體驗按規則進行游戲,感受同伴游戲的快樂。
活動準備:
1、貓、老鼠(即時貼)、音樂《貓捉老鼠》
2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》
活動過程:
一、導入師:“今天天氣真好!小老鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進入活動室。
二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現老鼠“跑、吃米、睡覺”的`動作。師:“哇!天氣這么好,出來玩的小老鼠可真不少,聽聽它們在干什么?”(播放音樂前三節)
1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一節音樂)
2、小小老鼠吃米的動作。
“小小老鼠吃米的動作是什么樣的?”教師小結:小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節音樂)
3、小老鼠睡覺的動作。“哎喲喲,吃得肚子飽飽的,真想睡一會兒,小小老鼠你們是怎樣睡的,看看哪只小老鼠睡著了?”
4、把前三節一起表演一次。
5、(播放第四節音樂)“喵”一只大貓看見了,它要跑來抓老鼠了,小小老鼠要怎么辦?(躲藏)
三、引導幼兒按規則進行游戲。
1、師:一老師扮演大貓,請寶寶們扮演小老鼠,我們來跟著音樂做游戲。
2、重復交代游戲規則,再玩一次。
3、師:這次和剛才有點不同,當唱到最后一句時小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以,可別讓大貓抓住了。(大貓沒有出現)
四、結束環節師:“大貓沒有出現,我們可以高高興興地玩游戲了,媽媽和我的寶寶們玩捉迷藏吧!”
小班音樂教案貓捉老鼠4
作品分析:
《貓捉》是一首充滿童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點,在設計活動時注重游戲化、情景化,引導幼兒扮演小,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復感受音樂旋律和歌詞,學習分辨樂曲的快慢,提高對音樂感受力和表現力,真正做到玩中學、學中樂。
活動目標:
1.熟悉旋律,能跟著音樂的速度、力度表現跑來跑去、吃米和躲藏的動作。
2.在扮演的游戲中,感受游戲情境帶來的樂趣。
3.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
經驗準備:幼兒知道貓和的關系,由配班老師扮演大貓。
材料準備:活動場地內擺放板凳、雨傘、糧食和《貓捉》音樂完整版及分段版,貓頭一個和頭飾若干。
活動過程:
一、創設游戲情景,初步熟悉歌曲旋律,并創造性模仿小。
1.故事導入,熟悉旋律。
師:今天天氣真不錯,一會媽媽帶著寶寶們一起做游戲好不好?噓!媽媽告訴你們一個秘密,前兩天,在一個很黑很黑的夜里,森林里的小動物們都睡著了(音樂由強到弱)媽媽我悄悄的走出洞去,想找點吃的。可是我怕被老貓發現,于是我走一走,看一看(跑的'音樂)我發現了好多好吃的,于是我大口的吃,使勁的吃(吃東西的音樂)吃的好飽啊!突然(貓叫的音樂)貓來了,我趕緊躲起來,好險啊,差點被發現。
(通過故事導入,引發孩子的興趣,使幼兒能夠更集中精力的去參與活動)
2.明確角色,提煉動作。
你們想要出去找好吃的嗎?可是那只老貓太厲害了,我們必須練好了本領才能出去,這樣吧,我們現在家練習一下(教師帶領幼兒練習)(通過教師示范,使幼兒了解游戲的基本玩法,整個活動不脫離故事)
二、游戲“貓捉”明確角色特點,根據音樂變化及時作出反應。
寶寶練的可真棒啊,這樣吧,為了保證你們的安全,媽媽要先出探探路,看看有沒有糧食,有沒有老貓。但是媽媽有個要求,你們要看看媽媽是怎么拿糧食的?老貓來了以后媽媽又是怎么躲起來的。所有寶寶都要把家看好,不許亂跑。(讓幼兒知道游戲規則)我先活動活動,抖抖手啊抖抖手,踢踢腿呀踢踢腿,蹦一蹦啊蹦一蹦,扭扭腰啊扭扭腰。(調動幼兒興趣)出發(連續的音樂)媽媽我回來了!我吃的好飽啊!你們想不想去吃?記住,如果看見貓來了,要快快躲起來,躲到什么地方都可以,只要別被老貓發現就行,當媽媽叫你們的時候你們必須馬上回來,不然媽媽會以為你們讓老貓吃掉了,會很傷心的,明白嗎?(反復強調游戲規則)先活動活動,抖抖手啊抖抖手,踢踢腿呀踢踢腿,蹦一蹦啊蹦一蹦,扭扭腰啊扭扭腰。出發(播放整段連續的音樂)。媽媽想問寶寶們,剛才老貓來了,你們躲在哪里了?現在我們是吃的很飽了,但是我們還要儲存上一些糧食,媽媽已經很老了,背不動糧食了,所以這次你們要自己去偷糧食了,去了不要貪吃,直接拿上一袋糧食,然后躲起來,等到老貓走了,媽媽叫你們的時候,你們就要趕緊回家了,明白嗎?(活動提升,鍛煉幼兒獨立完成游戲)孩子們?準備,出發。
三、活動結束。
孩子們,你們太棒了,拿回來這么多糧食,我們趕緊把他們放到倉庫去吧(音樂),自然結束活動。
活動反思:
《貓捉》是一首充滿童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點,本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復感受音樂旋律和歌詞,提高對音樂感受力和表現力,真正做到玩中學、學中樂。
《貓捉》一共分為四段,除了歌詞有所變化外,其余的節奏和速度上沒有變化,而且整個歌曲特別的緊湊,速度也很快,作為一個小班游戲課,是比較難的。于是我大膽創新內容,在保證原有音樂元素不變的前提下,將音樂設計成了幾個分開段落,分別是跑、吃東西、還有貓來了三個段落,為了使音樂更生動,我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫,并且讓配班老師扮演老貓,使游戲更加的逼真,形象,最大限度的調到了幼兒的積極性,啟發了孩子的興趣。
小班音樂教案貓捉老鼠5
活動目標:
1.練習鉆爬,增強幼兒動作的協調性。
2.懂得遵守游戲規則,體驗游戲的快樂。
3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
場地布置(老奶奶家),門簾,紙箱三只,柜子四只,小貓頭飾若干,小若干,律動音樂,鈴鐺若干。
活動過程:
一、扮演角色,進入情境。
"我是貓媽媽,你們都是我的貓寶寶。寶寶們,你們都有哪些本領?"!(跳的本領,爬樹的本領,捉的本領等等。)(小貓用動作表現!自己的本領。)
二、展示本領。
"小貓們都有許多的本領,會跳,會爬樹,會捉,那我們跟著音樂一起來展示自己的本領吧!"
三、貓媽媽帶領小貓捉。
1."寶寶們,老奶奶最近犯愁了,經常有偷吃她家的.東西,老奶奶可著急了,她知道我們寶寶會捉,想請你們幫她捉住,你們愿意嗎?"
2.小貓跟隨貓媽媽去捉。
(1)"老奶奶家在那兒,寶寶們跟著我一起出發,要是發現趕快捉住。"
(2)小貓爬進老奶奶家后發現,都去捉,速度太快都鉆進了洞里。
"真狡猾都逃掉了,我們回去歇會吧。"
(3)小貓和貓媽媽一起找原因。
"我們剛剛為什么沒有捉住?""老奶奶家門簾下面有很多小鈴鐺,剛剛我們鉆進去時碰到了,這次我們鉆的時候,身體要低一點(我們來練練看),不要碰到鈴鐺。"
3.小貓們再次去捉。
(1)小貓們再次進入老奶奶家,又發現。
"你們跟著媽媽出發吧。當心不要碰到門簾,發現:快捉住它們。""小逃得太快了,我們再回去歇會。"
(2)再次找原因。
"我們剛剛已經輕輕鉆過門簾,怎么又沒捉到呢?(逃跑的速度實在太快了。)""那我們再練練怎么爬得快。"
4.小貓們第三次去捉。
再次強調要輕,快。
"準備出發,這次還要輕輕鉆過門簾,看見要爬得快,捉住它。出發。""啊呀,寶寶們捉住了,再找找還有哪兒有。都捉到了,快帶回家。"
四、小貓和貓媽媽,老奶奶一起跳舞慶祝。
"寶寶們我們一起來數數有幾只。"老奶奶出現:"謝謝你們幫我捉到了。""我們一起來慶祝吧。"
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
小班音樂教案貓捉老鼠6
設計背景
音樂游戲多種多樣,有純粹在歌聲中活動的,還有純粹在樂曲聲中活動的,有些是有情節、有角色的音樂游戲,內容繁簡不一,然而小班幼兒年齡小,一切從興趣出發。興趣能誘發幼兒學習的動機,調動幼兒學習的積極性、主動性、創造性。小貓和小是幼兒非常熟悉的兩個動物形象,幼兒很喜歡,尤其是出現了動畫片《貓和》,孩子們更是對小的聰明、可愛形象喜歡的不得了,因此我選了這個音樂游戲《貓和》,在這個音樂游戲中,我讓幼兒在玩中學,學中玩。
活動目標
1、通過聽聽、說說、動動熟悉歌曲的旋律,欣賞和感受歌曲。
2、根據歌詞內容進行游戲,引導幼兒用不同的肢體動作來表現小的形態和動作,以及表現出貓和的音樂情景。
3、在輕松愉快的音樂氛圍中,主動地參與游戲。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
重點難點
重點:根據歌詞內容進行游戲,表現出貓和的游戲情景。
難點:引導幼兒用肢體動作表現的形態和動作。
活動準備
頭飾師幼每人一個,貓頭飾一個,《貓和》錄音磁帶,錄音機
活動過程
一、課前約定操:
手指游戲《小上燈臺》
二、談話導入
1、師:夜深了,靜悄悄的,大家都進入了甜甜的夢鄉。這時候有一只小動物偷偷的出來偷米吃,它會是誰呢?
幼:……。
2、師出示頭飾,幼兒說出名稱。
3、師:那你們能學一學偷東西時的動作是怎樣的嗎?(請個別幼兒示范學小走小碎步的動作,其他幼兒練習小碎步。)
4、師小結:這幾只小學得真像,他們的腳步走得又輕又快,其他的小
們一起來學一學,走路的時候要踮著腳輕輕走,快快走,小心別讓貓發現了。
(師引導幼兒大膽的把自己的看法和想法表現出來,并給與具體的肯定和鼓勵)
三、欣賞和感受音樂《貓和》
1、完整欣賞音樂
師:現在我們來欣賞一首歌曲,聽一聽歌曲里面有誰?
2、分段欣賞并根據歌曲內容體驗角色。
(1)欣賞音樂前半部分,提出問題。并能用動作來表現樂曲的輕快。
師:那歌曲里面的是怎樣偷米吃的?(引導幼兒說出并表現出來)
幼:瞪著小眼珠,呲著兩顆牙齒。
(2)播放歌曲前半部分,幼兒扮演角色。
(3)欣賞歌曲后半部分,提出問題。
師:歌曲里面的貓,是怎么出來捉的?
幼:……。
(4)播放歌曲后半部分,幼兒扮演貓的角色。
(5)再次欣賞音樂,引導孩子根據歌詞內容表現動作。
四、游戲:
貓和
1、每個孩子佩戴一個頭飾,請一名配班老師飾演貓,進行游戲。
2、請能力強孩子飾演貓,繼續游戲。
五、活動結束:
師:我們累了,一起回家休息吧。
教學反思
該活動選用了幼兒生活中感興趣的`,極為喜歡的動畫片中的角色為音樂形象,而且情節簡單有趣,符合小班幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解,音樂又使幼兒愉悅,在不知不覺之中,幼兒通過動作感知音樂,積極表現,積極參與,興奮、主動。幼兒在音樂的啟發下,充分發揮了想象力,用各自的動作方式來表現對音樂的理解。幼兒們由于對小的形象、動作、體態非常熟悉,所以在跟著音樂學做小時,他們的情緒高漲,每個人都在很投入地學,而且做出來的形態各異,惟妙惟肖。但是,我認為這節課在教學準備上有欠缺,應該把音樂分段錄制好,以便播放的時候不需要倒帶,這樣就可以在教學環節銜接上就更加緊湊了。聽課老師給予我很好的評價是:親和力強,教態好,可是在教師用語上還要更加精確和簡練。我希望自己在以后的教學上定制具體的方向,努力進步。
小班音樂教案貓捉老鼠7
活動目標:
1.初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞,學會演唱歌曲《畫貓》。
2.積極參與歌唱活動,嘗試用說唱形式演唱歌曲,體驗用滑音唱法表現歌曲詼諧、幽默的風格。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
4.在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準備:
物質準備:
(1)畫有輪廓的紙、粗水彩筆。
(2)音樂《畫貓》。
活動過程:
一.師以小的角色導入,談話引題。
1.師扮演小,模仿的形象動作,發出"吱吱吱"驚慌失措的叫聲。
師:吱吱吱,啊,誰來了?快躲起來!小朋友們,你們知道我為什么害怕嗎?
2.引導討論,了解特征。
提問:
(1)你們知道我最怕誰嗎?(貓)
(2)可是你們知道我為什么最怕貓嗎?我最怕貓身上的哪些地方呢?
(爪子、牙齒、眼睛等)
3.啟發想象,理解歌詞。
(1)鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,并用動作把貓的樣子給比畫出來。
師:有一天,我夢見自己有一只神奇的畫筆,我要用這只神奇的畫筆把貓畫成不會抓的貓!小朋友們,快幫我想想,要把貓畫成什么樣呢?
(2)師邊范唱歌曲《畫貓》,邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子,幫助幼兒理解歌詞。
引導語:多謝小朋友們幫我出主意,我小現在就開始畫貓了!
二.學唱歌曲。
1.(現在,請小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧!)教師指著畫面,引導幼兒跟隨音樂學唱歌曲,著重練習"小"和"胡子翹"的滑音唱法。
2.幫助幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啟發幼兒唱好歌里幾句能表現小很得意的樣子的歌詞。
3.引導幼兒嘗試用說唱的'形式演唱歌曲。
4.動作表達。
師:現在我用這只神奇的筆把你們都變成小,我們一起一邊唱一邊跳吧!
(重點鼓勵幼兒用動作表演來表現歌曲詼諧、有趣的風格,要把小得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。)
5.嘗試加稱詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來表現歌曲詼諧、幽默的風格。
(1)提問:我們畫了一只這樣的貓,你們的心情怎么樣啊?你們得意的時候會怎么笑呢?
(哈哈、嘻嘻、呵呵)
(2)嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。
A、幼兒唱歌詞,老師唱襯詞。
B、幼兒分兩組,一組唱歌詞,一組唱襯詞。
三、以音樂游戲的形式結束活動。
師:現在我們到外面去玩一個《貓和》的游戲吧!請一個小朋友扮演小花貓,我們一起扮演小,我們邊走邊唱歌曲,唱完后就趕緊站在原地保持一個姿勢不要動,如果亂動被小花貓發現了就要被小花貓抓住了!好嗎?現在我們就一起出去玩吧!
活動反思:
本首歌曲詼諧幽默,繪畫的貓搞笑特征明顯,根據形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內容。在滑音的表現方面還有待加強。
小班音樂教案貓捉老鼠8
目標:
1.會唱歌曲,能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動作。
2.體驗在活動中的有趣、快樂。
3.借助已有經驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
4.引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優美的聲音演唱歌曲;
準備:
1.初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。
過程:
1.復習歌曲《穿大鞋真有趣》。
·幼兒和教師一起唱歌。
2.練習穿大鞋的動作。
·幼兒穿大鞋邊唱邊走。
·幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
3.完整地表演歌曲2—3遍。
4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗活動帶來的快樂。
建議:
1.在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。
2.多給幼兒表現的機會,在集體面前表演自己創編的.動作。
3.請幼兒涂色“有趣的大鞋”。
評價:
1.喜歡演唱,并能初步表現歌曲的有趣。
2.能初步跟隨音樂表現穿大鞋走路的動作。
[附]歌曲
穿大鞋真有趣
1=F4/4馬成詞曲
[1][3]
1330︱3550︱4?46604︱3?3220︱
穿大鞋真有趣,踢拉踏踢嗨踢拉踏踢。
[5][7]
1?13330︱3?35550︱4?4655︱2110║
當個小鴨子,跳個搖擺舞,踢拉踏踢踏踢踏踢。
活動反思:
1.本次活動,我運用了情趣教育法,提問法,個別交談法。
2.整個活動中,我以幼兒為主體,讓幼兒在看看,聽聽,想想,說說,玩玩的輕松的氣氛中掌握活動的重點,難點。
3.環節設計始終體現了趣味和輕松。讓孩子玩的愉快,學得輕松。
4.在這個活動中,肯定還有許多的不足之處,希望老師能給予批評和指正
小班音樂教案貓捉老鼠9
活動目標:
1、游戲中能靈活閃身,注意安全。
2、積極參與集體游戲。
3、感受色彩對比。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
活動準備:
1、幼兒用書第18-19頁。
2、貓臉圖、圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。
活動過程:
一、教師展示貓咪臉譜及圖,引起幼兒興趣(請參見補充資料)
1、詢問幼兒:這些圖畫的是什么動物?(貓咪、)
2、誰會學它們的叫聲?誰會抓誰呢?
3、玩游戲要抓你時,你會怎么辦?
4、跑、玩游戲時要注意什么?
二、發給幼兒材料,制作"貓捉"玩具
1、把事先復印、剪裁好的貓臉圖發給幼兒,請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上,把圖貼到乒乓球上。
2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色,畫出五官。
3、剪一段長約15-20厘米的毛線,一頭用膠帶粘在紙杯(貓臉背面的紙杯內側)上,一端粘在乒乓球上。
4、玩具完成后,讓乒乓球自然垂下,再用力向上甩,把乒乓球甩進紙杯子里就算成功。
5、可以讓幼兒單獨玩,或分組比賽,在一定時間內甩進次數最多的.組別獲得優勝。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
小班音樂教案貓捉老鼠10
活動目標:
1.初步了解歌曲的內容,學習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中的不同動作及貓與角色的變化。
2.借助觀察的經驗及老師的動作提示,嘗試根據歌詞內容創編不同的動作造型,有節奏地做跑、吃米等動作。
3.在教師的提醒下,能遵守游戲規則,知道扮演時蹲下后不隨便移動,等大貓唱完最后一句時才能跑回座位。
4.在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。
5.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
活動重點:
學習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中的'不同動作及貓與角色的變化。
活動難點:
能隨著音樂邊唱邊有節奏地做跑、吃米等動作。
活動準備:
1.和貓的頭飾各一個。
2.幼兒用書:《貓捉》。
3.歌曲:《貓捉》。
活動過程:
一、教師戴上頭飾扮演鼠媽媽
師:寶寶們,你們知道我是誰嗎?我是鼠媽媽,你們就是鼠寶寶。今天天氣真好,我們出去活動活動身體吧。
二、創設游戲情景,初步熟悉歌曲旋律,并模仿跑、吃米、睡覺的動作
1.師:出門之前媽媽要提醒你們,咱們最怕誰啊?所以出門的時候動作要怎樣才能不被貓發現?誰來學一學走路?
2.教師歌唱第一段歌曲,并引導幼兒隨音樂節拍一下一下地用腳尖跑。
3.師:哎呀,玩了半天肚子餓了吧,最愛吃大米,我們一起去找點米吃吧。米找到了,快點吃米吧,看看你們是怎么吃米的呢?
4.教師歌唱第二段歌曲,并引導幼兒隨音樂節拍一下一下地吃東西。
5.師:媽媽來摸一摸,呀,小肚子都撐得圓滾滾的,吃飽了我們休息一會兒吧。(教師歌唱第三段歌曲)
6.師:小睡覺了,誰來了呢?(教師戴上貓的頭飾)發生了什么事?(教師歌唱第四段歌曲驗證幼兒的猜測)剛才大貓出現的時候你們心里感覺怎么樣?能不能用你的動作和表情告訴大家你很害怕的樣子?
三、完整欣賞歌曲,引導幼兒跟隨教師邊唱歌曲邊表演
1.師:趕緊跟媽媽回家吧。我們一起回想一下剛剛我們出去干什么了呢?(教師引導幼兒回憶歌詞內容并逐一出示相應圖片)
2.教師播放歌曲,幼兒完整傾聽。
師:媽媽還把剛才的事編成了一首好聽的歌曲,歌曲的名字就叫《貓捉》。
3.教師引導幼兒看圖歌唱,并學習用不同的演唱速度、力度表現第四段歌詞,即“一只大貓跑上來了”唱得稍慢,“來捉了”唱得快一點響一點。
4.教師帶領幼兒邊唱歌曲邊表演。
師:來,我們一起一邊歌唱一邊用動作把剛剛干得事表演出來吧。
5.教師彈琴,幼兒歌唱。
四、游戲:貓捉
1.場地布置:幼兒圍坐在教室旁邊,中間空出場地。
2.向幼兒明確游戲規則。
師:鼠寶寶們聽好了,等會兒聽到“小小,跑來跑去”時,你們就做跑的動作到前面來,聽到“小小,現在吃米”時,你們就趕緊蹲下做吃米的動作,聽到“小小,現在睡覺”時,你們就睡覺,不能動嘍。我來做大貓,聽到大貓唱完最后一句“來捉了”時,你們就快速跑回座位,不然就要被大貓抓住啦,知道了嗎?
3.教師播放音樂帶領幼兒玩“貓捉”的游戲。
4.請個別幼兒扮演大貓,再次共同游戲。
教學反思:
《貓捉》是一首充滿童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點,本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復感受音樂旋律和歌詞,提高對音樂感受力和表現力,真正做到玩中學、學中樂。
小班音樂教案貓捉老鼠11
活動目標
1.享受集體游戲的樂趣。
2.通過變向躲閃跑、跑與鉆等動作配合活動,發展動作的靈活性和協調性。
3.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
4.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5.大膽說出自己的理解。
活動準備
1.貓頭飾或臉譜。
2.輕快的音樂、手鈴。
活動過程
1.請6位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜,扮演貓勇士,說說自己有什么本領可以捉到。
2.與幼兒玩“貓捉”游戲:6位幼兒兩人一組,在地上對坐,手拉手舉起來做出三個“洞”。音樂響起,另外6位幼兒扮演小自由走動,當教師搖動手鈴,一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉,6只小便要立即跑回“洞”去。
3.請幼兒輪流扮演小和貓勇士玩游戲。
4.游戲活動之后,幼兒分享對活動的感受。
活動評價
能理解游戲規則,并樂于參與集體游戲。
活動建議
教師可以根據本班幼兒人數、活動場地或幼兒動作發展水平等條件不同,靈活掌握貓、鼠、“洞”的數量,調整活動的.難度。
活動反思
根據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點,本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復感受音樂旋律和歌詞,提高對音樂感受力和表現力,真正做到玩中學、學中樂。
小班音樂教案貓捉老鼠12
活動目標:
1、感受歌曲貓捉老鼠的旋律,在熟悉旋律的基礎上按規則進行游戲。
2、能夠根據歌詞內容創編老鼠跑步,睡覺的動作。
3、體驗和同伴一起游戲的快樂。
4、初步學 活動準備:
貓頭飾一個老鼠頭飾若干活動重難點:按歌詞有創造性地做動作。
活動過程:
一、導入歌曲引入《我愛我的小動物》
二、學唱歌曲1、師:聽,誰來了?(老師學小貓和小老鼠叫)原來是小貓和小老鼠來我們寶貝班做客了。這兩位小客人要來和我們小朋友做游戲。聽,他們告訴我們什么?
2、聽第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問:你聽到了什么?(幼兒自由回答)3、教師講故事《貓捉老鼠》,引導幼兒理解歌詞內容師:有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來跑去,找吃的東西,后來找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了就想睡覺,正當他們睡覺的時候一只大貓跑上來了,來捉老鼠了。
4、教師根據故事內容引導幼兒分段聽音樂,并引導幼兒用身體動作表示。
提問:小老鼠在干什么?大貓在干什么呀?(幼兒可以用身體動作表示)5、帶領幼兒們邊唱歌曲邊自由地學學小老鼠的樣子。
師:我們也來唱一唱。
要求:用好聽的聲音唱。(幼兒可以邊做動作邊記憶歌詞演唱)三、游戲:貓捉老鼠1、師:剛才我們唱的好聽的歌曲叫"貓捉老鼠"。現在,我們來玩這個游戲。
小朋友們你們聽到了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作,老鼠睡覺了就作睡覺的動作,后來一只大貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
2、游戲開始,一老師扮演大貓,老師和幼兒扮演小老鼠。
3、繼續游戲。
四、結束師:寶寶們,玩得開心嗎?老師想請小朋友們也來當當大貓,去捉老鼠,好不好?
活動反思:
第一、創設情境。活動中教師用自制的立體、色彩鮮艷的樹木、花叢等道具布置森林的場景,分散在場地四周,形象而生動,深深地吸引了幼兒的'視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動參與、融入游戲,而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規則。
第二、變化玩法。本次活動的環節層層遞進,在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個音為抓、逃信號的規則后,教師通過變化玩法來調控游戲的節律。首先,是師幼共同游戲,由教師扮演“大貓”,幼兒扮演“老鼠”;接著,由一位幼兒扮演“大貓”,其余幼兒扮演“老鼠”;最后,引導幼兒根據場地特點任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方,增加游戲難度。教師通過變化玩法,不斷添加新的刺激與挑戰,使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。
第三、適時退出。在幼兒熟悉游戲規則后,教師給予幼兒自主學 活動目標:
1、嘗試用肢體動作表現音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
2、初步體驗按規則進行游戲,感受同伴游戲的快樂。
3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
4、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備:
1、貓、老鼠(即時貼)、音樂《貓捉老鼠》
2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》
活動過程:
一、導入
師:“今天天氣真好!鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進入活動室。
二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
師:“哇!天氣這么好,出來玩的小老鼠可真不少,聽聽它們在干什么?”(播放音樂前三節)
1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一節音樂)
2、小小老鼠吃米的動作。
“小小老鼠吃米是什么樣的?”教師小結:小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節音樂)
3、小老鼠睡覺的動作。
“哎喲喲,吃得肚子飽飽的,真想睡一會兒,小小老鼠你們是怎樣睡的,看看哪只小老鼠睡著了?”(第三節音樂)
4、把前三節一起表演一次。
5、師:“如果被大貓發現了,它會跑來抓老鼠,小小老鼠要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節音樂)
三、引導幼兒按規則進行游戲。
1、請一老師扮演大貓,跟著音樂做游戲。(大貓出現)
2、師:這次和剛才有點不同,大貓出現的時候,小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以,可別讓大貓抓住了。(大貓出現)
3、“一定是我們發出的動靜太大了,所以把貓引來了,這次我們輕輕的,大貓會不會不來了呢?我們試試吧!”(大貓不出現)
四、結束環節
師:“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的,所以大貓沒有發現,我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧!”(東營區實驗幼兒園李萍)
教學反思:
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點,本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復感受音樂旋律和歌詞,提高對音樂感受力和表現力,真正做到玩中學、學中樂。
小班音樂教案貓捉老鼠13
教學理論依據
法國教育家盧梭強調教育應根據兒童的身心發展特點和在了解兒童的基礎上進行。游戲是孩子最感興趣的活動,因此,本活動始終以一個游戲貫穿到整個活動中,充分調動孩子的積極性、主動性。周志英的《幼兒藝術整合活動的設計與實施策略》中提出? 主站蜘蛛池模板: 美景之屋6无删减电影| 3d柔铺团之极宝乐鉴宝普通话版| 朋友换麦子6| 奔跑吧兄弟第三季完整版免费观看| 铁甲钢拳在线观看| 生而为狗我很幸福动画在线观看| 后天美女 电视剧| 新水浒传24集| 未删减版瓜达卢佩的玫瑰在线观看免费| 年轻的嫂子2免费观看| 网络神话| 流浪的地球| 与夫上司愉情的妻子在线观看| 刁蛮俏御医电视剧免费观看完整版| 摄政王的小娇妃短剧全集| 《4位少妇精油按摩记》| 甜美的咬痕第二季出动漫了吗| 韩剧妈妈爱上儿子同学剧情| 一站到底檀越是哪一期| 万古齐天全集免费观看| 安娜色情HD未删版| 闪电十一人剧场版| 楼下女友请签收全集免费观看 | 再用点力今晚随你弄| 洋洋爱护你| 关于未知的我们 电视剧| 刚结婚和部长一起去出差韩国电影| 桦甸市| 《出轨同学会2》| 蜡笔小新第九季| 贝拉1980| 进击的巨人真人版后篇| h慢| 余秋雨经典语录| 师奶madam粤语版| 杰西简《壮志凌云》| 帮帮我爱神 下载| 斗破苍穹年番大结局| 插曲的痛中文版| 《何百芮的地狱恋曲》| 神舟七号电影| 男女生一起愁愁视频| 鬼楼契约 第一季| 少儿不宜美国电影| 唐伯虎vlog免费观看全集1446| 花样少年少女| 《玛克辛》电影| XL司令第二季无马赛免费观看真人版| 何以笙箫默免费观看全集 | 四月一日灵异事件簿·继动漫| 英国式家庭禁忌结局-3| 龙在江湖粤语| 广场舞爱情这杯酒谁喝都得醉| 美容院特殊待遇1| 海岸村恰恰恰电视剧免费观看| 柏木美铃| HD版《激战丛林》演员| 欢迎来到东莫村| 铃音动漫| 特殊保险公司推销员中文| 曾国祥身高| 小猪佩奇最新季全集| 详情: JUL-945 在没有丈夫的平日里,我被打工归来的无与伦比的岳父强奸,直到我 | 狂飙免费观看完整电视剧| 妖艳女忍者传紫雨篇| 浪漫的西街电视剧| 欧美满天星电影《maruzzella》是什么电 | 高清致命录像带:万圣节| 美式禁忌-3| 六一儿童节儿歌| 侦探语录免费观看完整版| 高清《虎啸龙吟》电视剧| 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