幼兒園中班律動音樂教案
作為一名老師,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班律動音樂教案,歡迎大家分享。

幼兒園中班律動音樂教案1
活動目標:
1、幼兒通過游戲,初步感應語詞節奏,能用肢體節奏表現童謠。
2、通過認識食物與排泄物的關系,養成良好的生活習慣。
活動準備:
軟墊每人一塊,女孩圖片、糞便、實物圖片若干
活動過程:
一、出示圖片,觀察圖片上的女孩怎么了?為什么會肚子疼?
二、了解食物與糞便的關系。
三、吃壞了肚子會發出什么聲音呢?幼兒模仿,引導說疊詞。
四、聽音樂,學說歌詞。
1、教師帶領小朋友一起跟音樂說歌詞,做動作。
2、提煉歌詞,練習疊詞發音Pee Pee Poo Poo
五、音樂游戲
1、出示道具軟墊,用軟墊當小馬桶,聽到句尾的詞語迅速跳到軟墊上。
2、兩人一組游戲。教師先示范,一名幼兒模仿上廁所,另一名幼兒手拿軟墊當馬桶去接。
3、幼兒和家長一起游戲。
六、教師小結:引導幼兒喜歡吃各種有營養的食物,知道飯前洗手,飯后擦嘴與漱口及常喝水的習慣。
活動反思:
小班上學期的幼兒,多數孩子會產生如廁的問題。他們有的是因為還沒有學會這項生活技能,有的是因為玩得太投入忘記了如廁等等,這樣不利于他們的身體健康。《幼兒園教育指導綱要》中提出,小班上學期健康領域的目標是要養成自己大小便的衛生習慣,因此我選擇奧爾夫音樂游戲《peepeepoopoo》。因為游戲和模仿是小班幼兒學習的特點,而音樂游戲不僅給孩子們提供了情節,而且充滿了趣味性,并且給孩子音樂的`享受。在音樂的伴奏下,幼兒通過模仿動作和表情表現排便,讓他們在快樂的游戲中體會到上廁所其實也是件快樂的事情。
活動的重點是讓幼兒在音樂伴奏下用動作和表情來表現排便。幼兒通過模仿、經驗的遷移學會玩這個游戲,并且每一次的游戲都會有新的要求,這些要求是層層遞進的,幼兒在這樣的挑戰中始終保持愉快的情緒。
幼兒園中班律動音樂教案2
活動目標
1.幼兒學習傾聽樂曲,在教師的引導下,理解樂曲所表現的內容。
2.幼兒嘗試用肢體動作表現樂曲中出現的角色,感受樂曲輕松、活潑的特點。
活動準備
材料準備:音樂、小狗圖片、口哨與小狗動畫片、多媒體設備。
經驗準備:幼兒對吹口哨有一定的認知和體驗;欣賞過優秀的小狗動作舞蹈,能夠模仿一些小狗的姿態、動作;教師熟悉樂曲的旋律、作者、背景及表現內容。
活動過程
1.導入活動
師:“孩子們,跟著老師一起,咱們聽著音樂(第一遍音樂)做動作進活動室。”
分析:教師帶領幼兒聽《口哨與小狗》的音樂邊走邊做簡單的律動,教師引導幼兒隨著音樂樂段的變化改變動作,對幼兒進行適當的隱性提示。
師:“剛才我們聽到了一首樂曲,好聽嗎?你聽完這首樂曲有什么感覺?鼓勵幼兒大膽說出自己的感覺。(高興、歡快)小朋友們說得真好!這是一首歡快、活潑的樂曲。剛才你們在樂曲快結束的時候聽到誰在叫?對了,是小狗,它和誰在一起?我們再來聽一聽。”
2.完整欣賞樂曲(第二遍音樂)
(1)請幼兒完整欣賞音樂。在傾聽的同時,教師隨音樂做一些簡單的聲勢動作,動作根據音樂樂段的變化而變化,給幼兒隱性的提示。
(2)請幼兒回答問題:小狗和誰在一起?小主人和小狗發生了什么事?去做什么?(這首樂曲說的是小主人帶著他心愛的小狗出去散步時發生的有趣的事)
3.分段欣賞樂曲
(l)引導幼兒聽樂曲第一段的A段(不播放前奏)
師:“剛才你們說到口哨聲,是這一段嗎?猜猜這一段樂曲中發生了什么有趣的事?請小朋友模仿小主人高興的時候是怎樣走路的。”(幼兒模仿時音樂音量減弱)
師:(總結)“這段樂曲表現的是小主人拉著他心愛的小狗正在林蔭璐上散步。”
(2)引導幼兒聽樂曲第一段的B段(重點樂段)
師:“接下來又發生什么事了?”教師引導幼兒仔細傾聽下一段音樂。
師:“這段音樂表現的是誰?小狗想做什么?”鼓勵幼兒根據生活中的已有經驗大膽聯想、發現、表現。
師:“剛才有一段不一樣的音樂,你聽出來了嗎?(師提出音樂中的關鍵點)我們再來聽一聽。”教師重點提出急板部分的音樂,請幼兒傾聽。
師:“這段音樂有什么不一樣?音樂為什么越來越快?發生了什么事,小狗為什么那么著急?”教師引導幼兒聯想,體會出小狗想玩卻不能去的焦急心情。
(3)引導幼兒聽樂曲第二段的'A段(非重點樂段)
師:“小狗想去玩,可是小主人不愿意讓小狗離開他,還是帶著它往前走。”
(4)引導幼兒聽樂曲第二段的B段(重點樂段)
師:“他們到哪兒了?發生了什么事?”教師鼓勵幼兒大膽猜測、聯想。(小主人也遇到了小伙伴,帶著小狗一起玩起來)“我們聽聽是不是這樣?他們會玩什么?怎樣玩?請小朋友模仿一下小主人的動作。”
“小狗會怎樣玩?除了音樂,老師還給小朋友們帶來了圖片,我們來看一看,圖片上的小狗是怎么玩的?”教師播放圖片,帶領幼兒逐張欣賞圖片,引導幼兒感受小狗的可愛,并通過欣賞圖片直觀地理解小狗的各種動作,鼓勵幼兒逐一模仿一下。
(5)引導幼兒聽樂曲第三段
師:“玩了那么長時間,小主人和小狗都很盡興,他們該做什么了?”(回家)
師:“接下來我們聽這一段,請小朋友們注意:小主人是怎樣招呼小狗的?小主人吹了口哨,小狗做了什么?(叫)我們來學一學。”
(6)完整表現樂曲
師:“剛才我們分段把樂曲聽了一遍,下面請小朋友跟著音樂一起來學一學樂曲星的小主人和小狗吧。”幼兒分組模仿小主人和小狗。
(7)給樂曲起名字
師:“剛才我們說了這么多樂曲里發生的事,小朋友們也模仿了小主人和小狗,可我們還不知道這首樂曲的名字呢,我們來給它起個名字吧?”
師:“剛才小朋友們說得真好,給樂曲起的名字都很好聽。這首樂曲的作者自己也給樂曲取了一個名字,叫《口哨與小狗》。這首樂曲的作者是美國的作曲家普萊亞,他分別用輕快的三連音和口哨的聲音表現小狗主人歡快、高興的心情,又用低音樂器演奏出雄壯有力的旋律來表現小狗的活動。”
4.活動結束
師;“魏老師這里還有一個有趣的動畫片,里面也表現了一個小主人和他的小狗散步時的情景,下面我們來看一看。”
幼兒觀看動畫片。
師:“下次我們還模仿動畫片里小主人和小狗的動作,我們一定玩得更高興。”幼兒伴隨音樂離開活動室,活動自然結束。
幼兒園中班律動音樂教案3
活動目標:
1、初步熟悉音樂的旋律,在魔法棒的提示下學習分辨音樂的結構。
2、能依據自己的生活和游戲經驗做出不一樣的動作。
3、自然感受音樂活動帶來的喜悅。
活動準備:
1、活動前游戲"木頭人",模仿各種運動動作。
2、課件《動物狂想曲》、自制魔法棒。
活動過程:
一、聽音樂的開始部分,為活動做準備。
師:這段音樂聽過嗎?(介紹音樂名稱)聽到音樂你會想到什么動物?他們在做什么?
二、欣賞音樂,學習分辨音樂的結構。
1、課件出示魔法棒,欣賞音樂。
師:看!這是什么?它有很強的魔法,在《動物狂想曲》里它會出現,我們一起聽一聽,(教案:)看看它在音樂中一共出現幾次?每次出現都發生什么事情?
2、師:音樂中魔法棒一共出現了幾次?
魔法棒第一次出現發生什么事?(幼兒坐在座位上做小動物動作)
3、聽第一段的音樂,幼兒做動作。
4、師:魔法棒第二次出現發生什么事?
這些玩具你會玩嗎?
你可以玩得和小動物不一樣嗎?
5、聽第二段音樂,幼兒做運動。(此處幼兒若感興趣可重復做)
6、師:魔法棒第三次出現時又發生什么事?
如果魔法棒指向你們,你想變成什么樣子的雕像?(出示自制魔法棒,幼兒做各種雕像的'動作)
7、聽第三段音樂,音樂的最后幼兒做自己想做的雕像動作。
三、完整進行音樂活動,體驗喜悅情感。
聽音樂完整進行活動,根據幼兒當時情況結束音樂活動。
幼兒園中班律動音樂教案4
一、活動目標
1.愿意用不同的節奏體現角色,嘗試復合節奏。
2.通過游戲體驗同伴分組合作的快樂。
二、活動準備
公雞、母雞、小雞的圖片。
三、活動過程
(一)可愛的小雞
T:(出示小雞圖片)春天到了,小雞來到草地上唱起快樂的歌!(嘰嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰)
T:小雞怎么唱?
(二)母雞找小雞
1.母雞叫
T:(出示母雞圖片)雞媽媽也來到草地上找她的寶寶,它是怎么唱呢?(咯咯噠、咯喀噠)
2.找小雞。(老師扮演母雞,小朋友做小雞,節奏對答)
T:母雞邊走邊唱:咯咯噠,咯喀噠,想把小雞找回家。小雞聽到媽媽的叫聲說:嘰嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰,媽媽我在這。
3.幼兒交換角色再次游戲。
(三)小雞、母雞一起唱歌
1.幼兒分組扮演小雞和母雞的角色嘗試復合節奏。
T:現在母雞和小雞一起唱歌,一起開始一起結束。
2.交換角色再次游戲,引導幼兒堅持自己的節奏。
3.選擇自己喜歡的角色再次游戲,引導幼兒表現強弱。
(四)雞的一家
T:(出示公雞圖片)公雞聽到了歌聲也想來參加,公雞怎么叫?(喔喔喔),老師扮演公雞,與孩子配合一起唱,分3組分別扮演角色嘗試復合節奏。
操作提示
當語言與音樂相結合時,就產生了節奏性的語言。這種節奏性的指導語言在律動中被較多地運用,它能幫助幼兒感受音樂節奏,理解記憶動作。在活動中,老師層層深入,從兩個角色的'節奏復合到三個角色的合唱,由淺入深,為孩子搭建上升的階梯。
另外,為幫助幼兒穩定表現節奏,老師可突出旋律節奏與動作的配合,例如:語言輔助:左一下,右一下,咯咯噠,咯咯噠,為節奏做暗示,使孩子更明確動作要符合節奏的進行。這比起“你們動作要聽好節奏”等抽象的要求來得直觀而且有趣。圖譜中,最好能用小雞、母雞、公雞的形象代表X。
幼兒園中班律動音樂教案5
活動目標:
1、能積極、愉快地參加歌唱活動。
2、學會并能用輕快的聲音演唱歌曲。
3、能友好的與同伴合作扮演理發師和小顧客的角色。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。
2、活動前請家長帶幼兒到理發店剪頭發、理發、體驗理發的過程。
活動過程:
一、以談話引題。“夏天到了,天氣變得越來越熱,小朋友也需要經常到理發店里去理發,你們知道理發店里是誰幫我們理發的?”(叔叔阿姨)“他們用什么來理發?”(幼兒自由回答)(出示剪刀操作)“聽,見到發出什么聲音,用小嘴巴來學學!”(咔嚓咔嚓)“我們一起來說說,咔嚓咔嚓……”
二、熟悉歌詞,學說歌詞。
1、教師念歌詞,幼兒熟悉。“現在就讓我來說說發生在理發店的故事吧!”“理發店的叔叔阿姨,咔擦,咔嚓,拿著剪刀剪呀剪呀,咔擦咔擦,剪得非常認真,不一會兒,頭發剪好了,叔叔阿姨還高興得對顧客說:‘哎,已剪好了呀!’瞧一瞧顧客的頭發,頭發剪得多漂亮多漂亮!”
2、幼兒集體跟念歌詞。“我們小朋友也把發生在理發店的.故事學一學,說一說吧,聽聽誰說得最好聽!”(幼兒跟說歌詞2-3次,教師適時鼓勵)
三、熟悉旋律。
1、“我是理發店的哈哈理發師,瞧一瞧,我是怎么給顧客理發的!”(教師慢速哼唱旋律)
2、“想學就和我一起來吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)
3、“我是個慢性的哈哈理發師,顧客都對我有意見,說我剪得太慢了,我覺得自己應該改正,看我現在剪得怎么樣,你們可以和我一起來!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)
4、“顧客又說我剪得太快了,你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢,成為人人喜歡的理發師?”(中速哼唱旋律一次)
四、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。“真高興,我現在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發師了,我高興的一邊理發一邊唱起歌來!”(教師清唱歌曲)。“理發店的生意非常好,我哈哈理發師一個人都忙不過來了,你們也來幫幫我吧,高興嗎?高興就一邊理發一邊唱歌吧!”(幼兒集體演唱歌曲數次,教師適時鼓勵,并請個別幼兒上來帶領演唱)
五、自選道具,分角色表演。“請小朋友來當理發師和顧客,前面有兩種道具,想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上,想扮成理發師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發,決定好了,請慢慢地走上來拿。”(可交換)“理發師的本領真大,把顧客的頭發剪得這么漂亮,瞧!顧客們多漂亮!我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發吧!”
教學反思:
《理發店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我利用幼兒亂剪別人的頭發和作品本身的意境出發,在教師扮演理發師講故事的時候時,讓幼兒想象理發店叔叔、阿姨工作十分繁忙,理發的工具推子、剪刀不停地交換使用,以及頭發剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂和故事牽動了他們的心,注入到幼兒的心田,使幼兒情不自禁地跟著快樂起來,興奮起來,整個活動都是在快樂的氛圍中度過,活動中我采用了教師示范法、師幼合作法和幼兒與幼兒合作法,使幼兒參與活動非常的積極,特別是布置好的角色表演把整個活動推向了高潮,讓幼兒體驗了一把當理發師的快感,也培養了幼兒的合作意識。同時,通過活動也對幼兒進行了教育,讓幼兒明白了不能亂用剪刀剪別人剪頭發,完成了預期的目標。本次活動也存在很多不足之處,需要改進的地方:1、活動開始部分用時有點長,教師講的太多。2、幼兒學唱歌曲時沒有關注到全體幼兒,有部分幼兒不太認真,應想辦法激發幼兒興趣。3、角色表演時幼兒積極性很高有點亂,應把幼兒分組進行表演。4、在活動中應多用肢體語言引導幼兒用輕快的聲音來演唱。
幼兒園中班律動音樂教案6
【設計思路】
這首童謠音樂曲風幽默風趣、節奏清晰明了,蚊子的習性和幼兒生活非常貼近,為孩子們將生活轉化為藝術進行肢體表現做好了鋪墊。我把它作為素材,運用多種教學手段引導孩子們在游戲中體驗、探索、表達和合作,充分領略音樂的有趣。
【活動目標】
1、感受音樂的樂句與節奏,用動作表現趕蚊子、蚊子叮、生氣、拍蚊子等情節。
2、通過觀察、討論、模仿的方法來共建游戲玩法。
3、體驗和同伴合作游戲的快樂。
【活動準備】
音樂、蚊子指偶、幼兒會念兒歌
【活動過程】
1、體驗蚊子飛和趕蚊子的音樂情節和節奏。
(1)教師講‘小孩兒睡覺,蚊子叮小孩,小孩兒趕蚊子,最后打蚊子’的故事,幫助幼兒理解游戲內容。
(2)“蚊子怎么飛?”(哼樂句學習動作)“它飛來了,趕快把它趕走吧!怎么趕?一起來趕一趕!”(哼樂句一起學趕的動作)
(4)“我們來做做蚊子飛和趕的動作吧!”(帶幼兒跟音樂進行飛和趕交替動作)
(5)師幼進行兩遍角色互換(一個當蚊子,一個當小孩兒)的樂句交替練習。
2、體驗蚊子叮的音樂情節和節奏
(1)“(出示蚊子教具)它飛到手上來叮我了!蚊子還跟著兒歌的節奏一下一下叮我呢!”(教師示范叮的動作和節奏)
(2)“把你的一根手指頭變成臭蚊子,在你身上一下一下的叮!(播放兒歌)
3、討論、觀察和創造生氣的姿態。
(1)你們被叮醒了生氣嗎?生氣的樣子是什么樣的?
(2)蚊子一個一個叮過來了,被叮的孩子醒過來做一個不一樣的生氣的木頭人。
(3)你們生氣的都想把蚊子怎么樣了?一起來拍蚊子吧!什么時候拍呢?仔細看。(教師示范,引導幼兒知道在“打干凈”后面拍。共同練習幾次。)
(3)“聽!這兒也有拍蚊子的聲音呢!”(播放聲音)“還有個奇怪的聲音你覺得是什么?”(死掉)“你覺得蚊子在空中怎么樣以后才死掉的呢?再聽一遍!”(引導幼兒理解蚊子轉圈圈,死掉了!請個別幼兒表演‘轉圈圈,死掉了!’的樣子,之后一起表演。)
4、加入前面的飛和趕的情節完整進行游戲。
(1)第一遍教師哼,第二遍跟音樂。
(2)個別幼兒當蚊子進行游戲。
(3)一半兒幼兒當蚊子,一半兒有當小孩兒,進行兩兩游戲。之后交換
5、結束
把好玩的游戲教給其他的朋友,做滅蚊專家。
活動反思:
本次活動,我上的.是小班音樂游戲《拍蚊子》。活動中,主要引導孩子學會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作。活動以完整欣賞音樂導入,老師在幼兒感知音樂的同時,配上了動作提示。活動中,我還借助兒歌幫助孩子記憶動作順序,孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現許多不足,以下是我作出的反思:
1、活動目標一中,感受音樂的節奏與動感,比較沒有表現出來。活動的目標二:體樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。其中,合作的環節對于小班的幼兒來說還是比較困難的,應該放在中班。
2、活動的導入環節花費的時間較長。當幼兒回答不出問題時,老師應給予適當的詳細的提示。活動中老師的語言及問題都比較多,讓孩子說的機會比較少,拋出的問題也比較范,缺乏啟發性的提問。在今后的活動中,老師應該注意語言的簡化,并用幼兒能理解的語言提問。
3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節奏,再以動作提示。分段感受音樂時,蚊子的不同方位和節奏要重點體現出來,才不會導致幼兒亂拍。游戲后,缺乏有效性的評價。
幼兒園中班律動音樂教案7
活動目標
1、幼兒充分感受四二拍的節奏,并能在老師的帶領下正確擊打四二拍的節奏
2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來
3、幼兒能夠進行簡單的歌詞創編
4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片
2、手鼓,每位幼兒一個手鼓
3、幼兒已經感受過四二拍的音樂
重難點
1、重點在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節奏
2、難點在幼兒自己創編歌詞
活動過程
1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西
2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然后再圖片的引導下,教幼兒念歌詞
3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節奏
4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節奏
5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節奏、這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節奏,所以老師可以再引領幼兒一起拍打節奏、
6、發放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節奏,并請部分幼兒單獨拍打,以檢查幼兒是否真的已經掌握了四二拍的節奏
7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請部分小朋友出來邊唱邊表演
8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎上,讓幼兒試著進行歌詞創編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創、
9、讓幼兒自己演唱自己編創好的歌曲,五、結束
讓幾個小朋友做出大橋,山洞的`造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結束本次活動
六、活動延伸
在游戲活動時帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學內容
七、課后小結與反思
活動反思:
1、在進行節奏的區分時,教師本身沒有很好的將節奏拍對,使得幼兒對音樂沒有“吃透”,這也對后面的過程進行有一定的影響。
2、本次活動的音樂偏快,可以提前減慢,老師在唱譜時也可以簡化,可以把復雜問題簡單化。
3、由于之前的節奏區分沒有達到很好的效果,因此在聽到節奏的變換時幼兒第一次能夠按要求變化,節奏再次變換時幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換,只有少部分幼兒按要求進行。
幼兒園中班律動音樂教案8
【活動目標】
1、學習看圖譜念讀兒歌,并做出相應的動作。
2、聽辨音樂的開始與停止、感受音樂速度的快慢。
3、遵守游戲規則,知道小老鼠什么時候在逃,什么時候不動了。
4、在學會歌曲的基礎上初步掌握的玩法,學習按游戲和音樂的要求,相應的按節奏變換動作,感受游戲的樂趣;
5、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
【活動過程】
1、模仿貓和老鼠走路:
(1)教師演唱歌曲《小老鼠》,請幼兒欣賞。
(2)問:歌里唱的是哪個小動物?它是怎么走路的?
請個別幼兒模仿小老鼠走路。
(3)問:小老鼠最害怕什么動物?它是怎樣走路的?
請個別幼兒模仿小貓走路。
(4)引導幼兒思考小貓和小老鼠腳步聲的不同,模仿小貓和小老鼠走路。
2、聽辨節奏,念讀兒歌:
(l)教師用手在地上拍慢、快兩種節奏,請幼兒聽辨哪個像小貓的腳步聲,哪個像老鼠的腳步聲。
(2)問:哪個聲音像小貓的腳步聲?
當幼兒回答正確時,教師在地上拍節奏,引導幼兒念讀相應的兒歌。
(3)如上方法,學習念讀小老鼠的兒歌。
3、分析貓叫,感受強弱:
(l)問:小貓從遠處走過來,越來越近,它喵喵喵的叫聲也會越來越小,逐是越來越大?
引導幼兒邊用手做動作,邊模仿小貓的叫聲(參考兒歌部分動作建議l—2小節)。
要求:動作由小變大,聲音由弱到強。
(2)邊做動作邊念讀一遍兒歌。
4、圖譜學習:
(1)出示圖譜,引導幼兒用圖譜表示兒歌內容。
①問:兒歌里小貓走過來的時候,我們是怎么演奏的?是怎么拍地板的?
用哪張圖能表示小貓走過來?
引導幼兒用小腳印來表示小貓走過來。
②依次提問,請個別幼兒選擇圖片,粘貼到黑板上。
問:用哪張圖片來表示老鼠嚇得團團轉?
小貓從遠處走來,聲音越來越大,可以用哪張圖片來表示小貓的叫聲?
吱溜一聲又用什么圖片來表示?
③教師以故事語氣出示完整圖譜:
喵喵喵,小貓走過來(貼上小貓的圖片),老鼠嚇得團團轉(貼上小老鼠),吱溜,快點躲起來(貼上小房子)。
(2)引導幼兒看圖譜,念讀兒歌并表演。
①教師手指圖譜,指揮幼兒念讀兒歌。
②分組分角色念讀兒歌,加深記憶。
③請幼兒分別扮演小貓和小老鼠,邊念讀兒歌邊模仿貓和老鼠進行表演。
5、音樂聽辨與游戲:
(1)播放音樂,請幼兒聽辨哪段像貓,哪段像老鼠。
(2)教師:小貓走一走,停一停,四處看看有沒有可以吃的食物。
教師邊說邊模仿小貓,給予幼兒動作提示;請幼兒聽音樂模仿小貓。
(3)續聽音樂,請幼兒聽辨老鼠的音樂,模仿小老鼠的樣子。
(4)教師創設游戲情境,引導幼兒模仿貓和老鼠:
小老鼠肚子餓了,悄悄出來找食物,它們東瞧瞧西望望(引導幼兒模仿老鼠表情、動作),看看食物在哪里。找到食物了,真開心、快吃啊!突然,聽到了貓的腳步聲,快躲起來,不要讓貓發現了,我們躲在桌子下(第二遍音樂玎以躲在門后面、躲在角落里)一動也不能動,千萬不要發出聲音。共同模仿貓的動作,伸個懶腰,喵喵叫,揉揉肚子,豎起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有老鼠。
(5)互換角色,玩游戲:
教師扮演小貓,幼兒扮演小老鼠,聽音樂玩游戲。
在聽音樂的過程中,幼兒自然地感受音樂的快與慢、開始與停止。教師在與幼兒一起做模仿時,適當給予語言提示、鼓勵幼兒大膽積極地模仿,但是語言運用要少,聲音要輕,以免影響幼扎聽辨與游戲。
友情提示
本活動在小班、中班上學期均可開展。教師可以通過豐富情境,增加游戲的趣味性,如:老鼠裝死、偷油。
課后反思
我這次進行的是一節中班音樂游戲活動《貓捉老鼠》。歌曲幽默、詼諧,表現的是幼兒日常生活中非常熟悉的小動物——貓和老鼠,很貼近孩子們的生活,我在活動中設計一個“貓捉老鼠”的游戲,來增加幼兒對音樂活動的興趣。這個游戲我想在教師的引導下,由幼兒嘗試來創編簡單的游戲玩法,商量制定游戲規則。讓幼兒真正地參與進來,成為學習的主人。
活動中,請幼兒自己開動小腦筋,來創編動作、創編游戲,他們的情緒一下高漲起來,活動達到了高潮。有一個孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去,然后說:“小花貓,你沒有看到我吧!”別的'小朋友不同意了,紛紛提出自己的意見:“不行,那樣小花貓就會來了,就聽見了。”那個孩子說:“那小老鼠輕輕地小聲說,不行嗎?”大家還是不同意,說:“小聲說也不行,就是應該一點聲音也沒有,悄悄地才行。”最后,大家同意了小老鼠就應該悄悄地走出去,然后東看看,西瞧瞧,見沒有小花貓,再開始偷東西吃。接下來,游戲的最后,小花貓抓住了小老鼠,這個小老鼠該怎么辦呢?小朋友們又展開了熱烈地討論。有:把他吃掉;有:把他使勁玩一玩,再吃掉;立刻有了不同意見:“不行,那樣那只小老鼠太慘了!”這時,教師及時把他們拉了回來,教師說:“那我們可以讓這只小老鼠下次游戲時……”小朋友們立刻接上來說:“讓他當小花貓。”整個游戲的討論過程都非常地熱烈,孩子們很投入,都各抒己見,積極性很高,活動氣氛非常活躍。
活動結束后,我進行了自我評價與反思。在進行這節教學活動時我充分抓住小老鼠和小花貓的鮮明對比的形象,把它們作為該活動的學習主線,同時整節活動能圍繞幼兒的年齡特點,來設計激發幼兒學習興趣的教學環節,突出幼兒主動參與的意識,因此該活動在進行時取得了較好的學習效果,特別是在該活動的結尾處,幼兒自己設計的“貓捉老鼠”的游戲,在師生一起玩時,這個環節更是在活動上掀起了一個高潮,幼兒的學習積極性都被充分調動起來了。
這次活動結束之后,我也感悟到幼兒園教學游戲化的探索,不僅改革了教學模式,更涉及到教育觀的變革問題,我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源,進一步探究如何將要傳授的內容巧妙地滲透到游戲中,讓幼兒在玩中學,學中玩,提高學習效率,達到娛樂和學習的有機統一,使幼兒在游戲中愉快地學習,健康成長。
幼兒園中班律動音樂教案9
【活動目標】
1、演唱歌曲《娃哈哈》,表現歌曲歡快的情緒。
2、學習新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協調地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》。
【活動準備】
舞蹈編排:
(1)腳步以墊步貫穿始終。
(2)聽歌詞,記動作次數。
第一句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在左上方一高一低轉動手腕兩次。
第二句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在右上方一高一低轉動手腕兩次。
第三句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手側平舉,轉動手腕兩次。
第四句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在頭頂上方轉動手腕兩次。
第五句歌詞:雙手在胸前一邊拍手一邊自轉一圈。
第六句歌詞:雙手在胸前拍手三次,最后雙手翹起大拇指擺個造型。
【活動過程】
一、學唱歌曲環節。
1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風土人情,進一步了解新疆,喜歡新疆,激發幼兒學習新疆歌舞的興趣。
2、學唱歌曲,熟悉歌曲,強調在重拍上的歌詞要唱得短促有力些,如:我、是、花、真等,為學習墊步打好基礎。
二、學習墊步。
1、創設一個“乘坐火車去新疆旅游”的情景,輔助提問:“火車怎么開呢?”引導幼兒觀察老師示范的火車開法:雙手叉腰,做墊步。
2、交流自己的發現。如:“一只腳在另一只腳的后面一點用腳尖踩。”“腳踩下去的時候身體要長高。”……幼兒模仿嘗試,教師觀察指導。
3、教師邀請“火車開得好”的幼兒示范,再次幫助幼兒了解墊步的要領,知道只有這樣開火車才能到新疆。
4、出示鈴鼓,介紹這是新疆叔叔跳舞時用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓,請幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號,在聽到鼓聲的同時腳踩下去,幫助幼兒踏上音樂的節奏。
5、請一位把握節奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓,帶大家游覽新疆美景。
三、學跳新疆舞。
1、教師示范舞蹈。輔助提問:“新疆阿姨是怎么跳的?”“手腕轉動和扭動脖子表示什么意思?”聯想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位轉動手腕表示什么意思?”幼兒聯想是在摘不同地方的'葡萄。
2、按舞蹈動作的順序編成了一首兒歌:
左邊的葡萄大又大,
右邊的葡萄甜又甜,
旁邊的葡萄多又多,
上邊的葡萄數不清。
娃哈哈,娃哈哈,
新疆的葡萄亞克西。
3、在一邊念兒歌一邊做動作的過程中學會舞蹈。
幼兒園中班律動音樂教案10
教學目的:
1、注意聆聽描寫小動物的音樂,知道動物是人類的朋友,人與動物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。
3、音樂中感受動物的可愛形象,嘗試用動作表達自己想象中的動作,在表演中表達出對小動物的愛護之情。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
教學準備:
大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子
教學過程:
一、創設情景導入(教師模仿大象的動作)小朋友們,你們猜我是誰呀?(咳)對了,我就是大象伯伯,今天我們動物們要開一個聯歡會想邀請你們參加,愿意嗎?
二、學習新歌《動物說話》
(一)帶領學生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學們和老師一起說:小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰
(二)聽范唱大家知道嗎?小雞不僅會說話,它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)
(三)試著演唱歌曲
1、剛才,小朋友們聽的特別認真,我們試著唱一唱好嗎?
2、誰道小雞是長什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現出來。(教師伴奏)3幼兒創編歌詞。師:你還知道什么小動物會唱歌呀?
三、想象小動物的形象,理解音樂。
(一)森林那么大,一點都不熱鬧,再請出一些小動物行嗎?師:聽森林里來了誰?教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現了什么動物?表演本段音樂。
(二)聽作品辨別小動物老師發現大家特別有想象力,還特別喜愛動物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物,他們寫了很多描寫小動物的曲子,都有什么呀?我們來聽聽誰第一個出場啦!
1、放小蜜蜂音樂,音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學學小狗的動作?
3、咱們再請出一個動物,聽?是誰呀?小老鼠、小花貓四、看動物軟件剛才,我們唱的聽的特別認真,森林里的動物們真的來參加我們的聯歡會了。
四、扮演小動物開動物聯歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。
動物聯歡會就要開始了,今天就由森林之王主持大會。小狗第一個來表演節目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢!(放音樂)動物聯歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯歡,最后動物們高高興興的回了家。
活動反思:
喜愛小動物是孩子們的天性,但模仿小動物的動作、神態、叫聲等活動就需要學生有一定的'觀察力、模仿力、表現力。以孩子的興趣入手,引導學生注意觀察,注意聆聽,養成細心的習慣,把學生對動物的興趣自然而然地轉移到對音樂的興趣,是我們音樂課堂教學的目的之一。注意培養學生的音樂表現能力和審美能力,發展學生的創造能力,使他們在音樂實踐活動中享受到美。
幼兒園中班律動音樂教案11
1.設計意圖:
幼兒天生喜歡音樂。音樂也是幼兒表現情緒和情感的最好方式。新課標指出面向全體幼兒,注重幼兒個體發展是新時代音樂教學的重要理念。在這堂課中通過給幼兒一個機會,一種表現欲望,一種創新的動機和一種發散思維的環境,引導幼兒學習蝸牛身上那種對奮斗目標執著追求的頑強精神。
2.教學目標:
(1)學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。
(2)了解歌曲中歡快活潑的特點,感受蝸牛堅持不懈的進取精神。
(3)大膽想象能夠用自己喜歡的動作表現歌曲的內容。
3活動準備:
(1)《蝸牛與黃鸝鳥》PPT
(2)蝸牛和黃鸝鳥,兩只小動物的教學紙片各一張。
(3)奧爾夫樂器手鈴16對
4.教學過程:
(1)導入環節(甲)老師;(乙)幼兒
甲:小朋友們,你們好!昨天呀,老師去動物園里轉了一圈。小朋友們想一想動物園里都有什么呢?請小朋友們把答案埋在自己心里。然后老師要跟小朋友們玩一個逛三園的游戲。(玩游戲)今天老師從動物園里請來了兩只小動物。小朋友們看一看。他們是哪兩只小動物呀!互動問題①小朋友們先看老師的右手里拿的是什么小動物呀?請小朋友們舉手回答。小朋友們回答的可真棒呀!這的確是一只鳥。但是它是一只漂亮的黃鸝鳥。互動問題②那就有請小朋友們再看看老師的右手拿的是一只什么動物呀?請小朋友們舉手回答。哦,它是一只蝸牛呀。但是老是覺得他是一只悠閑自在的蝸牛。互動問題③那老師想問問小朋友們想不想和他們一起玩,一起做朋友呢?好的,小黃鸝鳥和蝸牛給老師來了一封信,說道:“小朋友們,你們好呀!如果你們想要和我們一起玩,一起做朋友的話,你們就要和老師一起學會一首關于我們的兒歌,還要學會老師的動作進行表演,小朋友們加油哦!”原來這就是黃鸝鳥和蝸牛給小朋友們的寫的信呀!互動問題④那小朋友們愿不愿意和老師一起學習這首好聽的兒歌呢?好的。
(2)教師表演:小朋友們這首兒歌的名字就叫做《蝸牛與黃鸝鳥》,現在老師先唱一遍,小朋友們仔細聽,仔細看哦。
歌詞
阿門阿前一顆葡萄樹, 阿嫩阿綠的剛發芽。
蝸牛背著那重重的殼, 一步一步的往上爬。
阿樹阿上兩只黃鸝鳥, 阿嘻阿嘻哈哈在笑他。
葡萄成熟了還早得很哪,現在上來干什么。
阿黃阿黃鸝兒不要笑, 等我爬上它就成熟了。
(3)小朋友們跟老師學習
甲:小朋友們,老師唱完啦,現在老師要分給你們一些樂器。需要小朋友們和老師一起學唱這首兒歌。老師一句小朋友們唱一句。小朋友們準備好了嗎?(老師帶領幼兒唱一遍。)小朋友們剛跟老師學習了一遍,老師看到有些小朋友對對兒歌還是不太熟練。那現在就有請小朋友們在跟老師學習一遍。(老師帶領幼兒再唱一遍)
(4)小蝸牛和黃鸝鳥跟小朋友們一起表演
甲:小朋友們唱的可真好呀!看來小朋友們現在已經學會了這首兒歌。互動問題⑤小朋友們,看那邊是誰來了呀?小朋友們說的`可真棒呀!原來是小蝸牛和黃鸝鳥要來? 主站蜘蛛池模板: 幸福触手可及电视剧全集免费观看| 喋血劫花电视剧| 陪部长出差的日子在线播放| 老牛影视| 制服诱惑2地下法庭| 小蜜蜂3美丽人生| 花容月貌电影免费| 怎么用快播下黄| 向日葵app官方网站地址进入| 旁观者电影| 《偷天宝鉴》叶子楣免费观看| 舒淇主演《灵与欲》免费| 《法国空乘5》免费看| 美酒加咖啡dj| 三妻四妾免费观看完整版高清,皇家女御厨17.3 | 安塔芮丝qvod| 正妻的愤怒短剧免费全集| 张婉悠电影| 《潜入搜藏官绝对不会输》也好看| 月光宝盒国语高清| 插曲的痛第60集| 捉鬼有限公司| xl司令第一季免费观看全集| 密室逃脱0713体验版免费| 韩国美容店的待遇5HD电影| 妻孑的朋友| 《灭火宝贝》美国中文| 不良美女家政妇| 广场舞我愿| 金银1-5美国| 乌龙元首| 公浮滔滔之手| 海绵宝宝全集| 房奴试爱智恩开头| 酒徒电影| 克罗斯凯登电影| 火锅米线培训| 三级片美国男按摩师| 包粽子手法教程| 柳州记电视剧在线观看| 得闲炒饭 下载| 天仙子谢雨欣| 《金花瓶》免费观看完整版电视剧 | 山茶花简谱| 宜章县| 传闻中的陈芊芊24集观看| 《越南暴行》完整版| 五十度灰ed2k| 理想在线| 再见李可乐电影在线看免费| 乡村篮球队| 女超人 满天星版麦乐迪马克斯在线观看 | 少年张三丰张卫健| 食为奴大结局| 爱的烹饪法国语版| 快播云播放| 《义子侵犯》山口珠理| 同学两亿岁免费观看免费全集| 白峰正版国语全集下载| 复仇者联盟什么时候上映| 动漫男女一起愁愁愁电视剧| 少儿节目小猪佩奇| 拥抱MV| 八戒8免费观看完整版| 新生电视剧免费观看全集| 林正英僵尸电影全集国语高清 | 女巫学院满天星| 电影《一步之遥》在线播放| 二阶堂梦磁力| 高清《老师·好》| 真咲惠美| 我的幸福婚约电影| 盲山 海外版180分钟| 麦克斯奥特曼国语| 电竞女王:大神都叫我姐短剧全集| 人猿泰山主演1995版| 失笑电视剧沈月在线观看| 四位大学位按摩记哪里看| 少年派1电视剧全集免费观看| 刀剑乱舞花丸第二季| 《女律师替丈夫还钱》电影中文版| 流浪汉电影| 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