幼兒園課程活動教案

幼兒園課程活動教案

　　作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園課程活動教案，歡迎大家分享。

幼兒園課程活動教案1

　　《幼兒園課程與教育活動設計》自被評為省級精品課程以來，在學校和系部領導的高度重視和關懷下，課程組全體教師共同努力，嚴格對照省級精品課程評價指標，從多方入手開展課程建設工作。建設中堅持以理論教育為指導，大力突出實踐教學，強化學生幼兒園教育實踐能力的養成。

　　一、課程設置建設

　　幼兒園課程發展到今天，出現了巨大的變革，各種課程模式不斷呈現。為了使學生盡快掌握各種必需技能，我們在課程設置上經歷了由分科到整合再到分科的課程模式，同時突出以職業能力培養為重點，加大課程教學時數，加大校內實訓與校外實踐的課程比例，從而充分體現該課程的職業性、實踐性和開放性的要求。

　　二、課程內容的組織與建設

　　本課程是具有基本技能訓練性質的專業理論課程，為了突出該課程的理論性、實踐性的綜合特點，我們在教學內容上進行了調整，緊緊圍繞三條基本線索展開教學：一是以課程基本理論為指導；二是以幼兒園各種教育活動的設計組織、指導為重點；三是以技能訓練（備課、說課、上課、評課、案例分析、教學反思、環境創設）為突破口。通過對教材的處理，突顯了教學的實踐性，增強了學生職業能力的培養力度。

　　三、教材建設

　　本課程使用的教材為《幼兒園課程與教育活動設計》和《幼兒園教育活動設計與實踐》，并配有實習指導書、教學光盤、練習冊等，前者突出理論教學，后者突顯實踐操作，這兩部教材優勢互補，均是目前國內公認的高水平課程教材。另外，我們參考了其它不同版本的幼兒園教學法教材，并通過中國期刊網、中國學前教育研究會網等諸多網站收集大量有關幼兒園教育活動的相關文獻資料、教學案例作為教材的擴充性資料。

　　四、創新教學模式建設

　　在長期的.教學中，該課程始終以先進的教育思想為指導，遵循教育規律，創立并完善了符合課程特點“多維互動教學模式”，即“理論教學與案例分析相結合、專題講座與課外活動相結合、說課試講與觀摩活動相結合、校內實訓與校外實踐相結合”的創新教學模式。

　　我們充分運用現代教育技術手段，結合幼兒園教育活動錄像制作多媒體課件進行教學，優化教育過程，提高教學質量。同時加強實踐教學，建立了與該課程相配套的教育實訓室，加強實習基地建設，實現了校內實訓與校外實踐相結合的實踐教學，極大提升了學生的綜合素質。

　　五、網絡課程建設

　　為了盡快提高學生職業能力，充分利用網絡資源展開教學，我們加強了網絡課程建設，內容有：課程總體介紹、教學錄像、電子教材、課件、題庫等。多媒體教室能夠滿足網絡課程的正常運行。

　　六、師資隊伍建設

　　課程組教師由我校教師和實習基地幼兒園園長、教師組成。課程組成員9人，其中高級職稱7人，其中5人為本校副高職稱的“雙師型”教師。課程組教師均有扎實的專業理論基底和豐富的學前教育教學實踐經驗。課程建設期間，教師們結合教學實踐，積極參與教學研究，編寫幼兒園課程教材多部，撰寫論文數十篇，積極申報各類科研課題，主持、參與的省級課題 達10余項，呈逐年上升趨勢。

　　七、學前兒童活動實訓室建設

　　為提高學生的動手操作能力，優化學生素質結構，在學校領導的大力支持下，建設了學前兒童教育活動實訓室。

　　目前實訓室面積約160平米，其中有多媒體互動平臺、區域游戲、蒙氏操作區、科學發現區等實訓項目。學生在實訓室可以開展幼兒園各類活動、游戲模擬、區域環境創設、蒙氏教具操作等訓練，大大提高了學生的動手能力。另外，實訓室已建設完善了一整套實訓室管理制度。

　　八、見實習基地建設

　　幼兒園教育見實習活動是檢驗、提高課程教學效果的重要手段。課程建設中我們不斷加強實習基地建設力度，目前已有11所示范性幼兒園成為我們見實習場所，完全可以保證課程教學的需要。另外我們還積極開拓省外市場，與部分外省幼兒園建立了長期合作，逐步構建起網絡化的實踐基地。

　　教學效果：

　　我系畢業生就業形勢一直十分喜人。如，07屆畢業生向用人單位展示綜合素質獲得廣泛好評。08屆赴廣州華南師大附幼實習的學生專業能力突出，其中4人被錄用。 09屆在南昌市保育院實習的學生也得到了該院領導和教師的一致好評。歷屆畢業生在工作崗位上成績突出，她們已成為我省幼教戰線上的主力軍。

　　九、目前課程存在的問題及不足：

　　1、教學內容有待于進一步完善；

　　2、實訓室實訓效率有待提高；

　　3、教學資料有待補充；

　　4、與實習基地的溝通還有待加強；

　　5、網絡課程有待進一步開發建設。

　　十、20xx年本課程建設規劃

　　1、完善網絡課程建設，進一步挖掘和利用網站價值，促進學生能力發展。增加：“在線習題、實踐指導、活動方案、參考文獻、幼教論壇”等欄目，為學生提供練習、展示相互交流的平臺，激發學生的學習熱情，提高學生的教育反思能力和幼兒教育理論思維能力。

　　2、編寫適宜學前教育專業學生學習需要的教材及輔助資料。雖然原有教材已較完善，但還存在一些急需調整之處。在今后的課程建設中，擬結合學生實際需要和當前使用教材存在不足，編寫適宜的教材及輔助資料，使學生學習、參考。

　　3、進一步緊密課堂教學與教育見實習活動的關系。如見實習內容和時間安排要充分考慮教育目標的連貫性和完整性，布置針對性強的實習作業。加強對指導教師及學生的檢查評價體系建設，進一步完善見實習制度，使見實習能更好地發揮其自身的作用。

　　4、在課堂教學之余，繼續嘗試多樣化的培養方式探索，不斷提高實訓室使用率。學生能力的提高僅靠課堂上的教學與練習遠遠不夠的，因此，課后的持續練習是我們關注的問題。如何讓學生課堂后的練習能更有效地開展，使學生積極組織自我練習？針對這些問題，我們將進一步進行研討和思考。

　　謝謝大家！

幼兒園課程活動教案2

　　中班其他活動：熱帶魚

　　【活動目標】

　　1、在認識熱帶魚的基礎上學折熱帶魚，幼兒能看懂圖示并細心認真的折。

　　2、培養幼兒對折紙活動的興趣，鍛煉幼兒的小肌肉動作的靈活性。

　　3、激發幼兒關心小動物熱愛小動物的情感。

　　【活動準備】海洋世界背景圖一幅，折熱帶魚的示意圖一幅，各色正方形彩色紙若干，膠水、棉棒。

　　【活動過程】

　　1、出示海洋世界掛圖，引起幼兒興趣。 “小朋友，我們今天要去一個非常美麗的地方做客，你們看！”出示掛圖：“大海不僅美麗，還特別的神奇，有哪些小動物生活在這里？”

　　2、出示熱帶魚的范樣、引導幼兒觀察熱帶魚的外形特征，激發幼兒動手的欲望。 “這條小魚跟我們見過的魚有什么不同？”（引導幼兒從形狀、花紋等方面觀察）“因為他生活在溫暖的`熱帶海洋里，所以人們叫它熱帶魚?！薄靶釒~在水里游來游去，可是它一點也不開心，為什么？”（請幼兒幫助它找小伙伴）

　　3、引導幼兒學看示意圖，用擬人化的手法讓幼兒理解示意圖。

　　（1）將正方形紙“對角折”，把折好的三角形看做是一個“小寶寶”，頂角是小寶寶的“頭”，底邊兩個角是他的“手臂”。將其中一條手臂向上折，比喻象小寶寶用手摸他的“腦門”，將另一條手臂向后折，就象小寶寶在用手摸“后腦勺”。（請幼兒討論，用動作試一試）

　　（2）從頂端找一個“大嘴巴”，讓大嘴巴張開，（把手伸進“大嘴巴”里一撐），撐開后變成一個雙三角形。

　?。?）將雙三角形其中一個的底邊角向下折，另一個角也對折過來，就像兩只手臂在身前交叉。（請幼兒用動作試一試）

　?。?）最后把紙反過來，在上面添畫魚的眼睛、嘴巴和美麗的花紋。

　　4、幼兒動手操作，教師指導，請小朋友把自己折好、畫好的熱帶魚放到大海里小熱帶魚旁邊，它們一起玩。

　　5、請幼兒一起欣賞折好的熱帶魚，并問一問小熱帶魚現在開心了嗎。

幼兒園課程活動教案3

　　課型：

　　新授

　　教學目的：

　　掌握生詞：head，shoulders，knees，toes，touch，right邊作動作邊唱兒歌。

　　教學準備：

　　Little Bear的頭飾，手偶。

　　教學過程：

　　導人：Little Bear在動物園見到了Monkey(手偶)

　　Little Bear眼珠一轉想考考Monkey看看它夠不夠機靈，可一轉眼Monkey不見了。

　　Little Bear 就去找 Monkey。

　　新授：

　　1．M先教小朋友學幾個英語名字。學head，shoulders，knees，toes(注意區分knees的`發音，正確區分單復數)

　　2．Little Bear終于找到了Monkey，原來Monkey正在假山上蕩秋千呢，Little Bear把Monkey揪了過來，說：Monkey，咱們來做個游戲吧。

　　Monkey點點頭：OK。

　　Little Bear：Touch your head．

　　Monkey 趕緊摸 shoulders．

　　Little Bear：No，no! Head!

　　Monkey趕緊摸head．

　　Little Bear：Yes! Yes! Right!

　　Little Bear：Touch your knees．

　　Monkey 趕緊摸 knees．

　　Little Bear：Yes! Yes! Right !

　　3．教小朋友說Touch與right．

　　4．Monkey來指，小朋友仔細聽。

　　5．小朋友讓Little Bear，Monkey來指(多重復)

　　(一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。

　　6．Little Bear讓小朋友指。

　　7．唱兒歌“摸摸我的眼睛”。

　　8．唱兒歌“摸摸頭，肩，膝蓋和腳趾。”

　　9．把“聽聽”串起來讓小朋友做動作。

幼兒園課程活動教案4

　　一、快樂活動目標：

　　1、了解圣誕節的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛。

　　2、協助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養幼兒一定的觀察力、想象力。

　　3、通過圣誕慶祝活動，幼兒虛幻參與團體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學會與人相互合作的精神。

　　二、快樂活動準備：

　　1、收集有關《圣誕》主題的故事。

　　2、收集有關《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。

　　3、鈴兒響叮當磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。

　　4、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。

　　三、快樂活動過程：

　　1、快樂激發：出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、快樂認知：

　　①、初步了解圣誕節的由來，了解圣誕老公公是誰？

　　②、請幼兒相互交流自己對圣誕節的經驗，說說為什么喜歡圣誕節。

　?、邸⑹フQ老公公是怎樣給小朋友送禮物的？

　?、?、小朋友共同制作圣誕賀卡。

　　3、快樂獲益：

　?、?、孩子們感受到了圣誕節歡樂的氣氛。

　?、?、幼兒的觀察力、想象力得到了鍛煉。

　　③、幼兒通過參與團體游戲，學會與人相互合作的精神。

　　4、快樂拓展：師幼共同創編圣誕兒歌。

　　附：圣誕節的故事圣誕節是令人雀躍期待的日子，尤其是小孩子。相信大家對圣誕老公公的'事都耳熟能詳吧?從前有一個老人，名叫尼古拉斯，他一生最愛幫助貧窮的人家。其中有一次他幫助三個貧窮的少后送他們三袋金子以逃過被賣的不幸。當尼古拉斯偷偷把其中一袋金子送給其中一名女子時，他把金子從其中一個窗戶扔進去，恰好掉進景在壁上的一長襪中。于是，將禮物放在圣誕襪子的送禮方法家挨戶地去要糖果喲!據說平安夜的晚上，圣誕節老公公會駕著馴鹿雪橇滿載著禮物準備送點這一年來表現很好的小朋友，他會悄悄地從煙囪爬進屋內，禮物塞在掛在床頭的襪子里。所以孩子總會把一條條色彩繽紛的襪子掛在床頭，并在襪子旁邊放杯熱牛奶給勞苦功高的圣誕老人解渴，并送份大禮給自己。隔天每一個小朋友都迫不及待地打開禮，想知道自己得到什么獎勵。

幼兒園課程活動教案5

　　教學目標：

　　1、能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征，區分黃豆芽與綠豆芽。

　　2、知道豆芽是蔬菜，很有營養，教育幼兒樂意吃豆芽，養成不挑食的好習慣。

　　教學重難點：

　　能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征，并區分黃豆芽與綠豆芽。

　　教學準備：

　　1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每組一個，黃豆種，綠豆種若干，人手一份碗筷。

　　2、多媒體課件《豆芽的營養》。

　　3、燒熟的黃豆芽每人一份。

　　教學過程：

　　一、導入活動

　　了解豆芽的特征激發幼兒參與活動的興趣

　　春天到了小草都發芽了，小豆子也發芽了，今天老師帶來了兩種豆芽，請小朋友來猜猜它們是什么豆發出的芽？你是怎么知道的？

　　1、幼兒觀察桌上的兩種豆芽，并交流自己的觀察。

　　2、教師小結：這種細細的.，芽的頭上有兩瓣綠顏色的芽葉的是綠豆發出來的芽，我們叫它綠豆芽。這種芽的莖莖粗一點的，頭上有兩瓣黃顏色的芽葉是黃豆發出的芽，我們叫它黃豆芽。

　　二、引導幼兒嘗試分豆芽，進一步了解黃豆芽與綠豆芽的特征。

　　1、師：老師這里有一些黃豆芽和綠豆芽，可是它們混在一起，我請小朋友們來把它們分出來，送到各自的家里，把分出來的黃豆芽和綠豆芽分在你的兩個點心盆里，邊送邊說：黃（綠）豆芽，我送你回家。

　　2、幼兒嘗試分豆芽，教師巡回指導。

　　三、了解豆芽的營養價值，引導幼兒樂意吃豆芽。

　　1、觀看多媒體課件，了解豆芽的營養價值。

　　師：剛剛我們已經認識了黃豆芽與綠豆芽，你們知道它們有什么用嗎？（可以吃）對呀，黃豆芽和綠豆芽都可以當菜來吃，它們的營養可豐富了，那你們知道它們有什么營養呢？請小朋友來看一段錄像，看看營養專家是怎么說的？

　　2、討論課件內容，了解豆芽的營養。

　　師：你們看了錄像知道豆芽有什么營養嗎？

　　幼兒回答

　　教師小結：因為豆芽是豆子發出來的含有豐富的蛋白質、維生素B與維生素C。在春季維生素B與維生素C會大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以補充維生素B與維生素C。所以，我們小朋友不能挑食，要多吃豆芽。

　　四、請家長來燒制豆芽，幼兒品嘗豆芽，體驗豆芽的美味。

　　師：豆芽中含有豐富的營養，小朋友們你們想不想嘗一嘗??？你們吃過哪些用豆芽做的菜呢？今天我們請__的媽媽來為我們燒一盤營養豐富的韭菜炒綠豆芽，老師這里已經有做好的黃豆芽請小朋友先來嘗一嘗，我們一邊吃一邊看著__的媽媽來燒菜，好嗎！

　　五、父母與幼兒一同品嘗豆芽菜，體驗活動的快樂。

　　1、師：小朋友們豆芽好吃嗎？你們愛吃嗎？豆芽有著豐富的營養，我們大家都愛吃。這么有營養的菜該和我們的爸爸媽媽一起分享。現在小朋友拿起你的碗去喂給你的爸爸媽媽吃，好嗎！

　　2、幼兒和父母一同分享食物。

幼兒園課程活動教案6

　　活動目標：

　　1、樂于進行手工制作。

　　2、感受美術創作的樂趣。

　　3、愿意表達自己的想法。

　　活動準備：電子用書、各種美工材料（每組一份）

　　活動過程：

　　一、故事激趣、巧引課題

　　1、情境導入。師：孩子們，你們喜歡聽故事嗎？你們聽過小豬和大灰狼的故事嗎？今天，我給你們帶來一個非常有趣的童話故事，想聽嗎？

　　2、播放故事。

　　3、師：孩子們，你們想到什么好辦法了嗎？

　　小結：你們想出來的辦法真不錯。天氣越來越冷了，讓我們一起幫助小豬一家蓋新房吧。

　　二、引導分析，啟發想像

　　1、師：你們想為小豬一家蓋間什么樣的`房子呢？你們的想法都不錯，可是，我們沒有……不過我為你們準備了很多其他的材料。

　　2、出示房子圖片。

　　3、師：快看看，你喜歡哪種小房子？它是用什么材料制作的？

　　4、想一想，你們打算用什么材料蓋新房？

　　小結：大家都準備好了嗎？那就讓我們趕快開工吧！

　　三、設計制作，鼓勵創新

　　1、根據個性差異、能力，自由選擇撕貼、粘貼、繪畫等方法，簡單制作與眾不同的房子。

　　2、幼兒制作，教師適時指導。

　　四、展示作品，總結評價

　　1、將作品粘貼，進行欣賞評價。

　　2、師：孩子們，你們蓋好的新房子真漂亮，小豬一家很喜歡，它還邀請我們去做客呢，你們高興嗎？那我們快出發吧！

幼兒園課程活動教案7

　　一、活動目標

　　1、通過活動，感受當家的不容易，父母的艱辛。培養學生熱愛父母、尊敬父母的思想感情。

　　2、讓學生掌握一定的家務活，培養自理能力。

　　3、明白做好一件事不僅要有一定的技能，還要學會合理安排。

　　二、活動準備

　　1、了解父母一天家中事務的大致安排。

　　2、訂一個一天事務安排表。

　　三、活動過程

　　1、談話揭題小朋友，你家里是誰當家的？為什么？

　　2、討論以下問題并小組討論、匯報、歸納。

　　a當這個家一天必須做那些事？

　　b要做好這些事必須有那些技能？

　　3、指導學生討論如何才能當好家。小組討論，指名匯報。

　　4、當家問題巧解答。

　　a根據父母所給的金額，如何安排一天的膳食？(要考慮一日三餐，還要考慮米油鹽菜等，要考慮營養和每個人的口味)

　　b如何采購一天的蔬菜、食品？如何考慮營養的搭配。

　　c如何安排一天的事務比較合理？

　　d怎樣安排搞衛生和洗衣服的時間？

　　5、模擬實踐，學習當家,每個人設想一天的工作安。排，然后派代表模擬一天的'工作，評選誰的安排最合理。

　　6、課外延伸，拓展實踐。把自己的安排表給家長看，讓家長幫著再修改，準備當一天星期天家長。將自己一天家長的體驗寫成日記和家長先進行交流。

　　7、活動評價

　　通過本次活動，讓學生懂得家長的辛苦，只有更愛父母、更努力學習，才能報答父母的養育之恩。

幼兒園課程活動教案8

　　《有趣的再生紙》

　　活動目標：

　　1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過程。

　　2、樂于嘗試再生紙的簡單制作，體驗制作的樂趣。

　　3、初步培養節約資源、保護環境的意識。

　　活動準備：

　　1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖

　　2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻

　　3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。

　　活動過程：

　　一、閱讀繪本，引出再生紙。

　　1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的.再生紙》，引出再生紙。

　　2、通過談話，回顧繪本的內容，介紹生活中使用再生紙的意義。

　　二、初步了解再生紙的制作過程。

　　1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看，讓幼兒了解再生紙的制作過程。

　　2、引導幼兒說一說，教師小結。

　　三、幼兒嘗試制作再生紙，體驗制紙的樂趣。

　　1、出示再生紙制作步驟圖，讓幼兒初步了解每個步驟的順序。

　　2、教師示范制作再生紙，與幼兒一起說一說制作流程。

　　3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻，邊讓幼兒動手嘗試，教師巡回指導。

　　4、教師：孩子們，你們的再生紙做成功了嗎？那我們制作再生紙的過程完成了嗎？對了，還需要曬干，現在我們一起把再生紙拿到陽光下曬干好嗎？自然結束。

　　延伸活動：

　　請幼兒在曬干的再生紙上作畫。

　　活動反思：

　　結合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題，我選擇了《科學活動：有趣的再生紙》活動參與幼兒園的教學競賽?？茖W教育活動，尤其是環?；顒酉鄬ζ渌顒觼碚f知識性較強，較枯燥乏味，有些內容離幼兒的生活還比較遠，要上好很難。綜觀平時對信息技術的實踐應用，由于其是形、聲、色、知、情、意相統一的產物，并運用了聲音、圖片、文本等多種技術手段，更直觀、具體、生動、形象地展示了認知對象，更符合幼兒的年齡特征和認知規律，有著其他傳統教育手段無法比擬的優點，因此將其應用到幼兒園環保教育活動中，對優化環保教育過程、提高環保教育的有效性能起很大的作用

幼兒園課程活動教案9

　　第一課 今日我當家

　　一、活動目標

　　1、通過活動，感受當家的不容易，父母的艱辛。培養學生熱愛父母、尊敬父母的思想感情。 2、讓學生掌握一定的家務活，培養自理能力。

　　3、明白做好一件事不僅要有一定的技能，還要學會合理安排。

　　二、活動準備

　　1、了解父母一天家中事務的大致安排。 2、訂一個一天事務安排表。

　　三、活動過程

　　1、談話揭題小朋友，你家里是誰當家的'？為什么？ 2、 討論以下問題并小組討論、匯報、歸納。 a當這個家一天必須做那些事？ b要做好這些事必須有那些技能？ 3、 指導學生討論如何才能當好家。 小組討論，指名匯報。 4、 當家問題巧解答。

　　a根據父母所給的金額，如何安排一天的膳食？(要考慮一日三餐，還要考慮米油鹽菜等，要考慮營養和每個人的口味)

　　b如何采購一天的蔬菜、食品？如何考慮營養的搭配。 C如何安排一天的事務比較合理？ D怎樣安排搞衛生和洗衣服的時間？

　　5、 模擬實踐，學習當家 , 每個人設想一天的工作安。 排，然后派代表模擬一天的工作，評選誰的安排最合理。 6、 課外延伸，拓展實踐。把自己的安排表給家長看，讓家長幫著再修改，準備當一天星期天家長。 將自己一天家長的體驗寫成日記和家長先進行交流。 7、 活動評價

　　通過本次活動，讓學生懂得家長的辛苦，只有更愛父母、更努力學習，才能報答父母的養育之恩。

　　第二課我會洗臉洗手

　　活動目標

　　1、認識病菌對人體的危害，感受到清洗手和臉的重要性。 2、學會正確洗臉、洗手的方法。

　　3、體驗自我服務的快樂，養成自己的事情自己做的'好習慣。 活動準備

　　洗手液、小毛巾、臉盆、圖片、兒歌 活動課時2課時

　　活動過程

　　第一課時

　　（一）謎語導入，激發興趣。 兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。 能寫會算還會畫，天天干活不說話。 猜一猜這是什么呢？

　　師：對了，這就是我們的手，它能幫助我們做許多的事。也正是因為這樣，它每時每刻都要碰到各種各樣的東西，沾上許多的細菌。瞧，這就是我們手上沾的細菌。教師出示圖片。 （二）觀看圖片，明白危害。

　　出示圖片，讓學生感受到洗手的重要性。

　　據統計，人體皮膚平均每平方厘米約有一萬個微生物，尤其以皮膚褶皺處及指尖上為多。手部皮膚上的細菌，除寄生于皮膚表面外，還存在于皮膚的汗腺、毛囊、皮脂腺內，人在1小時內至少會有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常見的疾病如面部皮膚感染、感冒、腸道細菌感染等，都有可能通過“手---口”途徑進行傳播。因此，飯前便后、接觸傳染病人或撫摸過寵物后，洗手是必須的一道“工序”。

　　第二課時

　?。ㄒ唬┬〗M討論，學習洗手。 1、相互交流：平時都是怎么洗手的？ 2、學習《洗手歌》。 你們的洗手方法科學嗎？

　　讓我們來念一首兒歌，看看兒歌里說的洗手方法與你的洗手方法有什么不同？

幼兒園課程活動教案10

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感知冰的特點，無色無味、遇熱融化。

　　2、遷移已有經驗，探索冰中取寶的方法。

　　3、增強自信心，體驗成功感。

　　活動準備：

　　1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。

　　2、記錄表

　　活動過程：

　　一、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。

　　1、出示禮物。

　　教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎？我們一起來看一看吧。（老師出示禮物，拆禮物）

　　2、教師：看，這是什么？我們一起來看看冰是什么樣子的？

　　3、引導幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無味）?？匆豢词鞘裁搭伾模浚o色）。（到幼兒面前提問）

　　幼兒1：冷冷的。

　　幼兒2：滑滑的。

　　幼兒3：白色的。

　　小結：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。

　?。ōh節簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現了一些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實驗感知冰透明的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸，以便準確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）

　　4、教師：小朋友看，老師手上怎么會有水？（幼兒）原來冰遇熱會變成水呢！

　　二、探索活動"冰中取寶"

　　1、教師：其實老師有一個秘密要告訴你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面！你有什么好方法能取出冰里的禮物呢？

　　幼兒講述方法。

　　幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。

　　幼兒2：用電吹風吹。

　　幼兒3：用榔頭敲碎。

　　幼兒4：砸碎它。

　　2、老師給你們準備了一些材料，出示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。教師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。

　　教師：（要求）四個小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧。

　?。ōh節簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點，我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發現冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的'溶解方法——熱水。這里教師在準備操作材料的時候沒有考慮到實際情況，預想出現了偏差。）

　　3、幼兒自由取寶。

　　教師：把你們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。

　　4、經驗交流梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說的時候老師根據幼兒說的方法貼上相應的圖片（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化）

　　5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？（老師選取一種辦法當場試驗，取出禮物）

　　三、分享禮物。

　　教師：拿到禮物你們開心嗎？現在讓我們拿起禮物回教室分享吧。

幼兒園課程活動教案11

　　活動目的：

　　1、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等。

　　2、喜愛糖果，能想象制作出各種有趣的糖果。

　　3、初步能夠根據糖果的口味及軟硬進行分類。

　　活動準備：

　　知識：

　　1、組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果。

　　2、幼兒品嘗過各種口味的糖果。

　　物質：

　　1、請家長收集各種有趣的糖果、糖果紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。

　　2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等。

　　活動指導：

　?。ㄒ唬┏鍪咎枪尥抟?，激發幼兒活動的.興趣。

　　（二）通過回憶、交流參觀糖果店的情景，提出問題，鼓勵幼兒大膽、清楚地說出糖果的種類、名稱及外形特征。

　?。ㄈ﹨⒂^糖果王國。

　　1、告訴幼兒：今天糖果娃娃想邀請我們到糖果王國去做客，糖果世界里有許許多多的糖果，我們一起去找一找糖果世界里有沒有你在糖果店里看到的糖。

　　2、帶領幼兒參觀糖果王國，請幼兒說說糖果的種類及外形特征，如“摸起來感覺怎么樣？是硬的還是軟的？它是什么形狀的。

　　3、以糖果大王的口吻，邀請幼兒一起品嘗各種各樣的糖果，通過品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。

　　4、幼兒品嘗，引導幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。

　　6、師小結：糖果有各種各樣的，有園的，有方的，有硬糖，有軟糖；有各種顏色的糖；還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……

　　7、通過幫糖果大王整理糖果，引導幼兒根據糖果的口味、軟硬進行分類。

　?。ㄋ模┓纸M活動：

　　1、告訴幼兒：“糖果王國里還有許多好玩的東西，我們一起去看看吧！”

　　2、介紹分組材料，并提出要求。

　?。?）把廢紙放在盤子里，保持桌面與地板的干凈整潔。

　?。?）裝飾糖果紙時把袖子卷起來，保持衣服的干凈。

　　（3）“糖果服裝秀”時，與同伴商量，不爭搶玩具。

　　3、幼兒分組進行操作。

　　（1）提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的糖果，鼓勵幼兒捏出各種形狀的糖果。

　?。?）提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的糖果紙，鼓勵幼兒用各種圖案、線條來裝飾。

　　（3）提供酸奶瓶、糖果紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作糖果人。

　　（4）提供利用糖果紙、塑料袋制作的服裝、錄音機、磁帶，讓幼兒進行“糖果服裝秀”。

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